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文檔簡介

導(dǎo)學(xué)案——-《爸爸的花落了【學(xué)習(xí)目標(biāo)】㈠知識和能力目標(biāo):了解作家作品;領(lǐng)悟標(biāo)題的雙關(guān)含義,掌握擬題技巧;把握行文線索,理清文章的結(jié)構(gòu);分析文中父親的形象;把握文章的主旨。㈡過程和方法目標(biāo):反復(fù)朗讀課文,理清層次;結(jié)合自身實(shí)際體會作者的思想感情,體味人與人之間的真情;感知文章的內(nèi)容,感受文章的寫作特色,學(xué)習(xí)插敘手法在記敘中的運(yùn)用。㈢情感態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo):體會文中爸爸對自己的深情和盼望自己長大事情感學(xué)生理解父母對子女的愛;還要讓學(xué)生在讀中認(rèn)識到要勇敢面對生活中的挫折,使自己真正的成熟起來?!緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】、理清文章的結(jié)構(gòu),把握文章的線索,體會伏筆在文中的運(yùn)用;、感受父親的情,理解父親的深情是怎樣影響我'的成長的?!緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】、分析文中父親的形象;、感知文章波瀾起伏、跌有致的結(jié)構(gòu)特色?!菊w感知】小說展示的是作者自己童年生活的繞畢業(yè)典禮引出對爸爸及相關(guān)往事的回憶回中展示自己不斷成長的過程?!緦W(xué)法點(diǎn)撥】小說展示的是作者童年生活的軌跡,節(jié)選的部分是隨著主人公起伏的思潮而記敘下來的,所以文章采用插敘,學(xué)習(xí)課文要留意現(xiàn)實(shí)與回憶的轉(zhuǎn)換,了解插敘的技巧。要加強(qiáng)朗讀,通過反復(fù)朗讀,體味文章情感。第一課時(shí)【學(xué)習(xí)內(nèi)容】了解作家作品;積累生字生詞;整體感知課文內(nèi)容,體會插敘的寫法?!緳z查預(yù)習(xí)】.讀下面加點(diǎn)字的讀音:腫脹()叮()

驪歌()廊堆()徘徊()抽屜).解下面的生詞:腫脹:叮囑:(3)懼:徘徊:林海音(1918-2001),原名,小名英子,中國現(xiàn)代著名女作家。原籍臺灣省苗栗縣,父母曾東渡日本經(jīng)商。生于日本大坂3歲隨父母返臺,5歲來到北京,北京是她文之路的起點(diǎn)。被稱為臺灣文祖母級的人'作品有:處女作散文小說合集《冬青樹說集《燭心姻的故事南舊事【整體感知】.文中'爸爸'回憶都是由眼前的事引發(fā)的。從課文中出這方面的例子歸納).'爸的鼓勵(lì)和懲罰對我的康成長有哪些影?(討論并歸納

、爸是一個(gè)什么樣的討論并歸納)4文中是如何暗示爸爸已經(jīng)病的很重,可將不久與人世的?第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容:揣摩文章情感;局部探究升華【預(yù)習(xí)指導(dǎo)】再次閱讀全文后,重點(diǎn)閱讀爸爸逼“我”去上學(xué)以及畢業(yè)典禮后“我”急著回家兩個(gè)部分,思考研討與練習(xí)二?!旧钊胩骄俊浚ㄒ唬├首x從“當(dāng)我在一年級的時(shí)候??今天是我最后一天在這學(xué)校里啦、我在一年級的時(shí)候,每天早晨醒來“又愁又怕是么,怕的又是什、文中哪些地方體現(xiàn)了爸爸對我的嚴(yán)厲,哪些地方體現(xiàn)了對我的愛?、質(zhì)疑:爸爸對我的嚴(yán)格教育對我成長有什么影師高徒不,父之過;教不嚴(yán),師之惰文中父親的教育方法一,對文中父親“打我”這些從嚴(yán)的教育方法,你是否贊同,說說你的看法。(二)朗讀從“快回家去??我已不再是小孩子、質(zhì)疑:我為什么要趕著回家“好像怕趕不上什么事情似的,為什么呀、文中兩次寫弟弟妹妹在院子里玩,用意是什么?爸的花兒落語雙關(guān),聯(lián)系選文說說都包含什么意思?聽了老高的話道爸去世的消息為什從來沒有過這樣的鎮(zhèn)定樣的安靜【拓展延伸】、成中的你,對于長大懷有的是向往之情還是懼怕之心呢?請說說理由。、在日常生活中,你的爸爸是怎么教育你的?請以“爸爸,我想對您說??”為題對文中的爸爸或?qū)ψ约旱陌职终f幾句話。

爸的花兒落了導(dǎo)學(xué)案答案略zhǒɡzhànɡzhǔjùlíp實(shí)指夾桃的敗落象征天性愛花的爸爸離開人世(1)文章開頭“我”回憶去醫(yī)院看望爸爸時(shí),爸爸曾說的話,又如當(dāng)年畢業(yè)典禮的鐘聲響起后媽媽的眼睛紅腫,畢業(yè)典禮結(jié)束后,急忙趕回家;寫她進(jìn)家門以后看到的。(2①回憶起爸爸叫她到東交明巷正金銀行付款。②回憶爸爸懲罰她賴床不起,使她明白爸爸對她的愛是很深的回家后看到垂落的

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