教科研工作計(jì)劃

第教科研工作計(jì)劃

教科研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)學(xué)校20__學(xué)年工作計(jì)劃以及《海鹽縣教科所20__年教科研工作思路》，本學(xué)期我校繼續(xù)貫徹執(zhí)行教育科研為教育教學(xué)決策服務(wù)，為教育改革實(shí)踐服務(wù)，為繁榮教育科研事業(yè)服務(wù)，為促進(jìn)教育者和受教育者發(fā)展服務(wù)的方針，以課堂教學(xué)為主陣地，充分發(fā)揮教科研在課程改革中的先導(dǎo)作用，使教科研源于教學(xué)，高于教學(xué)、指導(dǎo)教學(xué)，精心打造教師隊(duì)伍，全面提高教育質(zhì)量，力爭使教科研工作有新的發(fā)展，新的突破，新的高度。

二、工作要點(diǎn)：

一是組織開展以教為著眼點(diǎn)，以課例為載體的教學(xué)型教研。主要是發(fā)揮教研組、備課組的功能，以常規(guī)教研活動(dòng)為載體，通過開課、說課、評(píng)課和集體備課等活動(dòng)，聚焦課堂，來研究教材教法，以把握課堂教學(xué)目標(biāo)、規(guī)范課堂教學(xué)常規(guī)、提高課堂教學(xué)技能。

二是組織開展以研為著眼點(diǎn)，以課題為載體的研究型教研。主要發(fā)揮課題組的功能，以持續(xù)性的專題研究活動(dòng)為載體，通過主題引領(lǐng)和任務(wù)驅(qū)動(dòng)下的實(shí)踐干預(yù)，聚焦問題，來研究問題解決策略，以形成教研主題、總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提煉教研成果，進(jìn)而提高教師的科研水平。

三是組織開展以學(xué)為著眼點(diǎn)，以閱讀為主線的學(xué)習(xí)型教研。主要是通過理論學(xué)習(xí)、經(jīng)典閱讀、外出學(xué)習(xí)、專家報(bào)告等活動(dòng)，營造良好的讀書氛圍，提高教師的理論素養(yǎng)、信息視野和文化底蘊(yùn)。

四是組織開展以思為著眼點(diǎn)，以博客為載體的反思型教研。雖然這個(gè)表述有一定問題，因?yàn)榍懊娴娜魏我环N教研都需要反思。但它的主要意思是指以促進(jìn)教師個(gè)體自我反思為主要目標(biāo)的教研組織形式。而教師博客則是激發(fā)教師反思熱情、培養(yǎng)教師反思習(xí)慣的有效載體。

三、具體工作

（一）提高認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化科研意識(shí)

要堅(jiān)持問題即課題，教學(xué)即研究，成長即成果，使課題研究過程成為教師素質(zhì)不斷提高、專業(yè)水平不斷提升的過程。每一位教師都要重視科研工作，讓教科研成為教師一種工作的常態(tài)。要做一個(gè)有心人，要善于觀察，善于發(fā)現(xiàn)，善于積累，要在觀察中發(fā)現(xiàn)問題，在發(fā)現(xiàn)中分析問題，在積累中解決問題。尤其是，要樹立小科研、大價(jià)值的科研意識(shí)，人人參與，通過學(xué)習(xí)、嘗試，切實(shí)提高教師教科研參與率與研究水平，以求在小課題的研究中解決教育教學(xué)的實(shí)際問題。

（二）注重學(xué)習(xí)，豐富科研知識(shí)

學(xué)習(xí)是使教師從實(shí)踐者走向研究者的必由之路。要倡導(dǎo)讓學(xué)習(xí)引領(lǐng)研究，建設(shè)學(xué)習(xí)型組織，讓學(xué)習(xí)成為教師的工作方式乃至生活方式。本學(xué)期教導(dǎo)處將立足學(xué)校教科研工作的實(shí)際，根據(jù)學(xué)校教師理論學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，建立和完善相關(guān)的教師學(xué)習(xí)制度，把教師的理論學(xué)習(xí)作為學(xué)?？蒲邪l(fā)展的一項(xiàng)基礎(chǔ)工作來做實(shí)、做好。通過學(xué)習(xí)，讓教師進(jìn)一步把握教育改革和發(fā)展的趨勢，把握新課程改革的實(shí)施要求，從而在思想上和行動(dòng)上切實(shí)轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)行為。通過各種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，全面提高全體教師的理論素養(yǎng)和教科研水平，為深入開展教育科研奠定扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

