建筑概論教學大綱

PAGEPAGE3建筑概論AnIntroductionofArchitecture一、課程基本信息學時：32（理論32學時）學分：2.0考核方式：考查，平時成績占30%，課程論文成績占70%中文簡介：當今，對于建筑概論這門課的內容，有許多不同的看法：有的主張以建筑的基本知識為主，著重于對建筑的構成和功能關系的闡釋；有的主張以建筑設計方法為主，介紹如何進行建筑設計等。其實，本課程作為這些專業(yè)的入門課程，應當讓學生從了解本專業(yè)的學習入手，我們就是本著這一宗旨來開展教學的。二、教學目的與要求學習本課程的主要目的是：對于建筑設計、結構、施工、設備等方面的基礎知識有專業(yè)性的比較概括的了解，為后續(xù)課程奠定必要的基礎。學生通過本課程的學習，應達到以下要求：1.對建筑結構有初步了解。2.熟悉古典建筑基本知識和西方古典建筑基本知識。3.掌握建筑空間，西方現代建筑的有關知識。三、教學方法與手段采用理論聯系實際；并以課堂問答和課堂討論的方式，讓學生通過思考和討論自己解決問題，提高學生學習的主動性。在教學中將傳統(tǒng)的板書教學方式和現代化的多媒體相結合，以多媒體技術為主的現代教學手段，運用多種電子教案和多媒體教學課件，使教學內容更加生動、形象。

四、教學內容及目標教學內容教學目標學時分配第一章建筑的意義4緒論了解1第一節(jié)什么是建筑熟悉1第二節(jié)人與建筑了解1第三節(jié)建筑的基本屬性掌握1重點與難點：建筑的四個基本屬性，什么是建筑；建筑的空間性，建筑的藝術性衡量學習是否達到目標的標準:建筑的四個基本屬性第二章建筑的物質性6第一節(jié)概說了解1第二節(jié)建筑的物質技術構成熟悉1第三節(jié)建筑與人的物質活動需求掌握2第四節(jié)建筑與人的精神活動需求掌握2重點與難點：建筑中力的問題，屋蓋，人的生理要求和心理需求；建筑的結構構成的可能性問題，日照衡量學習是否達到目標的標準:人的生理要求和心理需求第三章建筑的社會、文化性6第一節(jié)建筑的民族和地域特征熟悉2第二節(jié)建筑的歷史和時代特征熟悉2第三節(jié)建筑的文化藝術性掌握2重點與難點：建筑的地域性差別的原因，建筑在民族的的宗教上的特征，建筑形式美法則：變化與統(tǒng)一、均衡與穩(wěn)定、比例與尺度、節(jié)奏與韻律、虛實與層次；建筑的設計手法的融會貫通的應用。衡量學習是否達到目標的標準:建筑形式美法則第四章中國建筑的沿革8第一節(jié)中國古代建筑的沿革（一）熟悉2第二節(jié)中國古代建筑的沿革（二）熟悉2第三節(jié)中國古建筑形式概述掌握2第四節(jié)中國近現代建筑概述了解2重點與難點：中國古典建筑的基本特征；中國古典建筑的發(fā)展演變1衡量學習是否達到目標的標準:中國古典建筑的基本特征第五章外國建筑的沿革8第一節(jié)古代文明了解2第二節(jié)中世紀和文藝復興時期的建筑了解2第三節(jié)西方古代晚期的建筑了解2第四節(jié)外國近現代建筑掌握2重點與難點：現代主義建筑的代表人物及其理論；現代建筑的多樣發(fā)展衡量學習是否達到目標的標準:外國近現代建筑五、推薦教材和教學參考資源1、推薦教材：1．沈福煦著《建筑概論》（第一版），上海：海人民美術出版社，20112.上海大學美術學院主編《建筑概論:步入建筑的殿堂》．上海：中國建筑工業(yè)出版社20092、主要參考書1．彭一剛，《建筑空間組合論》，北京，中國建筑工業(yè)出版社，19832．[美]保羅·拉索著．《圖解與思考》，邱賢豐譯．北京，中國建筑工業(yè)出版社3．《建筑設計資料集》編委會．《建筑設計資料集》（第二版），第一集，中國建筑工業(yè)出版社，1994大綱修訂人：佘欣