《贈汪倫》教案設(shè)計

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一、古詩導(dǎo)入

孩子們，這兩首詩，你還記得嗎？《早發(fā)白帝城》《望廬山瀑布》。

這兩首好聽、熟悉的詩歌，都出自同一個人之口，那就是李白。

二、簡單介紹李白

李白是我國有名的大詩人，被人譽為“詩仙〞，寫下了許大量多詩歌，今天，就讓我們一起走進李白又一有名詩篇。

三、點題

1、齊讀課題。

2、出示“贈〞，誰能讀準這個生字？

3、贈是什么意思，給它組個詞。李白把這一首詩贈送給汪倫。

4、讀詞語“汪倫〞。

5、汪倫十分崇拜李白，為了認識他，就給李白寫了一封信：“先生，你喜歡游玩嗎，我這里有十里桃花，你喜歡喝酒嗎，我這里有萬家酒店，李白接信后立刻就趕到汪倫家里。當(dāng)他詢問起十里桃花和萬家酒店的時候，汪倫笑著說：我所說的‘十里桃花’，是指離我家十里外有個桃花潭；‘萬家酒店’是由于有位姓萬的人開的酒店。〞李白聽罷哈哈大笑，在接下來的幾天里，汪倫盛情款待，與李白結(jié)下了深厚的友情。臨別時，汪倫踏歌相送，李白被他的真誠所感動，即興吟詩一首--《贈汪倫》。

四、初讀

1、自由讀讀，讀準每個字音。

2、學(xué)習(xí)詞語：踏歌潭水小舟欲

（1）踏歌：用腳打著拍子唱著歌就叫踏歌，踏歌要用腳，所以它是——足字旁。

（2）潭水：潭為什么是“三點水〞呢？

（3）小舟：古人說的小舟就是現(xiàn)在說的船。

（4）欲：將欲行就是快要出發(fā)的意思，那李白乘舟將欲行的意思呢？

3、指導(dǎo)書寫：乘

4、再讀詩句，讀出節(jié)奏。

五、品讀詩句：

（一）品讀一句

1、看到汪倫來送行，李白此時的心情會是怎樣呢？

2、指導(dǎo)朗讀。

3、拓展詩句：

（1）“孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流〞。

(2)“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。〞

4、指導(dǎo)朗讀。

5、伴隨著這一路的歌聲，大詩人李白貌似又回到了那幾天與汪倫朝夕相處的歡快時刻，還記得當(dāng)時，我們在一起游山玩水，在一起——（學(xué)生想象）

（三）品讀其次句

1、是呀，短短幾天的時間，他們在一起是那么開心，那么愉快！李白在離別之時，情不自禁地吟出了——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。

2、領(lǐng)會寫法

桃花潭的水真有千尺，83層樓那么深嗎？這就是李白，當(dāng)平常的語言無法表達他當(dāng)時激情時，就會運用大膽地、夸誕地想象，由于如此，才會有我們前面吟誦的飛流直下三千尺——疑是銀河落九天，(指名讀)正由于那豐富、夸誕的想象，才會有今天的——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，由于豐富、夸誕的想象，才會有那“兩岸猿聲啼不住——輕舟已過萬重山，〞也正由于豐富夸誕的想象,才會有今天的——桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情，

3、不及，比不上。即使桃花潭水深千尺，也比不上——汪倫送我的情；即便是桃花潭水深千尺，也比不上——汪倫送我的情；就算是桃花潭水深千尺，也比不上——汪倫送我的情。

4、是呀！簡簡單單的一個“不及〞，卻道出朋友間那比潭水更深的情義。

5、指導(dǎo)朗讀。

（四）設(shè)境朗讀全詩

（1）此時，你就是那一代文豪李白，站在船頭，望著踏歌趕來相送的汪倫，你不禁脫口而出……

（2）相聚須盡歡，分別不憂傷，就讓這首詩揮去那淡淡的離愁別緒吧！

（3）這就是“詩仙〞李白，他可以表現(xiàn)為《望廬山瀑布》的雄渾壯闊，也可以表現(xiàn)為《贈汪倫》的瀟灑豪放，讓我們再次吟誦這流傳千古的詩句吧！

（五）拓展朗讀

1、望著踏歌相送的汪倫，我們貌似又看見了那癡癡東望的李白站在黃鶴樓上送行孟浩然，貌似又聽見了他那深情地吟唱著我們已經(jīng)熟悉的詩歌……《送孟浩然之廣陵》

2、我們還仿佛看到了那以酒相送的一幕……《送元二使之安西》

（六）背誦

不一