素質(zhì)拓展游戲庫1

南京航空航天大學(xué)校學(xué)生會素質(zhì)拓展游戲集錦校學(xué)生會秘書部2023年編制目錄TOC\o"1-3"\f\h\u32640道具使用情況212163一、破冰模塊419685分組游戲5319851.1起隊(duì)名6253141.2傳染病7252811.3滾雪球7210501.4蒙古包8271341.5怪獸（團(tuán)隊(duì)造型）955921.6電波速遞1019891.7松鼠大樹1194061.8系在一起12153661.9征集簽名1362131.10交通堵塞1459431.11貪得無厭15126741.12福爾摩斯16262781.13救生筏1878991.14青蛙與面具1911011.15測試題20110031.16呼啦圈行動2228242二、信任模塊2322612.1疾風(fēng)勁草23111742.2潮起潮落25195422.3南轅北轍26282412.4緩沖墻27240412.5捆綁行動2810613三、溝通模塊29263793.1文化沖撞29163933.2談判方陣30267443.3背靠背31232653.4無言的結(jié)局32283413.5跟著感覺走33101093.6十字路口343756四、團(tuán)隊(duì)模塊34304974.1尋覓古城35105164.2他的授權(quán)36225174.3孤島求救37105154.4電腦鍵盤38226934.5拼圖游戲39道具使用情況第一章破冰模塊（無道具）1.1起隊(duì)名1.2傳染病1.3滾雪球1.4蒙古包1.5怪獸（團(tuán)隊(duì)造型）1.6電波速遞1.7松鼠大樹（有道具）1.8系在一起1.9征集簽名1.10交通堵塞1.11貪得無厭1.12福爾摩斯1.13救生筏1.14青蛙與面具1.15測試題1.14呼啦圈行動第二章信任模塊（無道具）2.1疾風(fēng)勁草2.2潮起潮落（有道具）2.3南轅北轍2.4緩沖墻2..5捆綁行動第三章溝通模塊（無道具）3.1文化沖撞3.2談判方陣（有道具）3.3背靠背3.4無言的結(jié)局3.5跟著感覺走3.6十字路口第四章團(tuán)隊(duì)模塊（無道具）（有道具）4.1尋覓古城4.2他的授權(quán)4.3孤島求救4.4電腦鍵盤4.5拼圖游戲一、破冰模塊破冰，顧名思義，就是打破堅冰。對于我們?nèi)粘５娜穗H交往來講，就是打破人與人之間的那種隔閡。破冰模塊是指，在培訓(xùn)開始階段運(yùn)用一些活動或游戲降低隊(duì)員之間的不信任感，增進(jìn)隊(duì)員之間的友誼與凝聚力，使整體培訓(xùn)能按照預(yù)期目標(biāo)達(dá)成效果。在團(tuán)隊(duì)開始正式培訓(xùn)之前，可以用一個或多個游戲來營造一種輕松的氛圍。許多團(tuán)隊(duì)學(xué)員不清楚即將開始的培訓(xùn)是什么樣的以及他們在培訓(xùn)中應(yīng)該怎么做，一個簡短而組織有序的熱身游戲就可以消除因此產(chǎn)生的顧慮。在每個人做過一點(diǎn)滑稽而有趣的表演之后，團(tuán)隊(duì)成員就不必再浪費(fèi)過多的精力來擔(dān)心自己的形象或是考慮自己應(yīng)該怎樣在大家面前表現(xiàn)的問題了。這樣，就可以使他們集中精力于解決問題和學(xué)習(xí)新的概念或行為。作為一種安全手段，有必要做一些簡短的身體伸展運(yùn)動來放松肌肉和筋骨。每天開始和結(jié)束培訓(xùn)的時候做幾分鐘的身體伸展運(yùn)動有助于防止扭傷和拉傷。再一次強(qiáng)調(diào)，不要低估愉悅氣氛的功效?；◣追昼姇r間在這些表面上看起來似乎有點(diǎn)愚蠢的游戲上面，會極大地提高人的創(chuàng)造性。事實(shí)上，培訓(xùn)中的歡笑越多，人們從培訓(xùn)之中得到的收獲就越大。這些游戲都包含了大量的歡樂元素，但其中一些適合小型團(tuán)隊(duì)，而另一些則適合大型團(tuán)隊(duì)。分組游戲我們在開展任何一個項(xiàng)目時，都需要給我們的培訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行分組，因?yàn)楹罄m(xù)的活動單項(xiàng)大部分是以10-20人的小組形式進(jìn)行的。培訓(xùn)人數(shù)分組建議培訓(xùn)師數(shù)分組游戲備注30以下（含30）21活動中可分2組競賽31至45（含36）3146至60（含60）4261至75（含75）5376至90（含90）63超90建議分兩次進(jìn)行活動時間：人數(shù)：道具：概述：目的：準(zhǔn)備：步驟：討論問題示例：安全：變通：1.1起隊(duì)名時間：20～30分鐘人數(shù)：不限，人數(shù)較多時，需要將隊(duì)員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。道具：無概述：這個游戲鼓勵團(tuán)隊(duì)從培訓(xùn)之初就要團(tuán)結(jié)起來。目的：1．使各個小組擁有自己的名字。

2．鼓勵團(tuán)隊(duì)成員之間互相溝通。

3．把小組成員團(tuán)結(jié)在一起。

4．引人發(fā)笑。準(zhǔn)備：步驟：1．將人數(shù)較多的隊(duì)員劃分成若干個由8～12個人組成的小組。

2．各組在10分鐘內(nèi)給自己的團(tuán)隊(duì)起一個名字，名字可以有實(shí)際意義，也可用符號代替。

3．各組進(jìn)行自我介紹，介紹他們的隊(duì)名以及為什么選用這個名字。

4．游戲過程中要稱呼他們的隊(duì)名。討論問題示例：·各組都起了什么名字?

·每個小組起的名字能準(zhǔn)確描述各自的特點(diǎn)嗎?

·這個游戲能提高培訓(xùn)的效果嗎?為什么?安全：變通：游戲過程中，互相調(diào)換一下組員。

另外，可加入“隊(duì)訓(xùn)或口號、隊(duì)長、隊(duì)歌”等附帶任務(wù)。1.2傳染病時間：10-15分鐘人數(shù)：不限道具：無概述：這是一個非常獨(dú)到的適用于大型團(tuán)隊(duì)的破冰游戲。目的：1．使小組充滿活力。

2．讓大家動起來、笑起來。

3．增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)備：步驟：讓大家在規(guī)定區(qū)域內(nèi)圍成一個圓圈。自然的，團(tuán)隊(duì)越大，圓圈也就越大。在圓圈中心，選擇一個人作為病菌，其他人要在規(guī)定范圍內(nèi)躲避病菌的抓捕。被抓住的故名思議就是被傳染了，變成病菌，病菌們的手要握在一起不能分開，合作一起圍追堵截剩下的同學(xué)。當(dāng)所有同學(xué)都被傳染則游戲結(jié)束。討論問題示例：安全：變通：1.3滾雪球時間：10-15分鐘人數(shù)：大概二十個人左右，不過，人越多越具有挑戰(zhàn)性道具：無概述：陌生人的第一次交流目的：讓小組成員互相認(rèn)識的小游戲準(zhǔn)備：這個游戲適合大家互相基本不認(rèn)識的前提下做。步驟：1、大家圍成一個圓圈（或一排）

2、以一位開始，起來作自我介紹（名字、專業(yè)、喜歡的一句話）說完畢則到下一個起來，將第一個的介紹重復(fù)一遍，再介紹自己（同樣是名字、專業(yè)、喜歡的一句話），第三個起來分別將第一個和第二個的介紹重復(fù)一遍，再介紹自己……依次類推，直到最后一個介紹完。

3、第一個再起來將所有的人的介紹重復(fù)。如果有說錯的則要接受懲罰（學(xué)某種動物叫或行走、唱歌、跳兔子舞……）討論問題示例：社交禮儀中，最基本的一個環(huán)節(jié)，記住別人的姓名，尤其是在一段時間內(nèi)即將有“關(guān)系”的人安全：變通：在大部分參與活動學(xué)員已經(jīng)做過《記名字》這個游戲時，我們可以變換我們記憶的內(nèi)容，比如把“名字“換為“喜歡吃的水果”，但是有個前提條件：每個人都喜歡吃不同的水果，如果有相同的那其中一個人就要換第二種。1.4蒙古包時間：10分鐘人數(shù)：不限道具：無概述：這是一個非常好的適用于大型團(tuán)隊(duì)和強(qiáng)調(diào)人與人之間協(xié)作的導(dǎo)入性游戲。所有參與者都要依靠別人才能完成任務(wù)。目的：團(tuán)隊(duì)協(xié)作的要義就是：支持你的隊(duì)友同時也使你得到支持。

