心理學(xué)考試習(xí)題目

PAGE24dyou單選題1、判斷一種行為是屬于正常還是變態(tài)，首先必須考慮以下哪個(gè)要素（D）A家庭B職業(yè)C信仰D文化2、一個(gè)人總是反復(fù)檢查是否鎖了門或不停的洗手，這屬于下面哪一種心理障礙（D）A恐怖癥B一般性焦慮障礙C抑郁癥D強(qiáng)迫癥3、當(dāng)你身邊大多數(shù)人選擇某種東西時(shí)，你常不自覺(jué)的做出相同的行為，這一心理現(xiàn)象稱作（C）A刻板印象B社會(huì)吸引C從眾D服從4、你認(rèn)為“大一綜合征”（即大一學(xué)生產(chǎn)生的空虛，焦慮，失眠等癥狀）下列不是產(chǎn)生誘因的是（D）A.理想與現(xiàn)實(shí)的落差B.對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)力弱C.優(yōu)勢(shì)地位的喪失D.生活過(guò)度揮霍而產(chǎn)生罪惡感5、“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”這表明了一個(gè)人意志品質(zhì)的（D）。A.自覺(jué)性B.果斷性C.自制性D.堅(jiān)持性6、考試焦慮主要屬于（A）方面的問(wèn)題。A.情緒B.氣質(zhì)C.性格D.行為7、在下列影響人際關(guān)系相似性的因素中，對(duì)人際關(guān)系影響最大的是（D）A.興趣B.性格C.知識(shí)水準(zhǔn)D.價(jià)值觀念8、下述關(guān)于精神分裂癥發(fā)病期的描述哪一個(gè)是最為準(zhǔn)確的(C)A.當(dāng)該病出現(xiàn)于年齡較大的人中癥狀會(huì)更嚴(yán)重一些B.發(fā)病的高峰期在中年或成年期后期（45歲以后）C.常常出現(xiàn)于青春期或成年人早期D.在各個(gè)年齡組出現(xiàn)的概率均等9、下列陳述不能增強(qiáng)挫折承受力的是：(A)A.避免類似情境B.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)C.調(diào)節(jié)抱負(fù)水平D.建立和諧的人際關(guān)系10、追求完美、自尊心脆弱、控制欲望強(qiáng)、自視甚高、將不完美等同于不可愛(ài)、不值得愛(ài)的是(C)A.自卑者B.自負(fù)的人C.完美主義者D.偏執(zhí)者11、“走極端、以偏概全、消極思維、敏感多疑、自卑心理、自罪自責(zé)、自我評(píng)價(jià)過(guò)低”主要描述的是(A)A.抑郁癥B.自負(fù)C.躁狂癥D.強(qiáng)迫癥12、人的氣質(zhì)可以分為四種基本類型，即粘液質(zhì)、抑郁質(zhì)、多血質(zhì)以及(D)A.獨(dú)立質(zhì)B.嚴(yán)謹(jǐn)型C.興奮型D.膽汁質(zhì)13、學(xué)校增進(jìn)心理健康的主要途徑和方法是(A)A.心理健康教育B.進(jìn)行大規(guī)模問(wèn)卷調(diào)查C.心理咨詢D.心理治療14、易受外界的影響而出現(xiàn)情緒波動(dòng)，或極度高興或傷心流淚，這一情緒表現(xiàn)叫：（C）A焦慮B恐懼C情感脆弱D情緒低落15、如果雙方在沖突中作出讓步，這種調(diào)適方式叫（A）A和解B妥協(xié)C容忍D調(diào)解16下列不是情緒健康的主要標(biāo)志的是（D）A情緒穩(wěn)定B情緒愉快C經(jīng)常開(kāi)心D喜樂(lè)無(wú)常17.我國(guó)心理學(xué)工作者認(rèn)為智力是一種綜合的認(rèn)識(shí)能力，其中（C）是智力的核心。A.觀察力B.想象力C.抽象思維能力D.創(chuàng)造力18.大學(xué)生心理健康日是(A)A.5.25B.5.2619對(duì)心理發(fā)展起主導(dǎo)作用的是（A）A.學(xué)校教育B.遺傳C.社會(huì)D.實(shí)踐活動(dòng)20..勤奮，懶惰，謙虛，驕傲，這些反映的是（C）特征.。A.能力B.氣質(zhì)C.性格D.情感21.下列特征不屬于神經(jīng)衰弱者的表現(xiàn)（D）A容易疲勞B自我壓迫C睡眠障礙D缺乏生活興趣22.王元5歲，IQ是110，李平10歲，IQ也是110，兩者的智力相比（D）A.王元比李平高B.李平比王元高C.相等D.無(wú)法比較23.以下不利于睡眠的是(D)A睡房較暗B.定時(shí)運(yùn)動(dòng)C.每晚定時(shí)上床睡覺(jué)D.臨睡前運(yùn)動(dòng)24、“觸景生情”是（B）

