有什么比數(shù)數(shù)更基礎(chǔ)

01有什么比數(shù)一年級(jí)|100一年級(jí)數(shù)學(xué)|一年級(jí)數(shù)|找規(guī)律、比較大小七年級(jí)數(shù)學(xué)|0和正整數(shù)—————————————知識(shí)背后的數(shù)學(xué)思維。來(lái)想，數(shù)學(xué)里面最基礎(chǔ)的知識(shí)是什么呢？|原始人怎么數(shù)數(shù)獵了，回到家的時(shí)候，萬(wàn)一水果少了怎么那我們就用感性認(rèn)識(shí)的，就是理性思維字，就是5要“5”這個(gè)數(shù)字沒有忘記，能一確地記得水果有多少，這就是數(shù)學(xué)一個(gè)很|學(xué)會(huì)數(shù)數(shù)之前，你得先知道第一個(gè)思想叫做離散。離散的意思很簡(jiǎn)單，就數(shù)數(shù)還需要第二個(gè)思想叫做抽象，具體地說(shuō)，這個(gè)思想也是數(shù)數(shù)的基礎(chǔ)|離散與夕能學(xué)完的。那么多的知識(shí)，要制定答案很簡(jiǎn)單，就在里面，你隨便打開一個(gè)翻到那一頁(yè)，會(huì)看到所有的知識(shí)都分|今日得|思那么，你能不能找到這樣的例子呢？如果|下集劇—————————————|學(xué)科辭△“離散即“離散化”（discretizaton），把連續(xù)形△“抽象 留言精選2018-04-

2018-04-糖2018-04-在我們說(shuō)“第一，……；第二，……”的時(shí)2018-04-馬賽魚湯藏紅在講，奧數(shù)那些。自己要能早些聽到2018-04-2018-04-

2018-04-2018-04-魯離散和抽象不止是數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，我覺不是我們認(rèn)識(shí)整個(gè)世界的基礎(chǔ)呢？問林老師，說(shuō)的一生二，二生三，三生無(wú)窮，是2018-04-“一，一生二…”里的“一，二，三”可不是無(wú)2018-04-一張數(shù)碼，像素是310萬(wàn)。那么這就格的不同色彩情況。這個(gè)四之于格的不同色彩情況。這個(gè)四之于3102018-04-語(yǔ)音、圖像等，計(jì)算機(jī)為了并運(yùn)算，就把2018-04-

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地理。以地球?yàn)槔厍虮砻媸沁B續(xù)的，其抽象離散成大洲每個(gè)大洲再抽象成多個(gè)國(guó)家每個(gè)國(guó)家再抽象離散成更小的單……~2018-04-場(chǎng)的劃分將服裝、、飲食“離散”呢2018-04-分類和離散不太一樣呢。分類多了一個(gè)比較”2018-04-后對(duì)應(yīng)到德國(guó)車，車2018-04-如果我們把之前的汽車，看成是的整體，那就可以說(shuō)的過程是一種離散。把每一輛車對(duì)應(yīng)到車、國(guó)產(chǎn)車，這是一種2018-04-元2018-04-2018-04-葉2018-04-老師您好，我叫Jacob,今年七歲。我加大，中文不太好，但是我十分喜歡聽是一個(gè)整體；有，2018-04-墨2018-04-2018-04-其中關(guān)鍵的句逐個(gè)的掌握弄懂意思，這2018-04-2018-04-

理解的虛忽視他來(lái)理解暮色清2018-04-2018-04-2018-04-級(jí)的。您講的課一聽2018-04-2018-04-是地球和月球的萬(wàn)有引力，還是月球與的2018-04-2018-04-2018-04-2018-04-2018-04-源2018-04-離散算不算制定一個(gè)單位，而抽象就是這個(gè)單位可以運(yùn)量2018-04-2018-04-2018-04-

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王2018-04-

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騰9—不可能一會(huì)兒就干完，所以，要分成2018-04-72018-04-6珞6石頭，樹葉，，單詞，2018-04-

洋3假如今天腦子里