基本要求：閱讀教育教學(xué)專著

每學(xué)期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學(xué)刊物、每周精讀一篇教學(xué)論文。大家在閱讀的基礎(chǔ)上可以相互進(jìn)行借鑒、交流和研討，哪些理論對自己的感悟比較深，哪些案例對自己的觸動(dòng)比較大等等。

采取措施：積極撰寫讀書筆記

閱讀僅僅是一個(gè)開始，我們還必須在閱讀的基礎(chǔ)上積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時(shí)進(jìn)行整理，以摘抄、隨感、反思等多種形式提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。

不斷學(xué)習(xí)：濃厚校園科研氛圍

讓理論學(xué)習(xí)成為我們教師的一種需要、一種行為、一種時(shí)尚。我們堅(jiān)信，真正意義上的學(xué)習(xí)是必定能夠更新觀念，促進(jìn)反思，修正行為，增強(qiáng)底蘊(yùn)的。

(三)規(guī)范管理，提升科研品位

1、認(rèn)真做好20__年新立項(xiàng)課題的實(shí)施工作

（1）每個(gè)新立項(xiàng)課題都必須在海鹽教研網(wǎng)的課題管理博客上注冊，建立起動(dòng)態(tài)的電子管理檔案，并逐步上傳有關(guān)研究資料和活動(dòng)信息。

（2）每個(gè)新立項(xiàng)課題都必須在九月份舉行一次開題論證會(huì)，組織課題組人員或邀請有關(guān)專家對課題再進(jìn)行一次論證，進(jìn)一步明確研究的目標(biāo)、重點(diǎn)、路徑和研究的分工，并制定出本學(xué)期的行動(dòng)計(jì)劃。

（3）每個(gè)新立項(xiàng)課題在做好常規(guī)研究工作的同時(shí)，本學(xué)期還必須組織課題組人員完成以下工作：讀一本與課題研究相關(guān)的理論專著并撰寫讀書心得；組織一次專題研討活動(dòng)；開一堂課題研究課；寫一篇與課題研究相關(guān)的論文；積累一些研究敘事、研究案例等；期末形成一份研究工作總結(jié)。這些材料都發(fā)表在課題博客上。

2、認(rèn)真做好20__年應(yīng)結(jié)題課題的檢查工作

縣級(jí)課題必須在__月30日前完成結(jié)題工作并上報(bào)有關(guān)材料，材料包括結(jié)題申請表、研究成果報(bào)告、研究工作小結(jié)和其他相關(guān)附件。同時(shí)將課題博客的資料上傳數(shù)統(tǒng)計(jì)上報(bào)。

(四)督促筆耕，多出科研成果

1、我校的《校本教研量化考核》對不同層次的老師實(shí)施了不同層次的目標(biāo)激勵(lì)，布置了不同層次的研究任務(wù)。每一位教師要根據(jù)自己的研究課題、研究目標(biāo)，抓住新課程實(shí)施，多學(xué)習(xí)、多實(shí)踐、多思考、多動(dòng)筆、多投稿，相信會(huì)取得更豐碩的成果。

2、做好教科研成果的總結(jié)和推廣工作。認(rèn)真組織好教師參加各級(jí)各類教科競賽活動(dòng)，輔助教師在各級(jí)各類報(bào)刊上發(fā)表論文。

3、做好文學(xué)社的組建工作，加強(qiáng)文學(xué)社的習(xí)作指導(dǎo)。凡文學(xué)社成員每人每周交一篇佳作，指導(dǎo)老師積極進(jìn)行一稿多投。

（五）重在實(shí)踐，開展校本培訓(xùn)活動(dòng)

