聲音大班主題教案

聲音大班主題教案聲音大班主題教案1主題生成：幼兒近段時間經(jīng)常大聲說話，使用工具不會輕拿輕放，弄出很大的噪音，為了讓幼兒有一個良好、安靜的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，我們就進(jìn)行了聲音的主題活動，與幼兒一起探討聲音的利與弊?；顒幽繕?biāo)：1、引導(dǎo)幼兒了解聲音的產(chǎn)生，初步知道聲音是由振動引起的。2、了解聲音的作用及噪音對人類、自然界的禍害，初步懂得減少噪音的方法。4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣?；顒右唬簩ふ衣曇?、談話：我聽到的聲音幼兒的話：“我聽到火車嗚嗚的聲音”、“我聽到汽車笛笛的聲音”、“我聽到冰箱發(fā)出的聲音”“我聽過老虎的叫聲”“我聽到打雷的聲音”“我聽過高山流水的聲音”“我聽過下雨的聲音，滴答滴答，嘩啦嘩啦”2、繪畫：我聽到的聲音活動二：人是怎樣聽到聲音的？通過圖片講解，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識耳朵的結(jié)構(gòu)，從而了解到人是怎樣聽到聲音的?；顒尤簩?shí)驗(yàn)探討1、怎么會有聲音?(1)提供多樣的材料讓幼兒在實(shí)驗(yàn)中探索聲音產(chǎn)生的原理-物體震動就會產(chǎn)生聲音，。不同的物體就會發(fā)出不同的聲音。(2)提供記錄材料讓幼兒記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并讓幼兒講述記錄結(jié)果。2、聲音是怎樣傳播的?提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，從而知道不同的材料聲音傳播的速度不同。3、怎樣減少噪音提供不同的材料讓幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，使幼兒知道減少噪音的方法?；顒铀模悍窒?聲音的秘密1、統(tǒng)計(jì)：幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)自己對聲音的了解。2、游戲：通過競賽的形式讓幼兒用語言表達(dá)自己對聲音的了解。3、展示幼兒設(shè)計(jì)的作品：凈化(減少)聲音器。主題小結(jié)：通過主題探討活動，幼兒對聲音有了更深的認(rèn)識，知道聲音對我們的利與弊，都會說出保護(hù)我們耳朵，保持環(huán)境安靜的方法與措施;日常生活中幼兒也能注意降低自己說話的音量，輕拿輕放的習(xí)慣也正在慢慢形成，整個生活學(xué)習(xí)環(huán)境也比主題活動前有了較大的改觀。教學(xué)反思：在活動中，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的.科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。聲音大班主題教案2活動目標(biāo)：1．使幼兒了解耳朵、鼻子的用處，知道耳朵能分辨不同的聲音，鼻子能呼吸和聞氣味。2．掌握一些保護(hù)耳朵、鼻子的方法，培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用感官的習(xí)慣?；顒訙?zhǔn)備：耳朵、鼻子剖面圖。活動重點(diǎn)：讓幼兒知道怎樣保護(hù)自己的耳朵、鼻子。活動難點(diǎn)：掌握止鼻血的方法?；顒舆^程：1、穩(wěn)定幼兒的情緒，通過談話引出課題師：小朋友，你聽這是什么聲音？（放音樂）你用什么來聽到聲音呢？耳朵出了來聽聲音還有什么作用呢？2、結(jié)合鼻子、耳朵剖面圖了解耳朵、鼻子的用處。