中班環(huán)保主題教案愛護(hù)小草精選20篇

中班環(huán)保主題教案愛護(hù)小草精選20篇篇1：中班教案環(huán)保主題:愛護(hù)小草精選中班教案環(huán)保主題:愛護(hù)小草活動(dòng)產(chǎn)生的背景：有識(shí)之士明確提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提升孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提升他們的“環(huán)保意識(shí)”呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動(dòng)。活動(dòng)的價(jià)值：1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)?；顒?dòng)一：小路從哪里來的？活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的'來歷。2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)活動(dòng)過程：一.組織孩子外出觀察1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）2.這條小路是怎么來的呢？3.你覺得好看嗎？為什么？二.孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）三.集體交流討論1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對(duì)嗎？篇2：環(huán)保教案：愛護(hù)小草活動(dòng)產(chǎn)生的背景：有識(shí)之士明確提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起”。是的，孩子是祖國的未來和希望，可見提升孩子的環(huán)境保護(hù)意識(shí)尤為重要。作為一名幼教工作者，我們?cè)撊绾伟循h(huán)保意識(shí)滲透到平常的教育中去，使他們?cè)谧杂X與不自覺中去接受這一方面的教育，從而提升他們的“環(huán)保意識(shí)”呢？我從每天經(jīng)過的幼兒園附近的綠化帶發(fā)現(xiàn)，有些家長為抄近路，帶領(lǐng)孩子從草地上走，日積月累，綠綠的草地上有了一條非常不協(xié)調(diào)的“白帶子”。正直春意盎然的季節(jié)，何不利用這一有利的因素組織孩子開展有關(guān)環(huán)保的教育活動(dòng)呢？于是我?guī)ьI(lǐng)孩子生成了“愛護(hù)小草”的系列活動(dòng)?；顒?dòng)的價(jià)值：1.通過觀察、討論知道破壞草地是不好的，激發(fā)孩子愛綠、護(hù)綠、養(yǎng)綠的意識(shí)。2.激發(fā)幼兒熱愛自然，有初步好奇心和環(huán)境責(zé)任感。3.并有初步的環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。活動(dòng)一：小路從哪里來的？活動(dòng)目標(biāo)：1.通過觀察、比較和討論知道草地上小路的來歷。2.感受到破壞草地的行為是錯(cuò)誤的?；顒?dòng)準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)活動(dòng)過程：一.組織孩子外出觀察1.你看到什么？小草長得怎樣？（引導(dǎo)孩子用優(yōu)美的詞語描述）2.這條小路是怎么來的呢？3.你覺得好看嗎？為什么？二.孩子自由觀察并與同伴交流。（教師拍攝情景）三.集體交流討論1.這條小路在綠綠的草地上好看嗎？為什么？2.你猜猜這條路是怎么來的呢？這樣做對(duì)嗎？活動(dòng)反思：孩子在活動(dòng)中能跟隨老師認(rèn)真觀察，他們很快發(fā)現(xiàn)草地上的小草靠近里面的長得茂盛又很綠，而靠近路邊的則是長得小和稀少。當(dāng)問到草地上的小路是怎么來的？孩子們的回答是各種各樣。張樂說：是石頭壓在上面，小草長不出；楊嘉睿說是被泥土壓住沒長出；楊浩說是還沒長呢；史盧浩認(rèn)為是給大樹擋住了；蔡炎軍說是有人在草地上走小草壓死了；盛予欣說可能是給叔叔阿姨砍走了……另外孩子對(duì)于草地上的垃圾也很關(guān)注，他們甚至認(rèn)為是垃圾太多了，與我應(yīng)孩子的要求，請(qǐng)他們到草地上將垃圾揀干凈。他們有的將石頭和磚塊搬走，有的揀垃圾，一會(huì)兒草地就變得干干凈凈。篇3：環(huán)保教案：愛護(hù)小草活動(dòng)目標(biāo)：1.嘗試制作環(huán)保標(biāo)志2.加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：人手三張白紙、鉤線筆、蠟筆活動(dòng)過程：1.討論：怎樣使草地一直保持干凈呢？怎樣提醒每個(gè)人都來愛護(hù)草地和環(huán)境呢？2.啟發(fā)幼兒討論出要制作環(huán)保標(biāo)志。3.幼兒動(dòng)手繪畫、制作環(huán)保標(biāo)志4.讓幼兒將自身做的環(huán)保標(biāo)志貼到草地的四周?；顒?dòng)反思：孩子由于參與了種植活動(dòng)，對(duì)于愛護(hù)小草有了很強(qiáng)的意識(shí)，因此明確提出讓他們討論“如何保護(hù)好草地呢？”