本學(xué)期將進(jìn)一步抓好校本培訓(xùn)活動(dòng)，注重校本教研的針對性和實(shí)效性，注重層次性、多元化、師本化，堅(jiān)持名師引領(lǐng)、同伴互助、自主發(fā)展策略，堅(jiān)持缺什么培訓(xùn)什么、需要什么學(xué)習(xí)什么原則，采取指導(dǎo)式培訓(xùn)、座談式培訓(xùn)、自學(xué)式培訓(xùn)、課堂式培訓(xùn)、講座式培訓(xùn)等多種形式,扎實(shí)開展富有我校特色的校本培訓(xùn)活動(dòng)，全力推進(jìn)教師專業(yè)成長。

1、校本培訓(xùn)的重點(diǎn)

（1）加強(qiáng)教研組建設(shè)，積極開展教研組活動(dòng)

本學(xué)期，進(jìn)一步實(shí)施系列化的全體教師參與的校本教研活動(dòng)。各教研單位要以同上（共磨）一節(jié)課為主要內(nèi)容，以專題學(xué)習(xí)、教案設(shè)計(jì)比賽、說課比賽、課堂實(shí)踐、視頻案例學(xué)習(xí)、評(píng)課研討、反思交流等為具體實(shí)施內(nèi)容，緊密結(jié)合教科研課題研究，以科研促教研，真正挖掘綜合教研的內(nèi)在潛力。要以期中為界，上下半個(gè)學(xué)期各組織一次系列活動(dòng)，各組長要開拓創(chuàng)新、精心組織、認(rèn)真落實(shí)?；顒?dòng)要能促使教師對教學(xué)的各個(gè)方面都進(jìn)行思考和實(shí)踐，提升教師的理論水平和實(shí)踐能力?；顒?dòng)中各種競賽評(píng)比，要堅(jiān)持實(shí)事求是，避免人情因素，要把真正得到提高的教師推選出來參加更高級(jí)別的相關(guān)比賽。本學(xué)期的教研組評(píng)比，要把活動(dòng)的實(shí)施情況作為考評(píng)的重要依據(jù)。

各教研單位在期初計(jì)劃中，要對活動(dòng)有規(guī)劃和安排。在活動(dòng)開展過程中，要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員，要保證每位教師能深入?yún)⑴c活動(dòng)。

要積極探索活動(dòng)過程的優(yōu)化途徑和方法，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，迎接縣校本培訓(xùn)研討活動(dòng)。

（2）務(wù)實(shí)地開展集體備課，開展好備課組活動(dòng)

要認(rèn)識(shí)集體備課的本真意義，正確處理集體備課和日常自用教案兩者關(guān)系。集體備課更要體現(xiàn)其教研意義，要以切口小、目的明確、實(shí)效性強(qiáng)為根本要求。通過參與集體備課，教師主要是了解或熟悉一冊教材、一個(gè)單元、一個(gè)章節(jié)、一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，懂得一些知識(shí)的教學(xué)方法，懂得復(fù)習(xí)應(yīng)考的措施。采用的形式可以是專題講座、輔導(dǎo)、集體研討等形式。不管哪種形式，活動(dòng)前備課組長都要提前作出規(guī)劃（時(shí)間確定），要提早向備課組成員布置內(nèi)容，落實(shí)主講人?；顒?dòng)的開展情況，要在記錄本中實(shí)事求是地體現(xiàn)。

（3）繼續(xù)開展自主研修課，促使教師更好自我發(fā)展

本學(xué)期，繼續(xù)開展自主研修課，每位教師必須抓住鍛煉機(jī)會(huì)，認(rèn)真上好自主研修課，要將自主研修課作為提高自身課堂教學(xué)水平的重要載體來落。40周歲以下一線教師每學(xué)期要求不少于一節(jié)，課后要作必要的評(píng)課分析。自主研修課的開課時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容由教師自主確定，聽課教師由教師自己聘請，一般應(yīng)聘請教研組長、備課組長和學(xué)科帶頭人、名師，教師自己積累相關(guān)材料，期末交與教研組長存檔。自主研修課執(zhí)教前需提前告之教研組長，以便組長作好相關(guān)記錄并作好安排。