A.有意回憶B.無(wú)意回憶C.間接回憶D.機(jī)械回憶25、按照心理學(xué)的觀點(diǎn)，大部分心理問(wèn)題來(lái)源于(D)A.家庭內(nèi)部B.社會(huì)環(huán)境C.人際關(guān)系的處理D.自身的內(nèi)部沖突26、咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系類似于(D)A.醫(yī)生與患者B.教師與學(xué)生C.上級(jí)與下級(jí)C.朋友與朋友27、“悲喜交加”，“百感交集”是人的情緒和情感的（A）的表現(xiàn)。A．復(fù)雜性和矛盾性B．穩(wěn)定性C．可變性D．生理性28、認(rèn)為有人在議論他，街上的人及汽車上的人都用異樣的眼光看他，這可能是(B)A.超價(jià)觀念B.關(guān)系妄想C.幻覺(jué)D.錯(cuò)覺(jué)29、心理健康的最終目標(biāo)是(C)A.自我實(shí)現(xiàn)B.和諧人際關(guān)系C.保持人格完整D.保持協(xié)調(diào)情緒30、當(dāng)你在電影畫(huà)報(bào)上看到某演員的形象時(shí)，覺(jué)得很熟悉，而且能夠確知他曾飾演過(guò)某個(gè)角色，這種現(xiàn)象屬于（C）A識(shí)記B保持C再認(rèn)D回憶31、同學(xué)遭遇不良情緒時(shí),正確的處理方式為(D)A.喝酒B.吃大量的東西C.壓抑負(fù)性的情緒D.和朋友傾訴32、如果你對(duì)以前一個(gè)同學(xué)對(duì)你的漫罵時(shí)的憤怒的心情，一直記到現(xiàn)在。請(qǐng)問(wèn)這種記憶的名稱叫做：(C)A.形象記憶B.邏輯記憶C.情緒記憶D.運(yùn)動(dòng)記憶33、成語(yǔ)"杯弓蛇影"是心理學(xué)中的什么現(xiàn)象(D)A.功能固著B(niǎo).幻覺(jué)C.思維定勢(shì)D.錯(cuò)覺(jué)34.領(lǐng)導(dǎo)是對(duì)群體或個(gè)人施加心理影響，使之努力實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)，并與（D）保持一致的過(guò)程。A組織B領(lǐng)導(dǎo)者C群體D環(huán)境35、我們?cè)?jīng)去過(guò)北京的天安門廣場(chǎng)，看過(guò)天安門之后，至今在頭腦中還能浮現(xiàn)出天安門城樓的形象，這是(C)A.運(yùn)動(dòng)表象B.一般表象C.記憶表象D.想象表象36、當(dāng)天實(shí)記的外語(yǔ)材料，最好在（A）內(nèi)進(jìn)行第一次復(fù)習(xí)，保持效果較好。A24小時(shí)內(nèi)B第二天C第三天D第二周37.交往雙方能否成為知己，關(guān)鍵在于各自能否（D）。A改善交往情境B向?qū)Ψ绞┮远骰軨增加交往頻率D向?qū)Ψ阶髯晕冶砺?8.有的學(xué)生希望通過(guò)交往與別人建立和諧的關(guān)系，得到別人接納，其想要滿足的人際需要是（C）。A情感的人際需要B控制的人際需要C包容的人際需要D利用的人際需要39、某學(xué)生活潑、好動(dòng)、樂(lè)觀、靈活，喜歡交朋友，愛(ài)好廣泛，穩(wěn)定性差，缺少毅力，見(jiàn)異思遷。他的氣質(zhì)類型屬于(A)A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.粘液質(zhì)D.抑郁制40、吃不著葡萄說(shuō)葡萄酸，得不到的東西是不好的，這種心理防御方式稱為(B)A否認(rèn)B文飾C投射D幻想41、某生學(xué)習(xí)成績(jī)較差，卻經(jīng)常在同學(xué)面前炫耀自己的父親是××級(jí)干部，以求得心理滿足。這是采用了(B)這種心理防御方式的表現(xiàn)。A.升華B.補(bǔ)償C.退行D.轉(zhuǎn)移42..大學(xué)生陽(yáng)光心理協(xié)會(huì)的口號(hào)是：（D）A.厚德求真博學(xué)創(chuàng)新B.放飛心靈完善自我開(kāi)拓創(chuàng)新服務(wù)他人C.完善自我開(kāi)拓心靈放飛夢(mèng)想服務(wù)他人D.普及知識(shí)、健康人生、播撒陽(yáng)光、傳遞快43.下列哪種學(xué)習(xí)方法可以獲得學(xué)習(xí)材料后的最佳保持（B

）

A.仔細(xì)而緩慢閱讀

B.進(jìn)行過(guò)度學(xué)習(xí)

C.死記硬背

D.學(xué)習(xí)完立即休息44.平時(shí)我們會(huì)遇到這樣的情況，當(dāng)我們?cè)诠妶?chǎng)合碰到別人有緊急情況出現(xiàn)需要援助時(shí)，雖然周圍有很多人，但是大家都在觀察他人的行動(dòng)，覺(jué)得肯定會(huì)有人站出來(lái)幫忙，因而自己出手援助的可能性會(huì)大大降低，這種現(xiàn)象被稱為（

D）。A．社會(huì)干擾B．群體影響C．群體一致性D．責(zé)任擴(kuò)散45.心理學(xué)屬于(C)A.自然科學(xué)B.社會(huì)科學(xué)C.自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)雙重性質(zhì)的科學(xué)D.哲學(xué)46．兒童做了好事之后.老師及時(shí)給予表?yè)P(yáng).這在行為主義中被稱為(D)A.反映B.刺激C.聯(lián)結(jié)D.強(qiáng)化47.張某自參加工作以來(lái)，對(duì)待工作一直態(tài)度認(rèn)真、一絲不茍、兢兢業(yè)業(yè)。他的直接上級(jí)李某對(duì)他的評(píng)價(jià)極高。但由于多年未曾學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能，其能力與所從事的工作有些不匹配，以至影響了工作效率和他人之間的關(guān)系。王某將這一現(xiàn)象反映給李某，但李某回答：“不可能！張工作一直都是勤勤懇懇，我是了解的，絕對(duì)不可能出現(xiàn)你所說(shuō)的那種現(xiàn)象！”李某的判斷，是社會(huì)知覺(jué)中的：（D）A.第一印象效應(yīng)B.暈輪效應(yīng)C.近因效應(yīng)D.定型效應(yīng)48、心理防御機(jī)制中，不包括（C）A、壓抑B、退行C、學(xué)習(xí)D、過(guò)度補(bǔ)償49.注意易轉(zhuǎn)移最常見(jiàn)于哪種病人(

D

)

A.抑郁癥

B.精神分裂癥

C.強(qiáng)迫癥

D.躁狂癥50.抑郁癥最常見(jiàn)有哪種思維障礙(A)

A.思維遲緩

B.強(qiáng)迫觀念

C.強(qiáng)制性思維

D.思維貧乏51.咨詢師與來(lái)訪者的咨詢關(guān)系在行為方式的表現(xiàn)為

(

C

)

