《雨中》閱讀附答案

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①這個初冬一個周末的早晨，我被一串急促的電話鈴聲叫醒，滿心無奈地接受了一個事實(shí)，那就是我不得不放棄溫暖的被窩去公司加班，完成一張本該下周三才交差的圖紙。匆促地洗漱畢，我向窗外瞅了一眼。天陰沉沉的，雨已下了很久了。我從壁櫥扯出一把雨傘，快步向樓下的公交站走去。

②看來，和我一樣悲劇的人還不少，小小的公交站里擠滿了人。他們個個都手捧著冒著熱氣的快餐大塊朵頤著。站旁的小垃圾桶顯然已不堪重負(fù)，人們只好把垃圾堆在垃圾桶周邊。這時，不知誰喊了一句：“這清潔工哪里去了，垃圾都堆成山了!〞可能這是一句有魔力的話，沒過幾分鐘，一個腳踏三輪車的清潔工便影影綽綽地進(jìn)入人們的視野。

③我看到這位身穿橙黃色工作服的清潔工，身上罩著一層薄薄的塑料布，顯然是雨來時臨時披在身上的。雨水早已浸透他的頭發(fā)，順著發(fā)梢一滴滴地滴落到他不斷工作的手上。這時，雨大了起來，清潔工也把垃圾清理完畢。他站在了車站的矮檐下，看來是想躲一會兒雨。挨著他的人不自覺地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么。霎時間，本來還擠滿人的小車站的一頭只剩下清潔工一人。大量人上車時，還回頭看了清潔工，貌似露出鄙夷的神色。

④人們差不多快走光了，我還在焦慮地等待著班車。這時，我看見一個小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過來，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。當(dāng)我正在無聊地推測和臆想的時候，小男孩就從我身邊飛過，撲向了旁邊的清潔工，清亮地叫一聲：“爸爸!〞

⑤我愣了一下神，小男孩便伸手遞給清潔工一件疊得整整齊齊的雨衣，說道：“爸爸，來，穿上!〞清潔工伸出黝黑的手指，愛憐地捏了一下小男孩因跑步而通紅的臉蛋，假裝生氣地說道：“誰叫你自己跑出來的，我不是說就快回去了嗎?〞小男孩卻假裝老到地責(zé)怪父親道：“你就會騙我，這么大人了還不知道要照料自己!〞清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里貌似少了什么。

⑥此時，小男孩又拉開厚厚的上衣拉鏈，拿出一小杯水和塑料袋包著的兩個雞蛋，雞蛋已經(jīng)剝過皮了。清潔工喝了一口熱水，臉上的表情告訴我，他現(xiàn)在安逸極了。于是，他和自己的兒子你一言，我一語，在雨中盡享著父子深情，各自的臉上都洋溢著難以言表的幸福。

⑦突然間，一直悄悄充當(dāng)看客的我，感覺有兩股熱熱的東西從臉上滾落。我這是哭了嗎?我的內(nèi)心翻滾著，努力地尋覓著答案。

⑧長久以來，我一直陷于各種“情〞集聚成的漩渦之中，逐漸地喪失了辨別清濁、識清好惡的能力。恰恰地，我和這泱泱等車人一樣，變得冷漠，變得勢利，只顧得去分別高低尊卑，忽視了出現(xiàn)在身邊的最寶貴和漂亮的東西。

⑨我很幸運(yùn)，在一個寒冷的雨天，見證了發(fā)生在人們眼中“最卑微〞的人之間的一段“最宏偉〞的親情。它使我明白，親情真的無處不在，感動真的無處不在。這雨中的父子深情，將會永遠(yuǎn)地向世人證明著一個真理：唯有真正的感情，才會讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過一樣。我想，我也已找到了落淚的真正原因。

⑩上車的時候，我深情地沖著這對父子，這對教會我道理的“老師〞揮了揮手，他們看著我，我們都笑了。(摘自《做人與處世》)

小題1:文中人物的思想感情變化往往是情節(jié)發(fā)展的重要因素。請找出“我〞看到等車的人們對清潔工的態(tài)度我是怎樣的？當(dāng)看到清潔工父子見面感人的場景時，“我〞又產(chǎn)生了怎樣的認(rèn)識？(4分)