設(shè)想了很多的辦法：在四周的圍墻上加高；用木棍插在草地的四周，包小草保護(hù)起來；畫一些畫貼在大樹上，提醒大家不能踩小草；用網(wǎng)圍起來；請(qǐng)老師寫些字包紙貼在草地上。最后我們經(jīng)過協(xié)商決定師生分工合作，有老師準(zhǔn)備一些標(biāo)語，給大人看的。孩子們則是進(jìn)行繪畫活動(dòng)“愛護(hù)小草”給小朋友們看的。在繪畫活動(dòng)中我的感觸很深，小朋友現(xiàn)出的熱情和智慧使我吃驚。反映出他們對(duì)于保護(hù)小草的意識(shí)非常強(qiáng)烈，表現(xiàn)出的作品是各式各樣的，有在小草上走的腳畫上大大的叉；有給小草澆水笑瞇瞇的小草；有傷心落淚的小草與開心的小草的強(qiáng)烈對(duì)比；有制止別人在草地上走路的；有黑黑的大石頭壓著的小草……著是孩子們心聲的表現(xiàn)，是他們對(duì)生活的最好理解。主題活動(dòng)反思：1.隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，環(huán)境所帶來的矛盾也越來越嚴(yán)重，有識(shí)之士明確提出：“環(huán)保教育，要從娃娃抓起?！庇變鹤鳛榘l(fā)展中的人，有權(quán)利知道他所處的環(huán)境狀況，有義務(wù)成為美好環(huán)境的締造者和維護(hù)者。因此，對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，是必不可少的。2.我覺得教師要做“有心人”，力求做到把握一切利于環(huán)保教育的契機(jī)。這次的教育內(nèi)容就發(fā)生在孩子的身邊。因此幼兒的身邊處處有環(huán)保教育的內(nèi)容，關(guān)鍵在與我們要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行及時(shí)教育。3.幼兒環(huán)保的意識(shí)須靠實(shí)踐與操作形成。在本主題活動(dòng)中尤其在在種植小草的過程中，孩子們感受了勞動(dòng)付出時(shí)的艱辛和保護(hù)它們生長的艱辛。從而使會(huì)更加自覺地去關(guān)心身邊的花草樹木，關(guān)注他們的生長環(huán)境因此，鼓勵(lì)幼兒參與各種環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。理解了自然環(huán)境與人類的關(guān)系，懂得“重環(huán)保、草芊芊、綠世界、碧云天”的道理，讓幼兒從小萌發(fā)愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。由此可知，環(huán)境保護(hù)意識(shí)應(yīng)從小抓起，使幼兒更多地了解自然環(huán)境與人類的關(guān)系，從而提升幼兒保護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境的行為?！熬G色環(huán)境”不但有利于孩子他們?cè)谟^察、活動(dòng)、討論時(shí)，無時(shí)無刻不感到“綠”意盎然，都是圍繞草地開展的。孩子最大的優(yōu)點(diǎn)是凡事愛觀察，好發(fā)問，且容易接受新鮮事物，但是由于他們的生活閱歷都處在似懂非懂中，因此我?guī)ьI(lǐng)幼兒親身體驗(yàn)，加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，當(dāng)孩子有了一定的環(huán)保意識(shí)時(shí)，我就讓他們用實(shí)際行動(dòng)去維護(hù)環(huán)境，從而形成一定不錯(cuò)的行為規(guī)范。我前后兩次組織幼兒觀察比較了種植前和種植后的不同感受，激發(fā)孩子保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，他們能自覺制止父母的錯(cuò)誤行為，能發(fā)出“別踩小草！”的強(qiáng)烈呼吁，能用自身的畫筆宣傳愛護(hù)小草。孩子的行為是微小的.可我深深明白環(huán)保的種子已在他們心中埋下。4.組織幼兒實(shí)地參觀和感受幼兒園附近的兩個(gè)截然不同的環(huán)境，。孩子們積極發(fā)言，各抒己見，雖然都是童言無忌，想法比較膚淺，但探索環(huán)保的興趣得到了提升。5.可是在活動(dòng)開展的過程中也有不近人意的地方。我們?cè)趲ьI(lǐng)孩子開展環(huán)抱教育，使孩子從小萌發(fā)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，可我們的廣大的家長的行為給孩子不良的影響。就在我們辛苦種植好小草后沒，在放學(xué)是又有很多的家長在草地上行走。面對(duì)此情此景我們的教育顯得那蒼白無力。因此對(duì)家長的宣傳工作得加強(qiáng)，一方面可以呼吁他們?yōu)楹⒆訕淞⒉诲e(cuò)的榜樣，另一方面也可以發(fā)揮孩子的作用去勸說我們的家長。篇4：環(huán)保教案：愛護(hù)小草活動(dòng)目標(biāo)：1.通過討論確定保護(hù)草地的方法。2.鼓勵(lì)幼兒能積極參與動(dòng)手制作，為環(huán)保作出自身的努力。活動(dòng)準(zhǔn)備：數(shù)碼相機(jī)、電視機(jī)，小草的種子、草皮、小鏟子、杯子水桶等。活動(dòng)過程：一.幫助孩子回憶昨天的所見。1.你們昨天看到什么？2.那條白白的小路在草地上好看嗎？（引導(dǎo)幼兒觀察電視畫面）3.有什么好辦法讓小路不見呢？二.