要做到這兩點(diǎn)需要充分地信任和全身心地參與。準(zhǔn)備：步驟：1．團(tuán)隊(duì)成員手拉手圍成一個圓圈，相互間隔一臂距離。通過一至二報數(shù)確定哪些人將向圈內(nèi)傾倒，哪些人將向圈外傾倒。

2．慢慢地，根據(jù)培訓(xùn)師的指令，報“一”的人向圈外傾倒，報“二”的人向圈內(nèi)傾倒；然后，進(jìn)行交換。人們越向外傾倒，他們的體重就越需要向內(nèi)傾倒的人來平衡并以此保持圓圈的形狀。如果有人過多地吧他們的體重加在這個圓圈上，那么其他人就必須倍加小心。當(dāng)那些冒險者明白過來他們和那些倍加小心的同伴意義在承擔(dān)風(fēng)險的時候，就能產(chǎn)生既幽默而富有教育意義的效果。討論問題示例：安全：變通：“蒙古包”也是一個很好的結(jié)尾游戲。比較在培訓(xùn)開始階段做這個游戲的情況，你會看到在培訓(xùn)結(jié)尾階段做這個游戲時學(xué)員的傾斜幅度往往會更大。所以，你可能需要提醒他們不要傾斜得太厲害。游戲結(jié)束以后，你可以向無論是向外還是向內(nèi)傾倒的全體學(xué)員致謝。1.5怪獸（團(tuán)隊(duì)造型）時間：5-10分鐘人數(shù)：12人一組為最佳道具：無概述：為破冰類或合作類的小游戲目的：活躍課堂氣氛，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)創(chuàng)意準(zhǔn)備：空地步驟：1．培訓(xùn)師給出要求：團(tuán)隊(duì)要創(chuàng)造出一個怪獸，這只怪獸只有11只腳，4只手在上，而且全體人員必須連接在一起成為一個整體。

2．10分鐘內(nèi)各個小組創(chuàng)作自己的怪獸，10分鐘后向其他組展示各自的怪獸造型，并說明創(chuàng)意。討論問題示例：討論大家用什么方法達(dá)成共識，你認(rèn)為最有創(chuàng)意的地方在哪里？安全：變通：可與隊(duì)名、隊(duì)訓(xùn)、隊(duì)歌等活動共同開展1.6電波速遞時間：5-10分鐘人數(shù)：不限道具：秒表概述：這個一個快速而且簡單的小游戲。它可以使整個小組協(xié)同工作，并給他們帶來歡笑。目的：1．增強(qiáng)小組凝聚力。

2．激勵小組挑戰(zhàn)自我、超越自我。（這個一個快速而且簡單的小游戲。它可以使整個小組協(xié)同工作，并給他們帶來歡笑。）準(zhǔn)備：步驟：1．讓所有隊(duì)員手拉手站成一圈。

2．隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的左手捏一下相鄰?fù)榈挠沂帧柕诙€人是否感受到了隊(duì)友傳遞過來的捏手信號，這里我們把它稱為“電波”。告訴大家收到“電波”后要迅速把電波傳遞給下一個隊(duì)友，也就是要快速地捏一下下一位隊(duì)友的手。這樣一直繼續(xù)下去，直到“電波”返回起點(diǎn)。

3．告訴大家你將用秒表記錄“電波”跑一圈所需要的時間。然后大喊：“游戲開始!”，并開始計時。

4．告訴大家“電波”傳遞一圈所用的時間，鼓勵一下大家，然后讓大家重新再做一次電波傳遞，希望這次傳遞能更快一些。

5．讓隊(duì)員們重復(fù)做幾次電波傳遞，記錄下每次傳遞所用的時間。

6．等大家都熟練起來之后，變更“電波”的傳遞方向，使電波由原來的沿順時針方向傳遞變?yōu)檠啬鏁r針方向傳遞。

7．“電波”沿著新方向被傳遞幾次之后，再一次讓隊(duì)員們逆轉(zhuǎn)“電波”的方向，同時讓隊(duì)員們閉上眼睛或是背向圓心站立。

8．在游戲快要結(jié)束的時候，為了使游戲更加有趣，悄悄告訴第一個人同時向兩個方向傳遞“電波”，而且不要聲張，看看這樣會帶來什么有趣的效果。討論問題示例：在這個游戲中你感受到什么？在雙向傳遞電波時有什么感受或新的想法？安全：變通：1.7松鼠大樹時間：5-10分鐘人數(shù)：不限道具：無概述：活躍氣氛目的：增加歡樂準(zhǔn)備：步驟：1.事先分組，3人一組。2人扮大樹。面對對方，伸出雙手搭成一個圓圈；1人扮松鼠，并站在圓圈中間；其他沒有成對的學(xué)員擔(dān)任臨時人員2．培訓(xùn)師喊“松鼠”，大樹不動，扮演“松鼠”的人就必須離開原來的大樹，重新選擇其他的大大樹；臨時的人員就臨時扮演松鼠并插到大樹當(dāng)中，落單的人應(yīng)表演節(jié)目。3.培訓(xùn)師喊“大樹”，松鼠不動，扮演“大樹”的人就必須離開原先的同伴重新組合成一對大樹，并圈住松鼠，臨時人員就應(yīng)臨時扮演大樹，落單的人應(yīng)表演節(jié)目4.培訓(xùn)師喊“地震”，扮演大樹和松鼠的人全部打散并重新組合，扮演大樹的人也可以扮演松鼠，松鼠也可以扮演大樹，其他沒成對的人亦插入隊(duì)伍當(dāng)中，落單的人表演節(jié)目討論問題示例：你在團(tuán)隊(duì)里發(fā)揮了什么作用？如何有效率的完成團(tuán)隊(duì)任務(wù)。安全：變通：1.8系在一起時間：10～15分鐘人數(shù)：如果時間允許的話可以不限人數(shù)。通常情況是每個小組不超過24人。道具：無概述：這個游戲可以打破人際交往的堅冰，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，同時使小組充滿活力。目的：1．使小組充滿活力。

2．讓大家動起來、笑起來。

3．增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)備：步驟：1．讓隊(duì)員們緊密地圍成一圈。

2．讓大家都舉起左手，右手指向圓心。等每個隊(duì)員都擺好了這個姿勢以后，讓他們用自己的左手抓住同伴的右手。一旦抓住后就不許松開。

3．現(xiàn)在要大家在不松手的情況下，把自己從“鏈子”中解開。解開后仍要保持大家站成一個圓圈，面向哪個方向不限。有時會出現(xiàn)這樣的情況，大家都把自己解開了，但是卻形成了幾個小圓圈，而不是仍保持原來的大圓圈。如果你不希望這種情況發(fā)生，可以在完成步驟2之后做一個閉環(huán)測試。隨意在圈中選出一個人，讓他用自己的右手捏一下同伴的左手；左手被捏的人接著用自己的右手去捏下一個對友的左手；這樣繼續(xù)下去，直到“捏手信號”返回到第一個人的左手上。如果捏手信號傳不回來，你就需要重新開始了。你可以根據(jù)實(shí)際情況，決定是否需要進(jìn)行閉環(huán)測試。討論問題示例：·你們遇到了什么困難?是如何克服這些困難的?

·每個人的任務(wù)是什么?

