修訂2017年春新人教版七年級下冊道德與法治全冊知識點總結(jié)

2017年春新人教版七年級下冊道德及法治學(xué)問點歸納第一課：靜靜變更的我1.什么叫青春期？青春期身體變更的三個表現(xiàn)？青春期一般指人的發(fā)育過程中，介于兒童期和成年期之間的過渡期。它是繼嬰兒期后，人生第二個生長發(fā)育的頂峰期。青春期我們身體變更的三個表現(xiàn)主要是（1）身體外形的變更（2）內(nèi)部器官的完善（3）性機能的成熟2.青春期帶給我們帶來的主動作用和消極影響是什么？①主動影響：青春期的生理變更帶給我們旺盛的生命力，使我們的身體充溢能量。我們擁有充足的精力，靈敏的思維，對成長充溢劇烈渴望，感覺生活擁有無限可能。②消極影響：處于青春期的我們，往往更加關(guān)注自己的外表。有時，一些正常的生理現(xiàn)象也可能給我們帶來苦惱。3.身體發(fā)育不同的緣由？簡答：

遺傳

養(yǎng)分

熬煉綻開：受遺傳、養(yǎng)分、熬煉等因素的影響，我們身體的發(fā)育狀況各不一樣：有的長得快，有的長得慢；有的先長胖，有的先長高。4.如何正確對待正常的生理變更?(1)我們要正視身體的變更，欣然承受青春花蕾的綻放。(2)不因自己的生理變更而自卑，是我們對自己的敬重。(3)不嘲弄同伴的生理變更，是我們對同伴的敬重。青春的我們追求美。在追求形體、儀表等外在美的同時，也要進(jìn)步品德和文化修養(yǎng)，表達(dá)青春的內(nèi)在美。5：心理沖突產(chǎn)生的緣由？青春期沖突心理的主要表現(xiàn)有哪些？

(1)伴隨著生理發(fā)育，我們的認(rèn)知實力得到開展，自我意識不斷增加，情感世界愈加豐富，這些變更讓我們感到新穎 ，也使我們產(chǎn)生沖突和困惑(2)青春期沖突心理的主要表現(xiàn)為抗拒及依靠；閉鎖及開放；英勇及怯懦6.如何讓排解青春期心里沖突？

參與集體活動；向別人求助；培育愛好愛好轉(zhuǎn)移留意力；自我調(diào)整(1)可以參與集體活動，在集體的暖和中放松自己;（集體）(2)可以通過求助別人，學(xué)習(xí)化解苦惱的方法;（別人）(3)可以通過培育興趣愛好轉(zhuǎn)移留意力，接納和調(diào)適青春期的沖突心理;（愛好）(4)可以學(xué)習(xí)自我調(diào)整，成為自己的“心理保健醫(yī)生”。（調(diào)整）7.心里沖突自我調(diào)整的方法？

(1)

把自己的想法寫下來

(2)

參與體育活動(3)

自我示意

(4)自我解嘲第二課：成長的不僅僅是身體1.什么是獨立思維？（或者問如何正確相識思維的獨立性？）

獨立思維：并不等同于一味的追求獨特，而是不人云亦云，有自己獨到的見解，同時接納別人合理的，正確的意見。2.思維的批判性的表現(xiàn)是什么？(1)表如今對事情有自己的看法;(2)敢于表達(dá)不同觀點;(3)敢于對不合理的事情說“不”;(4)敢于向權(quán)威挑戰(zhàn)?！皩W(xué)貴有疑”，在學(xué)習(xí)中，我們須要批判的精神和志氣。3.思維批判性的作用是什么？（或者問培育思維的批判性有什么重要意義（作用）？）(1)有助于我們發(fā)覺問題、提出問題，并從不同角度思索問題，探究解決方案;(2)能調(diào)動我們的閱歷;(3)激發(fā)我們新的學(xué)習(xí)動機;(4)促使我們解決問題，改良現(xiàn)狀。4.批判性思維對我們有哪些的要求？（或者問批判性思維的要求是什么？）有質(zhì)疑的志氣有表達(dá)自己觀點和提出合理化建議的實力考慮別人感受，要知道怎樣的批判簡單被承受，有利于解決問題5.批判的技巧有哪些？批判既包括