幼兒先分組討論，然后再進(jìn)行集體討論。1.讓幼兒交流自身的意見。2.選擇其中的1~2種辦法進(jìn)行嘗試操作。三.帶領(lǐng)孩子到草地進(jìn)行操作1.教師講述種植的要求。2.和孩子一起將發(fā)白的土地松軟。3.進(jìn)行種植活動(dòng)。4.給小草和周圍的樹木澆水?；顒?dòng)反思：在討論中幼兒的意見有：在小路上播種草的種子；請(qǐng)叔叔阿姨來種植小草；我們自身來種上小草；制作（剪貼）一些小草放到小路上。經(jīng)過討論和條件限制，我們決定在小路和空白的地方種植小草。當(dāng)我們來到草地旁進(jìn)行種植時(shí)，發(fā)現(xiàn)小路踩的人多了，土地很硬，孩子們無法挖掘。顧夢(mèng)佳想到給草地澆水。于是我們提了水澆了上去還是不行。最后只得求助門衛(wèi)保安叔叔，請(qǐng)他將土地挖松。小朋友才順利地種好了小草。這樣的活動(dòng)使孩子感到種植是很不容易的，更要保護(hù)好草地。在種植活動(dòng)結(jié)束是，朱晨龍明確提出“我的奶奶一直要從小草上走的?！逼渌暮⒆勇犃艘布娂姼胶?，我統(tǒng)計(jì)一下大概有一半的孩子隨家長在草地上走過。于是如何繼續(xù)保護(hù)好草地呢？我們有生成了下一個(gè)活動(dòng)。篇5：愛護(hù)家園環(huán)保主題班會(huì)教案一.圖片展示主持人：同學(xué)們，你們喜歡綠色的家園嗎？今天我們就要來進(jìn)行“愛我家園，綠色手拉手的活動(dòng)”。主持人宣布:：活動(dòng)開始。請(qǐng)同學(xué)們拿出老師昨天布置收集的綠色家園圖畫.生：交流圖片生：全班匯報(bào)。二.我們的校園哪里有綠化？主持人：我們的學(xué)校是一座綠色的學(xué)校，學(xué)校里哪里有綠化？生：學(xué)生暢談。主持人：校園的'綠化又是誰做的呢？生：環(huán)衛(wèi)工人、園丁叔叔等等。主持人：那我們呢？生：我們也要參加綠化校園的活動(dòng)。主持人：我們?cè)敢庥H自用手，建設(shè)我們自身綠色的校園。下面請(qǐng)聽拍手歌。生：你拍一.我拍一。地球媽媽穿花衣。你拍二.我拍二。人與動(dòng)物好伙伴。你拍三.我拍三。愛國愛校愛自然。你拍四.我拍四。爭當(dāng)綠色小衛(wèi)士。你拍五.我拍五。減少污染靠你我。你拍六.我拍六。勤儉節(jié)約人長壽。你拍七.我拍七。生命之樹要珍惜。你拍八.我拍八。濫殺生靈是自殺。你拍九、我拍九。山峰綠水長存有。你拍十、我拍十。保護(hù)環(huán)境千秋事。三.愛我家園1.說說為校園綠化所做的好人好事主持人：你們知道有哪些人為學(xué)校的綠化做了哪些好事呢？請(qǐng)同學(xué)們把課前的小調(diào)查拿出來，先在四人小組里討論交流，然后匯報(bào)。生：四人小組匯報(bào)交流，全班匯報(bào)。2.說說破壞校園綠化的人和事主持人：你還知道哪些破壞綠化的事呢？也請(qǐng)同學(xué)們把課前的小調(diào)查進(jìn)行匯報(bào)。生：學(xué)生四人小組交流，再全班匯報(bào)。3.談?wù)劯惺埽ㄐ〗M內(nèi)先談，再全班匯報(bào)）主持人：看到了這些不好的行為，你有什么感受呢？生：談感受。篇6：愛護(hù)家園環(huán)保主題班會(huì)教案活動(dòng)目標(biāo)：1．教育學(xué)生樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，通過知識(shí)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解我們的環(huán)境，并鼓勵(lì)學(xué)生以自身實(shí)際行動(dòng)去履行我們的職責(zé)。2．培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力的鍛煉和提升。3．加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)，推動(dòng)班集體的凝聚力，營造不錯(cuò)的學(xué)習(xí)氛圍。主持人：沈佳璐金海峰活動(dòng)過程：1．準(zhǔn)備階段1）由楊忞在網(wǎng)上收集資料，班委利用集體智慧做課件，收集題目。2）選定主持人：根據(jù)學(xué)生表現(xiàn)，選定班級(jí)中比較活躍的學(xué)生代表作為此次節(jié)目的主持人。主持人先擬定班會(huì)的整個(gè)工作安排，并在班主任意見基礎(chǔ)上進(jìn)行改善，最后明確提出方案。3）布置會(huì)場(chǎng)（班會(huì)課標(biāo)題|、次序安排等等）2.開展過程1.主持人上講臺(tái)講述班會(huì)的主題及內(nèi)容，并宣布競(jìng)賽的規(guī)則和要求A、全班小組為單位分四組B、每組先派代表，在主持人說“開始”后進(jìn)行必答題的回答，答對(duì)加10分，答錯(cuò)不加分。C、出十個(gè)搶答題，答對(duì)加20分，答錯(cuò)減10分D、每組抽簽選一個(gè)教難的選答題，答對(duì)加30分，答錯(cuò)不加分2.主持人宣布開始，由第一小組先回答，其他依次進(jìn)行。3.根據(jù)比賽結(jié)果選出最佳優(yōu)勝隊(duì)4.主持人小結(jié)，宣布比賽結(jié)果，并給優(yōu)勝者以一定獎(jiǎng)勵(lì)。5.班主任總結(jié)，對(duì)本次班團(tuán)活動(dòng)課給予一定評(píng)價(jià)班會(huì)小結(jié)：通過本次主題班會(huì)，加強(qiáng)了學(xué)生環(huán)境保護(hù)。