項(xiàng)目二-任務(wù)二 幼兒詩

第一頁，共二十二頁。掌握兒歌、幼兒詩的概念。理解兒歌、幼兒詩的藝術(shù)特征，正確區(qū)別兒歌和幼兒詩。了解兒歌和幼兒詩的主要類別和閱讀要領(lǐng)。學(xué)習(xí)創(chuàng)作兒歌。第二頁，共二十二頁。一、幼兒詩的概念

幼兒詩是為幼兒創(chuàng)作的，適合幼兒的理解水平，符合幼兒的審美情趣，以抒發(fā)他們的情感為主要內(nèi)容，供他們吟誦和欣賞的詩。第三頁，共二十二頁。二、幼兒詩的藝術(shù)特征123抒發(fā)幼兒的情感清晰可感的詩歌形象富有幼兒情趣的巧妙構(gòu)思第四頁，共二十二頁。三、幼兒詩的分類幼兒詩的分類相對于成人詩的分類要復(fù)雜一些，成人詩一般分為敘事詩、抒情詩和朗誦詩三大類，散文詩也可作為一個(gè)獨(dú)特的類別出現(xiàn)。幼兒詩則一般分為以下五類。第五頁，共二十二頁。三、幼兒詩的分類

1.幼兒抒情詩抒情詩是相對敘事詩而言，它是側(cè)重直接抒發(fā)內(nèi)心情感的幼兒詩，通常是寫對生活的感受或歌頌人和事的。最常見的幼兒抒情詩是抒發(fā)對某種生活現(xiàn)象的感受，或是抒發(fā)由某一自然景物引發(fā)的情感和聯(lián)想。第六頁，共二十二頁。三、幼兒詩的分類

1.幼兒抒情詩《雪花》雪花，雪花，你有幾個(gè)小花瓣？我用手心接住你，讓我數(shù)數(shù)看：一、二、三、四、五、六。咦，剛數(shù)完，雪花怎么不見了？只留下一個(gè)圓圓的小水點(diǎn)。第七頁，共二十二頁。三、幼兒詩的分類

2.幼兒敘事詩敘事詩是介于記事與詩歌之間的一種文體。它是以詩的形式來描繪、講述故事的一種手法。它也依靠情節(jié)或人物串聯(lián)，但不像故事或小說那樣具有較為復(fù)雜的人物關(guān)系或故事情節(jié)，而是更強(qiáng)調(diào)詩的特性。幼兒敘事詩中的故事詩多以幼兒的日常生活或游戲情景作題材，通過具體的敘事與描摹突出要表達(dá)的思想情感。第八頁，共二十二頁。三、幼兒詩的分類

2.幼兒敘事詩《半個(gè)噴嚏》

這座大樓里，誰有他嬌氣？“啊—啊—”他剛想打個(gè)噴嚏，正巧奶奶走過來，問了他一個(gè)問題。由于奶奶的打岔，他再也打不出下半個(gè)噴嚏。小東西又叫又嚷，要奶奶賠他半個(gè)噴嚏。他和奶奶慪氣，從早晨一直鬧到夜里。無論奶奶說什么話，他都噘著嘴巴愛搭不理。窗外刮起了北風(fēng)，奶奶叫他快穿上毛衣。他卻犟著腦袋，偏偏走到陽臺上去。還沒等到吃晚飯，他就又是眼淚又是鼻涕。老天滿足了他的要求，一連賠了他二十個(gè)噴嚏！……小東西患了重感冒，只因?yàn)橐棠藤r他半個(gè)噴嚏……（1）幼兒生活故事詩第九頁，共二十二頁。（2）幼兒童話詩三、幼兒詩的分類

2.幼兒敘事詩

童話詩是童話與詩歌形式有機(jī)的結(jié)合，屬于敘事詩類的一支，它以詩的形式，表現(xiàn)富有大膽的幻想和夸張的童話故事。童話詩有完整的童話故事情節(jié)，其中的人物多是動物擬人化的形象。第十頁，共二十二頁。（3）幼兒諷刺詩三、幼兒詩的分類

2.幼兒敘事詩它是針對幼兒生活中的不良現(xiàn)象或不良習(xí)慣，以夸張諷刺的手法寫成的幽默詼諧的詩。與成人文學(xué)的諷刺不同，幼兒詩中的諷刺都是善意的、輕微的。胡虎徐以立我的同學(xué)胡虎，上課愛打呼嚕。老師剛剛寫了個(gè)“豬”，他在下面就呼嚕呼嚕。第十一頁，共二十二頁。（4）幼兒預(yù)言詩三、幼兒詩的分類

2.幼兒敘事詩它是以詩歌的形勢來敘述寓言故事的詩，既可以作為寓言一類，也可以作為詩的一類。第十二頁，共二十二頁。（4）幼兒預(yù)言詩

2.幼兒敘事詩《狼與狗》一只骨瘦如柴的狼，因狗總是跟它過不去，好久沒有找到一口吃的了。這天遇到了一只高大威猛但正巧迷了路的狗，狼真恨不得撲上去把它撕成碎片，但又尋思自己不是對手。于是狼滿臉堆笑，向狗討教生活之道，話中充滿了恭維，諸如仁兄保養(yǎng)得好顯得年輕，真令人羨慕。三、幼兒詩的分類第十三頁，共二十二頁。（4）幼兒預(yù)言詩

