后進(jìn)生作業(yè)輔導(dǎo)4篇-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化

PAGE1PAGE1后進(jìn)生作業(yè)輔導(dǎo)4篇-后進(jìn)生轉(zhuǎn)化后進(jìn)生作業(yè)輔導(dǎo)第1篇素除學(xué)生自身的生理和智力有缺陷外，還有在心理上和學(xué)習(xí)上遇到的困難，沒生的想學(xué)愛學(xué)能學(xué)會學(xué)這條主線進(jìn)行了諄諄善誘的探索。一、關(guān)心愛護(hù)后進(jìn)生，激勵后進(jìn)生想學(xué)的愿望。二、根據(jù)后進(jìn)生的心理特點，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，誘導(dǎo)后進(jìn)生愛學(xué)。三、在講新課時，我適當(dāng)降低起點，分散難點，讓學(xué)生感到能學(xué)。1、在進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時，我注意適當(dāng)降低知識起點，讓后進(jìn)生也能時，把知識的度放緩一些，對知識點少發(fā)揮、少加深，讓后進(jìn)生理解新課的內(nèi)容并掌握教學(xué)的重難點的為主。在練習(xí)中補(bǔ)充一些綜合性題讓成績好的學(xué)生吃PAGE7PAGE7和拓展。2、在進(jìn)行課堂教學(xué)時，我做到上課速度適當(dāng)放慢，讓后進(jìn)生感到誘導(dǎo)他們積極思維，讓他們真正地掌握有關(guān)知識。3、分散難點，化難為易。我在進(jìn)行教學(xué)時，盡可能使后進(jìn)生感到知識，學(xué)習(xí)興趣也就會進(jìn)一步鞏固和提高。1、告訴后進(jìn)生如何預(yù)習(xí)，因為預(yù)習(xí)是一個學(xué)習(xí)周期的開端，也是為聽課做好心理上的準(zhǔn)備。2、引導(dǎo)后進(jìn)生如何專心聽好每節(jié)課，告訴后進(jìn)生知識的重點、難點及正確的思路都要在這個環(huán)節(jié)解決，所以聽課是學(xué)好功課的關(guān)鍵。3、復(fù)習(xí)是對知識的消化和記憶，我注重后進(jìn)生對聽課的反饋。4、作業(yè)和動手實踐是對知識的運用和進(jìn)一步掌握，我啟發(fā)后進(jìn)生能達(dá)到舉一反三、做到熟能生巧的目的。5、考試是檢查后進(jìn)生學(xué)習(xí)效果，我經(jīng)常會在考試之前給每位后進(jìn)分?jǐn)?shù)段設(shè)立一個進(jìn)步獎。中在何處，動手實踐如何加強(qiáng)的定時定量的具體要求。并收到了一定的效果。五、及時檢查反饋、輔導(dǎo)和矯正，進(jìn)一步使后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)成績1題，則進(jìn)行分門別類指導(dǎo)，并加強(qiáng)個別的輔導(dǎo)等。2對后進(jìn)生來說也是有效的。同時，我注意做到，這種幫助和輔導(dǎo)在開始之初也后進(jìn)生作業(yè)輔導(dǎo)第2篇281927195我首先對學(xué)生做思想工作，了解他們對英語的看法，是否感興趣，很自卑。我告訴他，孩子，現(xiàn)在的成績只能代表過去，不管你過去多么優(yōu)秀、多么失敗，都已經(jīng)成為歷史。你現(xiàn)在所做的是把握好初三的每一分、每一秒，良好的開端是成功的一半，你現(xiàn)在應(yīng)該先學(xué)好初三的知識，好么?不管你遇到多大的困難，老英永遠(yuǎn)站在你的身邊支持你。加油啊!從那時起，我覺得他在變化，盡5其次，努力發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的閃光點，多給他們一些關(guān)愛。缺點，挨批評，學(xué)生學(xué)習(xí)的信心就不足了，談何進(jìn)步?所以，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生就要端90用期待的心情去等待學(xué)生的每一點進(jìn)步。起，用愛心感化他們，悉心幫助他們，相信后進(jìn)生會越來越少。后進(jìn)生作業(yè)輔導(dǎo)第3篇為此我特制定后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃一、本班學(xué)生分析:本班共有學(xué)生44名，后進(jìn)生主要后進(jìn)在學(xué)習(xí)不努力，對學(xué)習(xí)沒有信心，基礎(chǔ)知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創(chuàng)造性發(fā)揮上。因此，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生工作重點放在轉(zhuǎn)化學(xué)生的自信心及創(chuàng)造性上。二、轉(zhuǎn)化目標(biāo):1、上課認(rèn)真聽講，認(rèn)真及時完成作業(yè)，能圓滿完成學(xué)習(xí)任務(wù)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2、養(yǎng)成良好的思想素質(zhì)，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，樂于助人，用心維護(hù)群眾榮譽(yù)。3、注重發(fā)展特長，用心參加學(xué)校、班級組織的各項活動。4、使本班后進(jìn)生能基本掌握學(xué)習(xí)的方法，能樹立學(xué)習(xí)態(tài)度，增強(qiáng)自信心和學(xué)習(xí)用心性。三、轉(zhuǎn)化措施后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作將從以下幾個方面入手:一、擦亮后進(jìn)生的閃光點二、用耐心作為轉(zhuǎn)化的保證我將在這個學(xué)期克服自己的缺點，用更多的心思投入到后進(jìn)生轉(zhuǎn)化的工作中。三、做好日常學(xué)習(xí)的督促壞毛病，最終有良好的自覺性和學(xué)習(xí)的用心性，從而到達(dá)轉(zhuǎn)化的目的。四、實行優(yōu)生帶差生活動群眾觀念，發(fā)揚團(tuán)隊精神，促進(jìn)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化。五、作好學(xué)校和家長之間的紐帶后進(jìn)生作業(yè)輔導(dǎo)第4篇一、輔導(dǎo)思想：在一個班級當(dāng)中，總相對存在著好、中、差各類學(xué)生，影響著大面積提高教學(xué)質(zhì)量。如何走出一條轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的希望之路，是每一位教師傾力追求的目標(biāo)，也是全面提高民族素質(zhì)的需要,后進(jìn)生的智力因素體現(xiàn)在感知籠統(tǒng)，思生的形成原因特制定計劃。二、后進(jìn)生名單及情況分析：苗新悅：底子薄，惰性強(qiáng)。熊晶羽：對新知識的接受能力較弱。王佳偉：不能按時完成作業(yè)，癡迷于看電視。李冰秀：不愛學(xué)習(xí)，耍小聰明。三、輔導(dǎo)學(xué)困生措施：輔導(dǎo)學(xué)困生可從以下幾個方面著手。1、培養(yǎng)學(xué)困生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。2、要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。3、對學(xué)困生多寬容，少責(zé)備。要做到三心：誠心、愛心、耐心。4、教師不僅要注意培養(yǎng)后進(jìn)生的學(xué)習(xí)興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進(jìn)生有恒心、有毅力，在學(xué)習(xí)中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。5、教師在教學(xué)過程中必須想方設(shè)法培養(yǎng)學(xué)生有堅強(qiáng)的意志。6、老師的輔導(dǎo)要及時。7、家庭的配合是轉(zhuǎn)化學(xué)困生的外部條件。父母在學(xué)生成長過程中多種形式與家長相互交流，溝通信息。8、在教育教學(xué)方法上進(jìn)