2、校本培訓(xùn)的途徑

（1）大力提高青年教師業(yè)務(wù)水平，進(jìn)一步抓好拜師結(jié)對工作

本學(xué)期，繼續(xù)把提高三十周歲以下青年教師教育教學(xué)水平作為青藍(lán)工程的重點(diǎn)，著重培養(yǎng)一批有潛力的青年教師。教研組長的計(jì)劃中，要求對青年教師的培養(yǎng)提出自己的想法，并著重于計(jì)劃的具體性。各結(jié)對師徒要擬訂切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃，活動(dòng)要確保正常有序，要追求結(jié)對的實(shí)效性，求質(zhì)不求量，杜絕弄虛作假現(xiàn)象。師傅要將指導(dǎo)徒弟提高教育教學(xué)質(zhì)量作為重要工作來對待，在期末考評(píng)中，徒弟教學(xué)質(zhì)量是反映師傅指導(dǎo)成績的一個(gè)重要指標(biāo)。本學(xué)期，對師徒相互聽課作如下規(guī)定：師傅每月面向徒弟上一節(jié)課，徒弟每月向師傅上匯報(bào)課一節(jié)，并都要切實(shí)做好課后交流工作（自主研修課、教研組開課、磨課都可納入師徒結(jié)對聽課范疇之內(nèi)），同時(shí)，要實(shí)事求是地做好記錄。

三十周歲以上教師，若有意進(jìn)一步提高自己，需要拜師的，可自己選擇師傅，自主申報(bào)，在報(bào)請教導(dǎo)處審批后，自主開展活動(dòng)，計(jì)劃、聽課次數(shù)、材料均不作考核。

（2）要進(jìn)一步抓好新教師培訓(xùn)班的工作

要充分發(fā)揮校內(nèi)縣級(jí)學(xué)科帶頭人、名師的骨干帶頭作用，利用學(xué)習(xí)共同體，從教育教學(xué)的各個(gè)方面對新教師進(jìn)行指導(dǎo)。各新教師要認(rèn)真抓住這些機(jī)會(huì)，努力克服各種困難，通過學(xué)習(xí)，促使自己盡快適應(yīng)新的教育形勢，快速成長，爭取早日在校內(nèi)外嶄露頭角。

（3）進(jìn)一步推進(jìn)名師工程

各級(jí)名師、學(xué)科帶頭人要制定專業(yè)發(fā)展的更高目標(biāo)，有計(jì)劃地向高一級(jí)名師邁進(jìn)。學(xué)校將盡力搭建平臺(tái)，從各個(gè)方面扶持一些有良好發(fā)展?jié)摿Φ墓歉山處煛⒏骷?jí)學(xué)科帶頭人、名師沖向更高層次。同時(shí)，要全力挖掘我校名師、學(xué)科帶頭人的資源，發(fā)揮他們的輻射、影響作用，在課堂教學(xué)、教育科研等方面作好指導(dǎo)和引領(lǐng)。

（4）搭建平臺(tái)，促進(jìn)成長

樹立自信，激活潛能，促進(jìn)發(fā)展是課改背景下教師評(píng)價(jià)的核心理念。學(xué)校鼓勵(lì)教師利用業(yè)余時(shí)間撰寫教學(xué)論文，反思，案例分析等，并積極向海鹽教研網(wǎng)、校園網(wǎng)、《海鹽課程改革實(shí)驗(yàn)》、《海鹽教育》等各級(jí)各類教育網(wǎng)站、雜志社投稿，爭取我校教師在論文發(fā)表的數(shù)量和質(zhì)量上有進(jìn)一步的提升。另外還要積極參與網(wǎng)絡(luò)教研。以海鹽教師博客為平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)教師個(gè)體學(xué)習(xí)和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。

（5）校際結(jié)對，借用他力

要借助結(jié)對學(xué)校的示范、輻射、引領(lǐng)作用，合作解決教育教學(xué)過程中的問題，開展扎實(shí)、富有實(shí)效的教學(xué)研討工作。相關(guān)教師要積極參加結(jié)對學(xué)校的一些教育教學(xué)活動(dòng)，虛心學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

