游戲活動總結(jié)

—游戲活動總結(jié)游戲活動的舉辦，可以讓參與者在游戲中體驗到歡樂，還可以增進大家彼此間溝通，增加大家的凝聚力以及提高大家的團隊協(xié)作意識。下面給大家?guī)碜钚掠螒蚧顒涌偨Y(jié)5篇，希望大家能夠喜愛。最新游戲活動總結(jié)1距離參與“三天兩夜”活動已經(jīng)過去一個星期，但那三天里的一點一滴卻像釀酒一樣時間越長越濃，如今還一直記憶猶新悟出了從前沒有的感受。啊!忘不了，那漫長的遠足；忘不了，那考驗團隊精神的“一圈究竟”；忘不了，那好玩的科技.手工制作；更忘不了，那個午后刺激的高空攀巖。那天午后，教練把我們帶到一個空曠的地方，在那里屹立著一大塊攀巖墻，比我們的教學(xué)樓都高，上面點綴著大小不一的巖石點，墻面凹凸不平，看起來非常有氣概。在墻下，我?guī)屯瑢W(xué)穿安全服，看著同學(xué)一個個爬得都很高，那英姿颯爽的樣子可真令人艷羨，我也躍躍欲試。于是，我套上安全服，開頭向上攀巖。剛開頭攀爬時，我信念滿滿，認為自己可以爬到第八格?？墒?，當我爬到三格半時，不知是沒有力氣了，還是眼睛看不清害怕了，腿開頭發(fā)抖，手也抓不住了，我就打退堂鼓了，心想：攀巖太難了，不爬了，想著想著，便放開雙手，緩緩落了下來。我正后悔剛剛假如手再往上伸一點就爬上去了，接下來看到小個子金X的表現(xiàn)卻讓我大吃一驚!他雖然個子小，卻有著很強的毅力。他手抓不穩(wěn)了，腿抖得厲害，卻沒有放棄；他的手夠不到上面的巖石點了，就向旁邊找?guī)r石點，再向上攀爬，沒有放棄的念頭；他的腳踩空了，豆大的汗水順著臉頰流了下來，可手還牢牢的抓著巖石點，堅持著，不愿放棄。我在底下看著這堅定得近似倔強的背影，臉不禁一陣發(fā)熱，金X都有這種不怕困難，決不放棄的精神，我為什么不行呢？不管在哪里，做什么事都要有不怕困難，永不放棄的精神。遇到困難時，要不退卻，心中要有永不言敗的信念而不是退縮.放棄的念頭，決不放棄，迎刃而上，越挫越勇。在學(xué)習(xí)上也要如此，遇到難題要查資料，想盡各種方法攻克它而不是退縮不做了。只要不放棄，困難就是一次磨練，在困難中成長，勇往直前。有了堅定的信念，困難將不再是困難，就是一次成長過程。這次攀巖讓我懂得了不放棄堅持就是勝利，一圈究竟讓我懂得團結(jié)就是力量，遠足讓我懂得了凡事都要有耐力……看著學(xué)員手冊和“三天兩夜”活動的照片，那一個個活動工程的情景歷歷在目，教練親切的話語蕩漾在我的耳邊，這三天兩夜中的一點一滴，將是我成長過程中最漂亮的一抹記憶!最新游戲活動總結(jié)2六月班級組織一次戶外拓展活動，在這次的拓展訓(xùn)練中我們受益匪淺，這里我們的身心得到了洗禮，讓我們更好地認清了自己、更好地進展自己。拓展訓(xùn)練是一種文化、一種精神、一種理念，引導(dǎo)著我們走向光明的將來，振興中華。在拓展訓(xùn)練中我們拋開了一切，全身心投入到了訓(xùn)練中，為了我們團隊的目標奮斗著。拓展熱身過程中，我們手拉著手圍成一個大圓圈，在這個溫馨的大家庭中充滿了關(guān)懷。在這里我們相互信任、相互幫忙、相互學(xué)習(xí)、共同努力，友情在這里顯得如此純真可愛。在進行拓展工程“空中鋼絲”過程中，有個班級的男生由于沒有正確操作拓展流程導(dǎo)致掉入半空的安中，這一次的失誤成為班級的陰影。拓展教練幾番解釋和激勵，仍然沒有消退同學(xué)的恐驚心理，拓展訓(xùn)練也因此暫停無法連續(xù)。放棄和堅持終究令人難于選擇，但是放棄就代表著失利，是整個團隊的失利。最終那個剛剛掉下去男同學(xué)向教練要求再次嘗試，以自己的行為去激發(fā)團隊的斗志，過程中我們可以清楚看到他的雙腳在顫抖，剛剛掉落已經(jīng)讓他觸遇到了恐驚，此時此刻的他需要團隊激勵和支持。