通過這次活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生主人翁意識(shí)，讓學(xué)生發(fā)揚(yáng)集體智慧，共同參與活動(dòng)。在活動(dòng)中，有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生思維能力、語言表達(dá)能力、組織能力、活動(dòng)能力和創(chuàng)造能力，同時(shí)推動(dòng)了班級(jí)的團(tuán)結(jié)和凝聚力，對(duì)于形成一個(gè)不錯(cuò)的班風(fēng)起到一定的積極作用。不足：班級(jí)活躍氣氛不夠濃厚，需要借助班中幾個(gè)活躍分子的力量加強(qiáng)引導(dǎo)；競(jìng)賽內(nèi)容可更廣闊，更豐富，不應(yīng)僅僅局限于幾個(gè)知識(shí)競(jìng)賽，還可在活動(dòng)過穿插幾個(gè)文藝節(jié)目，從而使得活動(dòng)更加生動(dòng)、有趣。篇7：愛護(hù)玩具幼兒園中班主題教案愛護(hù)玩具幼兒園中班主題教案活動(dòng)目標(biāo)1.了解玩具損壞的原因。2.通過新舊玩具的對(duì)比，知道如何愛護(hù)玩具。3.產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情。4.發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力。5.能積極地與同伴交流自身的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進(jìn)一步探索玩具的愿望。重點(diǎn)難點(diǎn)通過玩舊玩具，產(chǎn)生對(duì)玩具的愛護(hù)之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備1.各種損壞的玩具。如：破汽車、破茶杯等等。2.新玩具若干；一只小白兔玩具手偶。3.幼兒用書人手一冊(cè)，紅色蠟筆各人一支。活動(dòng)過程（一）給幼兒提供各種損壞的舊玩具，讓幼兒玩一玩知道玩具被損壞了就不能玩。1.教師：今天老師帶來了幾樣玩具，請(qǐng)小朋友玩一玩。（幼兒玩損壞的玩具，教師觀察幼兒對(duì)這些玩具的態(tài)度。）2.提問：剛才你玩的是什么玩具？好玩嗎？為什么？它是怎么被損壞的？3.小結(jié)：這些玩有的是小朋友玩時(shí)不懂得謙讓，互相爭搶弄壞的；有的是不輕拿輕放摔壞的。（二）幼兒玩新玩具，初步萌發(fā)愛護(hù)玩具的意識(shí)。1.教師：呀！這里還有很多玩具，老師也請(qǐng)你們來玩。（幼兒再次玩新玩具，教師觀察幼兒玩玩具時(shí)的情況。）2.提問：你玩的是什么玩具？是怎么玩的？你喜歡這個(gè)玩具嗎？為什么？（三）組織幼兒討論教師：1.我們應(yīng)該怎樣玩玩具呢？新玩具我們?cè)趺赐?？舊玩具我們?cè)趺赐妫?.一個(gè)玩具大家都想玩，怎么辦？玩具輪到你玩怎么辦？（四）情境表演“難過的小白兔”，鞏固幼兒愛護(hù)玩具的行為。1.教師邊操作手偶邊講情節(jié)，看完表演后教師提問：小白兔為什么哭？小白兔耳朵掉下來，他感到怎樣？你想對(duì)小白兔說什么？（五）引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書，說說：圖上的小朋友在干什么？誰是愛護(hù)玩具的小朋友，請(qǐng)你給愛護(hù)玩具的小朋友送上一面紅旗。（六）幼兒活動(dòng)：玩玩具?；顒?dòng)中教師邊觀察邊提醒幼兒愛護(hù)玩具，鼓勵(lì)幼兒**護(hù)玩具的好孩子。活動(dòng)反思通過這節(jié)公開課，使家長知道平時(shí)不要過多的給孩子買一些玩具，其實(shí)開發(fā)寶寶們的智商并不重在玩具的數(shù)量，從小就要教會(huì)孩子愛護(hù)玩具，懂得珍惜自身的'小玩具。同時(shí)進(jìn)行家園共教，給孩子養(yǎng)成愛護(hù)物品的好習(xí)慣。小百科：玩具也可以是自然物體，即是沙、石、泥、樹枝等等的非人工東西，對(duì)玩具應(yīng)作廣義理解，它不是只限于街上賣的供人玩的東西，凡是可以玩的、看的、聽的和觸摸的東西，都可以叫玩具。篇8：愛護(hù)小草的主題作文我家樓下有片大草坪，里面種了幾棵蒼翠的松樹，還有各種各樣的花兒，閑暇時(shí)，我會(huì)和爸爸、媽媽一起去那兒散步。這天吃過晚飯，我又來到了這片大草坪，剛想坐下，突然聽到一陣聲音傳來：“別扭我，疼?。　蔽液闷娴丨h(huán)視四周，并沒有什么動(dòng)靜啊。不過，不遠(yuǎn)處有三個(gè)小朋友在草叢里嬉戲玩耍，其中一個(gè)小朋友一手拔起很多草，扔過來又扔過去，玩得可開心了。其他小朋友也學(xué)著他一次次把小草拔起來，“別扭我，疼??！”那呼救聲越來越弱，可是我卻聽得越來越清楚，我順著聲音傳來的方向定睛一看，原來是這些連根拔起的小草在哀求著，可是，小朋友們?nèi)匀粺o動(dòng)于衷，仍然玩著這種游戲。原來青翠挺拔的小草，現(xiàn)在被這些小朋友玩弄于股掌之間，喘不過氣來，我的耳邊那個(gè)求救的聲音一直沒有停息：“別扭我，疼死我了?！毙〔菀灿猩。掖舐暫秦?zé)他們，那些小朋友一哄而散，臉上還帶著不屑的笑容。他們可曾知道，這個(gè)世界如果沒有了綠色，就意味著沒有了生命。同學(xué)們，讓我們從小事做起，從一點(diǎn)一滴做起，愛護(hù)身邊的每一棵樹，每一棵草。