對外部事物的質(zhì)疑、指責(zé)，又包括對自己的反思批判只就事論事，不攻擊別人批判

有確定建立性，不是一味否認(rèn)6.青春的我們有什么特點？思想活潑

感情奔放

朝氣蓬勃

對將來充溢美妙憧憬

，擁有變更自己、變更世界的創(chuàng)建力。我們要勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動

勇于創(chuàng)建7.為什么要開發(fā)創(chuàng)建潛力？（1）青春凝合著動人的活力，蘊含著宏大的創(chuàng)建力，為我們的成長帶來無限的可能。（2）青春的我們思想活潑、感情奔放、朝氣蓬勃，對將來充溢美妙憧憬，擁有變更自己、變更世界的創(chuàng)建力。8.

為什么說青春的創(chuàng)建是多姿多彩的？(1)創(chuàng)建存在于我們生活的各個方面，存在于我們每一個人身上。(2)我們敢于打破常規(guī)，追求生活的新穎 及浪漫，創(chuàng)始前人未走之路。(3)我們也會關(guān)注別人及社會，看重創(chuàng)建的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創(chuàng)建者。9.怎樣開發(fā)自身的創(chuàng)建潛力？（1）打破常規(guī)，追求生活的新穎 及浪漫。（2）關(guān)注別人及社會，留意創(chuàng)建的意義及價值。（3）創(chuàng)建離不開理論，社會理論是創(chuàng)建的源泉。10.為什么說創(chuàng)建離不開理論？（1）人世間的一切成就、一切華蜜都離不開勞動和創(chuàng)建。（2）社會理論是創(chuàng)建的源泉，給了我們廣袤的創(chuàng)建空間，激發(fā)我們創(chuàng)建的熱忱。（3）青春的創(chuàng)建以為自己的才智和雙手去嘗試、探究、理論，通過勞動變更自己，影響世界11.社會理論有什么意義?社會理論是創(chuàng)建的源泉，給了我們廣袤的創(chuàng)建空間，激發(fā)我們創(chuàng)建的熱忱。第三課：男生女生1.男生和女生的差異？

性格特征

愛好愛好

思維方式

到了青春期，男生女生在生理方面的差異會更加明顯。同時，在社會文化的影響下，男生女生在性格特征、愛好愛好、思維方式等方面，越來越多地表現(xiàn)出自己的特點。2.性別角色的相識對我們有什么好處及弊端？（或者問對性別角色的相識的作用是什么？）對性別角色的相識，可以扶植我們理解自己及異性的不同特點，學(xué)會如何塑造自我形象，如何及異性相處，但性別刻板印象也可能在某種程度上影響我們自身潛能的發(fā)揮。我們在承受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。3.

怎樣對待性別角色？

在承受自己生理性別的同時，不要過于受性別刻板印象的影響。4.面對男女生的各自的性別優(yōu)勢，應(yīng)當(dāng)怎么做？

發(fā)覺和觀賞對方優(yōu)勢，相識自身優(yōu)勢，取長補短，不斷完善自己。

不因某方面優(yōu)勢而自傲，不因某方面欠缺而自卑，男女生之間互相理解互相學(xué)習(xí)、互相扶植、共同進(jìn)步。第四課：青春萌動1.青春期心里萌動的表現(xiàn)？

有自我表現(xiàn)的欲望，更加在意自我的形象，渴望得到異性的確定及承受2.及異性交往意味著什么？如何及異性交往?