四、每月工作安排

九月份：

1、制訂學(xué)校教科研計(jì)劃，召開學(xué)校教科研會(huì)議，傳達(dá)本學(xué)期教科研的主要工作。

2、組織有關(guān)教師進(jìn)行各科新教材培訓(xùn)。

3、縣級(jí)新立項(xiàng)課題負(fù)責(zé)人會(huì)議，課題研究手冊檢查。

4、學(xué)科教研組制定本學(xué)期活動(dòng)計(jì)劃，各課題組活動(dòng)安排，并開始正?；顒?dòng)。

5、結(jié)題工作會(huì)議。

十月份：

1、教師培訓(xùn)，理論學(xué)習(xí)。

2、學(xué)校各級(jí)課題中期評(píng)估。

3、縣級(jí)新立項(xiàng)課題座談會(huì)。

4、對新教師課堂教學(xué)能力進(jìn)行培訓(xùn)。

5、課題結(jié)題材料上交縣。

十一月份：

1、課題組正常開展活動(dòng)。

2、邀請專家來校指導(dǎo)課題研究工作。

3、課題研究手冊抽查。

十二月份：

⒈課題組正常開展活動(dòng)。

⒉課題組人員撰寫課題研究階段總結(jié)和論文。

3、縣級(jí)課題結(jié)題評(píng)估、鑒定工作。

4、做好教科研資料歸檔工作，總結(jié)本學(xué)期教科研工作。

教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

以__市教科研工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課為中心，堅(jiān)持科研引領(lǐng)課改，科研與教研融合，科研服務(wù)于質(zhì)量的工作理念。結(jié)合學(xué)校工作計(jì)劃，以學(xué)校十三五規(guī)劃為引領(lǐng)，不斷深化、優(yōu)化教科研工作，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)服務(wù)功能。全面履行教科室研究、指導(dǎo)、服務(wù)與引領(lǐng)的工作職能，切實(shí)推進(jìn)打造高效至誠課堂的建設(shè)，為學(xué)校進(jìn)步、教師發(fā)展、學(xué)生成長服務(wù)，從而整體改善學(xué)校的課堂教學(xué)方式，提升教育質(zhì)量。

二、工作目標(biāo)

1.加強(qiáng)教科研工作，提高教師學(xué)習(xí)意識(shí)，帶動(dòng)教師參與研究，推進(jìn)高效至誠課堂的建設(shè)。

2.扎實(shí)學(xué)校課題的研究工作，并不斷創(chuàng)新研究方式，組織有質(zhì)量的科研特色活動(dòng)，提升學(xué)校科研品質(zhì)。

3.改善校本研修工作，轉(zhuǎn)變教師的學(xué)習(xí)觀念，優(yōu)化青年教師隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。

4.組織教師積極參加各種征文比賽，為教師論文的交流提供更多的平臺(tái)，力爭有更多更優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)論文獲獎(jiǎng)或刊發(fā)。

三、本學(xué)期重點(diǎn)工作

（一）扎實(shí)課題研究工作，提升教師科研能力

1.做好十二五各類課題的結(jié)題工作

目前學(xué)校十二五的課題，包括1個(gè)__市重點(diǎn)課題、3個(gè)__市規(guī)劃課題都進(jìn)入了結(jié)題階段，教科室將指導(dǎo)各課題組成員應(yīng)關(guān)注課題有關(guān)資料的搜集、整理、分檔，以及課題成果的梳理、結(jié)題方案的撰寫、課題論文在核心雜志上發(fā)表等工作，同時(shí)也將邀請__市教科研專家來校指導(dǎo)課題結(jié)題工作。

2.做好十三五各類課題的開題工作

20__年末，學(xué)校申報(bào)的江蘇省教育學(xué)會(huì)課題《農(nóng)村初中科技教育特色化研究》已經(jīng)正式立項(xiàng)，顧娟娟和章大奇兩位老師申報(bào)的蘇州市教育學(xué)會(huì)課題也立項(xiàng)成功。本學(xué)期將進(jìn)入真正的開題研究階段。教科室將和兩位老師一起認(rèn)真做好各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，在研究過程中，教科室將盡可能地按照課題研究的規(guī)范開展研究，并做好課題研究資料的過程性管理，與網(wǎng)絡(luò)資料的呈送工作。關(guān)注課題研究與學(xué)校發(fā)展的關(guān)聯(lián)度，以期獲得科研促進(jìn)教育質(zhì)量提升的良好效果。

