《培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的研究》課題開題報告_第1頁
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《培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的研究》課題開題報告_第3頁
《培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的研究》課題開題報告_第4頁
《培養(yǎng)小學(xué)中年級學(xué)生良好課外閱讀習(xí)慣的研究》課題開題報告_第5頁
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課題開題報告進一步擴展識字的范圍，也為寫作打下堅實的基礎(chǔ)，所以在或閱讀時囫圇吞棗、走馬觀花等等。因此，培養(yǎng)小生的發(fā)展作鋪墊。北京市特級教師竇桂梅的《語文教在課外閱讀方面究竟存在哪些問題?課外時間，學(xué)生們都在看什么樣的書呢?最受學(xué)生歡迎的書有哪些?為什么會出現(xiàn)學(xué)生課外閱讀效果差距很大的現(xiàn)2.探索小學(xué)中年級課外良好閱讀習(xí)慣培養(yǎng)的途徑，進行課外閱讀的有效指知識面，養(yǎng)成主動課外閱讀的良好習(xí)慣。(1)設(shè)立閱讀目標。(2)結(jié)合學(xué)校開展的“書香校園”,舉辦“晨讀、班級讀書交流會、閱讀教學(xué)、課前吟誦經(jīng)典詩文、好書推薦”等活動。(3)編寫《推薦書目》(含必讀和選讀)。(5)舉辦班級讀書會的模式研究，撰寫案例、分析和反思。2.調(diào)查研究法。通過問卷調(diào)查、實地調(diào)查、走訪、座談等方式，了解學(xué)生4.經(jīng)驗總結(jié)法。在課題研究過程中，認真做好各類資料的收集、整理和實1.針對課題的特點，準備以論文、案例分析、教學(xué)設(shè)計課例、研究報告等斷增加，養(yǎng)成了良好的課外閱讀習(xí)慣。讀書時的多思善問，多種感官一齊積極序號研究步驟(起止時間)承擔人11.調(diào)查目前小學(xué)中年級課外閱讀習(xí)慣的現(xiàn)狀，發(fā)現(xiàn)問題，反復(fù)思考，確定研究內(nèi)容，成立課題組，明確分工。2.查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)相關(guān)理論。3.整理課題申報相關(guān)材料，完成課題申報工作。4.制定課題研究方案，做好課題研究準備工作。2實施階段1.按方案制訂實施細則，開展研2.在研究過程中與同伴進行交流探討，并注意研究活動的總結(jié)分析，積累過程性材料，定期進行階段性小結(jié)。3.在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，逐步形成自己對課題的理解，將產(chǎn)生教師閱讀案例、經(jīng)驗總結(jié)等有形成果，撰寫教學(xué)論文，組織課題組開展經(jīng)驗交流4.中期小結(jié)。3總結(jié)、鑒定、結(jié)題階段1.歸類收集實驗研究過程中各種資料，統(tǒng)計分析，整理歸檔。2.對整個研究過程進行總結(jié)、反思、提

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