2.幼兒敘事詩三、幼兒詩的分類《狼與狗》狗神氣地說：“師傅領(lǐng)近門，修行靠個(gè)人，你要想過我這樣的生活就必須離開森林。你瞧瞧你那些同伴，都像你一樣臟兮兮餓死鬼一樣，生活沒有一點(diǎn)保障為了一口吃的都要與別人拼命。學(xué)我吧，包你不愁吃和喝?！薄澳俏铱梢宰鲂┦裁茨兀俊崩且苫蟮卣０椭蹎??！澳闶裁炊疾挥米?，只要搖尾乞憐，討好主人，把討吃要飯的人追咬得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，你就可以享用美味的殘羹剩飯，還能夠得到主人的許多額外獎賞?！钡谑捻?，共二十二頁。（4）幼兒預(yù)言詩

2.幼兒敘事詩三、幼兒詩的分類《狼與狗》狼沉浸在這種幸福的體會中，不覺眼圈都有些濕潤了，于是它跟著狗興沖沖地上了路。路上，它發(fā)現(xiàn)狗脖子上有一圈皮上沒有毛，就納悶地問：“這是怎么弄的？”“沒有什么！”“真的沒有什么？”狗搪塞地說：“小事一樁?！崩峭Ｏ履_步：“到底是怎么回事？你給我說說?！钡谑屙摚捕?。（4）幼兒預(yù)言詩

2.幼兒敘事詩三、幼兒詩的分類《狼與狗》“很可能是拴我的皮圈把脖子上的毛磨掉了?！薄霸趺?！難道你是被主人拴著生活的，沒有一點(diǎn)自由了嗎？”狼驚訝地問。“只要生活好，拴不拴又有什么關(guān)系呢？”“這還沒有關(guān)系？不自由，不如死。吃你這種飯，給我開一座金礦我也不干。說罷這話，餓狼扭頭便跑了。第十六頁，共二十二頁。

3.幼兒科學(xué)詩三、幼兒詩的分類科學(xué)詩也稱知識詩，是以表現(xiàn)科學(xué)知識為主要內(nèi)容的詩它是科學(xué)文藝的一種很重要的形式?！鹅F》貪玩的云溜下地，躲在山谷里做游戲。太陽媽媽出來了，它才依依不舍地離去。第十七頁，共二十二頁。

3.幼兒科學(xué)詩三、幼兒詩的分類科學(xué)詩也稱知識詩，是以表現(xiàn)科學(xué)知識為主要內(nèi)容的詩，它是科學(xué)文藝的一種很重要的形式?！鹅F》貪玩的云溜下地，躲在山谷里做游戲。太陽媽媽出來了，它才依依不舍地離去。第十八頁，共二十二頁。

4.幼兒散文詩三、幼兒詩的分類散文詩是用散文形式寫的抒情詩。它比一般的抒情詩自由靈活，在語言形式上，它分段不分行，不要求有嚴(yán)格的韻律；同時(shí)它又比一般的散文注重節(jié)奏?！洞河晟成场贰T幽君沙沙的春雨，像千萬條絲線飄下……穿梭的燕子銜著雨絲，織出一幅美麗的春天圖畫：綠的，是柳葉；紅的，是桃花。還織出一條清亮的小河，河里的魚兒歡快地地?fù)u動著尾巴。河的對岸，一座小山。山坡下，有播種的農(nóng)民；山坡上，有植樹的娃娃……啊，多美的圖畫！第十九頁，共二十二頁。

5.配合繪畫作品和攝影作品而創(chuàng)作的幼兒詩三、幼兒詩的分類根據(jù)圖畫或攝影作品畫面題寫的詩歌，稱為題畫詩。幼兒題畫詩的特點(diǎn)是它來源于畫面，但又不為畫面所拘束，往往是從畫面的內(nèi)容或其一點(diǎn)生發(fā)開去，敷衍成篇?？梢耘c畫一起供幼兒欣賞，但也可脫離畫面，作為一首獨(dú)立的詩歌而存在?！缎▲B音符》小鳥，小鳥，你為什么不坐在高高的樹梢？小鳥，小鳥，你為什么在電線上來回跳躍？明白了，明白了，你們錯把電線當(dāng)成五線譜了。小鳥音符啊，音符小鳥多么美的曲調(diào)……第二十頁，共二十二頁。Thankyou！第二十一頁，共二十二頁。內(nèi)容梗概掌握兒歌、幼兒詩的概念。了解兒歌和幼兒詩的主要類別和閱讀要領(lǐng)。最常見的幼兒抒情詩是抒發(fā)對某種生活現(xiàn)象的感受，或是抒發(fā)由某一自然景物引發(fā)的情感和聯(lián)想。雪花，雪花，你有幾個(gè)小花瓣。一、二、三、四、五、六。它是以詩的形式來描繪、講述故事的一種手法。它也依靠情節(jié)或人物串聯(lián)，但不像故事或小說那樣具有較為復(fù)雜的人物關(guān)系或故事情節(jié)，而是更強(qiáng)調(diào)詩的特性。幼兒敘事詩中的故事詩多以幼兒的日常生活或游戲情景作題材，通過具體的敘事與描摹突出要表達(dá)的思想情感。小東西又叫又嚷，要奶奶賠他半個(gè)噴嚏。還沒等到吃晚飯，他就又是眼淚又是鼻涕。老天滿足了他的要求，一連賠了他二十個(gè)噴嚏。童話詩有完整的童話故事情節(jié)，其中的人物多是動物擬人化的形象。它是針對幼兒生活中的不良現(xiàn)象或不良習(xí)慣，以夸張諷刺的手法寫成的幽默詼諧的詩。與成人文學(xué)的諷刺不同，幼兒詩中的諷刺都是善意的、輕微的。一只骨瘦如柴的狼，因狗總是跟它過不去，好久沒