有助于我們理解異性的思維方式和情感特征，能看到對方優(yōu)秀品質(zhì)是我們成長的重要方面，也是對我們的考驗，及異性交往我們要內(nèi)心坦蕩、言談得當(dāng)、舉止得體。3.怎樣對待青春期情感？

慎重對待

理智處理4.什么是真正的愛情？(1)愛情須要具有愛別人的實力，這種實力包含自我的成熟、道德的完善，也包含對家庭的責(zé)任;(2)愛情須要彼此深化理解，須要確定的物質(zhì)根底和共同的生活志向，是劇烈、穩(wěn)定、專一的感情;(3)真正的愛情包含敬重、責(zé)任、珍惜、同等和自律。第五課：青春飛揚1.自信的作用？

自信可以呈現(xiàn)優(yōu)勢及才華，激發(fā)潛能及活力，獲得更多的理論時機及創(chuàng)建可能。

青春的探究須要自信，自信讓我們充溢激情，有了自信，才能有堅決的信念和盼望，開場宏大而榮耀的事業(yè)。

自信的人有志氣交往及表達(dá)，有信念嘗試及堅持，可以展示優(yōu)勢及才華，激發(fā)恰能及活力，獲得更多的理論時機及創(chuàng)建可能。2.自強的作用？

自強可以讓我們更自信

讓青春的步伐永不停息3.自強的內(nèi)容？

不斷克制自己的弱點，戰(zhàn)勝自己，超越自己4.自強依靠什么？

堅毅的意志

進(jìn)取的精神

長久的堅持5.如何做到自強?自強，要靠堅毅的意志、進(jìn)取的精神和長久的堅持。第六課：青春有格1.行己有恥的意思？

一個人行事，但凡認(rèn)為可恥的就不去做?！靶屑河袗u”意味著我們能真誠面對自我，聞過而終禮，知恥而后勇。2.行己有恥須要我們怎么做？

（1）

須要我們有羞愧心，不斷進(jìn)步區(qū)分“恥”的實力。

行動之前，審查愿望，行動之中，監(jiān)視調(diào)解，行動之后，反思效果及影響。（2）

用行為證明并創(chuàng)建自己，樹立底線意識，觸碰道德和法律的事情堅決不做。

（3）

磨礪意志，回絕不良誘惑，不斷增加自控力。3.如何進(jìn)步區(qū)分“恥”實力?(1)在行動之前，審查愿望;(2)在行動之中，監(jiān)視調(diào)整;(3)在行動之后，反思效果及影響。4.如何做到“行己有恥”?(1)“行己有恥”要求我們樹立底線意識，觸碰道德底線的事情不做，違背法律的事情堅決不做。(2)“行己有恥”更須要我們磨礪意志，回絕不良誘惑，不斷增加自控力。5.增加自控力的方法？

增加“我不要”的力氣，例如：不要亂發(fā)脾氣、隨意許諾。

增加“我想要”的力氣，例如：放學(xué)回家先完成作業(yè)，出門之前和家人打招呼。

加強自我監(jiān)控，例如：日長零花錢的支出，上網(wǎng)和看電視的時間。6.

如何理解“止于至善”?(1)“止于至善”是人的一種精神境界。(2)“止于至善”是一種“雖不能至，心憧憬之”的理論過程，是一種憧憬美妙、永不言棄的精神狀態(tài)。7如何做到“止于至善”?(1)每個人都可以從點滴小事做起?！拔鹨詯盒《鵀橹鹨陨菩《粸?。”積少成多，積善成德。(2)在生活中找尋“賢”，將他們作為典范。(3)“止于至善”要求我們養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣。8：好的典范對我們的成長有什么作用？(1)好的典范昭示著做人、做事的根本看法，激發(fā)我們對人生道路和人生志向的思索，賜予我們自我完善的力氣。(2)擅長找尋好的典范、向典范學(xué)習(xí)、吸取典范的力氣，我們的社會、我們的國家才會變得更加美妙

9：止于至善的要求？

養(yǎng)成自我省察的習(xí)慣，檢視自己的缺乏，不盲目自責(zé)，主動調(diào)整自己，通過自省和慎獨，端正自身行為。10：什么是對青春最好的證明？