A.支配——服從

B.獨(dú)立——依賴

C.平等——平等

D.主動(dòng)——被動(dòng)52.在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是(

B

A.電話咨詢

B.面對(duì)面

C.專題咨詢

D.互聯(lián)網(wǎng)咨詢

53.關(guān)于自卑感以下哪種說(shuō)法是錯(cuò)誤的AA、自卑的人熱衷于與人比較，而對(duì)自己的期待卻很低B、自卑的人往往對(duì)自己缺乏客觀、清醒的認(rèn)識(shí)，無(wú)法悅納自己C、自卑的人容易產(chǎn)生自我懷疑和自我否定D對(duì)成敗進(jìn)行正確的歸因是處理自卑問(wèn)題的方法之一54．珊珊很害怕火，以致于不能擦亮一根火柴，甚至不能參加燭光晚會(huì)。她很可能患有：(

D

)

A．

廣泛性焦慮障礙

B．驚恐障礙

C．強(qiáng)迫性障礙

D．恐怖障礙

55、妄自尊大并總是需要得到別人注意和贊美，這些特點(diǎn)是哪一種人格障礙類型的表現(xiàn)（

A）

A

自戀型

B

反社會(huì)型

C

偏執(zhí)型

D

控制型

56、小強(qiáng)是一位很想獲得成功的有志青年。他的老板先有三件事情需要完成：一件比較容易、一件中等難度、一件很難。如果小強(qiáng)可以挑選其中一件來(lái)完成，你估計(jì)小強(qiáng)會(huì)（

C）

A.挑選最難的那一件

B.挑選最容易的那一件

C.挑選中等難度的那一件

D.尋求老板的意見(jiàn)以避免老板對(duì)他的可能的負(fù)面評(píng)價(jià)57、我校心理咨詢中心的電話是(

A

)A.

5786445

B.

5786355

C.

5786448

D.

578652558、喜歡標(biāo)新立異，追求新穎奇特商品的消費(fèi)者屬于(B)A.多血質(zhì)B.膽汁質(zhì)C.抑郁質(zhì)D.黏液質(zhì)59、人們都去買蘋(píng)果吃，有益身體，我不喜歡吃但也去買，這種受群體規(guī)范影響的行為主要心理原因是(A)A.仿效心理B.學(xué)習(xí)心理C.攀比心理D.追隨心理60.心理咨詢的基本原則是

(

C

)

Ａ.替來(lái)訪者做決定

Ｂ.有條件的尊重來(lái)訪者

Ｃ.為來(lái)訪者保密

Ｄ.對(duì)來(lái)訪者的行為作道德判斷61.心理咨詢的場(chǎng)所在（C）Ａ.咨詢員家中

Ｂ.雙方商定的茶館

Ｃ.咨詢室

Ｄ.來(lái)訪者家中62.團(tuán)體輔導(dǎo)最適宜的輔導(dǎo)對(duì)象是（B）Ａ.學(xué)習(xí)困難者

Ｂ.人際適應(yīng)不良者

Ｃ.情緒困擾者

Ｄ.人格障礙者63.“入芝蘭之室，久而不聞其香”描述的是(A)A.適應(yīng)現(xiàn)象B.聽(tīng)覺(jué)適應(yīng)C.嗅覺(jué)刺激D.味覺(jué)刺激64、《紅樓夢(mèng)》中林黛玉屬于（D）A多血質(zhì)B膽汁質(zhì)C黏液質(zhì)D抑郁質(zhì)

65、洗發(fā)水有飄柔，潘婷，舒蕾等名稱，這些商品名稱的首要心理功能是(A)A.認(rèn)知功能B.記憶功能C.情感功能D.聯(lián)想功能66、根據(jù)消費(fèi)者的心理，自選商場(chǎng)店面設(shè)計(jì)大多采取的方式是(B)A.大招牌、大店門、大櫥窗B.大招牌、小店門、大櫥窗C.小招牌、大店門、大櫥窗D.小招牌、小店門、大櫥窗67、逛街時(shí)當(dāng)看到大家都在競(jìng)相買一種商品時(shí)，我們會(huì)圍上去看，并可能掏錢買，這是一種從眾行為，他產(chǎn)生于(D)A.內(nèi)在壓力B.消費(fèi)壓力C.個(gè)體壓力D.群體壓力68、下列選項(xiàng)中，哪項(xiàng)完整地表達(dá)了心理過(guò)程的內(nèi)容（C）。A．認(rèn)識(shí)過(guò)程、情緒和情感過(guò)程B．情緒、情感和意志過(guò)程C．認(rèn)識(shí)、情緒、情感和意志過(guò)程D．個(gè)性、情緒、情感和認(rèn)識(shí)過(guò)程69、以下各種現(xiàn)象中屬于近因效應(yīng)是（D）A、情人眼里出西施B、學(xué)生在某一方面表現(xiàn)不好，如成績(jī)不好或玩皮搗蛋，那么往往就會(huì)被教師認(rèn)為什么樣都有不行，一無(wú)是處。C、對(duì)詞表開(kāi)始部分的單詞記憶的效果優(yōu)于中間部分，回憶率高D、詞表末尾部分的單詞比中間部分的單詞更易于回憶，再現(xiàn)率更高70、．當(dāng)我們正在聚精會(huì)神聽(tīng)講時(shí)，突然從教室外闖進(jìn)來(lái)一個(gè)人，這時(shí)大家都會(huì)不由自主地引起對(duì)他的注意。這被稱為（C）A隨意前注意B隨意后注意C不隨意注意D隨意注意71．四面楚歌是指哪種壓力（C）A繼時(shí)性疊加壓力B破壞性壓力C同時(shí)性疊加壓力D單一性生活壓力72.一些自卑的人生病時(shí)渴望擁抱和愛(ài)撫，其實(shí)這不僅能獲得心理安慰，更最重要的是有利于減少疼痛?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)人體皮膚上分布著一種（C）愛(ài)撫撫摸使疼痛會(huì)減輕。A恐懼神經(jīng)B興奮神經(jīng)C愉悅神經(jīng)D敏銳神經(jīng)73、“我哭因?yàn)槲覜](méi)用鞋子，直到我遇到了一個(gè)沒(méi)有腳的人”。這句話體現(xiàn)出快樂(lè)所遵循的一個(gè)原則是（D）A.適應(yīng)水平原則B.占有原則C.同情原則D.相對(duì)剝奪原則74、一個(gè)脾氣急躁的人喜歡與一個(gè)慢性子的人交朋友，這是下列哪種因素對(duì)人際關(guān)系的影響。（C）A.交往目的B.時(shí)空接近性C.互補(bǔ)性D.特質(zhì)因素75、早晨的學(xué)習(xí)效果一般較好,這是因?yàn)檫@一階段的學(xué)習(xí)不受下列哪一選項(xiàng)的干擾（A）A.前攝抑制B.倒攝抑制C.單一抑制D.雙重抑制76、對(duì)于相貌美的標(biāo)準(zhǔn)，人們通常有大體一致的看法，但是也存在各種差異。而在我們的周圍經(jīng)常流行這樣一句話“情人眼里出西施”，那么這個(gè)是說(shuō)明人們?cè)趯?duì)相貌的看法中存在（C）差異。A．文化