耳朵的基本構(gòu)造和作用：（1）請幼兒觀察耳朵的基本構(gòu)造土，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說說耳朵的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）（2）教師小結(jié)耳朵的基本作用和構(gòu)造耳朵可以幫助人們聽到各種聲音，耳朵里有鼓膜，鼓膜破了就聽不到聲音了。（3）請幼兒觀察鼻子的基本構(gòu)造，結(jié)合自己的生活實(shí)踐，說說鼻子的基本構(gòu)造和作用（幼兒小組討論）（4）教師小結(jié)鼻子的基本構(gòu)造和作用鼻子可以呼吸和嗅出各種氣味。鼻腔內(nèi)有許多細(xì)細(xì)的血管，如常挖鼻子或被碰撞，鼻子會出血。鼻腔里還有一些小孔與顱腔相連，因此，患鼻炎時頭會疼痛。3、對耳朵、鼻子的保護(hù)。既然耳朵鼻子這么重要，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)他們呢？（引導(dǎo)幼兒自由討論，通過討論掌握一些保護(hù)耳朵；鼻子的常識和具體方法。）教師小結(jié)耳朵鼻子的保護(hù)方法：(1)教育幼兒不隨便挖耳朵、鼻子。不把異物塞入耳朵、鼻子。(2)患感冒和鼻炎時應(yīng)及時治療。(3)洗頭、洗澡或游泳后要用于毛巾擦干耳朵。遇到很響的聲音如：打雷、火車鳴笛、爆米花、飛機(jī)起飛等要捂起耳朵，張開嘴巴，以保護(hù)耳膜。如小蟲進(jìn)入耳朵可用香味、燈光等引它出來。(4)教幼兒學(xué)會正確的止血方法。教育幼兒鼻出血時不要慌張，不要害怕，用手指捏住鼻翼兩側(cè)約10分鐘，同時用冷毛巾敷前額、鼻部，用藥棉塞住鼻腔，必要時請家長或老師處理，嚴(yán)重的要到醫(yī)院治療。止血后2～3小時內(nèi)不做劇烈、活動。4、游戲：《聽一聽，聞一聞》采用聽聲音、嗅氣味的方法讓幼兒知道耳朵、鼻子的重要作用。(1)聽聽是什么聲音：教師在遮布后面，先后敲小鈴、積木，及吹哨子、倒水等發(fā)出聲音，讓幼兒辨別是什么聲音。(2)請一個幼兒到活動室門外，再請一個幼兒站到教師身旁閉上眼睛。教師拿著手表讓身旁孩子聽。收起表，請他睜開眼睛。再請室外的幼兒進(jìn)來，問他剛才聽見什么聲音，再問身邊的孩子聽見什么聲音。又請第一個幼兒到室外，教師敲鼓，然后請他進(jìn)來，問他聽見什么聲音。啟發(fā)幼兒思考：為什么聽不見表的聲音而聽見鼓的聲音？讓大家來試一試。（3）聞一聞是什么氣味：教師出示不同的氣味，請幼兒聞一聞5、活動結(jié)束，教師小結(jié)：小朋友，你學(xué)會了那些保護(hù)耳朵鼻子的方法？請你在生活中繼續(xù)發(fā)現(xiàn)保護(hù)耳朵鼻子的方法好嗎，并把你的好方法告訴大家活動結(jié)束組織幼兒做“聽聽是誰小游戲。聲音大班主題教案3主題說明聽覺是幼兒感知世界、理解世界的重要途徑?！捌婷畹穆曇簟眲?chuàng)設(shè)了以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境，在這個特定的情景中，幼兒感知著、理解著、創(chuàng)造著、發(fā)展著。聲音在哪里?你聽，我的身體會發(fā)出各種聲音，好象會唱歌;拿個勺子敲敲，廚房里的炒菜聲……在聽一聽，找一找中，幼兒發(fā)覺自己的身體會發(fā)出如此奇妙的聲音，發(fā)現(xiàn)聽覺通道會給自己帶來那么多的享受;聲音不但可以感知，還可以去創(chuàng)造……于是，在有趣的游戲中，我們引領(lǐng)幼兒汲取了隔音的科學(xué)知識，生成了積極自覺的社會性行為，或許辨證的意識，也正在悄然潛入他們的心靈。另外，樂器是我園的一項(xiàng)特色活動，每當(dāng)中、大班的哥哥、姐姐在小樂器上叮叮咚咚發(fā)出美妙的聲音時，孩子們情不自禁會駐足傾聽。小樂器的聲音讓孩子們感到愉悅，感到神奇……這些美妙的聲音喚起了孩子探索的欲望。