讓我們一起呼吁：愛護(hù)我們的大自然！篇9：中班環(huán)保主題的活動(dòng)教案中班環(huán)保主題的活動(dòng)教案[活動(dòng)目標(biāo)]1.知道小草的顏色、質(zhì)地、氣息等特征。2.加深幼兒對(duì)草的感情，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)草和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)及不錯(cuò)習(xí)慣。3.培養(yǎng)幼兒的觀察力，學(xué)習(xí)觀察的技能。[活動(dòng)過程]1.感覺草地。請(qǐng)小朋友在草地上踩踩、跳跳、說說有什么感覺?(注意豐富幼兒詞匯，幫助幼兒恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)，說出自身的感覺。如：我感到草地是毛茸茸的.，草地很柔軟，像地毯一樣。)2.認(rèn)識(shí)草地。鼓勵(lì)幼兒在草地上自由玩耍，引導(dǎo)他們從草的顏色、氣味、形狀、大小等方面進(jìn)行觀察。(小草葉子比較容易受傷，小朋友要注意保護(hù)它。)人們?yōu)槭裁匆N草呢?(引導(dǎo)幼兒從多方面說說小草的用途——在草地上玩感覺很舒服，草地可以美化環(huán)境，草可以釋放氧氣供人和動(dòng)物呼吸，有的草是動(dòng)物的食物，草可以擋風(fēng)沙，防止水沖毀河岸。)3.討論如何保護(hù)草。草對(duì)我們?nèi)祟愓嬷匾阍敢獗Ｗo(hù)它嗎?你想怎樣保護(hù)?你看到過別人破壞它嗎?看到了該怎么辦?[延伸活動(dòng)]集體組畫：百草園鼓勵(lì)孩子利用自由活動(dòng)時(shí)間把自身發(fā)現(xiàn)的小草制面標(biāo)本，或畫出來布置百草園，想像人們自覺保護(hù)環(huán)境及大自然的美麗景象。篇10：環(huán)保中班教案一.活動(dòng)目標(biāo)1.通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。2.在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護(hù)環(huán)境的情緒,提升幼兒的環(huán)保意識(shí)。二.活動(dòng)準(zhǔn)備1.布置大森林的場(chǎng)景、各種生活在地球上的動(dòng)物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包含人類）。2.動(dòng)畫（樹真好）及相關(guān)設(shè)備、“大樹的本領(lǐng)”圖片；小鳥的家相關(guān)圖片；“森林被破壞的危害”動(dòng)畫。3.一幅光禿禿的森林圖（沒有樹葉的大樹）、自制小樹苗若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆、水彩筆。4.《大樹媽媽》、《開火車》歌曲磁帶。三.活動(dòng)過程：1.創(chuàng)設(shè)情境①各種小動(dòng)物乘上小火車，隨《開火車》音樂我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進(jìn)入“大森林”的場(chǎng)景中）②用歌聲呼喚大樹媽媽（歌曲《大樹媽媽》）隨音樂大樹媽媽上（扮演者），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達(dá)大樹對(duì)一切的關(guān)愛，體驗(yàn)家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身邊。）2.講講大樹的本領(lǐng)(1)觀看“樹真好”動(dòng)畫老師：孩子們，你們和大樹媽媽玩得開心嗎？（開心）你們愛大樹媽媽嗎？（愛）大樹媽媽也很愛我們，我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動(dòng)物、還有我們小朋友們的家。今天是大樹媽媽的生日，我們來為大樹媽媽獻(xiàn)上我們的祝福吧。在請(qǐng)小朋友送祝福之前，我想請(qǐng)小朋友先看幾幅動(dòng)畫，再請(qǐng)你們來說說大樹媽媽的本領(lǐng)和你想對(duì)大樹媽媽說的話。(2)幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗(yàn)說出大樹媽媽的一項(xiàng)本領(lǐng)，為大樹媽媽獻(xiàn)上祝福。大樹媽媽給送過祝福的小朋友回贈(zèng)小樹苗。①大樹是一把大傘擋住炎熱的.太陽，我們?cè)诖髽湎鲁藳?。②大樹為我們提供鮮美的食物，還可以造成各種工具、物品。③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。(3)播放“大樹的本領(lǐng)”圖片，總結(jié)大樹媽媽的本領(lǐng)（從樹根到樹葉）(4)慶祝生日：大家手舉小樹苗，圍著大樹媽媽唱生日歌。3.救救大樹①小鳥為什么會(huì)失去美麗的家園？――（播放“哭聲”）師：咦，小朋友們，你們聽、是誰在哭呀？（播放枯黃小樹葉圖片）噢，原來是從遠(yuǎn)方飄來的枯黃小樹葉在哭泣，這是小鳥寄給大樹媽媽的信。――說一說為什么小鳥的家會(huì)變成光禿禿的一片？（人們的破壞，濫砍亂伐）②沒有了大樹，森林被破壞，會(huì)對(duì)我們的生活產(chǎn)生什么危害？――引導(dǎo)幼兒根據(jù)并結(jié)合大樹媽媽的作用，自由回答。