10 紙的發(fā)明 教案

10、紙的發(fā)明【教學目標】知識與能力1．學會本課生字，掌握多音字。2．正確、流暢地朗讀課文。3．能說出紙的發(fā)明經(jīng)過。4．知道紙是怎么發(fā)明的，弄清為什么只有蔡倫發(fā)明的紙能夠傳承下來的原因。過程與方法1．通讀課文，借助工具書預習字詞，理解詞語意思。2．把握文章大意，理清紙的發(fā)明的過程。3．引導學生感受作為一個中國人的自豪感，增強民族自信心。情感、態(tài)度與價值觀感受祖先的聰明才智和作為一個中國人的自豪?！窘虒W重點】幫助學生理清紙的發(fā)明過程?！窘虒W難點】從紙的發(fā)明過程中，感受中華民族祖先的聰明才智和身為一個中國人的民族自豪感?！菊n時安排】2課時【教學過程】【第二課時】一、談話復習舊知，導入新課同學們，紙與我們的生活息息相關,我們的學習，生活都離不開紙，上節(jié)課我們一起走進了紙的世界，(課件一：紙的圖片)了解了紙的相關知識，今天這節(jié)課我們繼續(xù)將踏進悠久的歷史長河中，去探尋紙的發(fā)明的奧秘。1、帶音節(jié)讀詞語（課件二詞語）2、開火車讀去掉音節(jié)的詞語。（強調多音字的讀法）3、多音字習題鞏固累eq\b\lc\{\rc\(\a\vs4\al\co1(léi：累贅,lěi：積累,lèi：勞累))師：通過上節(jié)課的學習，我們知道這一課主要說了什么，誰能用課文中的一句話來回答？（課件三）為什么說造紙術的發(fā)明是中國對世界文明的偉大貢獻之一呢？二、學習第四自然段1、請同學們默讀課文，找相關語句。2、課件出示這句話2、請你用最關鍵的詞語來概括，3、學生反饋（指導學生上黑板板書：價格便宜，原料易得）4、欣賞視頻（造紙過程）過渡：那課文中是怎樣描述造紙的過程的呢？5、請你用“----”畫出相關的語句，然后小聲讀一讀。6、作者用什么樣的方式將過程講清楚呢（對了，用了連續(xù)的動詞）。7、課件出示這段文字片（指名讀）請同學在大屏幕上圈動詞8、指導朗讀【設計意圖：讓學生了解蔡倫造紙的過程】9、以洗碗為例，四人小組合作討論一下洗碗的過程，10、代表反饋，集體評議【設計意圖：把過程說清楚，是中年級學段習作的基本要求，如何才能達到這個目的，語文課標給學生提供了很好的范例，同時有積極結合語文園地中的詞句段，運用板塊進行有針對性的練習，在實踐中讓學生嘗試運用，并用上連續(xù)動作來寫句子】

教師總結:看來，如果我們要運用連續(xù)的動詞就能把某件活動的過程說的清楚，讓人聽得明白了。11、選擇自己熟悉的某項活動寫一寫【設計意圖：圍繞著一個意思，構段是三年級的重點，統(tǒng)編教材三年級上冊第六單元。也著重落實這一語文要素。相對來說，本單元的一個意思比較隱秘，需要老師引導學生多分析培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，對于找不到明確寫出一段話的意思的句子，引導學生嘗試說段落意思，為以后概括段意及主要內容打好基礎，埋下伏筆，然后指導學生運用恰當?shù)膭釉~將一個活動過程寫清楚，突破重點，也可以調動學生們的積極思考和樂于表達的熱情】

12、指名讀自己的作品并請同學評價。過渡：同學們，剛才我們仿照文中的這段話學會了運用恰當?shù)?，連續(xù)的動詞就能將一個活動的過程描寫清楚，那么之前的紙回事怎樣的呢？有哪些書寫材質？又有哪些不便呢？課文中哪些自然段寫了這些內容？四、學習課文2-3自然段1、小聲的讀讀2-3自然段，課件出示自讀要求：①圈出古代書寫材質的名稱②用“—”畫出古代書寫材質的不便。2、反饋（師隨機出示古代書寫材質圖片）3、學生反饋隨機理解“學富五車”，你還知道哪些表示學問高的詞語。隨機理解“學富五車”板書不足之處3、學生反饋古代書寫材質的不足。知道學生隨機板書：笨重不便貴4、將無序擺放的圖片請學生按照年代順序拖動。5、請學生根據(jù)板書內容復述古代書寫材質的變化明確：將文字刻在龜甲和獸骨，或者青銅器上——刻在竹片和木片上——將文字寫在帛上——麻紙的出現(xiàn)——蔡倫改進造紙術【設計意圖：讓學生了解古代有書寫材質以及不便之處。懂得紙的發(fā)明師經(jīng)過一代代前人的基礎上蔡倫改進而來的】五、明確傳承的原因，感受造紙術發(fā)明的意義和影響師：現(xiàn)在你能不能說說為什么蔡倫改進的造紙術能傳承下來呢？1、同桌互相練說2、根據(jù)黑板的板書指名說。3、集體明確蔡倫紙傳承的原因。（感受中華民族祖先的智慧。）4、造紙術還傳到了哪里？課件出示地圖。明確產(chǎn)生的影響。【設計意圖：讓學生懂得蔡倫發(fā)明的紙能夠傳承下來得原因】七、拓展延伸1、你還知道其他三大發(fā)明嗎？課件出示其他三大發(fā)明2、感受身邊的傳統(tǒng)文化，課件出示一幅幅傳統(tǒng)文化圖片3、課件出示習近平一句話總結：中華民族不斷書寫著對幸福的追求，展示對民族富強的探尋，作為炎黃子孫，我們有責任傳承中華五千年的文明和民族精神，只有在偉大中華民族精神的熏陶下，我們才能實現(xiàn)我的民族夢。實現(xiàn)我們的中國夢?！驹O計意圖：讓學生認識到傳統(tǒng)文化的重要意義，激起學生的民族自豪感,懂得自己肩負著弘揚和發(fā)展的