教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)-14

教師招聘考試題庫(kù)《教育理論基礎(chǔ)知識(shí)》必看考點(diǎn)最新版(二)1、單選題

“一日為師，終身為父?！边@句話反映了_____。

A:師生關(guān)系的不平等性

B:教師的責(zé)任之大

C:師生關(guān)系的平等性

D:教師的權(quán)力之大

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：“一日為師，終身為父”是傳統(tǒng)的師生觀，過(guò)于強(qiáng)調(diào)師生關(guān)系中教師的地位。

2、簡(jiǎn)答題

進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備哪些前提條件？

參考答案:

進(jìn)行有意義學(xué)習(xí)必須具備以下客觀條件和主觀條件：

客觀條件：具有邏輯意義的學(xué)習(xí)材料。

主觀條件：（1）學(xué)習(xí)者必須具備有意義學(xué)習(xí)的心向；（2）學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中必須具有適當(dāng)?shù)闹R(shí)與新知識(shí)進(jìn)行聯(lián)系；（3）學(xué)習(xí)者必須積極主動(dòng)地使這種具有潛在意義的新知識(shí)與其認(rèn)知結(jié)構(gòu)中有關(guān)的舊知識(shí)發(fā)生相互作用。

3、填空題

我國(guó)最早使用“課程”一詞的是____，他在《朱子全書(shū)·論學(xué)》中，曾有“寬著期限，緊著課程”，“小立課程，大作工夫”之說(shuō)。

參考答案:朱熹

本題解釋:

參考解析：

朱熹

4、單選題

治療恐怖癥最常用的方法是_____

A:肯定性訓(xùn)練

B:合理情緒療法

C:系統(tǒng)脫敏法

D:松弛訓(xùn)練.

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

5、填空題

知覺(jué)的特性有選擇性、____、理解性、____。

參考答案:整體性恒常性

本題解釋:

參考解析：整體性、恒常性

6、簡(jiǎn)答題

王林平時(shí)成績(jī)一般，但總想找個(gè)機(jī)會(huì)能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過(guò)教導(dǎo)處門口，看到里面沒(méi)人，就走了進(jìn)去，一眼看到老師放在櫥里的語(yǔ)文試卷。他想，機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)。正當(dāng)他打開(kāi)櫥門時(shí)，教導(dǎo)處張主任突然走了進(jìn)來(lái)。張主任看到瑟瑟發(fā)抖的王林，什么都明白了。張主任嚴(yán)肅地對(duì)王林說(shuō)：“平時(shí)不努力，現(xiàn)在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請(qǐng)不要處分我?！睆堉魅闻溃骸皼](méi)門！”幾天后，學(xué)校宣布了對(duì)王林的處分決定。

問(wèn)題：張主任的做法對(duì)嗎？為什么？假如你是張主任，你會(huì)怎樣做？

參考答案:

參考解析：

張主任的做法是不對(duì)的。因?yàn)樗淖龇ㄟ`背了新課程的最高宗旨和核心理念——“一切為了孩子的發(fā)展”。

錯(cuò)誤之一：沒(méi)有把學(xué)生作為發(fā)展中的人看待。王林還是一個(gè)不成熟的人，是一個(gè)正在成長(zhǎng)的人，他正需要接受學(xué)校教師的教育和幫助，作為教導(dǎo)主任不能以這種簡(jiǎn)單的方法進(jìn)行教育，應(yīng)該與他一起分析錯(cuò)誤的危害，幫助他，同時(shí)指出他在學(xué)習(xí)上的努力方向，并相信他通過(guò)批評(píng)與自我批評(píng)，能改正錯(cuò)誤。

錯(cuò)誤之二：沒(méi)有把學(xué)生看做是完整的人。學(xué)生并不是單純的、抽象的學(xué)習(xí)者，而是有著豐富個(gè)性的、完整的人。在教育活動(dòng)中，作為完整的人而存在的學(xué)生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗(yàn)著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學(xué)生作為完整的人來(lái)對(duì)待，尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán)，關(guān)注學(xué)生道德、情感、態(tài)度、價(jià)值觀，抓住教育契機(jī)，因勢(shì)利導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性健康發(fā)展。

