2020年教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試卷及答案(六)

2020 年教師招聘考試教育綜合知識(shí)模擬試卷及答案（六）一、單項(xiàng)選擇題1.“大德不官，大道不器，大信不約，大時(shí)不齊”出自（ ）A.《大學(xué)》B.《中庸》C.《學(xué)記》D.《論語(yǔ)》2.種自我覺(jué)察，被稱為（ ）A.情緒的主觀體驗(yàn)B.情緒的生理喚醒C.情緒的外部行為D.情緒的外部表現(xiàn)3.以下哪個(gè)是人格結(jié)構(gòu)中自我調(diào)控系統(tǒng)的內(nèi)容?（ ）A.自我意識(shí)、自我認(rèn)知、自我體驗(yàn)B.自我認(rèn)知、自我評(píng)價(jià)、自我體驗(yàn)C.自我認(rèn)知、自我控制、自我體驗(yàn)D.自我意識(shí)、自我評(píng)價(jià)、自我調(diào)節(jié)4.下列選項(xiàng)中，對(duì)教育學(xué)發(fā)展階段的表述正確的是（ ）A.孔子的《論語(yǔ)》是我國(guó)最早專門(mén)論述教育問(wèn)題的著作B.赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是近代最早的一部教育學(xué)著作C.1903

年出版的《實(shí)驗(yàn)教育學(xué)》的作者是德國(guó)的梅伊曼D.教育》5.電影中活動(dòng)的畫(huà)面主要利用了人的（ ）A.感覺(jué)對(duì)比B.知覺(jué)選擇C.感覺(jué)適應(yīng)D.視覺(jué)后像6.馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是（ ）A.生物起源論B.心理起源論C.勞動(dòng)起源論D.神話起源論7.西歐最早出現(xiàn)的教育專著是（ ）A.《大教學(xué)論》B.《論演說(shuō)家的教育》C.《普通教育學(xué)》D.《我的教育信條》8.預(yù)測(cè)，推斷未來(lái)天氣的變化，這反映出思維的（ ）特征。A.直接性B.具體性C.間接性D.概括性9.我國(guó)教育目的制定的指導(dǎo)思想和理論基礎(chǔ)是（ ）A.社會(huì)本位價(jià)值取向B.個(gè)人本位價(jià)值取向C.馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)D.政治本位價(jià)值取向10.英國(guó)歷史上占主導(dǎo)地位的學(xué)制是（ ）A.分支型學(xué)制B.雙軌制C.六三三制D.單軌制11.到

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年我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是（ ）A.基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化B.基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲C.基本普及九年義務(wù)教育，基本實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育D.列12.（ ）是中學(xué)各科教學(xué)普遍采用的教學(xué)方法。A.談話法B.談?wù)摲–.練習(xí)法D.演示法13.教師未經(jīng)學(xué)生同意按考分高低排列名次，張榜公布，或讓學(xué)生分發(fā)試卷，這是侵犯學(xué)生的（ ）A.隱私權(quán)B.名譽(yù)權(quán)C.受教育權(quán)D.人身自由權(quán)14.××級(jí)干部，以求得心理滿足。這體現(xiàn)了自我防御機(jī)制中的（ ）A.升華B.代償C.退行D.轉(zhuǎn)移15.“教學(xué)過(guò)程最優(yōu)化”的教學(xué)思想是由（ ）提出的。A.贊科夫B.巴班斯基C.蘇霍姆林斯基D.凱洛夫16.早晨起床后背英語(yǔ)效果好，重要的原因是（ ）A.超限抑制弱B.倒攝抑制弱C.延緩抑制弱D.前攝抑制弱17.決定教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)的是（ ）A.政治經(jīng)濟(jì)制度B.生產(chǎn)力水平C.科學(xué)技術(shù)D.文化傳統(tǒng)18.在個(gè)體發(fā)展過(guò)程中，思維發(fā)展的先后順序依次為（ ）A.具體形象思維、直觀動(dòng)作思維、抽象邏輯思維B.直觀動(dòng)作思維、具體形象思維、抽象邏輯思維C.抽象邏輯思維、具體形象思維、直觀動(dòng)作思維D.具體形象思維、抽象邏輯思維、直觀動(dòng)作思維19.教書(shū)和育人的關(guān)系是（ ）A.并列的B.遞進(jìn)的C.相互聯(lián)系、相互促進(jìn)的辯證統(tǒng)一D.互補(bǔ)的20.課程（ ）認(rèn)為，設(shè)計(jì)好的課程計(jì)劃是可以變動(dòng)的，課程實(shí)施過(guò)程是課程計(jì)劃與班級(jí)或?qū)W校實(shí)際情境在課程目標(biāo)、內(nèi)容、方法、組織模式諸方面相互調(diào)整、改變與適應(yīng)的過(guò)程。A.忠實(shí)取向B.相互適應(yīng)取向C.締造取向D.創(chuàng)生取向二、填空題21.中國(guó)古代內(nèi)發(fā)論的代表是__________。22.20

