語文初二下人教新資料第30課(詩五首)詩歌分析與教學(xué)建議

語文初二下教新資料第30課五首詩分析與教建議詩歌分析1、飲酒〔其五〕《飲酒是陶淵明棄官歸隱后陸寫成的一組五言古詩為酒后即興之作大多直抒胸臆，揮灑真情，實(shí)際上是借“飲酒”的題目，寫對世事人生的感慨。這組詩共2首，這一首的格調(diào)最為閑雅有致。詩人從居住的草廬寫起反歸后自己的生活狀況并沒有隱居山林巖穴也有寄身廟宇不食人間煙火，而是身處“人境在有人群的地方，照理也就會有鬧市，也就會人來車往，喧囂不絕于耳，可詩人卻說“而無車馬喧什原因呢？第三四句的自問自答揭開了謎底君何爾”一句轉(zhuǎn)換敘事角度，將抒情主體客體化，仿佛在以第三者的好奇心追問下去，頗富情趣自偏”一句，以極為精練的語言，做出了回答：因?yàn)樾那殚e適，心志高遠(yuǎn)，因此居所也顯得偏僻安靜。詩的前四句構(gòu)成一個意義“方陣過敘事和議論，定下全篇的基調(diào)。王安石曾欣賞這四句詩為“奇絕不可及之語備至。以下幾句主體隱去，進(jìn)入“寫景區(qū)維在《人間詞話》里所稱道的“無我之境，悠然見南山”是妙手偶得之筆，是在不經(jīng)意中道出的“絕妙好辭渾然天成，不工而工。用王國維的話來說確實(shí)是“不知何者為我，何者為物到物我合一的化境日夕佳，飛鳥相與還”兩句，抒情主體又慢慢浮出，寫眼前景物，脫口而出，不事雕琢，自有神韻。最后兩句，詩人寫出了面對良辰美景神往而又迷惘的情形。那個地方暗用了《莊子·外物篇》的說法因在意，得意而忘言實(shí)說，再精妙的語言，也不足以傳達(dá)人們復(fù)雜的感受。語言的盡頭確實(shí)是音樂，確實(shí)是舞蹈，確實(shí)是無聲的沉默。2、行路難〔其一〕“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白這組《行路難》詩要緊抒發(fā)了懷才不遇的情懷那個方選的是第一首悲憤中不乏豪邁氣概在失意中仍懷有盼望。詩以敘事開篇，漸而過渡到抒情。開頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫“金清酒羞佛在營造歡樂的宴飲氣氛，大概是一首“祝酒歌句轉(zhuǎn)直下，忽說“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然!如此強(qiáng)烈的反差，襯出詩人內(nèi)心的悲苦。當(dāng)精神苦悶的時候，美味佳釀也難以下咽。南朝宋詩人鮑照《擬行路難》第六首開頭為不能食，拔劍擊柱長嘆息白然化用這一詩句，只是增加了“對比度寫哀，強(qiáng)化了哀的程度那么詩的悲哀到底因什么原因呢？答案是模糊的朦朧的充“詩意的?！坝牲S河冰塞川將太行雪山一種憂來無端的惆悵是一種無所適從的迷惘。詩人以形象化的語言，寫出了世途的艱難，寓含著無限的悲慨?，F(xiàn)實(shí)之路盡管坎坷險阻，但夢還在想還在人么盼望像姜太公一樣十遇周文王展才像伊尹那樣，夢見自己乘舟到“日邊為當(dāng)世。但理想和現(xiàn)實(shí)是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不肯認(rèn)同理想如的痛苦織于詩人心中他于發(fā)“行路難行難多路，今安在？”的感嘆。詩的結(jié)尾，在沉郁中振起，堅決了“長風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。3、茅屋為秋風(fēng)所破歌唐肅宗乾元二年759中區(qū)鬧饑荒，民不聊生。這年秋天，杜甫棄官到秦州〔現(xiàn)在甘肅天水輾經(jīng)同谷〔現(xiàn)在甘肅成縣〕到了四川。在親友的關(guān)心下，在成都西郊的浣花溪畔建起了一座草堂，過上了臨時安定的生活，他感到歡樂和自足，因此歌唱春雨，尋花漫步，遣興江邊，以詩酒自娛。然而，這種表面上的安逸，掩飾不住他的貧窮，更不能沖