去經(jīng)驗，去體驗，行走在“止于至善”的路上，在學(xué)習(xí)中成長，在成長中收獲。第七課：青春的心情1：心情受哪些因素影響？

個人的生理周期、對某件事情的預(yù)期、四周的言論氣氛、自然環(huán)境，四周狀況的變更。2：心情的作用？

(1)心情影響著我們的觀念和行動。(2)它可能鼓勵我們克制困難、努力向上，也可能讓我們因為某個小小的挫敗而止步不前。3：青春期心情的特點？

心情反響劇烈、心情波動及固執(zhí)，心情的細(xì)膩性、閉鎖性、表現(xiàn)性。4：怎樣對待青春期心情？

表達(dá)了青春活力，帶給我們不同的感受，擅長激發(fā)正面的心情感受，可以讓我們生活更加絢爛多彩青春期的心情也包括苦惱和擔(dān)憂，學(xué)習(xí)主動面對這些負(fù)面心情。5、如何正確對待正面心情和負(fù)面心情?(1)擅長激發(fā)正面的心情感受，可以讓我們的生活更加絢爛多彩。(2)學(xué)習(xí)主動面對負(fù)面心情，同樣是我們成長過程中須要經(jīng)驗的。第八課：心情管理1：心情的表達(dá)有什么影響？

不僅及自己的身心安康有關(guān)，而且關(guān)乎人際交往。2：人際交往中，怎樣表達(dá)心情？

須要理解自己的心情。承受它們，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)出來。3：如何正確對待自己的各種心情？

（1）

保持主動心態(tài)，享受喜悅和歡樂，讓我們的青春生活更加美妙。

（2）適度的負(fù)面心情，可以扶植我們適應(yīng)突發(fā)事務(wù)，但持續(xù)的處于負(fù)面心情，會危害我們的身體安康。4：調(diào)整心情，讓心情在哪些方面發(fā)生變更?

生理活動、主觀體驗、外線表情。5：調(diào)整心情的方法？

常用的方法主要包括：

變更認(rèn)知評價、轉(zhuǎn)移留意、合理宣泄、放松訓(xùn)練。6：心情調(diào)整方法有什么作用？

調(diào)整心情，扶植同學(xué)和家人7：如何管理生氣？

及信任的長者溝通

自我提示

運用“我感到生氣，是因為······”這樣的表達(dá)方式

找尋一種合適自己排解生氣的運動方式

寫一封信8：如何勸慰別人？

為他做些愛護(hù)的事做一份耐性的聽眾設(shè)身處地，向他表示理解扶植他轉(zhuǎn)移留意第九課：我們的情感世界1：情感及心情的關(guān)系？（1）

情感及心情嚴(yán)密相關(guān)，伴隨著心情反響漸漸積累和開展。我們對某些人或者事物的心情，隨著時間的推移形成比擬穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。（2）情感及心情也有區(qū)分，心情是短暫的、不穩(wěn)定的，情感是漸漸積累的、穩(wěn)定的。

二者都是困難的2：為什么情感是困難的？情感的種類？

根底情感：平安感

高級情感：道德感正面體驗:愛的情感負(fù)面體驗:恐驚感

兩方面混雜體驗：敬畏感3：情感的作用？

(1)社會生活中，情感是人最根本的精神需求

(2)情感反響這我們對人和對事的看法、觀念，影響我們的推斷和選擇，驅(qū)使我們作出行動。

(3)情感及我們的想象力和創(chuàng)建力有關(guān)，豐富深入的情感有助于我們更全面的視察事物，探究未知。

(4)情感伴隨著我們的生活經(jīng)驗不斷積累、開展，這正是我們生命成長的表達(dá)。在生活閱歷的不斷擴展中，我們的情感才可能更加豐富、深入，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。第十課：在品嘗情感中成長1：如何獲得美妙情感？