世紀(jì)以后的教育呈現(xiàn)出的新特點(diǎn)有教育的終身化、__________、民主化、多元化、__________。23.腦的枕葉是__________中樞。24.備課是對(duì)每個(gè)教師的責(zé)任心和事業(yè)心的一個(gè)檢驗(yàn)，因此教師備課必須做好__________、和__________三方面的工作。25.__________兩個(gè)方面去研究心理現(xiàn)象。26.教育與

__________

相結(jié)合是造就全面發(fā)展的人的途徑和方法。27.參加繼續(xù)教育是中小學(xué)教師的__________。28.“學(xué)高為師，行為世范”體現(xiàn)了教師的__________。29.布盧姆等人在其教育目標(biāo)分類系統(tǒng)中將教學(xué)目標(biāo)分為_(kāi)_________

、

__________

和動(dòng)作技能三大領(lǐng)域。30.現(xiàn)代班級(jí)管理強(qiáng)調(diào)以__________學(xué)生主動(dòng)性、積極性的管理機(jī)制，確保學(xué)生的持久發(fā)展。31.表情動(dòng)作可以分為_(kāi)_________、言語(yǔ)表情和__________。32.學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的兩個(gè)基本成分是學(xué)習(xí)需要和

__________

，兩者相互作用形成學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)系統(tǒng)。三、名詞解釋33.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：34.總結(jié)性評(píng)價(jià)：35.發(fā)展性評(píng)價(jià)：36.行動(dòng)研究法：37.學(xué)生觀四、簡(jiǎn)答題38.簡(jiǎn)述教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。39.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)。40.心理健康教育的任務(wù)是什么?五、論述題41.試述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。42.為什么說(shuō)教育和生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系?試加以論述。六、案例分析題43.在于漪老師上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課上，當(dāng)她講到課文中“一千萬(wàn)萬(wàn)顆行星”時(shí)，一個(gè)同學(xué)發(fā)問(wèn)：“老師，‘萬(wàn)萬(wàn)是什么意思?”惹得全班同學(xué)“大家都知道‘萬(wàn)萬(wàn)等于‘億這里為什么不用‘億而用‘萬(wàn)萬(wàn)呢?”全班同學(xué)的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)，沒(méi)有人再發(fā)笑了，大家都認(rèn)真地思考起來(lái)，并且發(fā)表了自己的看法。在大家討論完后，于老師進(jìn)行了總結(jié)。最后老師又問(wèn)了一句：“請(qǐng)大家想想，今天這一‘額外收獲是怎么來(lái)的呢?大家要感謝誰(shuí)呢?請(qǐng)讓我們用掌聲表達(dá)對(duì)他的謝意!”起掌來(lái)。請(qǐng)分析上面教學(xué)片斷中體現(xiàn)的教學(xué)原則?！緟⒖即鸢讣敖馕觥恳?、單項(xiàng)選擇題1.參考答案：C2.參考答案：A3.參考答案：C4.參考答案：D5.參考答案：D參考解析：

在刺激作用停止后暫時(shí)保留的感覺(jué)現(xiàn)象稱為感覺(jué)后效，即感覺(jué)后像。在各種感覺(jué)中，視覺(jué)的后效最顯著，又稱視覺(jué)后像，電影里活動(dòng)畫(huà)面就是運(yùn)用了這一原理。6.參考答案：C7.參考答案：B8.參考答案：C9.參考答案：C10.參考答案：B11.參考答案：D參考解析：

《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年》指出，到

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年我國(guó)教育事業(yè)改革發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)是“兩基本，一進(jìn)入”，即基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，基本形成學(xué)習(xí)型社會(huì)，進(jìn)入人力資源強(qiáng)國(guó)行列。12.參考答案：C13.參考答案：A參考解析：

教師的做法侵犯了學(xué)生的隱私權(quán)。14.參考答案：B參考解析：

代償是指?jìng)€(gè)體利用某種方法來(lái)彌補(bǔ)其生理或心理上的缺陷，從而掩蓋自己的自卑感和不安全感。15.參考答案：B16.參考答案：D17.參考答案：A18.參考答案：B參考解析：