·如何將這個游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來?安全：告訴隊(duì)員們，當(dāng)他們覺得被拉扯和扭曲得很難受的時候，可以暫時松開隊(duì)友的手，但是必須盡快調(diào)整好姿勢，重新抓住隊(duì)友的手。

如果隊(duì)員們身體的柔韌性不好的話，可以適當(dāng)降低要求，告訴他們在游戲的過程中只需要保持手的接觸即可，不必一定要緊握住隊(duì)友的手。這樣可以避免由于手不能自由轉(zhuǎn)動所引起的各種扭曲。變通：蒙上所有隊(duì)員或一半隊(duì)員的眼睛。1.9征集簽名時間：10-15分鐘人數(shù)：不限道具：征集簽名表（和隊(duì)員數(shù)目相同）

每個單項(xiàng)的簽名用紙

根據(jù)人數(shù)多少選擇一個適合的空曠的場地概述：這是一個活躍氣氛和保證拓展按時開展的趣味游戲目的：活躍團(tuán)隊(duì)氣氛準(zhǔn)備：這是一個非常適合在培訓(xùn)剛開始或是在午飯以后做的破冰游戲。步驟：1、當(dāng)學(xué)員陸續(xù)進(jìn)入會議室的適合，給他們分發(fā)表格。

2、如果有的人特征與某一項(xiàng)匹配，請他/她在這一項(xiàng)上簽名。前五項(xiàng)必須讓五個不同的人來簽名。

3、讓學(xué)員圍成一個大圈，你大聲地喊出某一種人物特征，凡擁有該特征的人要走到圓圈的中心并且相互擊掌。

4、如果某一項(xiàng)標(biāo)有“證明”字樣，那么要讓符合該項(xiàng)人物特征的人先證明后簽名。游戲的目標(biāo)是爭取為表格中的每一項(xiàng)征集到簽名。討論問題示例：安全：變通：我喜歡這個游戲是因?yàn)檫@個游戲允許培訓(xùn)師按時開始培訓(xùn)但又可以讓遲到的學(xué)員隨時加入。我多次看到這個游戲幫助無數(shù)個小到10人大到150人的團(tuán)隊(duì)獲得了一個良好的開端。為了得到最好的效果，應(yīng)該根據(jù)團(tuán)隊(duì)的實(shí)際情況修改表格的內(nèi)容。例表征集簽名游戲表征集簽名會演奏樂器能哼唱《流行花園》主題曲（證明）有一個經(jīng)常被叫錯的名字上過電視有紋身因唱歌而掙過錢會講笑話（證明）能講兩種語言（方言不算）會扣籃有一臺電腦駕駛摩托車會跳交際舞（證明）得過獎品穿著有洞的襪子（證明）參加過10公里長跑發(fā)表過文章演過戲有過野營經(jīng)歷有自己的博客有打工經(jīng)歷1.10交通堵塞時間：5～15分鐘．取決于參加人數(shù)的多少。人數(shù)：24人以上。道具：·給每個隊(duì)員準(zhǔn)備一塊邊長為30cm的正方形木板后，還需富余一塊。概述：這是一個能讓所有隊(duì)員都開動腦筋，解決問題的游戲。目的：讓整個團(tuán)隊(duì)參與到解決問題的游戲中來。準(zhǔn)備：把所有木板都放到地上，呈一條直線排列，彼此間距30cm。步驟：1．把整個團(tuán)隊(duì)分成人數(shù)相等的兩組，如果總?cè)藬?shù)為奇數(shù)，讓一個人做你的助手。

2．兩組隊(duì)員分別從這排方形木塊的左右兩邊站起，每人站在一塊木板上，兩組相對而立。最后中間只剩下一塊木板。

3．如圖所示：16名隊(duì)員——每組8人——中間一塊閑置木板。每個人占一個方塊，方塊中的箭頭代表各個隊(duì)員應(yīng)該面對的方向——所以，整個小組面向同一個方向。

4．兩組將分別從這排方塊的這一邊走到另一邊，規(guī)則如下。

5．不允許隊(duì)員轉(zhuǎn)身，可以向后看，但身體必須朝著游戲開始時的方向。每次各組只能有一人轉(zhuǎn)身——也就是說允許轉(zhuǎn)身時，每組只能有一人轉(zhuǎn)向。

6．隊(duì)員可以移到自己面前的空木板上，如圖1：方塊1上的人或者方塊3上的人都可以移到方塊2上。

7．隊(duì)員也可以超越對手移到他們前面的方塊上，但是不能后退。如圖2：方塊4上的人可以超越方塊3而移到方塊2上，而方塊1上的人不能后退到方塊2上。

8．隊(duì)員不能超越和你面向相同方向的人，比如你只能看到他們的后腦勺，就是不能超越他們。也不允許一次穿越兩個對手，到達(dá)前面的方塊上。如圖3，方塊1，2，3上的人都不能動。

9．如果有人發(fā)現(xiàn)自己到了無路可走的地步，所有隊(duì)員必須回到起始位置，重新開始游戲。討論問題示例：·你們在游戲中遇到了什么問題?如何對問題進(jìn)行拆分的?每個人都做了什么?

·誰成為小組領(lǐng)導(dǎo)了?

·整個團(tuán)隊(duì)運(yùn)作有效嗎?解決問題了嗎?

·你們怎樣才能做得更好?安全：變通：如果只開展一次游戲，可以用報紙或拿粉筆在地上畫方框代替木塊，效果一樣。1.11貪得無厭時間：30分鐘以上人數(shù)：不限道具：·一個圓環(huán)(或其他類似的東西)。

·給每個隊(duì)員準(zhǔn)備一條頭巾或一個臂章(兩組數(shù)目相同、顏色不同的頭巾或臂章)。

·一個秒表。

·一處寬敞的運(yùn)動場。概述：參加這個游戲的隊(duì)員大多都是精力充沛的人。目的：1．活躍團(tuán)隊(duì)氣氛。

2．在團(tuán)隊(duì)內(nèi)部展開組內(nèi)競賽。準(zhǔn)備：步驟：1．把整個團(tuán)隊(duì)分成兩個人數(shù)相同的小組，如果總?cè)藬?shù)是奇數(shù)，可以讓一個人做你的助手。

2．給每組發(fā)一套頭巾或臂章。

3．告訴大家運(yùn)動場的邊界。

4．告訴隊(duì)員們，哪個組總的控環(huán)時間先達(dá)到30秒，便可獲勝。你把圓環(huán)拋向空中，游戲便開始了。第一個抓住圓環(huán)的隊(duì)員享有控環(huán)權(quán)，如果他被緊跟其后的對手抓到時，必須立即停止前進(jìn)，一秒鐘之內(nèi)把球傳給自己的隊(duì)友。如果一秒鐘后他還未把環(huán)傳出去，裁判(也就是你)就把圓環(huán)拿走。游戲重新開始。如果兩個對手都抓到了圓環(huán)，裁判也需要重新向空中拋環(huán)，開始游戲。當(dāng)一個組的控環(huán)時間接近30秒時，裁判大聲數(shù)數(shù)“5、4、3、2、1”，讓另一組明白他們需要快速跑動控制圓環(huán)。如果隊(duì)員要求采用其他規(guī)則(可行的話)。你也可以隨意安排。討論問題示例：·游戲過程中各組是如何努力獲勝的?

·游戲過程中每個人的任務(wù)是什么?誰是實(shí)干家?誰想辦法、出主意?誰當(dāng)護(hù)理工?安全：圓環(huán)或類似的東西不能太硬，它擊中人時不應(yīng)造成太大的傷害?？梢杂镁W(wǎng)球或其他沖擊力低的小球代替。變通：1．根據(jù)運(yùn)動場的大小，變換30秒的控球時間。

2．如果沒有頭巾或臂章，可以采用其他方式區(qū)別兩個組。比如隊(duì)員們的襯衣、頭發(fā)的顏色或者看他們的衣袖是卷上去的還是放下來的。1.12福爾摩斯時間：10分鐘人數(shù)：不限道具：改變外觀的物品概述：這是一個很好的游戲，可以在培訓(xùn)之初開展。通過游戲來展示如果一個人缺乏觀察力會怎樣，并且告訴他們?nèi)绾卧谡麄€培訓(xùn)中提高觀察力。目的：向大家展示，怎樣才能稱得上是具有觀察力的人。準(zhǔn)備：步驟：1．讓隊(duì)員們結(jié)對兒。

2．每人仔細(xì)觀看自己的搭檔一分鐘。

3．一分鐘后，彼此轉(zhuǎn)過臉去，再不能看自己的搭檔。

4．每人做7處以上的外觀改變，改變可以是細(xì)微的，也可以一目了然。

5．讓搭檔們再次相互觀察，依次說出對方都做了哪些改變。討論問題示例：·多少人能準(zhǔn)確說出搭檔所做的一切改變?

·為什么大多數(shù)隊(duì)員不能馬上說出所有的改變?

·如何將這個游戲與我們隨后舉行的培訓(xùn)聯(lián)系起來?