――觀看“森林被破壞帶來的危害”動(dòng)畫，再總結(jié)回答。③我們應(yīng)該怎么做幫助小鳥重建家園？4.做片小樹葉①出示那幅（沒有樹葉的大樹）光禿禿森林圖，大家想辦法救他：我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。②幼兒分工合作給樹添上樹葉，并畫上樹的好朋友：小花、小草、各種小動(dòng)物等，表達(dá)自身的心愿，“說說”自身的心理話，貼到大樹媽媽身上救活她。5.展示幼兒作品。四.活動(dòng)結(jié)束師：“瞧！大森林又回來了，小鳥又有了美麗的新家，小鳥很開心。我們和小鳥一起帶著這片森林回教室，讓更多的小朋友參與到我們保護(hù)樹木的行動(dòng)中來，學(xué)會(huì)愛護(hù)樹木，愛護(hù)我們身邊的環(huán)境?！睅煄в變郝犚魳纷叱龌顒?dòng)室。五.活動(dòng)延伸在幼兒的《大森林》作品上印上小朋友手印，把作品貼在教室作為環(huán)境布置。篇11：中班教案《環(huán)?！繁Ｗo(hù)環(huán)境從我做起設(shè)計(jì)背景針對(duì)幼兒，亂扔果皮紙屑等不良的行為，對(duì)環(huán)境保護(hù)意識(shí)差，教學(xué)目標(biāo)（讓幼兒懂得環(huán)境衛(wèi)生與我們的生活息息相關(guān)，養(yǎng)成不錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境從我做起）教學(xué)難點(diǎn)重點(diǎn)養(yǎng)成不錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖,光碟?；顒?dòng)過程1.播放一段環(huán)境優(yōu)美的片段之后,向小朋友提問，想去這里玩嗎?大家異口同聲的回答，想!問:為什么呀?答:有鳥，有花，有樹，好，下面我們看一下這幅掛圖。2.接著，展示一幅環(huán)境惡劣,垃圾滿天飛,動(dòng)物餓死，樹木枯萎的掛圖，問：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。問:它們?yōu)槭裁此懒?答:沒有東西吃。3.通過用片段和掛圖的對(duì)比，向孩子們講訴了不錯(cuò)的環(huán)境給我們生活帶來的好處，污染的環(huán)境給人類和動(dòng)物帶來的危害。告訴幼兒不錯(cuò)的環(huán)境是靠每個(gè)人從生活的點(diǎn)滴做起。4．讓幼兒自由討論，如何讓我們的教室，我們的周圍變得更干凈?教學(xué)反思1．通過這次活動(dòng)，孩子基本意識(shí)到不錯(cuò)的環(huán)境對(duì)我們生活的重要性，加強(qiáng)了保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。2．在活動(dòng)過程中，幼兒發(fā)言的機(jī)會(huì)較少，片段播放的比較抽象，不能更深刻的去理解這些問題。3．作為幼兒的啟蒙老師，我覺得很有必要從生活的點(diǎn)滴中教會(huì)他們，養(yǎng)成不錯(cuò)的衛(wèi)生習(xí)慣。篇12：中班教案《環(huán)?！坊顒?dòng)目標(biāo)：1.能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，感受自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。2.懂得怎樣保護(hù)環(huán)境，有強(qiáng)烈的環(huán)保意識(shí)和行為。3.能與同伴合作交流對(duì)環(huán)境受污染及保護(hù)環(huán)境的感受。4.使幼兒掌握一些環(huán)保基本常識(shí)。5.培養(yǎng)幼兒熱愛生活，愛護(hù)環(huán)境，快樂生活的不錯(cuò)情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.活魚2.污水3.潔凈的水4.魚缸活動(dòng)過程：一.比較觀察兩盆不同水質(zhì)的魚缸，讓幼兒討論，了解水污染，引出主題。師：小朋友，現(xiàn)在讓我們來看一看，（幼兒觀察）兩個(gè)魚缸里有什么不同？（一個(gè)魚缸里的水清澈透明有小魚在游，另一個(gè)魚缸里的水渾濁、不干凈。）師：這里是被工廠排放的廢水污染的水，小魚在這樣的水里會(huì)怎么樣呢？（把小魚放到污水中觀察，一會(huì)兒小魚死去了。）師：水被污染了，小魚死去了。在我們的生活中還有很多被污染的情況。下面，我們一起來看一看，觀察哪些環(huán)境被污染了？（觀看錄象）二.教師播放視頻錄象，擴(kuò)展幼兒對(duì)污染的認(rèn)識(shí)。師：是什么污染我們的環(huán)境？（幼兒回答）空氣污染亂砍樹木河水污染亂扔垃圾三.討論：師：我們的地球受到了這么多的污染，那我們?cè)鯓幼鰜肀Ｗo(hù)它呢？①在家中應(yīng)該怎么做？（不大聲吵鬧，輕走、輕拿、輕放、輕輕關(guān)門；節(jié)約糧食；不亂扔垃圾，與大人一起進(jìn)行垃圾分類。使用節(jié)能燈具，節(jié)約用電；關(guān)緊水龍頭，不浪費(fèi)水；幫大人把淘米洗菜的水澆花；勸媽媽不用含磷洗衣粉；不吃不穿不用野生動(dòng)物制品；選購綠色食品，少食用油炸、紅燒食品；少買過度包裝的東西；不籠養(yǎng)鳥類等）②在幼兒園應(yīng)該怎么做？