假如我是張主任，一定不會(huì)這樣做，發(fā)現(xiàn)了王林的這種錯(cuò)誤行為后，會(huì)耐心細(xì)致地與他一起分析這種錯(cuò)誤的危害，指出他學(xué)習(xí)上的不足，指明應(yīng)努力的方向，并相信他會(huì)改正錯(cuò)誤。在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)關(guān)注他的發(fā)展，不斷幫助他，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

7、判斷題

教材是唯一的課程資源。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N。解析：在新課程條件下，教材不是唯一的課程資源。與紙質(zhì)印刷時(shí)代的要求相。適應(yīng)，教材（主要是教科書(shū)）一直是我國(guó)的主要課程資源，以至于人們常常誤認(rèn)為教材是唯一的課程資源。實(shí)際上，課程資源非常廣泛，既包括校內(nèi)的課程資源，也包括校外的課程資源；既包括素材性課程資源，也包括條件性課程資源。

8、單選題

下列中外歷史名人中，堅(jiān)持外鑠論的是_____

A:孟子

B:華生

C:高爾頓

D:霍爾

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

外鑠論認(rèn)為人的發(fā)展主要依靠外在力量，其代表人物主要有荀子、洛克、華生等。與此相對(duì)應(yīng)的是內(nèi)發(fā)論，認(rèn)為人的發(fā)展源于人自身的內(nèi)在需要，其代表人物有孟子、高爾頓、弗洛伊德、格塞爾、霍爾等。

9、單選題

了解心智活動(dòng)的實(shí)踐模式，并在頭腦中確立有關(guān)這種活動(dòng)方式的初步映像，這是心智技能形成的_____階段。

A:原型選定

B:原型定向

C:原型操作

D:原型內(nèi)化

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：我國(guó)教育心理學(xué)家通過(guò)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，提出了原型定向、原型操作、原型內(nèi)化的心智技能形成三階段論。在原型定向階段，主體要確定所學(xué)心智技能的實(shí)踐模式，使這種實(shí)踐模式的動(dòng)作結(jié)構(gòu)在頭腦中得到清晰的反映。在原型操作除段，主體依據(jù)心智技能的實(shí)踐模式，把主體在頭腦中建立起來(lái)的活動(dòng)程序計(jì)劃，以外顯的操作方式付諸實(shí)施。在原型內(nèi)化階段，主體把心智活動(dòng)的實(shí)踐模式向頭腦內(nèi)部轉(zhuǎn)化，由物質(zhì)的、外顯的、展開(kāi)的形式變成觀念的、內(nèi)潛的、簡(jiǎn)縮的形式。所以，本題的正確答案為B。

10、填空題

我國(guó)的道德核心是____精神，是德育的重點(diǎn)內(nèi)容；自覺(jué)紀(jì)律既是教育手段又是____。

參考答案:集體主義目的

本題解釋:

參考解析：

集體主義、目的

11、簡(jiǎn)答題

商述學(xué)習(xí)心理學(xué)的實(shí)踐意義。

參考答案:

（1）有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；

（2）有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，指導(dǎo)和開(kāi)展當(dāng)代教育改革；

（3）有助于教師判斷學(xué)生的心理健康水平；

（4）有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育。

12、單選題

“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”。這說(shuō)明教師勞動(dòng)應(yīng)具有_____。

A:情景性

B:創(chuàng)造性

C:示范性

D:個(gè)別性

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：“教育有法可依，但無(wú)定法可抄”是說(shuō)教師進(jìn)行教育有方法可循，但是并沒(méi)有死框框可套。因此，教師必須依據(jù)不同的情況創(chuàng)造性地選擇和運(yùn)用教育方法，并經(jīng)常尋求和探索新的、更有效的教學(xué)方法。