·如何將這個游戲和我們的實(shí)際工作聯(lián)系起來?安全：變通：1.13救生筏時間：因?yàn)檫@通常是團(tuán)隊(duì)做的第一個游戲，所以無時間限制人數(shù)：12-16人一組道具：1．5*1.5米大小的油布或帆布概述：不能有任何與地面的接觸，全體團(tuán)隊(duì)學(xué)員必須一起站到一塊小布上來目的：相互合作解決問題準(zhǔn)備：器械和場地步驟：這是一個很好的入門性游戲，它可以帶來歡樂并發(fā)人深省。根據(jù)團(tuán)隊(duì)的規(guī)模，在地上放一塊油布或膠合板作為救生筏。學(xué)員被告知他們的船觸礁了，必須棄船。

有很多饑餓的鯊魚很快會出現(xiàn)。全體團(tuán)隊(duì)學(xué)員必須使每個人都爬上救生筏才可能被海岸護(hù)衛(wèi)隊(duì)的直升機(jī)營救。直升機(jī)營救他們的必要條件是，全體學(xué)員不接觸海水（地面）10秒鐘以上。

加入團(tuán)隊(duì)的第一次嘗試很容易就獲得了成功，就通知學(xué)員，直升機(jī)必須返回維修。然后，將油布的一個或幾個角折疊起來，激勵團(tuán)隊(duì)再做一次。討論問題示例：觀察團(tuán)隊(duì)在開始完成任務(wù)之前是否有組織安排?？梢蕴釂柕膯栴}如下：

·是否有一個大家都理解并據(jù)此執(zhí)行的方案，或者只是一次源于個人努力的競賽活動？

·是否有不同意見提出來并進(jìn)行了討論？

·團(tuán)隊(duì)有沒有跳出任務(wù)來看問題或者考慮過最佳方法？

·解決方案怎樣發(fā)現(xiàn)的？

·學(xué)員們對質(zhì)量是否敏感，或者在10秒鐘的報數(shù)時間內(nèi)是否與地面有接觸？

·學(xué)員們在成功完成任務(wù)后是否進(jìn)行了慶祝？

·團(tuán)隊(duì)學(xué)員的貢獻(xiàn)是否得到了認(rèn)可？

團(tuán)隊(duì)的成功，無論多么小，都可以極大地激勵團(tuán)隊(duì)學(xué)員為了共同的目標(biāo)更加努力地工作。當(dāng)你使用較小的油布提高難度后，要求團(tuán)隊(duì)在規(guī)定時間內(nèi)拿出解決方案。如同現(xiàn)實(shí)生活中的許多問題一樣，其答案往往是違反直覺的：團(tuán)隊(duì)學(xué)員需要向外傾斜而不是向內(nèi)來維持平衡。安全：變通：1.14青蛙與面具時間：15分鐘人數(shù)：20人一組道具：一個丑陋的塑料面具、一個橡膠的青蛙模型

人數(shù)太多時，按照20人準(zhǔn)備一套道具概述：這是一個引發(fā)學(xué)員發(fā)笑的小游戲。目的：緩和現(xiàn)場氣氛準(zhǔn)備：兩個道具和場地步驟：1、讓學(xué)員站成一個圈。你的左手拿著面具，右手拿著青蛙。

將青蛙遞給右手邊的隊(duì)員，并確切地說：“這是青蛙。”

按照規(guī)定，他問你，“什么？”

你要一本正經(jīng)地回答：“青蛙”。

他接過青蛙，說：“謝謝”。

然后，他與他右邊的隊(duì)員重復(fù)這個過程。

但是，當(dāng)他右邊的人問他“什么？”的時候，他不要馬上回答，而是轉(zhuǎn)過頭來問你：“什么？”

你要慎重地回答：“青蛙”；他向那個人重復(fù)這兩個字。得到回答后，那個人說“謝謝”；然后接過青蛙，遞給下一個人，并說：“這是青蛙”。下一個人又問，“什么？”這個問題一個傳一個最后傳回到你這里。你仍然慎重地回答：“青蛙”。這個答案同樣一個人轉(zhuǎn)一個人地傳回去，一直傳到手里拿著青蛙的人那里。

2、如此這般，在每次傳遞青蛙的重復(fù)過程中，隨著提問和回答，每個人的頭部都在來回轉(zhuǎn)動。現(xiàn)在，你可能會奇怪你左手里的面具有什么用。請注意，面具同時在以相同的方式反向傳遞。當(dāng)青蛙遇到面具的時候，一點(diǎn)不夸張，你所期望的笑聲就能唾手可得。

3、注意：在開始時，要和學(xué)員講清楚如何傳遞物品，并不只限于青蛙，還包括面具；否則當(dāng)你向左邊傳遞面具的時候，學(xué)員都不知道你要他們做什么。你也可以以破紀(jì)錄的方式來激勵學(xué)員，可以講“我以前培訓(xùn)的20個學(xué)員（要和現(xiàn)場學(xué)員數(shù)字一樣）用了5分17秒就完成了本游戲。我想看看咱們學(xué)校的同學(xué)能不能破他們的紀(jì)錄，你們有信心嗎（大聲喊）？”這樣，學(xué)員的注意力全都在盡快完成傳遞，而不是那個還沒傳的面具了。討論問題示例：沒什么好討論的，只是逗樂、放松的游戲。安全：變通：條件有限的情況下，可以臨時找兩個物品替代“青蛙和面具”，比如“和工牌”、“簽字筆和手表”等等。1.15測試題時間：15分鐘人數(shù)：若干人，可以全體學(xué)員參與道具：和參與學(xué)員人數(shù)相同的《測試題》復(fù)印件、相同數(shù)量的筆或由學(xué)員自己攜帶概述：這是一個測試按指令做事的一個小游戲。目的：用幽默的方式指出，人們往往做不到閱讀指令并且按照指令的要求去做。準(zhǔn)備：步驟：1、給每位參與者發(fā)一份集合測試題。請?把試題正面朝下扣在桌上，直到每人都拿到試題。

2、說明這次測試有時間限制，答題時間最長為3分鐘，除此之外不要再做進(jìn)一步的指示，然后說：“好了嗎？預(yù)備，開始！”討論問題示例：你是否按照要求完成了任務(wù)？

你認(rèn)為平時你是否像這次測試的行為出現(xiàn)？未聽清楚要求或搞清前提就開始做事？安全：變通：測試題附后頁集合測試題（限時：3分鐘）你能否按照指令做？在做之前通讀下列說明。把你的姓名寫在這張紙的右上角。在第二句話中的“角”字上畫一個圈。在這張紙的左上角畫五個小正方形。在每個正方形上打一個×。在每個正方形上畫一個圈。在第五行下方簽上你的姓名。在你的姓名后，寫上“是，是，是”。在數(shù)字7上畫一個圈。在這張紙的左下角打一個×。在你剛打的×上畫一個三角形。進(jìn)行到這一步后，請大聲喊出你的名字。如果你認(rèn)為迄今為止你一直在認(rèn)真仔細(xì)地按照指令去做，請大聲喊出：“我是的！”在紙的背面，算一下6950+9805是多少。在你的答案上畫一個圈。用你通常說話的聲音，從10數(shù)到1。在這張紙的頂端，用筆戳三個洞。如果你是第一個進(jìn)行到這一步的，大聲說：“我是第一個進(jìn)行到這一步的，在以下的指示中我是領(lǐng)先者?！贝舐曊f：“我差不多要做完了。我是按照指示做的?！奔热荒阋呀?jīng)仔細(xì)通讀了全部要求，請只做第一句和第二句要求你做的事。你在做之前是否通讀了全部說明？注意：請保持安靜，看其他人怎么做。1.16呼啦圈行動時間：5-10分鐘人數(shù)：不限，人數(shù)較多時．需要將隊(duì)員劃分成若干個由12～16個人組成的小組。道具：兩個呼啦圈。1個秒表?！?個哨子。概述：目的：培養(yǎng)整體觀念。準(zhǔn)備：步驟：1．把隊(duì)員們分成若干個由12～16個人組成的小組。2．讓每個小組都手拉手、面向圓心圍成一圈。3．等每個小組都站好圓圈、拉好手之后，任意選一個小組，讓其中兩個隊(duì)員松開拉在一起的手，把兩個呼啦圈套在其中一個隊(duì)員的胳膊上，讓這兩個隊(duì)員重新拉起手。對其他小組做同樣處理。4．現(xiàn)在，讓各個小組沿相反方向傳遞兩個呼啦圈。為了把呼啦圈傳過去，每個隊(duì)員都需要從呼啦圈中鉆過去，如主圖所示。兩個呼啦圈重新回到起點(diǎn)后，本輪游戲結(jié)束。5．吹哨開始游戲，同時開始用秒表計時。6．第一輪游戲結(jié)束后，祝賀大家成功完成任務(wù)，并通報各小組完成任務(wù)所用的時間。重新開始一輪游戲，并告訴隊(duì)員們這次要求大家能更快一些。反復(fù)進(jìn)行4～5次呼啦圈傳遞，確保隊(duì)員們知道他們需要一次比一次快。

討論問題示例：1.們在游戲過程中碰到了什么問題?2.樣分析問題的?3.過程中有無領(lǐng)導(dǎo)者或教練員產(chǎn)生?4.些因素有助于成功完成游戲?5.些因素使完成任務(wù)變得更加困難?6.沒有確定出比較現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)?