答：

小題2:生動形象的細(xì)節(jié)描寫是本文的一大亮點(diǎn)。請賞析以下句子，體悟它的精妙之處。(4分)

（1）一個小男孩撐著一把小黑傘，深一腳淺一腳地向我這邊跑過來，連濺起的雨水打濕褲子都渾然不覺。

答：

(2)清潔工笑了，扭頭看了我一眼，我也忍不住笑了，但我的笑里貌似少了什么。

答：

小題3:人物形象的塑造離不開環(huán)境的襯托。試體會文中劃線的句子有哪些作用？（4分）

句子：天陰沉沉的，雨已下了很久了。

答：

小題4:標(biāo)題是文章的眼睛。本文的標(biāo)題“雨中〞的作用是什么？（4分）

答：

小題5:文中第⑧段寫到“長久以來，我一直陷于各種‘情’集聚成的漩渦之中，逐漸地喪失了辨別清濁、識清好惡的能力。〞結(jié)合生活體驗(yàn)，說說你對這句話的理解及你從中獲得的啟示。(4分)

答：

參考答案：

小題1:冷漠，沒有絲毫可憐（充當(dāng)看客）；認(rèn)識：不管身份尊卑，唯有純真的感情，才會讓我們生活的世界純凈無暇。或者“唯有真正的感情，才會讓這世界變得一塵不染，就像剛被雨水洗過一樣。〞

小題2:（1）賞析：這句話運(yùn)用了動作描寫，寫出小男孩在雨中給父親送雨具和早餐而忘我照料自己的情態(tài)，表現(xiàn)小男孩尋覓父親的慌張、關(guān)愛。

(2)“笑〞這個細(xì)節(jié)是描寫的“我〞看到父子倆的行為和聽到他們說的話時的神態(tài)，并沒認(rèn)識其真意，只是覺得父子倆好玩而笑。為下文寫獲得人生真諦作鋪墊。

小題3:自然環(huán)境描寫，描寫了陰雨連綿的景象，推動了情節(jié)的發(fā)展，為后文寫小男孩為父親送雨衣、水和雞蛋的情節(jié)作鋪墊，突出了父子情深。

小題4:交代了文中人物活動的特定環(huán)境；渲染了氣氛；襯托了人物形象。

小題5:在生活中，我們大多數(shù)人會被世俗的偏見和各種各樣的情感，特別是一些負(fù)面的情感困擾、糾纏，使自己失去分辯好壞、是非、真假的能力，而忽視了像這對清潔工父子之間的生活中最真純的情感。這句話告訴我們，在紛繁繁雜的社會里，要學(xué)會保持清醒的頭腦，學(xué)會分辯出純真的感情，特別要珍惜美好的親情，學(xué)會平等待人，不把人分高低貴賤，學(xué)會從品質(zhì)高低、心靈純潔與否去評價人。

小題1:

試題分析：通讀短文，從“挨著他的人不自覺地向我這邊擠，仿佛在躲避著什么〞，“大量人上車時，還回頭看了清潔工，貌似露出鄙夷的神色。〞可以看出人們對清潔工的冷漠，沒有絲毫可憐；“我〞的認(rèn)識從第⑨自然段可以找到，也是文章的中心句。

小題2:

試題分析：細(xì)節(jié)描寫是刻畫人物形象的重要方法之一，十分具有表現(xiàn)力，（1）是動作描寫，從描寫可看出小男孩的慌張，表現(xiàn)了對父親的關(guān)愛；（2）是寫清潔工和我的神態(tài)，雖然都是笑，內(nèi)涵卻不同，為下文做鋪墊。

小題3:

試題分析：環(huán)境描寫的作用一般有：1交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景，增加事情的真實(shí)性；2渲染氣氛襯托人物的心情；3寄托人物的思想感情；4反映人物的性格或品質(zhì)；5推動情節(jié)的發(fā)展；6深化作品主題。聯(lián)系全文，可以看出本文的環(huán)境描寫作用是：推動了情節(jié)的發(fā)展，為后文寫小男孩為父親送雨衣、水和雞蛋的情節(jié)作鋪墊。

小題4:

試題分析：文章