（不大聲喧嘩，養(yǎng)成輕開輕關(guān)、輕拿輕放、輕行輕走習(xí)慣；不隨便丟棄用過的塑料袋，編織袋，軟包裝盒；不亂扔廢垃圾，注意垃圾分類回收；不浪費(fèi)紙張等。）③在公共場(chǎng)所應(yīng)該怎么做？（買東西少領(lǐng)取塑料袋；自備飯盒，不用一次性快餐盒；不破壞綠化，不摘花、不損壞樹木；不大聲喧嘩；不亂扔廢棄物，參與垃圾分類；不在公共場(chǎng)所亂涂亂畫；勸大人騎自行車，出門坐公交車，少坐或不坐小轎車、摩托車等。）④在大自然中應(yīng)該怎么做？（不亂扔果皮、廢棄物；愛護(hù)小動(dòng)物，在動(dòng)物園，不要驚嚇動(dòng)物和亂投食物；愛護(hù)每一塊綠地、不攀折、不損壞花草樹木；看到毀樹，亂扔垃圾不文明現(xiàn)象要及時(shí)制止，向有關(guān)部門報(bào)告；與爸爸媽媽等家人野炊時(shí)，不用一次性的用品；外出旅游時(shí)，不亂扔、不亂涂、做個(gè)文明的小游客等。）結(jié)合各種污染，引導(dǎo)幼兒說出自身能做到的環(huán)保行為，并給予肯定，頒發(fā)獎(jiǎng)?wù)隆Ｋ?爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士師：現(xiàn)在每個(gè)小朋友都得到了獎(jiǎng)?wù)?，讓我們都像剛才小朋友說的那樣成為保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士！五.結(jié)束活動(dòng)。游戲音樂：《救小魚》篇13：中班教案《環(huán)保》活動(dòng)目標(biāo)：1.建立園內(nèi)垃圾回收站，激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和初步的責(zé)任感2.申請(qǐng)電池回收筒，培養(yǎng)幼兒的社會(huì)責(zé)任感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電池若干，紙箱若干，電池回收筒一個(gè)活動(dòng)過程：1.與幼兒一起討論“減少垃圾，清除污染，保護(hù)環(huán)境”，小朋友可以做些什么事情？2.根據(jù)幼兒討論情況，確定幼兒力所能及的實(shí)踐活動(dòng)形式：1）到需要清理的區(qū)域中進(jìn)行衛(wèi)生清掃活動(dòng)（利用戶外活動(dòng)時(shí)間完成）2）幼兒園里設(shè)置垃圾回收站。提問：我們幼兒園里那些垃圾可以回收？怎樣保護(hù)幼兒園里的環(huán)境？引導(dǎo)幼兒在幼兒園里用紙箱設(shè)置垃圾回收站，分類管理，激發(fā)幼兒的社會(huì)責(zé)任感。3）設(shè)置電池回收筒。出示電池，向幼兒講解廢舊電池的危害，引導(dǎo)幼兒設(shè)置電池回收筒，廣泛收集廢舊電池。3.討論：家庭中可以為環(huán)保做什么？4.活動(dòng)延伸：和父母一起為環(huán)保做一些力所能及的事情（繪制不亂扔垃圾的宣傳畫，將地上的垃圾送進(jìn)垃圾箱等）篇14：中班環(huán)保教案幼兒對(duì)沙有著濃厚的興趣，每次在沙地里玩起來總是樂此不疲。根據(jù)我園的特色及我園沙場(chǎng)場(chǎng)地的提供，于是我便抓住這一幼兒感興趣的課題，生成了此次系列探索活動(dòng)。意在讓幼兒在玩沙的過程中自然地了解沙的特性，通過幼兒自身主動(dòng)探索，發(fā)現(xiàn)沙的很多有趣的現(xiàn)象和變化，同時(shí)享受到成功的快樂、合作的溫馨，并且獲得豐富的生活經(jīng)驗(yàn)。活動(dòng)目標(biāo)：1.利用各種玩沙工具進(jìn)行操作，利用對(duì)比的方法，感知沙子的特性。2.通過玩沙活動(dòng)激發(fā)探究的興趣，體驗(yàn)玩沙的快樂。3.了解沙和人類的關(guān)系，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.各種玩沙工具以及輔助材料，篩子、漏斗、鏟子、尼龍帶、紙、小盒子等。2.各種顏色的沙子標(biāo)本。3.各種盒子4.雙面膠、膠水、水彩顏料等5.小臉盆10個(gè)、小棒子15支6.歌曲磁帶、錄音機(jī)活動(dòng)過程：活動(dòng)一.流動(dòng)的沙1.請(qǐng)幼兒隨意玩沙，通過用眼睛看、用手摸、用細(xì)管吹、用鼻子聞等來感知沙子的基本特征、2.在教師的引導(dǎo)下，幼兒能歸納沙子的特性：細(xì)細(xì)的、軟軟的、一粒一粒的。3.幾個(gè)幼兒為一組玩裝沙游戲：用篩子、尼龍帶、鏟子、漏斗、紙、小盒子、瓶子等想辦法怎樣能使沙子流動(dòng)起來，感知沙子流動(dòng)的特性，發(fā)現(xiàn)放到哪些材料里能發(fā)出聲音。4.幼兒將沙子裝在各種瓶子里，搖動(dòng)瓶子能發(fā)出不同的聲音你覺得像什么呢？沙瓶子還可以有什么用，引導(dǎo)幼兒沙瓶子還可以用在音樂課中，為歌曲伴奏。5.放音樂，幼兒用沙瓶子為歌曲打伴奏?；顒?dòng)二.變濕的沙、建筑城堡（一）變濕的沙1.幼兒討論怎樣能使干沙變成濕沙呢？2.3人一組，引導(dǎo)幼兒將水倒入裝有沙子的臉盆里，用筷子攪一攪，并觀察濕沙有什么變化。（水變得有些渾濁，沙子沉在杯底，沙子變濕了。）3.比較干沙和濕沙的不同，動(dòng)手操作：請(qǐng)幼兒在兩個(gè)一模一樣的沙漏里倒入干沙與濕沙觀察有什么現(xiàn)象。（幼兒操作比較后發(fā)現(xiàn)：干沙的顏色淺，能流動(dòng)，不可以塑造；濕沙的顏色深，不能流動(dòng)，可以塑造。（二）、建筑城堡1.