B．個(gè)人

C．關(guān)系

D．時(shí)代77、有的同學(xué)害怕在社會(huì)交場(chǎng)合講話，擔(dān)心自己會(huì)因?yàn)榘l(fā)抖、臉紅、聲音發(fā)顫或口吃而暴露出自己的焦慮情緒，或是覺(jué)得自己說(shuō)話不自然，因而不敢抬頭、不敢正視對(duì)方眼睛，這種心理癥狀是（B

）A．抑郁癥B．恐怖癥C．焦慮癥D．強(qiáng)迫癥78、銀行開(kāi)展有獎(jiǎng)儲(chǔ)蓄，事先公布獎(jiǎng)勵(lì)的物質(zhì)和獎(jiǎng)金的數(shù)額主要是為了（C）。A．提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的效價(jià)B．提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的公平感C．提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的期望值D．提高人們對(duì)獲獎(jiǎng)的自由度79、一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)你需要暫時(shí)性地記住一個(gè)電話號(hào)碼時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)，座機(jī)號(hào)碼比手機(jī)號(hào)碼容易記憶。這是因?yàn)闀簳r(shí)記住手機(jī)號(hào)碼屬于記憶過(guò)程中的短時(shí)記憶，而短時(shí)記憶的容量是有限的，一次短時(shí)記憶的容量為（C）個(gè)單位，手機(jī)號(hào)碼為11位，已經(jīng)超過(guò)了短時(shí)記憶的容量，因此不易記住。A．9±2B．8±2C．7±2D．6±80、在心理學(xué)中，根據(jù)對(duì)對(duì)象的接近或回避趨向，可將沖突分為四種：雙趨沖突（指兩個(gè)目標(biāo)都是誘發(fā)接近趨向的目標(biāo)，具有同等誘惑力卻只能選其一）、雙避沖突（指兩個(gè)目標(biāo)都是個(gè)體所不想達(dá)到的卻必須選擇其一）、趨避沖突（指?jìng)€(gè)體面臨的目標(biāo)既誘發(fā)接近趨向，又誘發(fā)回避趨向，即目標(biāo)既有利又有弊）和雙重趨避沖突（個(gè)體面臨的兩個(gè)沖突都是趨避沖突）。一些戀愛(ài)中的女孩經(jīng)常問(wèn)自己的男友：“我和你媽同時(shí)掉水里了，只能救一個(gè)人的話，你救誰(shuí)”，這個(gè)問(wèn)題帶給男方的沖突屬于（A）。A．雙趨沖突B．雙避沖突C．趨避沖突D．雙重趨避沖突81、IQ意為智力商數(shù)，它是測(cè)量個(gè)體智力發(fā)展水平的一種指標(biāo)，其計(jì)算公式是IQ＝MA（智力年齡）/CA（實(shí)際年齡）×100。通常把IQ超過(guò)（C）的人稱為“天才”，這部分人只占整個(gè)人群的1%。A．120B．130C82、知識(shí)的正遷移指的是把已經(jīng)掌握的某些知識(shí)準(zhǔn)確地、靈活地運(yùn)用到學(xué)習(xí)新的知識(shí)或解決新的問(wèn)題的過(guò)程中去，以達(dá)到觸類旁通、舉一反三的效果。那么下面那一項(xiàng)反應(yīng)了知識(shí)的正遷移作用CA．學(xué)習(xí)日語(yǔ)干擾了對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)B．小的時(shí)候會(huì)騎自行車，但很多年沒(méi)騎，長(zhǎng)大以后仍然會(huì)騎C．學(xué)好英語(yǔ)幫助自己學(xué)好法語(yǔ)83.當(dāng)我們的處境與愿望相違背，或者在實(shí)現(xiàn)愿望的過(guò)程中一再被妨礙而導(dǎo)致愿望最終無(wú)法達(dá)成，因此在逐漸累積了許多緊張的情緒后，最可能產(chǎn)生的情緒體驗(yàn)為（C）。A．快樂(lè)B．悲哀C．憤怒D．恐懼84、下列那句話在面對(duì)別人自殺時(shí)你可以說(shuō)（