（二）夯實(shí)教師的專業(yè)素養(yǎng)，打造高效至誠課堂

1.加強(qiáng)閱讀，夯實(shí)教師理論修養(yǎng)

本學(xué)期繼續(xù)通過閱讀促進(jìn)全體教師理論修養(yǎng)，學(xué)校為每位教師訂閱一本學(xué)科雜志，要求每一位教師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，要求青年教師潛心研究一個(gè)教學(xué)問題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。重點(diǎn)圍繞市發(fā)展中心編制的《燃荻》、校教科室編制的電子文摘，開展讀書沙龍、讀書心得交流活動(dòng)，同時(shí)把讀書和課堂有機(jī)結(jié)合在一起，開展了課堂實(shí)踐，將理論閱讀與實(shí)踐思考相結(jié)合起來，為閱讀行為與教學(xué)行為架起互通的橋梁，從而促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

2.加強(qiáng)研修，改進(jìn)課堂教學(xué)方式

教科室將配合教導(dǎo)處推進(jìn)我校的樂學(xué)、善導(dǎo)、啟智、至誠教學(xué)主張，打造高效至誠課堂，以教研組、備課組為單位聚焦課堂，切實(shí)改變教師課堂教學(xué)方式。進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化頂層設(shè)計(jì)，強(qiáng)勢推進(jìn)實(shí)施，將重點(diǎn)做好兩大抓手：生本小組特色文化建設(shè)和教學(xué)活動(dòng)案的編制，建設(shè)五個(gè)品牌小組：校級(jí)層面的課改協(xié)助組品牌建設(shè)、教研組品牌建設(shè)、備課組品牌建設(shè)、班級(jí)生本合作小組品牌建設(shè)、青年教師培養(yǎng)的品牌建設(shè)。

（三）改善校本研修工作，促進(jìn)教師專業(yè)成長

1.切實(shí)做好繼續(xù)教育工作

本學(xué)期教科室結(jié)合市教師發(fā)展中心的具體要求，認(rèn)真制訂20__年度繼續(xù)教育計(jì)劃。教科室將會(huì)同德育處、教導(dǎo)處，制定比較全面的教師校本培訓(xùn)安排，明確學(xué)校組織的各類培訓(xùn)具體要求，并認(rèn)真按計(jì)劃開展教師的校本培訓(xùn)。本學(xué)期教科室將進(jìn)一步完善教師進(jìn)圖書室讀書要求，充分利用好學(xué)校圖書室的教育教學(xué)理論書刊。積極鼓勵(lì)教師參加市級(jí)及以上的研修活動(dòng)，從而讓每位教師都能達(dá)到規(guī)定的市級(jí)培訓(xùn)學(xué)時(shí)。鼓勵(lì)教師參加學(xué)歷提升培訓(xùn)。教科室做好服務(wù)工作，為教師外出上課聽課培訓(xùn)創(chuàng)造良好的條件。邀請有關(guān)專家蒞校講座指導(dǎo)，立足市內(nèi)專家誠邀校外名師來校指導(dǎo)。踏實(shí)做好專家引領(lǐng)，開拓教師的視野，提升教師的專業(yè)水平，真正發(fā)展好每一位教師。及時(shí)更新校園網(wǎng)上校本培訓(xùn)的相關(guān)內(nèi)容，做好校本培訓(xùn)新聞的發(fā)布工作，使學(xué)校的繼續(xù)教育工作有據(jù)可查，切實(shí)做好繼續(xù)教育工作。