淡他那一貫的憂國憂民情懷。上元二年761秋天，一場暴風(fēng)雨襲擊了他的茅屋，再一次把他從浪漫的隱居生活中敲醒，讓他面對現(xiàn)實(shí)，讓他憂思，因此寫下了這首詩。詩題本身就特別有味。茅屋為秋風(fēng)所破么因還要“歌詩一首”？是什么牽動了詩人的詩情呢？詩以描述開篇，完全是寫實(shí)的手法。先寫秋風(fēng)的威力”是其聲勢，卷走屋上茅草是其“戰(zhàn)績寫己無可何的情狀，面對這大自然的強(qiáng)者，只好任其所為，眼看著自己的茅草渡江而去，高飛的掛在了樹梢，低徊的沉到了塘坳。面對大自然的暴力詩人表現(xiàn)得為平靜甚至還有幾分耐心去觀賞它但面對頑童的“趁風(fēng)打劫卻真的動了肝火。它如實(shí)地寫出了自己的失態(tài)，是那樣率真。與其說他是在和孩子們生氣，不如說他是在和自己生氣。他恨自己老邁年高，生活無依，一事無成，于國于家都沒什么用了。也許還深責(zé)自己缺乏修養(yǎng)，和小孩子們一般計較?？傊?，焦灼之后，他轉(zhuǎn)為沉靜，漸而苦苦地思索。大風(fēng)過后，黑云涌來，不用說，秋雨是不請自來的了。詩人收回自己的視線，不再關(guān)注大自然的風(fēng)云變化把神集中在自己賴以生存的茅屋里年的貧困年流離失所，他甚至做不起一床被子而實(shí)那床冰冷似鐵的被子讓睡覺不老實(shí)的孩子蹬破了滿屋漏雨，沒有干爽的地方，但是秋雨卻不管不顧地下個不停。這是怎么樣的生活!長夜漫漫詩人失眠了“自經(jīng)喪亂知有過多少個如此的夜晚灑淚沾襟又有什么用呢？突然，詩人從沉思中振作起來，發(fā)出了“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的呼喊這理戰(zhàn)勝了現(xiàn)實(shí)意戰(zhàn)勝了嘆息管他現(xiàn)在缺“雨不動安如山的所，然而，假如眼前突現(xiàn)如此的房屋，能夠溫暖天下寒士，他寧可獨(dú)守茅屋，受凍而!這是怎么樣的一種情懷呢？這是一種飽覽民生疾苦察人間冷暖的濟(jì)世情懷像在兵荒馬亂中寫“三吏別”一樣。這是一首歌行體的古詩連的腳變換表達(dá)了“歌”的特點(diǎn)，單行散句乃至長短句的錯落搭配，又表達(dá)了“行”的動感。正因?yàn)橛辛爽F(xiàn)實(shí)的觸動，有了內(nèi)心的渴望，詩句才能如此不假修飾，從胸臆中自然涌現(xiàn)。全詩先敘事，后議論抒情了詩人貧窮甚至惱羞成怒的窘狀，也表達(dá)了詩人博大寬廣的胸懷，情真意切，感人至深。4、白雪歌送武判官歸京唐代天寶年間王與西北數(shù)民族邊境戰(zhàn)事不斷文也紛紛投入軍人幕府，尋求個人進(jìn)展并體驗(yàn)到邊塞緊張激烈的軍旅生活和新奇獨(dú)特的自然風(fēng)光成盛唐邊塞詩派岑確實(shí)是盛唐邊塞詩人杰出代表他這首《白雪歌送武判官歸京》也成為邊塞詩的名篇佳作。全詩共十八句，正如詩題所示，按內(nèi)容大體上可分為兩個部分，即“詠雪句“別句兩突了邊塞的氣候特征北風(fēng)掃蕩草摧折八飛雪。一個“即”字，說明那個地方與內(nèi)地相比，冬天來得格外早，不免使人驚異。