B）A．放輕松不要想太多

B．你的心情是否如此糟糕，以至于要結(jié)束自己的生命C．你要靠自己！

D．你想想，你還有父母，你死了怎么辦85.心理學(xué)家斯滕伯格認(rèn)為，愛(ài)情由三種成分構(gòu)成：激情、親密和承諾。這三種成分組合構(gòu)成了八種愛(ài)情形式。那種因一見(jiàn)鐘情而閃電結(jié)合的愛(ài)情屬于那種形式呢CA.迷戀式愛(ài)情B.完美式愛(ài)情C.虛幻式愛(ài)情86.一般情況下，人每晚的睡眠以90~100分鐘為一個(gè)周期，每個(gè)周期內(nèi)又分為5個(gè)不同的階段，前4個(gè)階段從淺睡到深睡，且均無(wú)眼球快速運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象；第5個(gè)階段會(huì)有快速眼球運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象出現(xiàn)，那么（）睡眠階段會(huì)伴隨夢(mèng)境的出現(xiàn)。AA．快速眼動(dòng)B．慢速眼動(dòng)C．深度睡眠87.將一個(gè)動(dòng)物關(guān)在裝置中，通過(guò)此裝置可以給這個(gè)動(dòng)物一條前腿一個(gè)輕微的電擊。在此電擊之前會(huì)出現(xiàn)鈴聲，鈴聲停止后便施行電擊，幾次這樣的事件發(fā)生后，這個(gè)動(dòng)物在鈴聲響的時(shí)候就把它的腿躲開(kāi)了，“鈴聲響把腿躲開(kāi)”這個(gè)過(guò)程是一個(gè)（）。CA.條件刺激B.無(wú)條件刺激C．條件反射88.當(dāng)我們對(duì)一個(gè)人某種性格特征形成好或壞的印象之后，往往傾向于據(jù)此推論該人在其他方面的特征。例如，我們接觸一個(gè)女孩子，發(fā)現(xiàn)她說(shuō)話細(xì)聲細(xì)氣的，我們就認(rèn)為她是個(gè)溫柔、待人和善的人。這種社會(huì)知覺(jué)偏差稱為（C）。A．首因效應(yīng)B．定勢(shì)作用C．刻板印象89.電影開(kāi)映以后，剛走進(jìn)影廳的時(shí)候什么也看不清，等一段時(shí)間后慢慢能看清了，這種現(xiàn)象叫做視覺(jué)的（B），即從光亮處進(jìn)入黑暗中，人眼視網(wǎng)膜的敏感度會(huì)逐漸提高，完成這一過(guò)程大約要20~30分鐘。A．明適應(yīng)B．暗適應(yīng)C．感受性90.“三歲看大，七歲看老”這句俗語(yǔ)反映的是（D）因素對(duì)人格的影響。A.社會(huì)文化B.家庭環(huán)境C.自然物理環(huán)境D.早期童年經(jīng)驗(yàn)91.淹過(guò)水的報(bào)紙上的文字有時(shí)不是很清楚，但并不影響讀者的閱讀，這是視覺(jué)上的（C）法則。A.相似B.閉合C.連續(xù)92.“倉(cāng)廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，這句話反映了人的需要具有（B）。A．整體性B．層次性C．動(dòng)力性93.當(dāng)獲悉北京取得2008年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)時(shí)，人們欣喜若狂。此時(shí)的情緒狀態(tài)是（B）。A．心境B．激情C．熱情94.艾賓浩斯通過(guò)研究發(fā)現(xiàn)遺忘其實(shí)是有規(guī)律的，即遺忘在學(xué)習(xí)之后立即開(kāi)始，而且遺忘的進(jìn)程并不是均勻的，最初遺忘速度很快，以后逐漸緩慢。這一規(guī)律表明應(yīng)進(jìn)行（C）。A.多樣化復(fù)習(xí)B.持續(xù)不斷地復(fù)習(xí)C.合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間95.我們經(jīng)常聽(tīng)到周圍的人說(shuō)某家的小孩長(zhǎng)的像爸爸，性格像媽媽，但實(shí)際上大量心理學(xué)研究結(jié)果表明，兒童的個(gè)性取決于（）CA.遺傳B．環(huán)境C．遺傳和環(huán)境的交互作用96.心理學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，將剛出生的小猴子從生母身邊帶離，放到一個(gè)人工喂養(yǎng)的環(huán)境中，在這個(gè)環(huán)境中給它做了兩個(gè)“媽媽”，一個(gè)是用金屬做成的可以提供奶水的“媽媽”，另一個(gè)是毛絨布做成的但不能提供奶水的“媽媽”，請(qǐng)問(wèn)小猴子更愿意跟哪個(gè)“媽媽”待在一起（）BA.金屬“媽媽”B.絨布“媽媽”97.對(duì)于成功的事情，人們往往會(huì)把功勞歸結(jié)到自己身上；對(duì)于失敗的事情，則喜歡歸咎于外界因素。例如，小的時(shí)候，當(dāng)我們考試取得了好成績(jī)，會(huì)認(rèn)為這時(shí)自己努力的結(jié)果；而當(dāng)成績(jī)非常糟糕時(shí)，我們則會(huì)認(rèn)為是試卷太難或者有其他因素干擾自己考試。這種現(xiàn)象在心理學(xué)中被稱為（）AA.自利歸因B.自我認(rèn)識(shí)不清C.責(zé)任逃避98.有些同學(xué)總是習(xí)慣抱怨沒(méi)有根據(jù)的疾病，或是對(duì)疾病表現(xiàn)出過(guò)度恐懼，例如，在報(bào)紙或電視上看到任何疾病的癥狀，都會(huì)覺(jué)得自己也有這種問(wèn)題，這類人被稱為（C）A.神經(jīng)過(guò)敏者B.過(guò)度緊張者C.疑病癥患者99.心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)，讓動(dòng)物受到一連串無(wú)法控制的電擊，即無(wú)論被關(guān)在籠子里的動(dòng)物跑到哪一個(gè)角落，都會(huì)遭受到電擊。24小時(shí)后，再將動(dòng)物放在一個(gè)特殊的“穿梭箱”里，只要遭受電擊的動(dòng)物在箱子里來(lái)回穿梭就可以躲避電擊。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，之前那些遭受無(wú)法躲避電擊的動(dòng)物們只會(huì)坐在那里忍受電擊而不去嘗試躲避電擊的方法。在日常生活中也有類似的現(xiàn)象，當(dāng)一個(gè)人遭受到一連串挫折或打擊后，就會(huì)非常消極地面對(duì)生活，這種現(xiàn)象被稱為（）CA.消極怠工B.恐懼過(guò)度C.習(xí)得性無(wú)助100.張三和李四是一個(gè)公司的同事，他們需要召集更多的人投資目前公司的一個(gè)項(xiàng)目。