我們設(shè)想通過聆聽幾位藝術(shù)家的故事，參觀樂器室，認(rèn)識樂器等活動，讓幼兒了解有關(guān)樂器，萌發(fā)對樂器的興趣?；顒幽繕?biāo)1、引導(dǎo)孩子關(guān)注周圍環(huán)境中的各種聲音，如家中的電話鈴聲等，感受聲音的豐富和奇妙。2、在此基礎(chǔ)上引導(dǎo)幼兒分辨來自屋內(nèi)和屋外的聲音;或分辨哪些聲音是近處的，哪些聲音是遠(yuǎn)處的。3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。4、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。環(huán)境創(chuàng)設(shè)1.幼兒自帶能發(fā)出聲音的玩具來園2.在活動室內(nèi)和窗口掛上幼兒自制的風(fēng)鈴，并引導(dǎo)幼兒聆聽發(fā)出的聲音。家園共育1.和孩子一起討論：什么時候說話聲音可以響些，什么時候說話聲音要輕?請家長準(zhǔn)備一些樂器演奏的音樂給幼兒欣賞。2.請家長與幼兒一起了解一些我國的民族樂器，以及它們發(fā)出的聲音?；顒臃此荚诨顒又?，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和幼兒的興趣設(shè)計(jì)的嘗試性，操作性和探索性比較強(qiáng)的科學(xué)學(xué)習(xí)活動。整個活動內(nèi)容新穎，有創(chuàng)意，組織的形式靈活，能隨機(jī)應(yīng)變。而且，在教學(xué)活動中教師只是一個引導(dǎo)者與組織者，沒有過多的示范講解，使幼兒在活動中成為真正的主人。這次活動提高了幼兒的思維靈活性，動手操作能力，同時也培養(yǎng)了幼兒大膽探索，積極嘗試的學(xué)習(xí)態(tài)度。聲音大班主題教案4活動目標(biāo)：1能辨別不同的聲音，對聲音有濃厚興趣。2能根據(jù)不同的聲音進(jìn)行聯(lián)想、想象、用語言大膽表達(dá)。3懂得在不同的環(huán)境中調(diào)節(jié)控制自己的聲音。4發(fā)展幼兒的觀察比較能力。5愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得?；顒訙?zhǔn)備：1投影儀、電視、錄音機(jī)、聲音磁帶、空白磁帶。2字卡（笑、哭、車）若干活動過程：(一)感知聲音：1播放錄音：清晨鳥叫、風(fēng)、雨、雷電等聲音。提問：你聽到了什么？你還聽過什么聲音？小結(jié)：自然界、物體和人本身都會發(fā)出聲音。2制造聲音提問：誰能讓屋里充滿聲音？引導(dǎo)小朋友四散，拍打市內(nèi)的各種物體或自身，使之發(fā)出聲音。教師將聲音錄下來。(二)辨別聲音記憶排序1請小朋友聽一組聲音提問：你聽到了什么聲音？（哭、小、火車聲）2請小朋友拿出字卡，聽清三種聲音的順序，用字卡排出順序。例：（1）笑―哭―車（2）哭―笑―車（3）車―笑―哭（4）哭―車―笑漸次縮短每種聲音的時段，加快速度。要求幼兒聽完再排序。(三)聽聲音聯(lián)想：1播放笑、哭、火車三種聲音。提問：聽到這三種聲音，你想到了什么？你笑過嗎？為什么笑呢？依次啟發(fā)幼兒聯(lián)想自己有關(guān)哭和車有關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。(四)聽聲音想象：1播放許多小動物的聲音（牛、羊、狗、貓等）提問你聽到了什么動物的聲音（幼兒回答的同時教師出示投影圖片）猜猜它為什么叫嗎？說出它的心理話？（如：小羊咩咩……我獨(dú)自好餓呀，哎，前面有青草，太好了！）2播放小牛、小羊交替的叫聲。提問：它們在說什么？(五)聽聲音創(chuàng)編1播放三種聲音（配樂鳥叫、羊、虎）活動反思：聲音與幼兒的生活密切相關(guān)。