接著，詩人發(fā)揮神奇的想像，將北風(fēng)看作春風(fēng)，將雪花比作梨花一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開比喻何等新奇，格調(diào)多么豪邁!有熱愛生活的人，才能表現(xiàn)出這種化苦為樂、積極向上的樂觀情懷才寫出如此的千古句。下面兩句詩仍追逐著雪花來寫是景一轉(zhuǎn)由外寫到室內(nèi)。雪花飄進(jìn)珠簾，沾濕羅帷，輕柔而浪漫，還真有幾分梨花的神韻。但“狐裘不暖錦衾薄的酷現(xiàn)實(shí)也提醒人伴隨著雪花的到來寒冷也悄悄地跟進(jìn)，在考驗(yàn)人們的毅力和耐心。后面兩句詩就接著寫到弓不得控都護(hù)鐵衣冷難著從軍旅生活方面寫天氣的寒冷軍不能彎弓能披戰(zhàn)衣何兵打仗呢？在大自然的威力面前，人類顯得如此的無助和無奈?！板ｊ@干百丈冰，愁云慘淡萬里凝”兩句是過渡性的，將視線又轉(zhuǎn)向“外景丈堅冰點(diǎn)綴大的環(huán)境萬愁引出送別的氣氛面寫送別的場面略而有情味琴琵琶與羌笛種然是西特色的管弦樂器齊鳴和響，給邊塞的軍中宴飲增添了幾分

蒼涼悲壯的豪氣。天色已晚，暮雪紛紛，紅旗不卷客”登程，此情此景，令人黯然。但詩人卻拋開了離愁別緒，以高昂的格調(diào)收束全篇。結(jié)尾四句，形成頂針，內(nèi)容接續(xù)，如行云流水出一幅空曠寂寥的雪送別圖景天令人凄迷路使惆悵，而雪地上的馬蹄印跡，又把送別的思念延伸到遠(yuǎn)方。那個“開放式”的結(jié)尾，給人以無盡的遐思。5、己亥雜詩龔自珍是中國近代思想家、文學(xué)家，他在清王朝表面繁榮之際，就向當(dāng)局發(fā)出了警告；在眾人酣歌太平之時指出了危機(jī)四伏的前景稱當(dāng)時的社會日之將夕風(fēng)驟至極力呼吁改革。但他在政治上不受重視，官職卑微，抱負(fù)無法施展。道光十九年1839也確實(shí)是鴉片戰(zhàn)爭的前一年，他已歲，清朝統(tǒng)治者大失所望，毅然決然辭去官職，回歸故里路他有所思所感用雞毛寫在賬簿紙上入個竹筐里來“得紙團(tuán)三百十五枚，蓋作詩三百十五首也書是名的《己亥雜詩》──那一年是己亥年。這首詩是《己亥雜詩》的第五首，寫詩人離京的感受。盡管載著“浩蕩離愁示仍然要為國為民盡自己最后一份心力。詩的前兩句抒情敘事，在無限感慨中表現(xiàn)出豪放灑脫的氣概。一方面，離別是憂傷的，怎么說自己寓居京城多年，故友如云，往事如煙；另一方面，離別是輕松愉快的，怎么說自己逃出了令人桎梏的樊籠能夠到外面的世界里另有一番作為如此離別的愁緒就和回歸的喜悅交織在一起既“浩蕩離愁吟鞭東指白日西斜又有廣闊天涯。這兩個畫面相反相成，互為映襯，是詩人當(dāng)日心境的真實(shí)寫照。詩的后兩句以落花為喻，說明自己的心志在形象的比喻中自然而然地融入議論泥更護(hù)花人是如此說的是此做的片爭爆發(fā)后多次給駐防上海的江西巡撫梁章鉅寫信討國事，并盼望參加他的幕府，獻(xiàn)計獻(xiàn)策。惋惜詩人不久就死在丹陽書院〔年歲從現(xiàn)他的社會理想了，令人嘆惋。這首小詩將政治抱負(fù)和個人志向融為一體抒情和議論有機(jī)結(jié)合象表達(dá)了詩人復(fù)雜的情感。龔自珍論詩曾說“詩與人為一，人外無詩，詩外無人秋詩集后他自己的創(chuàng)作確實(shí)是最好的證明。教學(xué)建議1、這五首詩，都有各自的創(chuàng)作景，表現(xiàn)出不同的藝術(shù)風(fēng)格?？蓞⒄铡罢n文說明”和“有關(guān)資料”給學(xué)生作一些必要的介紹，引起他們的閱讀興趣。2、這五首詩，從體裁上可分為類，即五