個(gè)體思維發(fā)展的順序是由直觀動(dòng)作思維到具體形象思維再到抽象邏輯思維。19.參考答案：C20.參考答案：B二、填空題21.孟子22.全民化教育技術(shù)的現(xiàn)代化23.視覺(jué)24.鉆研教材了解學(xué)生設(shè)計(jì)教法25.個(gè)性心理26.生產(chǎn)勞動(dòng)27.權(quán)利與義務(wù)28.示范性29.認(rèn)知情感30.學(xué)生31.面部表情動(dòng)作表情32.學(xué)習(xí)期待三、名詞解釋33.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)準(zhǔn)備是指學(xué)生原有的知識(shí)水平或心理發(fā)展水平對(duì)新的學(xué)習(xí)的適應(yīng)性，即學(xué)生在學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，那些促進(jìn)或妨礙學(xué)習(xí)的個(gè)人生理、心理發(fā)展的水平和特點(diǎn)。34.總結(jié)性評(píng)價(jià)：一門(mén)課程結(jié)束時(shí)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評(píng)價(jià)。35.發(fā)展性評(píng)價(jià)：發(fā)展目標(biāo)的過(guò)程。36.行動(dòng)研究法：行動(dòng)研究法是指實(shí)際工作者(如教師)基于解決實(shí)際問(wèn)題的需要，與專家、學(xué)者及本單位成員共同合作，將實(shí)際問(wèn)題作為研究的主題，進(jìn)行系統(tǒng)的研究，以解決實(shí)際問(wèn)題的一種研究方法。37.學(xué)生觀學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程、發(fā)展過(guò)程、智力及人格上的差異及其影響。四、簡(jiǎn)答題38.簡(jiǎn)述教師學(xué)習(xí)心理學(xué)的意義。參考答案：理論意義：(1)為馬克思主義認(rèn)識(shí)論和辯證法提供科學(xué)依據(jù)；(2)心理學(xué)的研究對(duì)鄰近的社會(huì)科學(xué)如文學(xué)、藝術(shù)等，也有一定的理論意義。實(shí)踐意義：(1)有助于理解和解釋學(xué)生的心理現(xiàn)象和行為，更好地完成教育工作；(2)有助于運(yùn)用心理學(xué)原理，開(kāi)展當(dāng)代教育改革；(3)有助于教師判斷學(xué)生的心理健康，有效地開(kāi)展學(xué)生心理異常的調(diào)適工作；(4)有助于教師依據(jù)心理學(xué)知識(shí)進(jìn)行自我教育。39.請(qǐng)簡(jiǎn)要回答優(yōu)秀班集體的特點(diǎn)。參考答案：優(yōu)秀班集體主要有以下特點(diǎn)：(1)明確的共同目標(biāo)；(2)一定的組織結(jié)構(gòu)，有力的領(lǐng)導(dǎo)集體；(3)共同生活的準(zhǔn)則，健全的規(guī)章制度；(4)集體成員之間相互平等、心理相容的氛圍；(5)寬松的個(gè)性發(fā)展空間。40.心理健康教育的任務(wù)是什么?參考答案：(1)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，增強(qiáng)學(xué)校德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性；2)各種不利影響；(3)培養(yǎng)學(xué)生的身心健康，使其具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，使其成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的一代新人。五、論述題41.試述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。參考答案：(1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接；(2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育，延長(zhǎng)義務(wù)教育年限；(3)中等教育中普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展；(4)高等教育的大眾化；(5)終身教育體系的建構(gòu)。42.為什么說(shuō)教育和生產(chǎn)力之間是一種相互制約的關(guān)系?試加以論述。參考答案：(1)生產(chǎn)力對(duì)教育的制約作用：①生產(chǎn)力的發(fā)展水平制約著教育發(fā)展力的發(fā)展水平；⑤生產(chǎn)力發(fā)展水平制約著學(xué)校的專業(yè)設(shè)置。(2)教育對(duì)生產(chǎn)力發(fā)展的促進(jìn)作用：①教育再生產(chǎn)勞動(dòng)力；②教育再生產(chǎn)科學(xué)知識(shí)。六、案例分析題43.在于漪老師上一節(jié)語(yǔ)文公開(kāi)課上，當(dāng)她講到課文中“一千萬(wàn)萬(wàn)顆行星”時(shí)，一個(gè)同學(xué)發(fā)問(wèn)：“老師，‘萬(wàn)萬(wàn)是什么意思?”惹得全班同學(xué)“大家都知道‘萬(wàn)萬(wàn)等于‘億這里為什么不用‘億而用‘萬(wàn)萬(wàn)呢?