最新中小學教師資格證考試試題

最新中小學教師資格證考試試題權威型教師往往嚴厲地管教學生，限制了學生自主性的發(fā)揮，忽視了A.學生是發(fā)展中的人B.學生是獨特的人C.學生是具有獨立意義的人D.學生是有創(chuàng)造性的人平時嗓門很大的小強，在回答老師提問時聲音卻很低，老師批評說：聲音這么小，難你是蚊子嗎?”話音剛落，全班哄堂大笑，該老師的做法( )..B.合理，有助于激發(fā)幼兒主動反思C.不合理，沒有體現對幼兒的尊重D.不合理，歧視幼兒的生理缺陷某幼兒園在其教學計劃中大量增加小學一年級的課程內容，該幼兒園的做法()..A.正確，有利于幼兒園和小學的銜接錯誤，背離了幼兒教育的的基本目標C.正確，有利于促進兒童認知發(fā)展水平D.王老師在教室里貼了一個壞孩子”榜，哪些愛講話愛打鬧的小朋友都榜上有名，汪老師做法( )..合理，有助于維護教師權威C.不合理，沒有認真?zhèn)湔n上課D.不合理，沒有尊重幼兒人格在某幼兒園，當王老師剛剛走上教育工作崗位的時候，他教的班級有個淘氣的幼兒..教師講課時，他總愛低頭玩他桌子上放的寶貝”橫笛兒，有時候還會輕輕地吹一聲嘟——嘟——”..對此，最恰當的處理方式是()..A.B.聯(lián)系家長，讓家長嚴加管束C.對該生不遵守紀律的行為進行批評訓斥D.讓他到教室外面吹奏，以示懲戒在教學中要做到文以載道”“教書育人”，這體現了下列哪一項教學原則A.理論聯(lián)系實際原則B.循序漸進原則C.科學性和思想性統(tǒng)一原則D.直觀性原則競爭有可能使一部分學生緊張和焦慮，容易忽視活動的A.積極價值B.C.真正目的D.內在價值和創(chuàng)造性“要盡量多的要求一個人，也要盡可能多的尊重一個人”所體現的德育原則是A.從學生實際出發(fā)的原則知行統(tǒng)一的原則D.嚴格管理學生原則5最后一排..張老師的做法A.B.侵犯了學生的人格尊嚴C.是管理班級的有效手段D.教師講解了長度測量工具”度，該教師使用的教學方法是觀察法實踐活動法D.練習法教師在教育教學中應當平等對待幼兒，關注幼兒的..B.性格差異C.個體差異D.12.()的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志A.專業(yè)技能專業(yè)情操C.專業(yè)知識D.教師不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，關注學生的整體發(fā)展..()..A.B.生存階段C.更新階段D.“教師包攬一切活動，學生跟著教師設計的路子走”，描述的師生關系類型是A.B.依賴型C.D.民主型一名幼兒在上音樂課時總喜歡自言自語，被老師用封箱膠帶施以“封嘴”半節(jié)課的懲罰..下列關于該老師課堂問題處理方式的說法，不正確的是()..該老師沒有顧及幼兒的自尊及人格該老師應對幼兒的行為進行批評訓斥，而不應該以“封嘴”C.該老師應激勵幼兒與其他學生建立良好的課堂行為D.該老師應及時尋找幼兒自言自語的原因答案及解析：B【解析】本題考查教師管理的類型..了學生的獨特性..B....C....長的順序性特點，不利于幼兒的成長進步..B....背了幼兒的人格尊嚴權..D....既尊重鼓勵了學生，也避免了教條的管束和批評..A....因此，教師只有關注學生的個體差異，才能因材施教，實現素質教育的目標..C....的掌握和運用程度是衡量教師職業(yè)專業(yè)化水平的最重要的標志..C....教師的成長劃分為生存、鞏固、更新、成熟四個階段..在“成熟”階段，不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，有意識地自我規(guī)劃，以謀求最大限度的自我發(fā)展，關注學生的整體發(fā)展..D......所以，本題選B【解析】本題考查師生關系..教師承擔著教書育人的作用，在課堂教學的過程中，教師要努力營造民主、尊重的課堂環(huán)境以及和諧、寬容、尊師愛生的師生關系，減少懲罰和批評..B..【答案】C..授給學生，又要對學生進行政治、思想教育和道德品質教育..“文以載道”、教書育人”正是道德品質教育的體現..【答案】D..競爭有可能使一部分學生緊張和焦慮，容易忽視活動的內