通過閱讀、及人交往、參及有意義的社會活動等方式獲得美妙情感。2：如何創(chuàng)建正面的情感體驗？

完成一項自己喜愛的活動

扶植別人

走進(jìn)博物館或大自然

觀賞藝術(shù)作品3：體驗負(fù)面情感對我們有什么影響?(1)生活中某些負(fù)面的情感體驗盡管不那么美妙，但對于我們的成長也有意義。(2)體驗負(fù)面感受未必是件壞事，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。(3)學(xué)會承受一些負(fù)面感受，擅長將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L的助力，也可以讓我們從中獲得美妙的情感體驗，不斷成長。4：人及人之間進(jìn)展有效的、深化的情感溝通，須要怎么做？

學(xué)會關(guān)切

沒有偏見，以接納的姿態(tài)仔細(xì)傾聽或視察

試試運用可能被接納的方式表示關(guān)切

關(guān)注對方的看法和反響

確認(rèn)對方是否承受自己的關(guān)切

假如沒有被承受，則調(diào)整方式，以對方能承受的方式來表達(dá)5：我們的情感須要什么？

表達(dá)、回應(yīng)、共鳴。6：為什么要傳遞美妙情感?(1)我們在生活中不斷創(chuàng)建美妙的情感體驗，在傳遞情感的過程中不斷獲得新的感受，使我們的生命更有力氣;(2)四周的世界也因為我們的主動情感多一份美妙。第十一課：集體生活邀請我1：什么是集體？

集體是人們結(jié)合起來的有組織的整體。2：我們渴望在集體中得到什么？

盼望被認(rèn)可和接納，得到敬重和理解，獲得平安感和歸屬感。3：作為集體的一員應(yīng)當(dāng)怎么做？

散發(fā)自己的光和熱，彼此傳遞關(guān)愛和暖和4：如何對待集體榮譽？

當(dāng)集體獲得成果、受到表彰和嘉獎時，我們可以體驗到集體榮譽感，這種榮譽感令我們傲慢、驕傲，給我們溫溫煦力氣，鼓勵我們不斷前進(jìn)，集體榮譽是集體成員共同奮斗的結(jié)果，是我們共同的榮譽。5：集體的力氣來源于什么？

集體成員共同的目的和團結(jié)協(xié)作6：個人的力氣是什么樣的？

個人的力氣是分散的，但在集體中會聚，就會變得強大

個人的力氣是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大合力，借助這種合力，我們得以完成很多憑一己之力無法完成的事情。7：集體的力氣是什么樣的？

集體的力氣是強大的，在某種程度上可以影響甚至變更一個人。8.怎樣相識集體的力氣?⑴集體的力氣來源于成員共同的目的和團結(jié)協(xié)作。⑵個人的力氣是分散的，但在集體中會聚，就會變得強大;個人的力氣是有限的，但通過優(yōu)化組合可以實現(xiàn)優(yōu)勢互補，產(chǎn)生強大的合力。借助這種合力，我們得以完成很多單憑一己之力無法完成的事情。⑶集體的力氣是強大的，在某種程度上可以影響甚至變更一個人。個人在集體生活中會自覺不自覺地產(chǎn)生及集體要求相一樣的看法和行為。集體有助于我們獲得平安感和自信念，也有助于我們學(xué)習(xí)別人的閱歷，擴大視野，獲得成長。第十二課：集體生活成就我1：集體生活的作用？

培育我們負(fù)責(zé)任的看法和實力

培育我們?nèi)穗H交往的根本看法和實力2：怎樣在集體中開展自己的特性？

(1)集體生活為我們搭建起及別人、及四周世界交往的平臺，在這個平臺上，我們展示自己特性，開展自己特性，不斷相識和完善自我。

(2)每個人的特性特點不同，包涵別人的不同，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，有助于我們完善特性。