安全：變通：二、信任模塊在培訓(xùn)的開始階段安排一兩個建立團(tuán)隊(duì)內(nèi)部相互信任的游戲是比較明智的。信任不僅取決于我們所說的話，而且更重要的是取決于我們的所作所為。當(dāng)你親身體驗(yàn)到某人的所作所為是值得信任的，也就是說讓你覺得可以依靠，那么這種信任關(guān)系將會在你和他接觸的每一個方面都得到體現(xiàn)。2.1疾風(fēng)勁草時間：20-25分鐘人數(shù)：8-12人道具：無概述：是一個建立相互信任，使之成為一個具有凝聚力的團(tuán)隊(duì)的很好的游戲目的：隊(duì)員之間建立信任，團(tuán)隊(duì)建設(shè)初級階段準(zhǔn)備：要先練習(xí)正確的保護(hù)姿勢：抬起雙手，兩腳分開，一只在前，一只在后，膝蓋彎曲，眼睛看著需要保護(hù)的人，確保能用雙手扶住他不讓他倒地。

倒下人的姿勢：雙手在胸前交叉后緊握，然后向下向內(nèi)翻轉(zhuǎn)至胸前。步驟：由隊(duì)員肩并肩圍成一個緊密的圓圈。每個人都擺出正確的保護(hù)姿勢。一個人站在圓圈的中間，兩臂交叉、雙膝繃緊，看著周圍的隊(duì)友，大聲地問他們是否準(zhǔn)備好了接住他。

在得到大家堅定地回答后，中間的那個人閉上眼睛大聲說“我倒了！”然后身體筆直地倒向人們伸出的手上。溫柔地（當(dāng)參與者為年輕人時尤其要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)）將這個人沿著圓圈轉(zhuǎn)一圈。

當(dāng)中間的人信任大家并允許大家這樣做的時候，臉上必定會洋溢出幸福的微笑。一分鐘后，中間的人會被大家扶起站正，然后回到圓圈中。

當(dāng)遇到如下情況時，應(yīng)該立即叫停：動作過于粗魯、置中間人于不顧的過分玩笑、轉(zhuǎn)的太塊、注意力不夠集中。這樣做的目的是學(xué)會相互關(guān)心，用別人期望你對待他的方式那樣去對待他。如有任何情感上的或身體上的不安全因素出現(xiàn)，應(yīng)該毫不猶豫地阻止。以解決問題為目的，說出你的感受和想法。當(dāng)然，“什么方法是無效的？”這樣經(jīng)典問題可以幫助團(tuán)隊(duì)評估?的行為及其對他人的影響。討論問題示例：信任是凝聚團(tuán)隊(duì)的粘合劑。是否每個團(tuán)隊(duì)成員都覺得足夠安全，并為此提出什么要求或希望別人怎樣對待自己，大家是否相互關(guān)心，是否相互信任，團(tuán)隊(duì)在這個游戲中的表現(xiàn)最能說明問題。

重點(diǎn)關(guān)注建立信任的態(tài)度和行為，由此可以引發(fā)一個內(nèi)容豐富的回顧，并為此后的培訓(xùn)定下一個基調(diào)。安全：關(guān)注每個人在圓圈內(nèi)轉(zhuǎn)圈時的情況變通：2.2潮起潮落時間：15～20分鐘，取決于參加人數(shù)的多少。人數(shù)：不限，但至少20人左右。道具：無概述：這是一個無需任何道具的信任游戲。目的：1．增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任。

2．使隊(duì)員們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神協(xié)同工作。

3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準(zhǔn)備：步驟：1．整個團(tuán)隊(duì)分兩列縱隊(duì)站立，兩列隊(duì)員要肩并肩站齊，彼此盡量靠近。如果隊(duì)員總數(shù)是奇數(shù)，讓其中一名隊(duì)員做你的助手。

2．選隊(duì)列前面一名隊(duì)員作為“旅行者”，讓隊(duì)員們把這位“旅行者”舉過頭頂，沿他們排成的兩列縱隊(duì)，傳送到隊(duì)尾。這是一個能真正體現(xiàn)“人多力量大”的例子?！奥眯姓摺钡竭_(dá)隊(duì)尾，后面幾個隊(duì)員舉著他的身體下落時，應(yīng)保證他的雙腳安全著地。強(qiáng)烈建議：傳送人時腳朝前（與圖片相反）討論問題示例：·你們對游戲的最初感覺是什么?

·游戲結(jié)束后感覺如何?

·當(dāng)你被別人舉著傳送至隊(duì)尾時，感覺如何?安全：必要時多安排一些監(jiān)護(hù)員，這完全取決于參加游戲的團(tuán)隊(duì)組成狀況。變通：如果參加人數(shù)較少，讓隊(duì)列前面的隊(duì)員傳送“旅行者”后，立即移動到隊(duì)尾。這樣也能使“旅行者”轉(zhuǎn)移到預(yù)定地點(diǎn)。2.3南轅北轍時間：15～30分鐘人數(shù)：不限道具：·(每個隊(duì)員)

·每兩個人一個眼罩或手帕。概述：這是一個在隊(duì)友之間建立信任的絕妙游戲。目的：1．建立小組成員間的相互信任。

2．培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。準(zhǔn)備：步驟：1．讓大家互相結(jié)為搭檔。

2．每組搭檔發(fā)一個眼罩。

3．把大家?guī)У綀龅氐囊欢耍趫龅亓硪欢诉x一個物體作為目標(biāo)。

4．每組搭檔中一人蒙上眼罩，另一人跟在身后，防止他絆倒或撞上某些障礙物。但是他不能給蒙眼睛的搭檔指路或做任何暗示告訴他該向哪里走。當(dāng)蒙住眼睛的搭檔覺得到了那個目標(biāo)停下來時，兩個人都停下，取下眼罩，看距離最終目標(biāo)到底有多遠(yuǎn)。

5．兩個搭檔轉(zhuǎn)換角色，重復(fù)游戲，直到所有人都蒙過眼罩為止，詢問他們?yōu)槭裁创蠖鄶?shù)隊(duì)員距離最終目標(biāo)那么遠(yuǎn)。

6．給每組搭檔再發(fā)一個眼罩。讓他們仔細(xì)觀看前方的目標(biāo)后，都蒙上眼罩，挽著胳膊或攜手一起走向目標(biāo)。一定要用相機(jī)給他們拍些大特寫，留作紀(jì)念。

7．當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)兩個人的行動并不比單個人好多少時，建議所有隊(duì)員聯(lián)合起來嘗試一次。讓大家仔細(xì)觀看目標(biāo)所在地之后，都蒙上眼罩?jǐn)y同向目標(biāo)進(jìn)發(fā)，隊(duì)員們感覺到達(dá)目標(biāo)后全部停下。

8．當(dāng)所有隊(duì)員都停下后，每人都指向自認(rèn)為目標(biāo)所在的方向。同時，用另一只手拿下眼罩。

9．現(xiàn)在向大家解釋為什么這個游戲叫南轅北轍——這是因?yàn)榉旁跇O地的指南針可以指向很多方位作為南方。談到這個游戲，雖然每個人對目標(biāo)在哪兒都有自己的想法，但是團(tuán)隊(duì)作為一個整體比前面的單個人或一組搭檔還是更能接近目標(biāo)。討論問題示例：·為什么最終整個團(tuán)隊(duì)比單個人或一組搭檔更靠近目標(biāo)?安全：保證地上沒有障礙物絆倒隊(duì)員。變通：隊(duì)員們倒退著走向目標(biāo)2.4緩沖墻時間：15～20分鐘，取決于參加人數(shù)的多少。人數(shù)：8～16個道具：·一個眼罩。

·一面堅固的平壁(建筑物的一面墻或者一排汽車)。概述：這是一個簡單游戲，用于建立團(tuán)隊(duì)成員之間的信任。目的：提高小組成員間的信任水平。準(zhǔn)備：步驟：1．選擇一塊平整的草地，里面沒有障礙物，以防絆倒蒙著眼罩的志愿者。