對于大班幼兒來說，聲音是十分熟悉的，在桌面游戲時，孩子們總愛用不同的玩具敲擊，發(fā)出各種各樣的聲音，并對聲音是怎樣來的產(chǎn)生了濃厚的興趣，整個活動設(shè)計(jì)合理，環(huán)環(huán)相扣，重難點(diǎn)把握得當(dāng)，幼兒在自主的探索中、在輕松游戲的氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)，參與的積極性高。聲音大班主題教案5活動一：大自然的聲音活動目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒初步知道大自然中幾種簡單的聲音。2、培養(yǎng)幼兒正確坐姿，并有良好的聆聽習(xí)慣?；顒有问剑涸陔娔X區(qū)中進(jìn)行?；顒訙?zhǔn)備：神氣龜?shù)膙cd盤一張；美工區(qū)材料音樂、頭飾設(shè)計(jì)意圖師幼互動教育反思與幼兒一同探索聲音的不同。1、與幼兒一同參與電腦區(qū)游戲。王君臨：這是什么聲音？孫樸：聽聽它的聲音？楊潤林：讓我試一試？水的聲音。2、引導(dǎo)幼兒聽到這些聲音你會想到什么蔡嘉皓：樹的聲音像大灰狼王君臨：我給你們聽一聽青蛙叫楊芷一：閃電好可怕呀！3、用各種方式來表現(xiàn)江孟奇：畫了下雨的場面景翔：粘貼了下雨的場景祁源：畫了一只青蛙未未：撕了一朵烏云。王凌翼：閃電人，帶頭飾在看電腦神氣龜?shù)膙cd時，對于雨聲幼兒很清楚，了解，但對于瀑布的聲音，大樹搖擺的聲音不太熟悉，但因幼兒的求知欲望，這些聲音吸引了全班幼兒有的幼兒聽到瀑布聲時還想到大海，還有的幼兒想到了游泳，劃滑等，從中也發(fā)揮了幼兒的想象力活動二：大馬路活動目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒聆聽的興趣；引導(dǎo)幼兒辨別不同的聲音?；顒有问剑杭w形式活動準(zhǔn)備：布置大馬路場景；錄有各種汽車聲音的磁帶；車的標(biāo)牌、小架子若干。設(shè)計(jì)意圖師幼互動教育反思幼兒在過度環(huán)節(jié)時，經(jīng)常討論聲音的話題，同時又對汽車的聲音產(chǎn)生了興趣。在教室內(nèi)布置大馬路的場景，從而激發(fā)幼兒興趣，幼兒展開想象馬路上有什么？王凌翼：這是大馬路，上面還有斑馬線呢？誠誠：是大馬路。胖胖：馬路上有大汽車。楊芷一：馬路上有人。聽，這是什么聲音？莊遠(yuǎn)：警車開來了。麻天博：這是汽車來了。大部分幼兒邊說邊做動作。玩游戲：“小司機(jī)”幼兒選擇自己喜歡的汽車標(biāo)牌，自己扮演小司機(jī)開汽車來。嘴里時時還發(fā)出車的模仿聲音。幼兒對聲音非常感興趣，在游戲過程中幼兒興趣很高漲。在教師放救護(hù)車的聲音時，幼兒都沒有聽出是救護(hù)車的聲音，只有麻天博聽出來了是救護(hù)車的聲音，這時幼兒有了爭議，當(dāng)他說了自己曾經(jīng)坐過救護(hù)車后，幼兒認(rèn)同了他的說法?；顒尤何覀兩磉叺穆曇艋顒幽繕?biāo)：1、在游戲中引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音。2、引導(dǎo)幼兒了解哪些聲音對我們有危害?；顒有问剑杭w形式活動準(zhǔn)備：班中玩具與投放的廢舊物品；錄有生活中的聲音若干；電腦及vcd設(shè)計(jì)意圖活動過程教育反思幼兒無意之中發(fā)現(xiàn)易拉罐能發(fā)出聲音，同時引起了幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒初步感知、體驗(yàn)身邊各種不同的聲音1、帶領(lǐng)幼兒到班中找聲音王凌翼：到美工區(qū)找了一個易拉罐往地上打。誠誠：這書打在桌子上也有聲音未未：這兩個易拉罐也有聲音。2、聽聲音模仿琛琛：這是笑聲。小涂：這是電話鈴。王凌翼：媽媽炒菜的聲音3、哪些聲音不好聽麻天博：打桌子聲不好聽。楊潤林：裝修的聲音不好聽。