張三跟每一個(gè)人都說(shuō)“投資有80%的可能性會(huì)盈利”；李四跟每一個(gè)人都說(shuō)“投資有20%的可能性會(huì)虧本”，那么誰(shuí)的客戶更有可能參與這項(xiàng)投資AA.張三B.李四C.兩人一樣101、日常生活中所說(shuō)的“情人眼里出西施”反映的是以下哪種現(xiàn)象（C）A刻板印象B首因效應(yīng)C光環(huán)效應(yīng)D近因效應(yīng)102.有的學(xué)生在上課時(shí)講小話、做小動(dòng)作，這是（C）A注意的轉(zhuǎn)移B注意的分配C注意的分散D注意的起伏103、在心理咨詢的各種形式中，最主要而且最有效的方法是（B）A電話咨詢B面對(duì)面咨詢C專題咨詢D互聯(lián)網(wǎng)咨詢104、從創(chuàng)傷刺激中恢復(fù)到往常水平的能力稱為(C)A．心理活動(dòng)的耐受力B．心理活動(dòng)的穩(wěn)定性C．心理康復(fù)能力D．環(huán)境適應(yīng)脂力判斷題1判斷一個(gè)人的心理健康，不能簡(jiǎn)單的根據(jù)一時(shí)一事下結(jié)論。一個(gè)人偶爾出現(xiàn)的一些不健康的心理和行為，并非意味著這人就一定有心理疾病。（√）2、心理不健康與心理健康并非涇渭分明的對(duì)立的兩極，而是一個(gè)連續(xù)的狀態(tài)。（√）3、去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（×）4、心理壓力總是有害的。（×）5、同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（√）6、害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（√）7、酗酒也是一種心理障礙。（√）8、當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（√）9、心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒(méi)有絕對(duì)的界線。（√）10、氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（×）11、健康不僅包括身體健康而且更應(yīng)包括心理健康（√）12、“江山易改，秉性難移”說(shuō)明人的氣質(zhì)是不可改變的。（×）13、大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上（√）14、心理咨詢等同于心理治療（×）15、人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的模式。（√）16.判斷是否為變態(tài)心理，最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。（√）17.人的性格是先天形成的。（×）18.互相之間愈接近的人人際關(guān)系就愈好。（×）19.大學(xué)生心理健康教育應(yīng)該以預(yù)防為主，（√）20.態(tài)度決定行為。（×）21.對(duì)人的第一印象形成后，很難再改變。（×）22自我暗示是一種對(duì)自己施加某種影響，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（×）23.有科學(xué)實(shí)踐證明，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（×）24.對(duì)職業(yè)成就的影響，興趣的作用更大于性格和能力因素,這說(shuō)法對(duì)嗎（√）25.心理發(fā)展的順序是不可逆轉(zhuǎn)的，不可超越的。（√）26.人的心理現(xiàn)象千變?nèi)f化，極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（×）27、尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（√）28.長(zhǎng)期的高焦慮會(huì)引起高血壓,胃潰瘍。（√）29.常態(tài)心理與變態(tài)心理只有程度之分，并無(wú)嚴(yán)格界限。（√）30.如果說(shuō)粗心大意是穩(wěn)定的個(gè)性特征，漫不經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（√）31.對(duì)人類來(lái)說(shuō)，遺忘并不都是有害的。（√）32.良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（√）33、能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。(√）34、心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。（√）35、聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。（√）36、經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。（√）37、心境是指人比較平靜而持久的情緒狀態(tài)。（√）38、我國(guó)對(duì)心理咨詢的重視是從80年代開(kāi)始的。（√）39、心理咨詢師也是普通人，咨詢時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（√）40、心理咨詢和心理治療的主要對(duì)象是相同的。（×）41、互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。（×）42、心境對(duì)人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。（×）43、快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。（√）44、夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（×）45、人生就是一個(gè)不斷選擇、不斷奮斗、不斷追求的過(guò)程。（√）46、上網(wǎng)成癮全稱是“互聯(lián)網(wǎng)成癮綜合癥”，是一種心理障礙。（√）47、氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（√）48、心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)。（√）49、情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件。（×）50、心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（√）多選題促進(jìn)個(gè)體服從全體規(guī)范的途徑有(ABCE)A.