《角落里的陽光》閱讀附答案

本文格式為Word版，下載可任意編輯——《角落里的陽光》閱讀附答案閱讀下文，完成后面題目。（14分）

角落里的陽光

①1980年7月1日，我驅車前往我的超市召開員工會議。終止時已是下午兩點，我詫異地發(fā)現(xiàn)是個黑黑的男孩正用一塊灰色抹布幫我擦車。汗水浸透了他灰白的牛仔褲，他穿一雙破舊的布鞋，看得出是貧民窟的孩子。

②我輕輕地拍了一下他的肩膀，他“啊〞了一聲轉過來，一張黝黑成熟的臉，害怕不已地看著我。我笑著向他伸出手說：“嗨，你好!我叫湯姆.特爾斯。〞他遲疑了一會兒逐漸地伸出手：“您好，湯姆先生！我叫比爾.萊特。〞我從口袋里抽出一百美元給他，可他急忙搖頭，輕輕地說：“我在廣場上等您四個小時，不是為了這個。〞我更加驚奇了。由于小家伙告訴我他喜歡我的“保時捷〞?！澳馨盐宜偷郊覇?？就三英里不到的路程。〞這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?

③十五分鐘后，我把車停在了一棟破舊的樓房前。他跳下車，一邊跑一邊對我說：“請您務必等五分鐘！〞不一會兒比爾就出來了，他的神態(tài)和步伐就像這輛豪華的轎車是他的一樣高傲神氣。我看到，他的背上背了一個小女孩，女孩的手臂和腿都可怕地萎縮了。比爾把小女孩放在車座上后告訴我：“其實她是我的姐姐，今年十七歲，是小兒麻痹癥。〞然后我聽見比爾對他姐姐說：“記得上次我跟你提起的那種車嗎？瞧，就是這種。弟弟有錢了一定買給你。〞比爾雙手叉腰，眼睛閃閃發(fā)光。原來他為我擦車，在太陽下等我四個小時又要我送他回家的目的，就是讓他姐姐親眼見識一下他將來要送給她的禮物的樣子。我被他那種相信能夠給予別人而且因能付出而滿足的樣子深深地感染了!

④后來我又去了比爾的家，他的家比我想象的更為糟糕。比爾的母親做清潔工。姐弟和母親相依為命。比爾除了照料姐姐外，每天還要去老人院做五小時的護理工作，他剛剛十六歲。

⑤離開時我再次把一百美元放在比爾殘疾的姐姐手上，可比爾還是硬塞給了我：“我們自己行。〞我給超市的人事經(jīng)理打電話，告訴他明天將有個很棒的小伙子到理貨部報到。這次比爾沒有拒絕，我比他自己更明了他能勝任這項工作，況且它會給他帶來比原來工作高三倍的報酬。

⑥等我三個月后再去超市時，差不多每個員工都向我提起比爾。理貨部說他能吃苦耐勞，活兒也干得美麗；服裝部則稱贊比爾理的貨比任何人都整齊而有條理；甚至連打扮部都說比爾永遠有一張自信樂觀的臉龐。

⑦比爾說，他一看見我的車就覺得離夢想近了一步。這真的是一個與眾不同的員工：即使他在最陰暗的角落走路，人們也會發(fā)現(xiàn)他身上溫暖、璀璨的陽光。

⑧他會成功的，是的，我深信。

（選自《時文選粹》，有刪改）

小題1:第②段說：“這個狡猾的比爾，他是想在同伴和家人面前炫耀吧?〞這句話在文中有何作用？（1分）

小題2:請從描寫手法和表達效果兩個方面賞析文中第③段畫線的句子。（3分）

小題3:小說的主人公是比爾，為什么在第⑥段寫超市員工比較爾的印象？（2分）

小題4:小說標題“角落里的陽光〞的含義是什么？（2分）

小題5:最終一段，“我〞依據(jù)什么來判定他會成功？（3分）

小題6:閱讀下面材料鏈接，結合選文內(nèi)容，談談你對“自殘〞行為的看法。(3分)

材料一：在云霄縣城，有個不足20平方米油畫工作室，經(jīng)?？梢娨蝗汉⒆釉诟晃蛔笫謿埣驳那嗄陮W畫。殘疾青年張志成來自云霄縣云陵鎮(zhèn)下坂村農(nóng)民家庭。他以畫油畫為生，是云霄頗著名氣的青年油畫家。

材料二：據(jù)香港《文匯報》報道，好多人年紀輕輕已有焦慮“病征〞。一項大型調(diào)查顯示，約18%受訪中學生自認簡單或經(jīng)常感到頹喪、低落，甚至絕望。約6%經(jīng)常焦慮者中，近半有自殘傾向。

參考答案：

小題1:①用“我〞比較爾的推測，設置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣；②反襯后文比爾夢想的與眾不同。（答出1點即可）

小題2:運用動作描寫和神態(tài)描寫，表現(xiàn)了比爾堅強的自信心以及為家人付出的滿足感。（手法2分，效果1分）

小題3:運用了側面描寫的手法，表現(xiàn)比爾的良好品性。（手法1分，作用1分）

小題4:即使他地位卑微、身處窘境，內(nèi)心卻充滿陽光。

小題5:看到了他①身處窘境卻自信樂觀。②自尊自強，不懈奮斗。③熱愛家人，懂得付出。④熱愛生活，擁有夢想。⑤敬業(yè)愛崗，吃苦耐勞。（每點1分，答出3點即可）

小題6:自殘是一種不恰當?shù)那榫w宣泄方式，簡單弄巧成拙，釀成悲劇。即使身處逆境，我們也應當樹立樂觀積極的人生態(tài)度，擅長調(diào)理自己的情緒，微笑著面對生活。

小題1:

試題分析：此題考察分析文章語句作用的能力。從結構上與內(nèi)容上來分析作用即可。

小題2:

試題分析：此題考察賞析文章精妙語句的能力。賞析句子的一般方法為：方法+效果+情感，在分析效果和情感時必需結合具體的語句才行。

小題3:

試題分析：此題考察學生分析文章寫法的能力。此處主要運用了“襯托〞的手法，作用是表達比爾的人物形象的。

小題4:

試題分析：通讀全文，區(qū)分題目的本義和比喻義，整體把握人物形象。

小題5:

試題分析：結合文章的內(nèi)容來分析“我〞依據(jù)什么來判定他會成功的原因，應從人物身上挖