(3)實現(xiàn)集體共同目的的過程，也為個人開展供應(yīng)了條件和可能。3.為什么集體生活可以成就我?⑴集體生活可以培育我們負(fù)責(zé)任的看法和實力。⑵集體生活可以培育人際交往的根本看法和實力。我們在集體交往中學(xué)會彼此接納、敬重、理解和包涵，學(xué)會友好相處。⑶在集體交往的平臺上，我們可以展示自己的特性，開展自己的特性，不斷相識和完善自我。⑷在集體中包涵別人的不同，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點，有助于我們完善特性。⑸實現(xiàn)集體共同目的的過程，也為個人開展供應(yīng)了條件和可能。第十三課：單音及和聲1：什么狀況下個人情愿主動遵守和維護(hù)集體規(guī)則？

集體規(guī)則及個人意愿一樣。并且保障個人利益2：為什么集體規(guī)則及特性需求會發(fā)生沖突？

可能賜予乙方有不正值或不合理的要求，也可能是個人和集體的需求不同3：怎樣對待集體及個人的沖突？

1.在集體中，每個人都有自己的意愿，集體又必需有一些共同的規(guī)則。面對沖突，我們通常會讓個人意愿聽從集體的共同要求。2.理解集體要求的合理性，反思個人意愿的合理性和實現(xiàn)的可能性，我們就可能找到解決沖突的平衡點。4：堅持集體主義意味著什么？1.當(dāng)個人利益及集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義，反對只顧自己、不顧別人的極端個人主義。

2.不是不關(guān)注個人利益，而是在成認(rèn)個人利益的合理性、愛護(hù)個人正值利益的前提下，反對只顧自己不顧別人的個人的極端個人主義。5：集體生活中，如何處理個人沖突？

要學(xué)會處理及別人的各種關(guān)系，當(dāng)遇到?jīng)_突沖突時，要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健?/p>

無論個人之間有多大的沖突和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因為個人之間的沖突做有損集體利益的事情。6.如何讓和聲更美?⑴要讓集體的和聲更美，須要每個人保持單音精確、飽滿，在及其他單音組成和聲時盡力做好自己，遵守規(guī)則，以保持和聲的和諧之美。⑵隨著集體的開展和進(jìn)步，原有的某些共同要求變得不合時宜，須要適當(dāng)修改、完善。⑶當(dāng)個人利益及集體利益發(fā)生沖突時，應(yīng)把集體利益放在個人利益之上，堅持集體主義。⑷堅持集體主義，在成認(rèn)個人利益的合理性、愛護(hù)個人正值利益的前提下，反對只顧自己、不顧別人的極端個人主義。⑷當(dāng)遇到?jīng)_突和沖突時，我們要慎重考慮，冷靜選擇適當(dāng)?shù)奶幚矸绞健＂蔁o論個人之間有多大的沖突和沖突，我們都應(yīng)心中有集體，識大體、顧大局，不得因個人之間的沖突做有損集體利益的事情。第十四課：節(jié)奏及旋律1：排解角色沖突時，我們須要考慮什么？

考慮自己更關(guān)注哪個集體，或在其中的角色和責(zé)任的重要性，也會考慮自己的愛好、愛好以及任務(wù)的緊迫程度。當(dāng)遇到班級、學(xué)校等不同集體之間的沖突時，我們應(yīng)充整體利益動身，自覺讓部分利益聽從整體利益，個人利益聽從集體利益。2：什么是集體中的小群體？在集體生活中，一些志趣相投、特性相像或者生活背景類似的同學(xué)，往往自覺或不自覺地形成群體，在小群體中，彼此互相接納、互相觀賞，找到自己位置，體會到歸屬感和平安感。及同伴更簡單理解、溝通，在及同伴在及同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在及同伴的互學(xué)中增長才能。3：小群體和集體的關(guān)系？

