二年級下冊數(shù)學課件北師大版 認識直角_第1頁
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小學二年級數(shù)學下冊（北師大版）認識直角情境導入探究新知課堂小結(jié)課后作業(yè)認識圖形課堂練習6北師大版數(shù)學二年級下冊情境導入一條是平直的,一條是豎直的,這兩條直直的線形成的圖形是一個角,這樣的角是直角。我們用的三角板上，其中有一個角就是直角。探究新知說一說,下面哪些角是直角?將三角板上直角的頂點和角的頂點重合。將三角板上的一條直角邊和角的一條邊重合。另一邊重合是直角，另一邊沒有重合，則不是。方法角1不是直角。角2是直角。角3不是直角。角4是直角。方法這是一個直角。這個角比直角小，是銳角。這個角比直角大，是鈍角。比一比，認一認。畫直角畫直角畫直角按照下面的方法折一折。折一折在點子圖上畫角。畫一畫下面的圖形中各有幾個直角。（）個（）個（）個（）個0122課堂練習填空。直角有(

),銳角有(

),鈍角有(

)。①、⑤②、④③、⑥在現(xiàn)實生活中,很多地方都有直角,如椅子的靠背和座面。對于直角一般都要標出直角符號“”;三角板中最大的那個角叫作直角,比直角小的角叫作銳角,比直角大的角叫作鈍角。這節(jié)課你們都學會了哪些知識？課堂小

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