2．所有隊(duì)員背對墻壁(或其他堅固物體)，站成一排，隊(duì)員間隔一臂距離。

3．選兩名志愿者，讓其中一個人蒙上眼罩。

4．解釋游戲規(guī)則。讓沒有蒙眼罩的志愿者把蒙著眼罩的搭檔帶到距離墻壁十米遠(yuǎn)的地方，面向沿著墻壁站立的那排隊(duì)員，然后讓蒙眼罩的人向前走。

5．蒙著眼罩的志愿者要擺出“緩沖”姿勢，即向前伸出雙臂，小臂向上彎曲，手掌向外，手的高度與臉齊平。在發(fā)生意外碰撞時，這種姿勢有助于避免或減輕對身體上半部分的傷害。

6．緊靠墻壁站立的那排隊(duì)員要保持完全靜止和沉默，此外，還要防止蒙眼罩的人撞到墻上——換句話說，當(dāng)那個蒙眼罩的人靠近隊(duì)伍時，他們要抓住他，不能讓他觸及墻壁。

7．兩位志愿者前進(jìn)時，沒蒙眼罩的人充當(dāng)監(jiān)護(hù)員。他們不能靠的太近，但也要保持在一定的距離之內(nèi)，以便蒙眼罩的人快摔倒時能及時被扶住。一切就緒后，告訴蒙眼罩的人向墻壁走去，同時擺出“緩沖”姿勢。

8．墻邊的人抓到蒙眼罩的志愿者之后，大家依次交換角色，保證每個人都蒙一次眼罩，做一次監(jiān)護(hù)員。

9．第一輪游戲結(jié)束后，重復(fù)一次。討論問題示例：·游戲過程中，隊(duì)員們對蒙著眼睛走路有何感想?

·在第二輪游戲中，大家是不是感覺更自如了?為什么?

·監(jiān)護(hù)員對自己的作用有何認(rèn)識?

·實(shí)際工作中，如何使團(tuán)隊(duì)成員更能相互支持?

·當(dāng)前什么因素阻礙了我們相互支持?如何克服它?安全：讓蒙眼罩的人擺著“緩沖”姿勢走路，同時，監(jiān)護(hù)員要保持警惕。變通：讓兩個蒙眼罩的志愿者同時朝墻壁走去，看誰最先到達(dá)。第一輪游戲結(jié)束后，可以在第二輪游戲中如此安排而不必重復(fù)前者。2.5捆綁行動時間：20-40分鐘，取決于參加人數(shù)的多少。人數(shù)：8～20個。道具：·一根30米長的繩子(能夠把整個小組捆五圈)。

·一條小路。約100米長，取決于障礙物設(shè)置的困難程度。概述：這是一個放松性的游戲，鼓勵隊(duì)員更好地相互了解并信任。目的：1．使隊(duì)員們更加融合信任對方，并且愿意參與到一個具有創(chuàng)新精神的團(tuán)隊(duì)中來。

2．讓隊(duì)員們從隊(duì)友身上學(xué)到東西。

3．讓隊(duì)員們能夠自然地進(jìn)行身體接觸和配合，消除害羞和忸怩感。準(zhǔn)備：選定路線。事先把彩色飄帶綁在樹干或較低的樹枝上，標(biāo)出路線。如果團(tuán)隊(duì)能夠沿路克服一些障礙，比如一顆倒下的大樹，或者樓梯中的一段臺階，游戲?qū)⒏袠啡ぁ２襟E：1．所有人都站好，靠近，整個團(tuán)隊(duì)擠作一團(tuán)。

2．把繩子繞所有人捆五圈后扎緊，以不妨礙他們運(yùn)動和呼吸為宜。

3．整個團(tuán)隊(duì)沿著指定的小路前進(jìn)。

4．他們沿著小路前進(jìn)時，每個人都要展示自己獨(dú)特的，或曾經(jīng)參與過，引以為豪的才能或經(jīng)歷。告訴大家，當(dāng)他們到達(dá)終點(diǎn)時，你將隨意挑選隊(duì)員轉(zhuǎn)述別人講過的話。這樣他們就能更加注意去傾聽別人。討論問題示例：·游戲結(jié)束后，你發(fā)現(xiàn)別人有什么才能?而這些才能以前你并不知道。

·對于團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新，你有何認(rèn)識?安全：密切注視每一個人，保證他們不被絆倒。如果一人不慎摔倒，整個團(tuán)隊(duì)就有可能倒下，緊束的繩子有可能傷及他們。變通：1．如果事先沒有時間標(biāo)出路線，可以口頭告訴他們?；蛘吣阍谇懊鎺罚屗麄兏?。

2．如果你確實(shí)想給團(tuán)隊(duì)一些挑戰(zhàn)，可以蒙住他們的眼睛開展游戲，同時多安排幾個監(jiān)護(hù)員。三、溝通模塊良好的溝通有助于提升團(tuán)隊(duì)的信任度。團(tuán)隊(duì)中的學(xué)員對彼此的價值觀與人生經(jīng)歷了解的越多，相互間的理解就越深，而這種理解可以進(jìn)一步神話相互間的聯(lián)系與信任。3.1文化沖撞時間：15-20分鐘人數(shù)：12-16人道具：無概述：出席一次由不同文化背景的人參加的聚會或交流活動。目的：提升對文化差異的認(rèn)知，學(xué)會用他人的方式進(jìn)行溝通

了解信息傳遞的平臺不僅有語言，還包括行為習(xí)慣準(zhǔn)備：步驟：1、將團(tuán)隊(duì)分成4個小組。比如，將一個12人的團(tuán)隊(duì)分成每組3人的四個小組。然后分別給每個小組布置任務(wù)，不知任務(wù)時不要讓其他小組聽到。每個小組有一個不同于其他小組的文化準(zhǔn)則，而且他們沒有意識到其他小組是不遵循這一準(zhǔn)則。

2、事實(shí)上，這些準(zhǔn)則在各個團(tuán)隊(duì)中是如此的根深蒂固以至于他們幾乎沒法意識到這些準(zhǔn)則只是他們自己所獨(dú)有的。這些不同的準(zhǔn)則是：

一個小組回答任何問題時都要等待7秒鐘后再作答，無論是多么細(xì)小瑣碎的問題都一視同仁；哪怕提到一點(diǎn)點(diǎn)回答問題，均被視為是一種沒有修養(yǎng)的表現(xiàn)。

一個小組要求對話時保持20厘米的個人空間，如果在對話時與他人的距離超過20厘米意味著對他人的不尊重。

一個小組要求任何性質(zhì)的個人對話都應(yīng)保持1米的個人空間，保持這種距離是受到過良好教育的標(biāo)志。

一個小組在與他人對話時從不看對方的面部，而注視對方的腳表示對他的認(rèn)可。

3、當(dāng)每個小組都知道自己的文化后，將4個小組混合到一起，然后有培訓(xùn)師選擇一個普通的話題讓他們進(jìn)行交流。交流過程可以持續(xù)5-10分鐘或者在討論的激烈程度開始減弱時叫停。如果是一個大型團(tuán)隊(duì)，就應(yīng)分組討論不同的話題。比如，一個小組討論“周杰倫”，另一個小組討論“QQ”。討論問題示例：這個游戲可以加深理解不同的文化背景之間的沖撞，同時驗(yàn)證了一句眾所周知的格言：理解萬歲。讓每個小組圍圈而坐，問他們一些問題：例如：

·與一個等待7秒鐘后才回答問題的人交談是一種什么感覺？

·必須等待7秒鐘后再回答問題是一種什么感覺？

·你注意到了什么？

·你怎么做出反應(yīng)？

·當(dāng)他人表現(xiàn)出一種我們不理解的行為方式時，我們會如何評價他們？

文化沖撞給我們提供了一個機(jī)會去發(fā)現(xiàn)文化準(zhǔn)則和自負(fù)是如何影響我們的溝通能力的。非語言力量是如此之大，以至于無論我們說什么，如果我們忽視了“如何”傳遞信息的準(zhǔn)則，那么發(fā)送出的信息與接收到的信息就完全不是一回事了。安全：變通：3.2談判方陣時間：時間由培訓(xùn)師控制人數(shù)：不限道具：無概述：所有小組達(dá)成一致目的：讓所有受訓(xùn)者認(rèn)識輸贏與雙贏