13、單選題

在中學(xué)教育的基本方法中，教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的方法是_____。

A:講授法

B:談話法

C:讀書(shū)指導(dǎo)法

D:演示法和實(shí)驗(yàn)法

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：講授法是教師運(yùn)用口頭語(yǔ)言連貫地向?qū)W生傳授知識(shí)、引導(dǎo)中學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。談話法是教師引導(dǎo)中學(xué)生運(yùn)用自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)回答問(wèn)題，從而獲得新知識(shí)、鞏固已學(xué)過(guò)的知識(shí)的方法。讀書(shū)指導(dǎo)法是教師通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)教科書(shū)以獲得知識(shí)、培養(yǎng)學(xué)生能力的方法。演示法是教師向?qū)W生展示實(shí)物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實(shí)驗(yàn)，從而使學(xué)生通過(guò)觀察獲得感性知識(shí)的一種教學(xué)方法。實(shí)驗(yàn)法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行獨(dú)立操作、觀察事物的發(fā)展變化過(guò)程，以獲得知識(shí)和技能的一種教學(xué)方法。故選B。

14、判斷題

在學(xué)校教學(xué)中，教師指導(dǎo)的程度越小，學(xué)生發(fā)現(xiàn)的程度越大，效果也就越好。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，有利于學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，但不能因此忽視教師在教育中的主導(dǎo)作用。

15、簡(jiǎn)答題

教育目的的作用(功能)有哪些？

參考答案:

參考解析：

（1）導(dǎo)向作用。

（2）激勵(lì)作用。

（3）評(píng)價(jià)作用。

16、單選題

決定教育性質(zhì)的直接因素是_____

A:生產(chǎn)力發(fā)展水平

B:政治經(jīng)濟(jì)制度

C:社會(huì)意識(shí)形態(tài)

D:民族文化傳統(tǒng)

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。

17、單選題

進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展，這體現(xiàn)了德育的_____。

A:疏導(dǎo)原則

B:因材施教原則

C:導(dǎo)向性原則

D:一致性和連貫性原則

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：導(dǎo)向性原則是指進(jìn)行德育時(shí)要有一定的理想性和方向性，以指導(dǎo)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。

18、判斷題

教育無(wú)目的論主要是美國(guó)教育思想家杜威的觀點(diǎn)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y?！窘馕觥慷磐?jīng)指出：“教育的過(guò)程，在它自身以外沒(méi)有目的，它就是自己的目的”。

19、填空題

馬斯洛將人類的求知和理解的需要、審美的需要以及自我實(shí)現(xiàn)的需要統(tǒng)稱為_(kāi)___。

參考答案:成長(zhǎng)需要

本題解釋:

參考解析：

成長(zhǎng)需要

20、判斷題

長(zhǎng)時(shí)記憶的容量一般是5—9(即7±2)個(gè)項(xiàng)目，平均值是7。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

【答案】N?！窘馕觥款}干描述的是短時(shí)記憶的容量。長(zhǎng)時(shí)記憶的容量是無(wú)限的。

21、判斷題

教師職務(wù)分為初級(jí)職務(wù)、中級(jí)職務(wù)和高級(jí)職務(wù)。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。參考解析：

參見(jiàn)《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》第三十條。

22、單選題

提出北京大學(xué)“囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家，思想自由，兼容并收”的方法方針的教育家是_____

A:蔡元培

B:黃炎培

C:陳鶴琴

D:陶行知

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。參考解析：

蔡元培提出了北京大學(xué)“囊括大典，網(wǎng)絡(luò)眾家，思想自由，兼容并收”的方法方針。

23、單選題

德育在人的全面發(fā)展教育中起著_____作用。

A:導(dǎo)向和動(dòng)力

B:關(guān)鍵

C:基礎(chǔ)

D:物質(zhì)基礎(chǔ)

參考答案:A

本題解釋:

【答案】A。解析：德育在人的全面發(fā)展教育中起著導(dǎo)向和動(dòng)力作用。

24、填空題

智力技能形成的階段有____、原型操作和____。

參考答案:原型定向原型內(nèi)化

本題解釋:

參考解析：

原型定向原型內(nèi)化

25、判斷題

班級(jí)的大小是影響課堂管理的一個(gè)重要因素。_____

參考答案:正確

本題解釋:

【答案】Y?！窘馕觥堪嗉?jí)規(guī)模是影響課堂管理的一個(gè)重要因素，它不僅影響到班級(jí)成員之間的情感聯(lián)系，還會(huì)影響到交往模式及小群體的形成。

26、單選題

智力的核心成分是_____

A:創(chuàng)造力

B:思維力

C:觀察力

D:記憶力

參考答案:B

本題解釋:

【答案】B。解析：智力是使人能順利完成某種活動(dòng)所必需的各種認(rèn)知能力的有機(jī)結(jié)合，它包括觀察力、記憶力、注意力、想象力和思維力等成分，并以思維力為核心。

27、單選題

記錄教師教學(xué)生活中的一些重要事件以及自己反思和闡釋，進(jìn)而來(lái)幫助教師很好地認(rèn)識(shí)自己的反思方法是_____

A:教學(xué)日志

B:教師學(xué)習(xí)審計(jì)

C:教育案例

D:教育敘事.

參考答案:A

本題解釋:

參考答案：A。

28、單選題

衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一是能否自覺(jué)關(guān)注_____

A:教材

B:教學(xué)效果

C:學(xué)生

D:同事關(guān)系

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

根據(jù)福勒和布朗的研究，把教師的成長(zhǎng)分為關(guān)注生存、關(guān)注情境和關(guān)注學(xué)生三個(gè)階段，而能否自覺(jué)關(guān)注學(xué)生是衡量一個(gè)教師是否成熟的標(biāo)志之一。

29、單選題

課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)是_____。

A:教師促成的紀(jì)律

B:集體促成的紀(jì)律

C:任務(wù)促成的紀(jì)律

D:自我促成的紀(jì)律本文導(dǎo)航

參考答案:D

本題解釋:

【答案】D。解析：本題考查的知識(shí)點(diǎn)是“課堂紀(jì)律的類型及其每種課堂紀(jì)律的特征”。自我促成的紀(jì)律是課堂紀(jì)律管理的最終目標(biāo)，也是學(xué)生成熟水平向前邁進(jìn)的標(biāo)志。故本題選D。

30、填空題

根據(jù)來(lái)源和形成的過(guò)程，巴甫洛夫把反射分為兩種，即____和____。

參考答案:非條件反射條件反射

本題解釋:

參考解析：

非條件反射、條件反射

31、判斷題

教育制度的發(fā)展經(jīng)歷了從前制度化教育到制度化教育，再到非制度化教育的過(guò)程。_____

參考答案:正確

本題解釋:

參考答案：對(duì)。

32、判斷題

皮亞杰認(rèn)為12歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。_____

參考答案:錯(cuò)誤

本題解釋:

參考答案：錯(cuò)。參考解析：

皮亞杰認(rèn)為10歲前兒童對(duì)道德行為的思維判斷主要依據(jù)他人設(shè)定的外在標(biāo)準(zhǔn)，也就是他律道德；10歲以后則大多依據(jù)自己的內(nèi)在標(biāo)準(zhǔn)，也就是自律道德。因此，10歲是兒童從他律道德向自律道德轉(zhuǎn)化的分水嶺。

33、單選題

在托爾曼的迷宮實(shí)驗(yàn)中，白鼠在沒(méi)有獲得強(qiáng)化前，學(xué)習(xí)已經(jīng)發(fā)生了變化，這種現(xiàn)象稱為_(kāi)____

A:操作性行為

B:辨別學(xué)習(xí)

C:潛伏學(xué)習(xí)