⑴在日常生活中，一些小群體往往以集體的面目出現(xiàn)，黨校群體的節(jié)奏融入集體生活的旋律時，就能感受到集體生活的美妙，更情愿主動參及機體的建立。

⑵不能很好地融入時，我們就會產(chǎn)生于曉群體之外的其他同學(xué)的沖突和沖突。甚至及集體的共同要求產(chǎn)生沖突和沖突。4：什么是小團體主義？

小群體內(nèi)成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。5：如何正確對待小團體主義？

明辨是非，堅持正確行為，堅持集體主義，反對小團體主義。6.如何正確相識集體中的小群體及小團隊主義?⑴在小群體中，彼此互相接納，互相觀賞，找到自己的位置，體會到歸屬感和平安感。在小群體中，我們及同伴更簡單互相理解、溝通，在及同伴的交往中學(xué)習(xí)交往，在及同伴的互學(xué)共進(jìn)中增長才能。⑵小群體內(nèi)成員之間的友誼假如沾染上江湖義氣，這樣的小群體往往會將自身利益置于集體利益之上，淪為小團體主義。面對這樣的沖突和沖突，我們須要“心懷一把尺子”，不為成見所“擾”，不為人言所“惑”，明辨是非,堅持正確的行為，堅持集體主義，反對小團體主義。⑶在集體生活中，我們面對沖突和沖突，解決問題的過程，是我們學(xué)習(xí)過集體生活的經(jīng)驗，也是促進(jìn)集體和諧開展、安康成長的過程。第十五課：憧憬美妙集體1：什么是集體的愿景？

美妙的集體擁有共同的幻想，憧憬美妙的前景，擔(dān)當(dāng)共同的使命，認(rèn)同共同的價值觀，形成一樣的目的和追求，這就是集體的愿景。2：集體愿景的作用？

是集體的精神動力之源，是推動集體開展的內(nèi)驅(qū)力。3：美妙集體的作用？

是我們共同學(xué)習(xí)、共同生活的家園，引領(lǐng)我們成長。在美妙的集體中，每個人都能在其中獲得豐富的精神養(yǎng)料，擁有充溢的精神生活，感受集體的關(guān)愛和吸引，凝合拼搏向上的力氣，堅決自己的生活信念。4：美妙的集體是什么樣的？

民主的、公正的

充溢關(guān)心及關(guān)愛的

擅長合作的

充溢活力的5、良好的集體氣氛，有哪些特征?⑴美妙集體是民主的、公正的。每個人都應(yīng)當(dāng)遵守共同的規(guī)則，在規(guī)則面前沒有特權(quán)和例外;每個人都享有公允的開展時機，沒有偏見及排擠。⑵美妙集體是充溢關(guān)心及友愛的。在集體生活中，人及人之間友善相待、禮讓別人，互相包涵、互相關(guān)切、互相扶植。⑶美妙集體是擅長合作的。在美妙集體中，我們分工協(xié)作，優(yōu)勢互補，互相扶植，共同進(jìn)步，充分開展各自的實力。⑷美妙集體是充溢活力的。集體成員之間的和而不同、互相鼓勵和競爭是集體開展的動力，也是集體活力的重要表現(xiàn)。第十六課：我及集體共成長1：怎樣在共建中盡責(zé)？

集體建立有賴于每個成員的自覺愿望和自主行動，須要我們自主建立、自我管理。共同確定愿景和目的，讓她凝合每個人的才華及才智，并堅信集體的愿景和目的經(jīng)過努力確定會實現(xiàn)。

共同商定集體的規(guī)則及制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織指導(dǎo)者的品行和才能的要求，通過民主程序選舉了及效勞集體、有責(zé)任心的組織指導(dǎo)者。

共同創(chuàng)建良好的集體氣氛2：自治精神表現(xiàn)為什么？

每個成員主動參及集體建立，主動參與集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽。3：集體建立須要什么？

每個人的才智和力氣，集體食物須要每個人去分擔(dān)，人人都要主動參及，都是集體的主人。4：怎么樣為集體出力？

每個人從實際狀況動身，各盡其能，發(fā)揮所長，集體的事物，無論大小都要仔細(xì)對待，努力做好，

集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，須要悉心呵護(hù)。5：擔(dān)當(dāng)責(zé)任的重要性？