了解溝通不僅僅是通過語言，還包括肢體語言準(zhǔn)備：無步驟：1、將所有小組集合到一起。如果是一個較大型的團(tuán)隊(duì)，你可以將其分成四個小組。讓四個小組以你為中心，圍成一個正方形。然后宣布：每個小組代表一家公司里的不同部門，公司的董事長給各部門下達(dá)一個任務(wù)—達(dá)成一致。

“一致”的定義為，四個小組在同一時間展示同一個姿勢。每個小組有幾分鐘時間在小組范圍內(nèi)商量向其他小組展示什么姿勢。當(dāng)培訓(xùn)師給出信號，各小組就同時展示他們的姿勢。所有小組的一次共同的展示算為一輪。需要幾輪才能達(dá)成一致，完全取決于整個團(tuán)隊(duì)的表現(xiàn)。

2、講解規(guī)則：

在討論和展示階段，小組和小組之間不得交談。

當(dāng)所有小組展示同一動作時，視為達(dá)成一致。

每輪展示之間有1分鐘的討論時間。

如果一致不能達(dá)成一致，那么究竟要做幾輪就取決于培訓(xùn)師的耐心。討論問題示例：我觀察過在活動的不同階段做整個游戲的效果。根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn)（且不作為結(jié)論），在團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動的結(jié)尾階段做整個游戲收效最大。你可以在小組或整個團(tuán)隊(duì)總結(jié)了他們在這次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動中的收獲之后引入這個游戲。這樣做既秉承了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的原則，又為學(xué)員提供了一個檢驗(yàn)他們是否能將學(xué)習(xí)所得融會貫通的機(jī)會。

如果你在培訓(xùn)中期做這個游戲，就應(yīng)該準(zhǔn)備足夠的時間讓各個小組在整個團(tuán)隊(duì)討論結(jié)束之后再做一次充分的總結(jié)。如果團(tuán)隊(duì)不能達(dá)成一致，尤其是在某些固執(zhí)己見者表現(xiàn)出傲慢和不愿妥協(xié)的時候，你就需要花費(fèi)更多的時間。

相關(guān)問題：

·有什么情況發(fā)生？

·你們是否獲得了成功？

·其他小組是否獲得了成功？

·對其他小組在完成這個任務(wù)中的做法，你們做出了什么反應(yīng)？

·你們是如何詮釋其他小組的非語言行為的？

·發(fā)出的信息是否與收到的信息一致？

·你們的目標(biāo)是什么，是否有更改？安全：變通：3.3背靠背時間：15-20分鐘人數(shù)：不限道具：紙、筆（和隊(duì)員數(shù)量相等，并適當(dāng)多幾個）一個圖形—可以復(fù)制本活動提供的圖形，或者自己畫一個，圖形一定要簡單。如下圖。概述：幫助你的搭檔畫出你所持有的圖形，前提是他不能看到這個圖形。目的：以結(jié)果為導(dǎo)向的溝通訓(xùn)練。準(zhǔn)備：步驟：1、將團(tuán)隊(duì)成員兩兩配對，然后讓他們背靠背而坐。給其中一個隊(duì)員一個本子或一張白紙和一支筆，給另一個隊(duì)員一張畫有一個圖形的紙。持有圖形的隊(duì)員在不讓另外一個隊(duì)員看到圖形的前提下指導(dǎo)他\她將圖形畫出來。

2、可以使用符號和比喻來形容這個圖形，但是不能運(yùn)用幾何術(shù)語對圖形進(jìn)行描述。比如，你的圖形是一個套著一個圓的正方形，那么你在描述時就不能使用“圓”和“正方形”這兩個詞，但是可以用箱子或橘子形狀的這類詞來描述。到規(guī)定的時間后，讓他們將畫出的圖形和原始的圖形進(jìn)行對比，并討論為何會得到這個結(jié)果。討論問題示例：·你的搭檔說的哪些話是有助于你畫圖的？

·你是否向你的搭檔提問過或者告訴過他\她哪些信息對你畫圖是有幫助的？

·在實(shí)際生活中是否有些非常重要的溝通無法通過面對面來進(jìn)行，你如何能確保你得到的結(jié)果正是你想要的？

·給另外一個人指導(dǎo)時，你如何檢驗(yàn)對方是否理解？

·一個好的指導(dǎo)者具備什么特點(diǎn)？安全：變通：如果可以的話，雙方互換角色，開始畫一種新的圖形；如果進(jìn)行互換，則共計35分鐘結(jié)束。（此圖可放大）3.4無言的結(jié)局時間：45分鐘人數(shù)：8-15人道具：一根長8-10米的粗樹干（固定在地面）或類似的臺階，也可利用凳子擺成一個十米長的低臺眼罩或手帕（大于隊(duì)員數(shù)目）概述：這是一個團(tuán)隊(duì)成員間相互了解，促進(jìn)溝通能力的游戲目的：1、促進(jìn)成員間的再認(rèn)識；

2、讓隊(duì)員在有障礙的情況下進(jìn)行有效溝通；

3、學(xué)會建立游戲規(guī)則，明白規(guī)則在做事中的意義。準(zhǔn)備：游戲開始前，確認(rèn)場地或圓木，建議在室外。步驟：1、隊(duì)員在經(jīng)歷過前面的游戲后，對其他人也有了初步認(rèn)識，這個游戲進(jìn)一步增進(jìn)隊(duì)員間的認(rèn)識；

2、全部隊(duì)員沒有規(guī)則地站上圓木，然后，告訴他們，接下來我們要在30分鐘內(nèi)完成三次轉(zhuǎn)換位置，每一次的難度有所增加，每完成一個階段均需由隊(duì)長給培訓(xùn)師指示“我們完成了”，由培訓(xùn)師檢查團(tuán)隊(duì)是否按要求完成任務(wù)。

3、首先要求全部隊(duì)員從頭到尾報數(shù)（名義上是點(diǎn)數(shù)，但實(shí)際是最后一次轉(zhuǎn)換會用到，不可以提醒隊(duì)員，培訓(xùn)師應(yīng)記錄隊(duì)員的初始順序）。第一次轉(zhuǎn)換：全部隊(duì)員按照個子大小進(jìn)行排序；第二次轉(zhuǎn)換：全部隊(duì)員在不允許講話的條件下，按照年紀(jì)大小進(jìn)行排序；第三次轉(zhuǎn)換：按照初始順序排列，并且全部隊(duì)員不允許講話，同時戴上眼罩。

4、每次轉(zhuǎn)換結(jié)束，團(tuán)隊(duì)自行決定討論時間，計入規(guī)定時間內(nèi)；培訓(xùn)師檢測時間也可計入。討論問題示例：·隊(duì)員在條件受限的情況，如何進(jìn)行溝通？

·我們在溝通中，遇到的困難是什么？如何克服的？

·誰提供了好的溝通方法？安全：注意在圓木上操作時，尤其是隊(duì)員全部蒙眼時，隊(duì)員的安全問題，不要傷及腳踝；

如果是在凳子擺成的低臺上，則要注意如果是有椅背的凳子，那隊(duì)員不穩(wěn)定時導(dǎo)向有椅背一側(cè)比較危險變通：變換位置的規(guī)則：只要是按照一定的邏輯順序就可以了，但最好是隊(duì)員之間不太熟悉的內(nèi)容。3.5跟著感覺走時間：15分鐘人數(shù)：10-16人道具：2個眼罩

一個4*4平方米的空曠場地概述：這是一個告訴我們積極的溝通在團(tuán)隊(duì)中的能動性有多大的游戲。目的：培養(yǎng)人際溝通能力，教會隊(duì)員應(yīng)學(xué)會用鼓勵的方式進(jìn)行溝通準(zhǔn)備：編制行進(jìn)規(guī)則，行進(jìn)步子不能小于15步，舉例（前前后下上右右左上上后前下左后）步驟：1、從團(tuán)隊(duì)中選出2個志愿者；

2、講解游戲規(guī)則：2個志愿者根據(jù)已知的步行規(guī)則（規(guī)則只是前、后、左、右、上、下）行進(jìn)，第一個志愿者的規(guī)則是只要走正確一步，其他隊(duì)員則以鼓掌表示“你走對了”，如不正確則志愿者繼續(xù)嘗試其他方向，聽隊(duì)員的表現(xiàn)來判斷是否正確，直到完成全部行進(jìn)步伐；第二個志愿者的規(guī)則是只要走錯一步，其他隊(duì)員則以“噓”或“唉”聲來表示“你走錯了”，如果走對了，則其他隊(duì)員不發(fā)出任何聲音，志愿者可繼續(xù)嘗試下一個步伐，直到完成；每個志愿者的時間是5分鐘，不管完成與否，3分鐘結(jié)束。討論問題示例：·隊(duì)員在鼓勵中，是否表現(xiàn)輕松？