D:獲得

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：潛伏學(xué)習(xí)是指在無(wú)獎(jiǎng)賞時(shí)能夠發(fā)生的，但在有需求時(shí)才表現(xiàn)出來(lái)的學(xué)習(xí)過(guò)程。例如，在沒(méi)有直接獎(jiǎng)賞時(shí)，收集和儲(chǔ)存信息，以備將來(lái)之需。

34、單選題

下列有關(guān)教師角色定位描述不恰當(dāng)?shù)氖莀____

A:教師應(yīng)是引導(dǎo)者和設(shè)計(jì)者

B:優(yōu)秀的管理者

C:學(xué)生的主宰者

D:誠(chéng)懇的合作者和學(xué)習(xí)者

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。

35、多選題

學(xué)校的產(chǎn)生一般需要具備下列哪些條件？_____

A:社會(huì)生產(chǎn)水平的提高

B:文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載達(dá)到一定程度

C:腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)的分離

D:教育經(jīng)驗(yàn)的積累

參考答案:ABC

本題解釋:

【答案】ABC。解析：學(xué)校的產(chǎn)生需要具備的條件，有社會(huì)生產(chǎn)水平的提高、文字的產(chǎn)生和知識(shí)的記載達(dá)到一定程度、腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)相分離等。

36、簡(jiǎn)答題

某位教師教《就義詩(shī)》時(shí)，課堂上發(fā)生了一件事。一個(gè)學(xué)生在朗讀課文時(shí)，把“還有后來(lái)人”誤讀成了“還有后人來(lái)”。學(xué)生聽(tīng)了都哄笑起來(lái)，教室里本來(lái)嚴(yán)肅的氣氛沒(méi)有了。怎么辦呢？這時(shí)教師神態(tài)自若地問(wèn)：“同學(xué)們，你們?cè)谛κ裁?？這位同學(xué)念的意思并沒(méi)有錯(cuò)呀!”聽(tīng)老師這么一說(shuō)，教室里安靜了下來(lái)。她接著說(shuō)：“‘還有后來(lái)人’意思是‘還有接班人’；‘還有后人來(lái)’意思是‘還有人接班’?！边@時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲。教師又親切地對(duì)大家說(shuō)：“當(dāng)然，意思不變并不等于說(shuō)這位同學(xué)讀對(duì)了。他之所以讀錯(cuò)，是由于沒(méi)有看清楚的緣故。如果仔細(xì)看，認(rèn)真讀，就不會(huì)出現(xiàn)這種差錯(cuò)了。我們請(qǐng)他再為大家朗讀一遍好嗎？”同學(xué)們聽(tīng)了鼓起掌來(lái)。這時(shí)，那個(gè)讀錯(cuò)字的學(xué)生情緒更加激動(dòng)地讀了起來(lái)。

問(wèn)題：試結(jié)合教師職業(yè)素養(yǎng)的理論，評(píng)析這位教師教學(xué)藝術(shù)的高明之處。

參考答案:

教師的教學(xué)是一種藝術(shù)，它主要從兩個(gè)方面反映出來(lái)：一是教師教學(xué)的表演技巧，二是教師在教學(xué)中臨場(chǎng)應(yīng)變的技巧，亦即教師的“教育機(jī)智”。

該案例中，一個(gè)學(xué)生讀錯(cuò)詩(shī)引起了全班同學(xué)的哄堂大笑，可想而知這樣下去不但會(huì)影響教學(xué)中應(yīng)有的嚴(yán)肅氣氛，還會(huì)傷害那位朗讀課文的同學(xué)的自尊心。面對(duì)這種情況，這位教師從容不迫的一席話，體現(xiàn)了教師對(duì)學(xué)生的理解和尊重，充滿了教師對(duì)學(xué)生的鼓勵(lì)、嚴(yán)格要求和期待。這位教師面對(duì)課堂上突如其來(lái)的情況，迅速而正確地作出判斷，并且隨機(jī)應(yīng)變地采取恰當(dāng)而有效的教育措施，巧妙她解決了問(wèn)題，這正是教師掌握了高超的教學(xué)藝術(shù)——-教育機(jī)智的表現(xiàn)。教育機(jī)智滲透在這位教師教學(xué)活動(dòng)中臨場(chǎng)的創(chuàng)造性發(fā)揮上，是她平時(shí)深思熟慮和積累豐富教育經(jīng)驗(yàn)帶來(lái)的結(jié)果。掌握這種藝術(shù)，主要取決于教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)、信任、理解和尊重及理解學(xué)生的處境，尊重學(xué)生的人格。