提高道德認(rèn)知水平B.運(yùn)用群體期待作用C.從易于服從的事做起D.注重強(qiáng)制手段的運(yùn)用D.適度運(yùn)用獎(jiǎng)懲班集體的基本特征有(ABCE)A.目標(biāo)特征B.價(jià)值特征C.行動(dòng)特征D.興趣特征E.情感特征引發(fā)社會(huì)懈怠作用產(chǎn)生的情境的特點(diǎn)是(BD)A.他人在場(chǎng)B.職責(zé)模糊C.任務(wù)難度大D.勤懶無(wú)法鑒別E.環(huán)境陌生群體心理的顯著特征有(ABD)A.共有性B.界限性C.穩(wěn)定性D.動(dòng)態(tài)性E.獨(dú)特性為提高觀察學(xué)習(xí)的效果,榜樣示范的要求是(ABE)A.行為要感人B.要盡可能完美C.行為要具有可信任性D.特點(diǎn)突出,生動(dòng)鮮明E.要符合學(xué)習(xí)者的年齡短時(shí)記憶包含的加工有(BCDE)A感覺(jué)登記B元水平加工C復(fù)述D編碼E遺忘影響長(zhǎng)時(shí)記憶信息提取的因素有(ABCE)A恰當(dāng)?shù)木幋aB編碼與提取的一致性C好的提取線索D組塊的數(shù)量E干擾下述心理輔導(dǎo)會(huì)談中,常用的有(ABCDE)A.傾聽(tīng)B.鼓勵(lì)C.詢問(wèn)D.面質(zhì)E.自我開(kāi)放下述屬于心理防衛(wèi)機(jī)制的有(ABCE)A.壓抑作用B.合理化作用C.幻想作用D.強(qiáng)迫作用E.轉(zhuǎn)移作用心理輔導(dǎo)會(huì)談的主要過(guò)程是(ABCD)A.預(yù)備階段B.探索與回應(yīng)階段C.追蹤階段D.行動(dòng)階段E.反饋階段適當(dāng)?shù)男睦磔o導(dǎo)目標(biāo)應(yīng)符合下述幾條原則:(BCDE)A.輔導(dǎo)人員能代學(xué)生解決問(wèn)題B.受輔學(xué)生能夠理解和接受C.必須是具體的,可評(píng)估的D.必須是可行的E.應(yīng)兼顧社會(huì)與個(gè)人的需求師生間形成良好的輔導(dǎo)關(guān)系的基本條件是(ABD)A.同理心B.尊重C.理智D.真誠(chéng)E.公正確定心理是否健康,常依據(jù)的標(biāo)準(zhǔn)有(ABCD)A.統(tǒng)計(jì)常模B.社會(huì)規(guī)范C.生活適應(yīng)D.心理成熟狀況E.生理指標(biāo)訓(xùn)練學(xué)生社交技能應(yīng)注意的方面是(BDE)A.詢問(wèn)B.請(qǐng)求C.推諉D.拒絕E.表達(dá)在理解心理輔導(dǎo)的實(shí)質(zhì)時(shí),應(yīng)注意輔導(dǎo)的涵義是(ABCE)A.輔導(dǎo)是合作式的,民主式的協(xié)助過(guò)程B.輔導(dǎo)是專業(yè)知識(shí)技能的運(yùn)用C.有獨(dú)特的目標(biāo)D.以心理疾病患者為主要目標(biāo)E.以正常學(xué)生為主要對(duì)象思維的基本特征有(AD)A間接性B直接性C形象性D概括性E目的性從邏輯分析來(lái)看,解決問(wèn)題過(guò)程中的階段有(BCDE)A收集資料B理解問(wèn)題C設(shè)計(jì)方案D執(zhí)行方案E評(píng)價(jià)結(jié)果人類解決問(wèn)題中的搜索策略有(BD)A爬山式B算法式C逆推式D啟發(fā)式E類比式解決問(wèn)題的方法有(ABCE)A爬上法B逆推法C嘗試錯(cuò)誤法D啟發(fā)法E手段——目的法吉爾福特認(rèn)為,發(fā)散思維在行為上表現(xiàn)出的主要特征有(ACD)A流暢性B直觀性C靈活性D獨(dú)創(chuàng)性E抽象性創(chuàng)造個(gè)體常具備的能力有(ABCE)A敏銳的感知能力B協(xié)同能力C捕捉機(jī)遇的能力D語(yǔ)言表達(dá)能力E中等程度以上的智力促進(jìn)創(chuàng)造性活動(dòng)的思維方式有(ABCDE)A聯(lián)想B類比C直覺(jué)D靈感E想象人們借助于飛鳥(niǎo)和魚(yú)的原型發(fā)明飛機(jī),輪船的創(chuàng)造性活動(dòng)的思維方式是(CD)A定勢(shì)B聯(lián)想C類比D直覺(jué)E靈感下列活動(dòng)中屬于動(dòng)作技能的有(ABE)A寫(xiě)字B繪畫(huà)C算算術(shù)D閱讀E體操下列活動(dòng)中屬于智力技能的有(CD)A寫(xiě)字B繪畫(huà)C算算術(shù)D閱讀E體操下列活動(dòng)中屬于連續(xù)性動(dòng)作技能的有(ACD)A開(kāi)汽車B舉重C騎自行車D跑步E射擊下列活動(dòng)中屬于非連續(xù)性動(dòng)作技能的有(BE)A開(kāi)汽車B舉重C騎自行車D跑步E射擊下列活動(dòng)中屬于精細(xì)動(dòng)作技能的有(BCE)A跑步B寫(xiě)字C打字D游泳E彈鋼琴下列活動(dòng)中屬于粗大動(dòng)作技能的有(AD)A跑步B寫(xiě)字C打字D游泳E彈鋼琴下列活動(dòng)中屬于開(kāi)放性動(dòng)作技能的有(AE)A打籃球B體操C游泳D跳水E拳擊下列活動(dòng)中屬于封鎖性動(dòng)作技能的有(BCD)A打籃球B體操C游泳D跳水E拳擊動(dòng)作技能遷移的種類主要有(ACE)A動(dòng)作性遷移B語(yǔ)言性遷移C兩側(cè)性遷移D動(dòng)作——語(yǔ)言遷移E語(yǔ)言——?jiǎng)幼鬟w移"智力三元論"認(rèn)為,智力的成分包括下述方面:(ABC)A.成分性智力B.經(jīng)驗(yàn)性智力C.情境性智力D.言語(yǔ)性智力E.操作性智力下列因素中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有顯著性的影響的是學(xué)生的(BCE)A.性格類型B.智力水平C.原有知識(shí)基礎(chǔ)D.創(chuàng)造性水平E.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)智力的個(gè)體差異主要表現(xiàn)在下述方面:(ABD)A.發(fā)展水平的差異B.智力結(jié)構(gòu)的差異C.表現(xiàn)方式的差異D.發(fā)展早晚的差異E.發(fā)展方向的差異卡特爾根據(jù)智力功能上的差異,把智力分成以下類別:(CD)A.成分性智力B.經(jīng)驗(yàn)性智力C.液態(tài)智力D.晶態(tài)智力E.解決問(wèn)題的智力20世紀(jì)80年代以來(lái),大多數(shù)心理學(xué)家認(rèn)為,智力的核心包括(CE)A.觀察能力B.記憶能力C.語(yǔ)言能力D.創(chuàng)造能力E.解決問(wèn)題的能力下述與個(gè)人自我效能感的形成有關(guān)的因素是(AC)A.