妞妞：大聲叫不好聽。4、哪些聲音好聽杜暢：大家唱歌好聽。楊芷一：打鼓聲音好聽。孫樸：汽車的聲音好聽。幼兒對各種各樣的聲音非常感興趣。當(dāng)一聽到神氣龜里的小朋友發(fā)出尖叫聲時許多幼兒都自然的捂上了耳朵。通過游戲幼兒知道什么聲音好聽，什么聲音不好聽。在喝水的環(huán)節(jié)時幼兒還互相說一說?；顒铀模何沂煜さ穆曇艋顒幽繕?biāo)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會關(guān)注生活中的聲音；初步引導(dǎo)幼兒能獨(dú)立思考。活動形式：集體活動準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶設(shè)計(jì)意圖師幼互動教育反思幼兒成成說媽媽的炒菜聲很難聽，幼兒開始研究生活中的聲音。1、引導(dǎo)幼兒辨別磁帶中的聲音。（電話鈴聲、汽車的鳴笛聲）經(jīng)過引導(dǎo)，幼兒能說出磁帶中播放的聲音，并能根據(jù)聲音進(jìn)行模仿。2、引導(dǎo)幼兒說說自己身邊的聽過的聲音，是由什么發(fā)出的，并模仿。索英軒：我聽過汽車聲。家寶：我聽過媽媽炒菜的聲音呲啦……小涂：我聽過電話鈴聲大部分孩子都說聽過汽車的聲音，還有學(xué)動物的聲音。3、引導(dǎo)幼兒自己觀看vcd，并模仿。孩子們都很感興趣?；顒又性佻F(xiàn)的是幼兒生活經(jīng)驗(yàn)積累，很多孩子都能根據(jù)自己的記憶，找到自己所熟悉的聲音。在以后的活動中，應(yīng)多注意對幼兒生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行“總結(jié)”。另外，幼兒能根據(jù)老師的提問，所答所問，并且都是生活中一些常見的聲音，日常生活中的教育也是必不可少的。再有，每個孩子都能把自己想到的用語言表達(dá)出來，也是非常難得的。本次教育目標(biāo)基本達(dá)到。思維接力棒：1、刮大風(fēng)時，請?jiān)囈辉?，在什么樣的情況下，窗戶會唱歌？2、超聲波與聲音有關(guān)系嗎？聲音大班主題教案6活動目標(biāo)1、能自由地選擇材料進(jìn)行對聲音的探索，知道物體震動可以產(chǎn)生聲音。2、了解、分辨樂音和噪音，養(yǎng)成輕聲說話的好習(xí)慣。3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。4、讓幼兒嘗試運(yùn)用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受?；顒訙?zhǔn)備1、小鼓、碰鈴、三角鐵、響板等樂器若干;小米、盤子、小勺子、瓶子、空盒子等。2、提前錄制好樂音、噪音的磁帶。3、錄有動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲等聲音的錄音。活動流程換一種目光看孩子，換一種方式給孩子溝通，將會帶來意想不到的效果。一、引發(fā)興趣，感知聲音。1、請你們聽一聽，這是什么聲音?(教師播放動物的叫聲、汽車的鳴笛聲、電話鈴聲、孩子們的笑聲，讓孩子一一說出這是什么聲音。)2、在生活中你還聽到過什么聲音?生活中有各種各樣的聲音，這些聲音是怎樣產(chǎn)生的呢?二、請幼兒自由操作材料，通過探索知道振動可以產(chǎn)生聲音。1、提供小鼓、碰鈴、三角鐵、響板等樂器，請幼兒自由選擇進(jìn)行演奏，同時請幼兒用手或臉觸碰樂器，感受振動可以產(chǎn)生聲音。2、請幼兒敲擊撒放小米粒的小鼓，觀察小米在鼓面上的跳躍現(xiàn)象，用手摸鼓面進(jìn)一步感受振動可以產(chǎn)生聲音。3、操作中對幼兒提出要求：(1)請小朋友在探索時不要發(fā)出很吵的聲音，否則你就發(fā)現(xiàn)不了秘密。(2)把探索看到的秘密先記在心里，等探索結(jié)束后再告訴老師和小伙伴。4