·在批評環(huán)境下的隊(duì)員是否舉步維艱？什么感受？

·為什么受批評的隊(duì)員要比受鼓勵的隊(duì)員行進(jìn)時間短？

·日程生活中，我們應(yīng)如何應(yīng)對同學(xué)的努力？安全：變通：3.6十字路口時間：20分鐘人數(shù)：不限道具：四個各寫有一個詞語的標(biāo)牌概述：這是一個互相討論的游戲，首先你要選擇你最認(rèn)同的詞語。目的：更深入地了解團(tuán)隊(duì)成員，學(xué)會去欣賞不同的風(fēng)格準(zhǔn)備：步驟：1、把下面四個詞語寫在白板上：結(jié)構(gòu)、關(guān)系、意義、行動

2、要求參與者選擇他們最認(rèn)同的一個詞語。當(dāng)每個人選定了一個詞語之后，要求他們按相同的愛好分成四個小組進(jìn)行討論，他們?yōu)楹芜x擇這個詞以及這個詞與他們的生活、工作、理想有什么樣的聯(lián)系。經(jīng)過幾分鐘的討論之后，每個小組展示他們的討論結(jié)果。討論問題示例：這四個詞語反映了現(xiàn)實(shí)世界中人們具有的四種不同的擇業(yè)傾向。認(rèn)為秩序和組織在人生中是非常重要的人，往往傾向選擇類似軍人這樣的職業(yè)。認(rèn)為尋求發(fā)展與維持人際關(guān)系是人生重中之重的人，經(jīng)常會從事培訓(xùn)或者銷售這樣的工作?？粗靥剿髋c追求事物本質(zhì)的人，一般會選擇在工程或自然科學(xué)領(lǐng)域發(fā)展。那些把付諸行動作為首要原則的人就會選擇賽車這種職業(yè)。

即使團(tuán)隊(duì)成員對這些指標(biāo)都不是太熟悉，這四個詞語也能激發(fā)他們就人們?nèi)绾螕駱I(yè)進(jìn)行一次有益的討論。通過提問以下的問題有助于我們加深理解一句古老的諺語：“多元化并非淺嘗輒止”。

·是否有人因?yàn)槠渌〗M表達(dá)的傾向感到驚訝？

·你與哪個小組的人一起工作效果最好，為什么？

·為什么你選擇了那個詞語？

·你選擇的那個詞語是否體現(xiàn)了你為人處世的方式？

·你任務(wù)在哪個小組中工作最有挑戰(zhàn)性，為什么？

·你會問其他小組什么問題來加深你對他們的思維方式的理解？

我們很容易把他人看作和自己有相同行為傾向的人，只是沒自己完美。但實(shí)際上，優(yōu)于每個人的思維方式是不同的，我們無法預(yù)測每個人的行為方式。當(dāng)你對一個人的來歷以及他/她的行為方式有所了解以后，你就不會再覺得他/她的所作所為那么不可理喻了。安全：變通：四、團(tuán)隊(duì)模塊團(tuán)隊(duì)游戲通常是整個團(tuán)隊(duì)解決一個問題，宜安排在團(tuán)隊(duì)成員通過幾個鋪墊性的游戲或者破冰游戲得到放松之后，并且通過幾個建立信任的游戲建立起一定程度的信任和達(dá)成了團(tuán)隊(duì)行為準(zhǔn)則方面的共識之后進(jìn)行。換言之，當(dāng)團(tuán)隊(duì)有了一定的凝聚力或自信心之后，再來做更富有挑戰(zhàn)性的解決問題型的游戲是比較恰當(dāng)?shù)摹?.1尋覓古城時間：1小時以上人數(shù)：8～12人道具：·給每個隊(duì)員準(zhǔn)備一個眼罩。

·一條長200米至1公里的林間小道。概述：這個游戲能增進(jìn)團(tuán)隊(duì)信任，最好在一個與世隔絕的樹林里進(jìn)行。這樣，隊(duì)員們不僅能回歸自然，還能享受天籟之聲。目的：建立小組成員間的相互信任。準(zhǔn)備：在一個群鳥棲息的茂密樹林里，選一段林間小徑。沿路設(shè)置一些障礙，比如一些樹枝或者一段干涸的河床(河岸不能太陡)，游戲?qū)⒏佑腥?。步驟：1．如果有必要，讓你的助手主動給隊(duì)員們準(zhǔn)備一頓美餐或者讓他們做監(jiān)護(hù)員。

2．所有隊(duì)員都蒙上眼罩，一直蒙著眼睛，直到游戲結(jié)束為止。同時你要作為監(jiān)護(hù)員，始終和他們在一起。如果有人遇到困難，隨時都能找到你。

3．隊(duì)員蒙好眼罩后，你開始致開場白：

你們組屬于古音樂城探險隊(duì)的一部分，據(jù)說古城位于一個與世隔絕的森林里。調(diào)查研究后，你們找到了一個能帶大家到達(dá)迷城遺址的向?qū)?。通過翻譯費(fèi)盡周折地解釋，那位向?qū)Р畔嘈拍銈兊奶诫U是多么重要，并且同意帶你們?nèi)ス懦恰髡f，古城的地面上到處散落著金幣和珍貴的寶石，并且宣稱如果任何寶物被帶出城外，災(zāi)難將降臨到全城人民的身上。因此，只有大家都答應(yīng)蒙上眼罩，以后不會再找這條路，向?qū)Р磐鈳?。向?qū)Р恍湃文銈兊姆g，他不能和大家一起去古城。你們和向?qū)У恼Z言不通，因此不能和他作口頭交流。但是，可以發(fā)出其他聲音或者聲響來表達(dá)意愿。向?qū)яR上就要到了，請大家準(zhǔn)備好，確保整個團(tuán)隊(duì)安全到達(dá)古城!大家還有什么問題嗎?

4．解答完所有疑問后，拍拍一個隊(duì)員的肩，示意他摘掉眼罩，跟你走開，不讓其他人聽到你們說話。告訴這個人他將充當(dāng)向?qū)?，?fù)責(zé)帶領(lǐng)整個團(tuán)隊(duì)安全到達(dá)目的地(告訴他終

點(diǎn)在哪里)。隊(duì)員之問不允許說話，但是可以吹口哨、拍手或者采用其他方式同隊(duì)友進(jìn)行交流，并且每次交流時只能用手碰一名隊(duì)員。

5．把他帶回隊(duì)伍中，告訴隊(duì)員們向?qū)砹耍瑴?zhǔn)備出發(fā)。行進(jìn)中有可能發(fā)生很多事情，因此大家要做好充分準(zhǔn)備。

6．行程結(jié)束后，準(zhǔn)備好咖啡或者午餐，給大家接風(fēng)。如果你的幫手較多，讓他們提前出發(fā)去準(zhǔn)備，如果能野炊，將妙不可言。休息之后，讓隊(duì)員們原路返回，讓他們看看走過的路，確認(rèn)一下沿路的聲音都是從何處而來。討論問題示例：·蒙著眼罩走路時，你們有什么感受?

·游戲過程中都聽到了什么聲音?

·你們信任那位向?qū)?

·整個隊(duì)伍蒙著眼罩前進(jìn)時，那些排在隊(duì)尾的人有何感受?

·在整個行進(jìn)過程中，你們之間的信任水平提高了還是下降了?安全：游戲過程中至少安排2位監(jiān)護(hù)員，并且他們要始終保持警惕，防止隊(duì)員發(fā)生不測。因?yàn)樾羞M(jìn)過程中，隊(duì)員們絕對信任向?qū)?，即使他把?duì)伍帶到懸崖邊，隊(duì)員們也會徑直走過去的。變通：要求向?qū)г谟螒蜻^程中不能碰任何人，并且要在開場白中解釋一下，這跟宗教信仰有關(guān)或者出于健康原因考慮?？傊?，要發(fā)揮你的想象力。4.2他的授權(quán)時間：30-40分鐘人數(shù)：10個人為一組最佳道具：眼罩6個，20米長的繩子一條及空地概述：目的：讓隊(duì)員體會及學(xué)習(xí)，作為一位主管在分派任務(wù)時通常犯的錯誤以及改善