（教科版）2021-2022學(xué)年科學(xué)六年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)試卷（試題）（含答案）

…………密………………封………………線…………六年級(jí)科學(xué)試卷（60分鐘完卷滿分100分）題號(hào)一二三四五六七總分等級(jí)得分一、填空題。（每空1分，共15分）1.是辯認(rèn)植物和研究動(dòng)物的基本方法。2.按是否省力來分，杠桿可分為、、。3.拱形承載重量時(shí)，能把壓力向和傳遞相鄰的部分。4.埃菲爾鐵塔這種骨架式的構(gòu)造常叫做；是唯一不會(huì)變形的形狀，所以穩(wěn)定性好。5.瀑布具有能，閃電具有能，米飯具有能。6.1820年，丹麥科學(xué)家奧斯特在一次試驗(yàn)中，偶然讓通電的靠近指南針，發(fā)現(xiàn)。7.每年的被稱為國(guó)際生物多樣性日?？_萊納鸚哥鳥年滅絕。二、判斷題（對(duì)的打“√”，錯(cuò)的打“×”。每題2分，共20分）1.電能可以由其他形式的能量轉(zhuǎn)化而來.()2.瓦楞紙板抗彎曲能力的強(qiáng)弱僅與紙的厚度有關(guān)()3.定滑輪可以省力,但不能改變力的方向.()4.雪松、小葉女貞、圓柏都是不開花植物。（）5.在進(jìn)行科學(xué)探究中，科學(xué)探究的順序是：提出問題、猜想假設(shè)、設(shè)計(jì)試驗(yàn)方案、觀察實(shí)驗(yàn)、收集事實(shí)與證據(jù)、交流、歸納概括結(jié)論。（）6.搟面杖、錐子、羊角錘都是杠桿。（）7.制作校園生物分布圖可以用不同的顏色表示地下、地上、空中分布的生物。（）8.增加橫梁的寬度比增加橫梁的厚度抗彎曲能力更強(qiáng)。（）9.昆蟲是動(dòng)物界中類別最多的一類。（）10.蝙蝠不是鳥類，而是哺乳動(dòng)物。（）三、選擇題（選擇正確的答案序號(hào)填入括號(hào)，每題2分，共20分）1.下面幾種工具中，費(fèi)力的工具是（）。A.園林剪B.筷子C.釘書機(jī)2.用扳手去擰同樣的螺帽，手握在位置（）最省力。AB.BC.C3.如圖所示，這個(gè)人提起重物所使用的簡(jiǎn)單機(jī)械是（）A.定滑輪B.動(dòng)滑輪C.繩子和輪軸4.變速自行車用大齒輪帶動(dòng)小齒輪,可以使轉(zhuǎn)動(dòng)速度()A.變快B.變慢C.不變5.為了增強(qiáng)橫梁的抗彎曲能力,我們通常把橫梁()A.橫著放B.立著放C.斜著放6.影響趙州橋千年不倒的一個(gè)主要因素是()A.用鋼材料B.河中沒有水C.使用拱形結(jié)構(gòu)7.磁鐵和電磁鐵的不同點(diǎn)是()A.磁鐵的磁力大,電磁鐵的磁力小B.磁鐵不用通電就有磁性,電磁鐵只有在通電的情況下才有磁性C.磁鐵有南北極,電磁鐵沒有南北極8.以下節(jié)約能源的方法中可取的是()A.用電熱水器代替太陽(yáng)能熱水器B.用燒煤取暖,替代家里的空調(diào)C.將照明用的普通白熾燈換成同樣亮度的LED燈9.從生物分類學(xué)角度看，下列生物中，與大熊貓關(guān)系最近的是（）A.青蛙B.家兔C.蝗蟲10.俗話說“種瓜得瓜，種豆得豆”。這里指的是生物具有（）現(xiàn)象。A.繁殖后代B.遺傳C.變異連線題（每條線1分，共10分）我國(guó)部分珍惜植物和美稱連線。2.鳥類嘴的形態(tài)與生活環(huán)境有關(guān)。人參被譽(yù)為植物界的“大熊貓”在深水中游泳、濾食食物水杉被譽(yù)為“中國(guó)鴿子樹”在淺水中涉水，啄食食物珙桐被譽(yù)為“東北三寶”之一在地上刨土、啄食食物銀杏被譽(yù)為植物界的“活化石”在樹干上啄食樹肉的食物金花茶被譽(yù)為“茶花皇后”捕食小型動(dòng)物，撕碎吞食圖形題(共10分）寫出下圖中的工具用力點(diǎn)、阻力點(diǎn)、支點(diǎn)，并填出杠桿的類型。（7分）(1)（）(2)（）(3)（）(4)（）2.為了把長(zhǎng)方形框架加固，我們一般可以在框架中加入下圖中得漫畫人物形象地說明了斜桿在框架中的作用。其中圖1中小人的力阻止了框架的變形，圖2中小人的力阻止了框架的變形。（3分）實(shí)驗(yàn)操作題。（28分）某同學(xué)在研究“止橫梁的抗彎曲能力”實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄以下數(shù)據(jù)：（8分）研究一：紙橫梁的寬度與抗彎曲能力研究二：紙橫梁的厚度與抗彎曲能力橫梁的寬度1倍2倍4倍橫梁的厚度1倍2倍4倍承受墊圈數(shù)2個(gè)3個(gè)7個(gè)承受墊圈數(shù)2個(gè)8個(gè)68個(gè)本實(shí)驗(yàn)是實(shí)驗(yàn)，在實(shí)驗(yàn)中只有改變個(gè)因素，其他因素都保持不變（2分）“研究一”中我發(fā)現(xiàn)：；“研究二”中我發(fā)現(xiàn)：。比較“研究一”和“研究二”，我發(fā)現(xiàn)：。（6分）下圖是某同學(xué)做“通電導(dǎo)線產(chǎn)生磁性”的試驗(yàn)，回答下列問題。（6分）仔細(xì)觀察左圖，我們得出的結(jié)論：。仔細(xì)觀察右圖，我們得出的結(jié)論：。（3）在左圖的電路中連接一個(gè)小燈泡會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象：。3、如圖是一些實(shí)驗(yàn)材料，觀察圖片，回答相關(guān)問題。（6分）①如果我們選用甲組中的器材可以研究電磁鐵磁力的大小和的關(guān)系。（2分）②如果我們選用乙組中的器材可以研究電磁鐵磁力的大小和的關(guān)系。（2分）③電磁鐵磁力的大小還與和等因素有關(guān)（2分）4、小明要研究電磁鐵的磁力大小跟什么因素有關(guān)。（5分）①實(shí)驗(yàn)中，小明根據(jù)來判斷電磁鐵磁力大小。（1分）②從a、b、c的比較，我們發(fā)現(xiàn)：線圈圈數(shù)相同時(shí)，磁力越大（2分）③從a和d的比較，我們發(fā)現(xiàn)：電流強(qiáng)度相同時(shí)，，磁力越大（2分）答案填空分類2、省力杠桿、費(fèi)力杠桿、不省力也不費(fèi)力杠桿下、外4、框架、三角形5、動(dòng)、電、化學(xué)6、導(dǎo)線、指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)7、5月22日、1914年二、判斷√×××√×√×√√三、選擇題BCBABCBCBB四、連線題（略）五、圖形題1、(1)（5）支點(diǎn)（2）（7）用力點(diǎn)（3）（6）阻力點(diǎn)（4）費(fèi)力杠桿2、斜桿推拉六、實(shí)驗(yàn)操作題1.（1）對(duì)比