作為隊長的我領(lǐng)頭喊了起來“X，我們相信你!...”，團隊的激勵和支持讓他充滿了力量，最終他順當勝利。他用行為告知了我們：“恐驚并不行怕，可怕的是你根本不去嘗試”。有他嘗試的閱歷，剩下的人也一個接著一個去嘗試著挑戰(zhàn)自己，團隊全部人也順當勝利了。拓展訓(xùn)練告知了我們一個深入的道理：人生中我們會遇到許多挫折，只要嘗試去挑戰(zhàn)，那么就有勝利時機!閱歷了這次拓展訓(xùn)練，我們團隊合作意識增加了，對自己的認知得到了改善，培育了良好的溝通與傾聽的力量，加深了對自己的認識，變得更加自信了。最新游戲活動總結(jié)3豐富幼兒園戶外體育活動內(nèi)容，進一步探究戶外體育活動的形式，提高幼兒的整體素養(yǎng)，促進幼兒身心健康成長。我園在初春四五月份為幼兒制定了一系列晨間體育活動。首先，此次活動幼兒園領(lǐng)導(dǎo)非常重視。各個班組都能主動認真地組織活動。一是抓得早落得實。從三月份開頭，各班組就把活動納入老師的備課中，每班有特地的老師負責此項活動的開展；二是各班組老師都能結(jié)合本班幼兒年齡特點制定戶外活動方案。其次，我園活動形式多樣將平常幼兒愛玩的游戲活動，音樂活動，及民間體育活動作為大的方向。讓幼兒易懂，易學(xué)。例如小班活動主要錘煉幼兒的協(xié)調(diào)力量《蛇形跳》《打保齡球》《跳積木》等。中班活動主要創(chuàng)設(shè)孩子的探究空間，用一種材料可以多種玩法《玩圈》套圈，滾圈，跳圈，等等。孩子的想象力和制造力得到了豐富和進展。大班活動傳統(tǒng)的民間游戲《老鷹捉小雞》《打雞蛋黃》《踢口袋》《跳房子》等，孩子們百玩不厭，在游戲中奔跑，玩耍，叫喊，盡情釋放著他們的歡樂。在不知不覺中他們在進行體能訓(xùn)練和規(guī)章教育。這些活動最突出的特點之一是真正以幼兒為主體，活動面對每一個孩子，讓每一個孩子都能感受到參與集體活動所帶來的歡樂。再次，我園活動內(nèi)容新穎。這次活動各班級的老師們都充足發(fā)揮了自己的想象力和制造，把身邊可利用的各種廢舊物品制成孩子們活動的器械，如飲料瓶、易拉罐等，還有的幼兒園一物多用將已有的活動器械重新改裝又變成了另一種新的活動器械。在幼兒自由操和器械操的音樂選擇上老師們也獨具創(chuàng)意，有的旋律激揚、有的歡快美麗、有的輕快跳動。在隊列隊形的變換上也充足表達了幼兒的特點。孩子們走成三角形、圓形、蛇形等等?？傊?，這次活動充足展現(xiàn)了我園戶外體育活動的重要性和獨特的魅力，增加了老師與孩子戶外體育活動的認識，提高了本園戶外體育活動的質(zhì)量。最新游戲活動總結(jié)4通過屢次的戶外活動，為幼兒提供多種多樣的游戲材料，了解他們的活動和愛好，從中明白通過增加游戲材料和孩子所需要的，來進一步開發(fā)幼兒材料中新的玩法。組織幼兒開展戶外活動，依據(jù)幼兒們不同的進展水平，制定多層次的目標，設(shè)計布置難度不等的活動，提供多樣化指導(dǎo)和幫忙，使孩子得到進一步提高，使孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進展。為幼兒準備自制的體育玩具，讓他們自由選擇玩具，自由結(jié)伴，按自己的寵愛和意愿進行游戲；給孩子們準備比擬清靜的游戲環(huán)境，讓孩子們輕松快樂的進行游戲；在游戲活動中我們會為孩子們準備好玩、好玩的活動課，讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的錘煉，培育孩子們的合作力量、制造力量、動作協(xié)調(diào)力量。讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)豐富好玩的學(xué)問。在活動過程中發(fā)揮幼兒制造性，激勵幼兒制造新的玩法。一個呼啦圈不僅是用來跳的，可以連環(huán)套著當車跑，可以立著當圈滾。發(fā)揮幼兒的自主性，作為老師自身的主動參與直接影響幼兒活動的愛好和質(zhì)量。每一次活動，孩子們都主動參與，充足體驗到了勝利的喜悅。讓幼兒主動參與戶外活動的愛好是增加幼兒體質(zhì)、提高幼兒健康水平的重要手段之一。充足利用戶外自然環(huán)境使幼兒作恰當錘煉，對提高幼兒生理機能和進展幼兒獨特、促進幼兒身心健康起到肯定的幫忙。強化幼兒的動作靈敏性、協(xié)調(diào)性、耐力和速度。在活動中，為讓幼兒學(xué)會擅長發(fā)現(xiàn)問題、敢于提出問題、大膽做出假設(shè)、努力觀看、發(fā)揮想象力、勤于動手操作等技能，提高幼兒的主動性、主動性和愛好，為幼兒準備了豐富的活動器材，和一物的多種玩法，很好的培育了幼兒的動作協(xié)調(diào)力量，在游戲中，融入幼兒的集體中去，與幼兒共同發(fā)現(xiàn)問題，查找樂趣，學(xué)習(xí)學(xué)問，同時與幼兒建立良好的師生關(guān)系，創(chuàng)立一個大家庭。于此同時，在游戲中，與幼兒進行溝通，培育幼兒的語言表達力量，激勵幼兒大膽英勇的表達出自己的想法，能夠深化了解到幼兒的內(nèi)心世界。戶外活動賜予了幼兒無窮的樂趣，也為我們老師搭建了一個又一個與幼兒溝通溝通的平臺，培育了幼兒與幼兒之間的合作精神，健全了幼兒與老師之間的美妙的進展關(guān)系。最新游戲活動總結(jié)5為了使幼兒體、智、德、美全面進展的需求，以堅持“健康第一”為指導(dǎo)思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的戶外課間活動，本學(xué)期依據(jù)我班幼兒健康進展需要和體育錘煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。讓孩子們在游戲中得到相應(yīng)的錘煉，培育孩子們的合作力量、制造力量。在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不鋒利銳利的、沒有危險性的材料。利用安全的無棱角的器來進展幼兒的上、下肢力量和身體協(xié)調(diào)等多種素養(yǎng)，激發(fā)幼兒的訓(xùn)練愛好。更主要的是能很好的培育幼兒在活動中的合作力量，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇伙伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能互相學(xué)習(xí)、互相溝通、互相評價，讓幼兒帶著快樂的心情參與體育活動，有了良好的心情體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的長久性。在組織幼兒開展體育活動時，我們會依據(jù)幼兒不同的進展水平，制定分層次目標，設(shè)計和布置難度不一的活動，提供不同指導(dǎo)和幫忙，使力量強的孩子得到進一步提高，使力量弱的孩子能在其原有基礎(chǔ)上得到進展。在活動中，我們應(yīng)做到在言語和行為上到處照料每一個幼兒，多用肯定和激勵的語言與幼兒溝通。對于那些活動力量差的幼兒，我們應(yīng)在言語上和情感上賜予激勵和支持。如在“摘果子”的游戲中，我們依據(jù)孩子們的身高、彈跳力的不同，設(shè)置了不同的高度，使每一個幼兒在游戲中都能獲得勝利的體驗