既是個人有所成就的根底，也是集體開展的必要前提。6：怎樣擔(dān)當(dāng)責(zé)任？

勇于擔(dān)責(zé)，表達(dá)在實際行動中，落實及詳細(xì)是情里。

勇于擔(dān)責(zé)，不是為了獲得獎賞或避開懲處，而是出于內(nèi)心的責(zé)任感。7：集體生活，我們須要學(xué)會什么？

學(xué)會接納別人、理解和包涵別人

學(xué)會關(guān)愛別人、互相扶植

學(xué)會參及、學(xué)會擔(dān)當(dāng)8.我們怎樣才能及集體共成長?⑴在共建中盡責(zé)：①我們要確立共同愿景、共同目的。②共同商定集體的規(guī)則及制度內(nèi)容，協(xié)商確定對組織指導(dǎo)者的品行及才能要求，通過民主程序選舉樂于效勞集體、有責(zé)任心的組織指導(dǎo)者。③主動參及集體建立，主動參與集體活動，自覺維護(hù)集體榮譽。⑵在擔(dān)當(dāng)中成長：①為集體出力，須要每個人從實際狀況動身，各盡其能，發(fā)揮所長。②集體榮譽是我們共同的利益和榮譽，須要我們悉心呵護(hù)。③擔(dān)當(dāng)責(zé)任既是個人有所成就的根底，也是集體開展的必要前提。④勇于擔(dān)責(zé)，表達(dá)在實際行動中，落實于詳細(xì)的事情里。⑤在集體生活中，學(xué)會接納別人，理解和包涵別人;學(xué)會關(guān)愛別人，互相扶植;學(xué)會參及，學(xué)會擔(dān)當(dāng)。這些是我們走向社會的“必修課”。第十七課：生活須要法律1：法律及生活的關(guān)系？

法律就在我們身邊

法律已經(jīng)深深地嵌入到我們的生活當(dāng)中，浸透到生活的方方面面法律及我們每個人如影隨形，相伴一生。2:什么是法律？

法律是統(tǒng)治階級意志的表達(dá)，是用來統(tǒng)治國家、管理社會的工具，也是調(diào)整社會關(guān)系、推斷是非曲直、處理沖突和糾紛的標(biāo)尺。3：什么是法治？

就是依法對國家和社會事務(wù)進(jìn)展治理，強調(diào)依法治國、法律之上，要求任何組織和個人都要聽從法律、遵遵守法律律依法辦事。是人們共同的生活方式，也是國家治理現(xiàn)代化的重要方式。4：十八屆四中全會提出了什么？

全面推動依法治國的總目的，即建立中國特色社會主義法治體系，建立社會主義法治國家。5：法治是什么的必由之路？

助推中國夢的實現(xiàn)，是實現(xiàn)政治清明、社會公允、民心穩(wěn)定、國家長治久安。6.為什么我們的生活須要法律?⑴我們在生活中形成的各種社會關(guān)系，以及由此產(chǎn)生的沖突和糾紛，不僅須要依靠道德、親情、友誼來協(xié)調(diào)，而且須要法律來調(diào)整。我們的生活及法律休戚相關(guān)。⑵作為社會關(guān)系的調(diào)整器，法律不僅效勞于人們的當(dāng)前生活，而且指導(dǎo)著人們將來的生活。⑶我們一生都享有法律規(guī)定的各項權(quán)利，同時必需履行法律規(guī)定的各項義務(wù);法律規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)為我們每個人供應(yīng)了自由生存和開展的空間。第十八課：法律保障生活1：法律及道德的共同作用？

是人們生活中的性違標(biāo)準(zhǔn)，共同約束人們的行為，調(diào)整社會關(guān)系，維護(hù)社會秩序。2:法律及道德的區(qū)分？（或者問法律的特征有哪些?）

法律是由國家制定或認(rèn)可的，道德不是由國家制定的。

法律是由國家強迫力保證明施的，其他標(biāo)準(zhǔn)則依靠社會言論，信念、風(fēng)俗、教化或行政力氣保證明施。

法律對全體社會成員具有普遍約束力，3：法律對全體社會成員具有普遍約束力表如今哪里？（或者問如何理解我國公民在法