37、單選題

人對(duì)環(huán)境影響的接受是一個(gè)_____

A:積極過(guò)程

B:能動(dòng)過(guò)程

C:被動(dòng)過(guò)程

D:主動(dòng)過(guò)程.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

38、單選題

下列屬于學(xué)習(xí)現(xiàn)象的是_____

A:吃了酸的食物會(huì)流唾液

B:老鼠打洞

C:蜘蛛織網(wǎng)

D:兒童模仿電影中人物的行為.

參考答案:D

本題解釋:

參考答案：D。參考解析：

39、簡(jiǎn)答題

教學(xué)反思

參考答案:

指教師對(duì)教育教學(xué)實(shí)踐的再認(rèn)識(shí)、再思考，并以此來(lái)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高教育教學(xué)水平的過(guò)程。

40、單選題

學(xué)習(xí)是為了不做后進(jìn)生或留級(jí)生，免受教師批評(píng)指責(zé)；或?yàn)榱巳〉煤迷u(píng)，給班級(jí)或團(tuán)組織爭(zhēng)榮譽(yù)而努力學(xué)習(xí)。這屬于學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)類型中的_____

A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)不明確

B:學(xué)習(xí)知識(shí)為了履行社會(huì)義務(wù)

C:學(xué)習(xí)為了個(gè)人前途

D:學(xué)習(xí)為了國(guó)家與集體的利益.

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。

41、單選題

程序教學(xué)理論代表人物是_____。

A:羅杰斯

B:布魯姆

C:斯金納

D:皮亞杰

參考答案:C

本題解釋:

【答案】C。解析：斯金納是美國(guó)新行為主義心理學(xué)和新行為主義教育流派的代表人物。他以“操作性條件反射學(xué)說(shuō)”和強(qiáng)化理論為基礎(chǔ)，建立了程序教學(xué)的基本理論，對(duì)美國(guó)和世界的教育產(chǎn)生了較大影響，從而贏得了“程序教學(xué)之父”的美譽(yù)。所以本題選C。

42、單選題

學(xué)習(xí)中為了提高學(xué)習(xí)效果和效率，用以調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活動(dòng)方法的是_____

A:學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)

B:學(xué)習(xí)策略

C:學(xué)習(xí)理念

D:學(xué)習(xí)目標(biāo)

參考答案:B

本題解釋:

參考答案：B。參考解析：

學(xué)習(xí)策就是指學(xué)習(xí)者為提高學(xué)習(xí)效果和效率，有目的、有意識(shí)地制定的有關(guān)學(xué)習(xí)過(guò)程的復(fù)雜方案。

43、單選題

_____是心理活動(dòng)或意識(shí)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中。

A:知覺(jué)

B:感覺(jué)

C:注意

D:記憶

參考答案:C

本題解釋:

參考答案：C。參考解析：

題干描述的是注意的概念。

44、簡(jiǎn)答題

如何培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)？

參考答案:

參考解析：

（1）加強(qiáng)生活目的性教育，樹(shù)立科學(xué)的世界觀；

（2）組織實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生取得意志鍛煉的直接經(jīng)驗(yàn)；

（3）根據(jù)學(xué)生意志品質(zhì)上的差異，采取不同的鍛煉措施；

（4）加強(qiáng)自我鍛煉，從點(diǎn)滴小事做起。

45、單選題

下列哪一項(xiàng)更準(zhǔn)確地表達(dá)了人的心理過(guò)程的內(nèi)容_____

A:認(rèn)知