2.憑借論壇活動(dòng)關(guān)注青年教師成長

學(xué)校繼續(xù)以青年教師論壇為載體，以高效至誠課堂實(shí)踐為抓手，為青年教師的成長搭建平臺(tái)，激勵(lì)教師不斷探究、反思自己的教育行為。本學(xué)期將聯(lián)合教務(wù)處、德育處、團(tuán)支部開展的讀書論壇、基本功比賽、班主任論壇等多種形式的活動(dòng)，繼續(xù)開展好青藍(lán)工程活動(dòng)，解決日常教學(xué)中存在的問題，從而為自己的課堂教學(xué)服務(wù)，努力提高教師的教學(xué)效率。

3.組織教師參加征文比賽，搭建教師交流平臺(tái)

為了鼓勵(lì)和激發(fā)教師撰寫論文的積極性，每學(xué)期期末的時(shí)候?qū)⒔處焹?yōu)秀論文匯編在學(xué)校《茜草園》?？希@些論文都是從各級(jí)各類論文評(píng)比獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文中挑選出來，論文內(nèi)容都能把先進(jìn)的教育理論聯(lián)系到實(shí)際的教學(xué)工作中，對全校老師特別是青年教師在如何撰寫論文都會(huì)有所啟迪。同時(shí)，放大師陶杯、藍(lán)天杯、陶研杯等重大論文比賽的引導(dǎo)作用，組織教師積極參加各級(jí)各類的征文、評(píng)比競賽。教科室將及時(shí)把市級(jí)以上有關(guān)征文、論文競賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。對于一些優(yōu)秀的教育論文，學(xué)校也會(huì)為教師搭建發(fā)表的渠道，力求本學(xué)期在發(fā)表、獲獎(jiǎng)上有新的突破。

教科研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想

20__年度以貫徹落實(shí)十八大精神為指導(dǎo)，以創(chuàng)辦人民滿意的教育為總目標(biāo)，不斷更新教育觀念，深化教學(xué)改革，以高效課堂賽課活動(dòng)為抓手，著力加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面推進(jìn)課程改革，大力開展教育科研，以教學(xué)質(zhì)量為中心，樹立以學(xué)生發(fā)展為本的教育思想，不斷改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，改革創(chuàng)新，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

二、工作目標(biāo)

1.教師培訓(xùn)目標(biāo)培養(yǎng)更多的省、市級(jí)教學(xué)骨干。鼓勵(lì)教師參加各類研修活動(dòng)，不斷豐厚知識(shí)底蘊(yùn)。盡快使課改理念內(nèi)化到教師專業(yè)結(jié)構(gòu)中，并外顯于課堂教學(xué)過程之中。

2.教研管理目標(biāo)狠抓教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)格執(zhí)行教研計(jì)劃，確保教研工作的每個(gè)環(huán)節(jié)規(guī)范化、科學(xué)化。

3.科研管理目標(biāo)依托校本教研，積極開展教研活動(dòng)，加強(qiáng)對教科研課題的規(guī)劃、申報(bào)及實(shí)施的督導(dǎo)與檢查，確保按計(jì)劃實(shí)施。

4.教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)面向全體，著力于薄弱學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提升，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。開展有效的教學(xué)研究活動(dòng)。

三、主要工作及措施

(一)改革創(chuàng)新，推進(jìn)課程改革，實(shí)施素質(zhì)教育

1.加強(qiáng)教研。要結(jié)合我市教學(xué)實(shí)際，確定研究課題，認(rèn)真制訂活動(dòng)方案并精心組織開展教研活動(dòng)。

2.認(rèn)真開展校本教研活動(dòng)。要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)持經(jīng)?；?、制度化、本土化、個(gè)性化、形式多樣化。重點(diǎn)進(jìn)行聽課、評(píng)課和經(jīng)驗(yàn)交流研討活動(dòng)。

3.關(guān)注教學(xué)質(zhì)量。要狠抓教學(xué)質(zhì)量這個(gè)中心，注重抓住影響教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，關(guān)鍵學(xué)科，關(guān)鍵教師。努力實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量，讓學(xué)生想學(xué)、會(huì)學(xué)、樂學(xué)，使教師想教、會(huì)教、樂教。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提升教師專業(yè)素養(yǎng)

實(shí)施素質(zhì)教