小班安全教案《防走失》含反思

小班安全教案《防走失》含反思小班平安教案《防丟失》含反思（精選5篇）

小班平安教案《防丟失》含反思篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。

2、培育幼兒的平安和自我愛護(hù)意識(shí)。

核心要素：人丟失原地站急躁等父母返

電話清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙

活動(dòng)預(yù)備：組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、搶救車、警車的聲音)

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1、請(qǐng)幼兒聽特別車輛(救火車、搶救車、警車)的聲音(錄音)。

2、提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟：

1、情景劇表演：《在公園里》

2、引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)丟失，他丟失后是怎樣做的?

3、小伴侶和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)留意什么?

(三)老師總結(jié)歸納

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

活動(dòng)延長(zhǎng)：

可組織幼兒為全園的幼兒和老師們做一次關(guān)于平安教育的宣揚(yáng)活動(dòng)，老師引導(dǎo)一部分孩子制作宣揚(yáng)欄，另一部分孩子為大家表演誦讀三字兒歌。

家園互動(dòng)：

1、家長(zhǎng)平常要隨時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行平安教育。

2、家長(zhǎng)要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子記住自己家的電話、地址。

留意事項(xiàng)：

1、通過(guò)誦讀，引導(dǎo)幼兒了解核心要素的含義。

2、教育幼兒不能任憑將家中的地址、電話告知生疏人。

活動(dòng)反思：

1、孩子對(duì)活動(dòng)的哪一環(huán)節(jié)最感愛好?為什么?

2、你認(rèn)為這個(gè)活動(dòng)的勝利之處在哪里?

3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)?該如何改進(jìn)?

小班平安教案《防丟失》含反思篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)提高小伴侶的平安意識(shí)，

2、通過(guò)生活中發(fā)生的被拐騙及丟失案例，引起孩子對(duì)防拐騙防丟失的重視。

3、了解一些基本的防拐騙防丟失學(xué)問和丟失被拐騙后的自我解救方法。

4、培育幼兒動(dòng)腦思索問題、解決問題的力量。

5、考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

活動(dòng)預(yù)備：

1、關(guān)于防拐騙丟失的ppt課件，情景視頻。

2、請(qǐng)客人老師扮演生疏人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入：

1、老師組織幼兒去超市，走到超市門口時(shí)，老師假裝接電話說(shuō)有事離開一會(huì)。并囑咐幼兒不要亂跑、不要和生疏人說(shuō)話。

2、客人老師拿著糖果貼紙玩具，充當(dāng)生疏人過(guò)來(lái)假裝問路說(shuō)，哎!小伴侶，你們知道新宏幼兒園在哪嗎?假如孩子用手指方向老師只給生疏人，那么生疏人要懇求孩子幫忙帶路，把生疏人送到新宏幼兒園。

3、另一位客人老師將拐騙演練情景錄成視頻作為案例放到課上講解。

二、結(jié)合視頻，敘述丟失及被拐騙的事例

師：被拐騙的小伴侶，你覺得他們會(huì)在哪里呢?他們會(huì)遇到哪些遭受呢?他們的爸爸媽媽有多難受?假如遇到這樣的狀況，我們應(yīng)當(dāng)怎么做?

三、結(jié)合圖片，向幼兒介紹防拐騙防丟失學(xué)問。

四、幼兒共享自己經(jīng)受過(guò)的丟失經(jīng)受及處理方法。

五、小結(jié)

告知孩子記住家庭住址，父母工作單位的全稱以及電話號(hào)碼要記住，要告知孩子因迷了路和或被拐騙、被綁架時(shí)，應(yīng)找警察或撥打110電話。

小班平安教案《防丟失》含反思篇3

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀看木偶表演、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人丟失后簡(jiǎn)潔的自救方法。

2、提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

3、提高幼兒思維的靈敏性。

4、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。

活動(dòng)預(yù)備：

布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

(1)剛才誰(shuí)去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)問：他應(yīng)當(dāng)怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(2)鼓舞幼兒想出各種方法，關(guān)心亮亮找到媽媽。

(3)啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救方法最好。

4、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好方法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要留意些什么呢?(讓幼兒小議)

小結(jié)：教育幼兒不能任憑跟生疏人走。

活動(dòng)延長(zhǎng):

請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作，讓幼兒知道自我愛護(hù)的常識(shí)，并常常提示幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人。

教學(xué)反思：

作為一名小班的老師，班上的孩子年齡幼小，缺乏愛護(hù)自己的力量，老師就要將工作做到最微小處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深化，我們肯定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的平安問題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

小班平安教案《防丟失》含反思篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道假如自己丟失，可以找警察幫忙，并告知電話號(hào)碼。

2.培育幼兒的平安和自我愛護(hù)意識(shí)。

3.初步培育幼兒用已有的生活閱歷解決問題的力量。

4.考驗(yàn)小伴侶們的反應(yīng)力量，熬煉他們的個(gè)人力量。

5.培育幼兒完整、連貫地表達(dá)力量和對(duì)事物的推斷力量。

核心要素：

人丟失原地站急躁等父母返

電話清地址詳請(qǐng)警察來(lái)幫忙

活動(dòng)預(yù)備：

組織幼兒排練《在公園里》的情景劇、錄音(救火車、搶救車、警車的聲音)

基本過(guò)程：

(一)導(dǎo)入活動(dòng)：

1.請(qǐng)幼兒聽特別車輛(救火車、搶救車、警車)的聲音(錄音)。

2.提問：“我們遇到困難時(shí)應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)幫忙?

(二)關(guān)鍵步驟：

1.情景劇表演：《在公園里》

2.引導(dǎo)幼兒想一想，說(shuō)一說(shuō)，小明為什么會(huì)丟失，他丟失后是怎樣做的?

3.小伴侶和家長(zhǎng)外出時(shí)應(yīng)留意什么?

(三)老師總結(jié)歸納

引導(dǎo)幼兒誦讀核心要素。

教學(xué)反思：

通過(guò)此次活動(dòng)我發(fā)覺平常許多不怎么合群的幼兒，他們也能參加其中跟群體一起完成嬉戲。他們能領(lǐng)悟老師的意思甚至制造一些動(dòng)作，使得整個(gè)活動(dòng)氣氛活躍特別。

小班平安教案《防丟失》含反思篇5

活動(dòng)目的：

1、通過(guò)觀看木偶表演、爭(zhēng)論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人丟失后簡(jiǎn)潔的自救方法。

2、提高幼兒的自我愛護(hù)意識(shí)。

3、教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子。

4、大膽地參加爭(zhēng)論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，進(jìn)展求異思維。

活動(dòng)預(yù)備：

布置一個(gè)公園的場(chǎng)景，木偶。

活動(dòng)過(guò)程：

1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

(1)剛才誰(shuí)去公園玩?后面發(fā)生了什么事情?亮亮為什么找不到媽媽?

(2)引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒爭(zhēng)論：

(1)問：他應(yīng)當(dāng)怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散?亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)當(dāng)怎么辦?

(2)鼓舞幼兒想出各種方法，關(guān)心亮亮找到媽媽。

(3)啟發(fā)力量強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救方法最好。

4、第三次觀看木偶表演，將幼