成敗經(jīng)驗(yàn)B.智商水平C.歸因方式D.年齡E.元認(rèn)知技能在心理學(xué)中,通常認(rèn)為態(tài)度包含下述心理成分:(ACD)A認(rèn)知B愿望C情感D意向E信念E確定教學(xué)考核手段獲得概念的基本方式有(AB)A概念形成B概念同化C上位學(xué)習(xí)D下位學(xué)習(xí)E代表性學(xué)習(xí)在影響人際吸引的相似因素中,最重要的是(CE)A年齡B家庭背景C態(tài)度D文化水平E價(jià)值觀對(duì)合作關(guān)系如果處理得不好,會(huì)出現(xiàn)不良的心理后果有(BCE)A高傲B過(guò)分依賴C社會(huì)性懈怠D互相利用E小團(tuán)體主義在影響人際吸引的互補(bǔ)因素中,最重要的有(ADE)A能力B氣質(zhì)C風(fēng)度D特長(zhǎng)E品格影響人際吸引的互補(bǔ)因素主要有(BCDE)A興趣的互補(bǔ)B需要的互補(bǔ)C能力的互補(bǔ)D氣質(zhì)的互補(bǔ)E性格的互補(bǔ)學(xué)校人際關(guān)系的特點(diǎn)主要表現(xiàn)為(BCD)A不受約束性B強(qiáng)調(diào)教育目標(biāo)的制約C突出道德行為評(píng)價(jià)D深受文化知識(shí)的浸潤(rùn)E浪漫激情影響人際交往效果的因素有(BCDE)A智力水平B人格因素C交往目的D交往工具E交往情境認(rèn)知差異是影響師生關(guān)系的心理因素之一,這里所說(shuō)的認(rèn)知差異主要是指(BC)A價(jià)值觀的差異B教師觀的差異C學(xué)生觀的差異D人生觀的差異E道德觀的差異親密關(guān)系的典型特征有(BCD)A不會(huì)產(chǎn)生負(fù)性情感B長(zhǎng)時(shí)間的頻繁的交往C共同參加多種活動(dòng)D相互間影響力大E能始終相互包容自我意識(shí)包括的心理成分有(ABE)A自我認(rèn)識(shí)B自我體驗(yàn)C自我覺(jué)知D自我表現(xiàn)E自我調(diào)節(jié)從內(nèi)容上看,自我意識(shí)可以分為下述方面(BCD)A鏡中自我B社會(huì)自我C生理自我D心理自我E理想自我一般認(rèn)為,自我意識(shí)發(fā)生的標(biāo)志性事件主要有(AD)A使用代詞"我"B使用代詞"他"C使用代詞"你"D使用自己的名字表達(dá)要求E使用物主代詞"我的"青少年自己評(píng)價(jià)的特點(diǎn)有(ABCDE)A評(píng)價(jià)的獨(dú)立性B評(píng)價(jià)的概括性C評(píng)價(jià)的適當(dāng)性D評(píng)價(jià)的廣泛性E評(píng)價(jià)的穩(wěn)定性能引起無(wú)意注意的因素有(ABCDE)A刺激物的強(qiáng)度B刺激物的變化C刺激物的新異性D人的需要和興趣E刺激物的對(duì)比關(guān)系認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程的早期加工包括(ABC)A感覺(jué)記憶B注意C知覺(jué)D短時(shí)記憶E長(zhǎng)時(shí)記憶認(rèn)知學(xué)習(xí)過(guò)程包括的心理活動(dòng)有(ABCDE)A感覺(jué)記憶B注意C知覺(jué)D短時(shí)記憶E長(zhǎng)時(shí)記憶班級(jí)是(DE)A.參照群體B.大型群體C.非正式群體D.正式群體E.學(xué)生群體57、父母角色的現(xiàn)代規(guī)范首先要求(AB)A民主平等的親子關(guān)系B兩代人共同學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)型家庭C父母教子女怎樣學(xué)習(xí)D父母遵從子女的要求58、肯定的自我認(rèn)識(shí)需要從（ABCD）途徑獲得A、通過(guò)他人對(duì)自己的態(tài)度認(rèn)識(shí)自己B、通過(guò)與他人的行為比較來(lái)認(rèn)識(shí)自己C、通過(guò)對(duì)自己活動(dòng)和行為的分析認(rèn)識(shí)自我D、通過(guò)自我觀察，自我監(jiān)督來(lái)認(rèn)識(shí)自己59、根據(jù)哪些因素來(lái)分析判斷來(lái)訪者心理問(wèn)題的嚴(yán)重程度（ACD）A心理問(wèn)題的挫折源越大，心理問(wèn)題越嚴(yán)重B外界支持越多，心理問(wèn)題越嚴(yán)重C心理問(wèn)題持續(xù)時(shí)間越長(zhǎng)，心理問(wèn)題越嚴(yán)重D自身調(diào)節(jié)能力越弱，問(wèn)題越嚴(yán)重60、以下屬于原始性動(dòng)機(jī)的是（ABC）A饑餓，渴B性，母性驅(qū)力C瞌睡，病D恐懼，順從61、以下屬于心理現(xiàn)象的有（ABC）A動(dòng)機(jī)，情緒B記性，遺忘C語(yǔ)言與思維D自殺，自虐62、人際關(guān)系的類型有（ABCD）A以血緣關(guān)系為基礎(chǔ)B以地緣關(guān)系為基礎(chǔ)C以業(yè)緣關(guān)系為基礎(chǔ)D以趣緣關(guān)系為基礎(chǔ)63、人的心理健康可以分為哪三個(gè)等級(jí)（BCD）A身體不適B一般常態(tài)心理者C輕度失調(diào)者心理者D嚴(yán)重病態(tài)心理者64、影響遺忘的主要因素有（ABCD）A識(shí)記材料的數(shù)量和性質(zhì)B學(xué)習(xí)的程度C學(xué)習(xí)的時(shí)間D識(shí)記材料的序列位置簡(jiǎn)答題健康的概念答:健康是一種在軀體上,心理上和社會(huì)上的完滿狀態(tài),而不僅僅是沒(méi)有疾病和虛弱的狀態(tài).大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型答：1.獨(dú)立性與依賴性的沖突2.理想性與現(xiàn)實(shí)性3.心理閉鎖與尋求理解的沖突4.性成熟與性心理的沖突5.情緒沖突大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)答：1.具有獨(dú)立生活能力2.具有獨(dú)立思考、判斷能力3.理解從人的心理4.勇于面對(duì)現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又對(duì)生活，對(duì)自己充滿信心5.人際關(guān)系良好6.學(xué)習(xí)方法得當(dāng)7.能應(yīng)付一定的挫折什么叫情緒情緒和情感是以什么為中介而產(chǎn)生的情緒和情感的主要區(qū)別是什么答:廣義的情緒包括情感,是人對(duì)客觀事物是否符合其需要的態(tài)度體驗(yàn)需要情緒是感情的過(guò)程,具有情景性;情感是感情的體驗(yàn),比較持久,穩(wěn)定。情緒可分成哪幾種