討論：我們可以用干沙和濕沙一起來做什么東西呢，聽說一群小螞蟻想要有個(gè)家，那我們來給小螞蟻制作城堡吧！那怎樣用這些盒子、干沙、濕沙來做城堡呢？2.小螞蟻們還喜歡自身家的房子是五顏六色，我們可以請(qǐng)誰來幫忙呢？3.幼兒自由組合3人一組，幼兒進(jìn)行建筑城堡：用盒子、干沙、濕沙、膠水、雙面膠來建筑。4.5組幼兒來展示自身的城堡，說說你們用什么方法來做的，分享樂趣。5.討論：“沙子越多越好嗎？”通過討論，讓幼兒了解沙塵暴現(xiàn)象，以及沙塵暴給人類帶來的危害，懂得植樹造林的作用，加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。篇15：中班環(huán)保教案【設(shè)計(jì)意圖】聲音無處不在，無所不有，對(duì)于幼兒來說，聲音是了解的，又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí)，他們總是玩著玩著就發(fā)出較大的聲音，有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽的噪音。為了讓他們了解噪音的危害，感受樂音的舒暢，逐漸養(yǎng)成輕輕講話，輕輕做事的習(xí)慣，特設(shè)計(jì)此活動(dòng)?！净顒?dòng)目標(biāo)】1.讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境，人人應(yīng)自覺控制自身的行為，不做干擾他人的事。2.萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)，維護(hù)集體和社會(huì)公共利益?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】錄有火車吼叫聲及美妙音樂的磁帶，幼兒日常生活的噪聲磁帶，故事掛圖，鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘，“靜”字標(biāo)志?！净顒?dòng)過程】（一）導(dǎo)入：出示各種樂器，讓幼兒自由敲擊，演奏。（二）展開：1.操作樂器，感受聲音給我們帶來的不同感受。1）請(qǐng)個(gè)別幼兒上來操作樂器，請(qǐng)幼兒說一說自身玩的是什么樂器？聲音是怎樣的？2）請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂器，并且說一說自身的感受。（很亂、聽不清楚、很吵……）3）放火車吼叫聲及美妙音樂聲的磁帶，小朋友喜歡哪種聲音？為什么？2.出示掛圖，教師講述故事。1）為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了？鮮花都枯萎了？樹葉都變黃了？2）為什么音樂氣墊火車那受大家的歡迎呢？3.聽自錄的幼兒日常噪聲，引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。1）小朋友來說一說我們?yōu)槭裁床幌矚g聽噪聲？2）我們聽到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦？3）為什么會(huì)有噪聲？（引導(dǎo)幼兒從自身行為談起）4）幼兒自由討論：我們應(yīng)該怎樣減少噪聲？4.出示“靜”字的標(biāo)志，理解其意義和作用。1）請(qǐng)小朋友說一說“靜”的意義，它告訴人們什么？2）請(qǐng)小朋友自由討論回答：我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方？（三）結(jié)束：組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂一起走出活動(dòng)室，把“靜”字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢??！净顒?dòng)反思】通過本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無意之間導(dǎo)致的，感受到了噪音給我們帶來的危害。減少噪音從自身做起，從現(xiàn)在做起。篇16：中班環(huán)保教案一.教學(xué)目標(biāo)：1.引導(dǎo)幼兒理解“垃圾對(duì)話”的內(nèi)容，豐富詞匯：“發(fā)霉”、“變形”、“你推我擠”、“吵吵鬧鬧”。知道日常生活的垃圾增多會(huì)給人類帶來危害。2.鼓勵(lì)幼兒對(duì)垃圾進(jìn)行分類并對(duì)變廢為寶進(jìn)行大膽想象，參與創(chuàng)造性的表演。3.發(fā)展幼兒的記憶力和表現(xiàn)力。二.教學(xué)準(zhǔn)備：1.教師帶幼兒觀察周圍的環(huán)境，體驗(yàn)環(huán)境污染狀況。2.創(chuàng)設(shè)環(huán)境：垃圾角。3.錄像帶一盒（大班幼兒對(duì)應(yīng)的配戴各種垃圾進(jìn)行表演）4.舊報(bào)紙、酸奶杯、膠袋、紙盒、布碎等。三.教學(xué)過程：1.教師做掃垃圾的動(dòng)作，出示充滿垃圾的垃圾筒，引出課題。教師引導(dǎo)：“小朋友看到我現(xiàn)在干什么呢？（掃垃圾）老師看到地面有這么多垃圾覺得很不干凈，很不舒服，我要把地面清潔干凈，把垃圾掃進(jìn)垃圾筒里，你們看垃圾筒里面有這么多的雜物廢品。噓，請(qǐng)小朋友們認(rèn)真地聽一聽，他們說了些什么呢？”2.教師完整講述故事“垃圾的悄悄話”，豐富詞匯。提問：1）剛才有什么垃圾在說話？2）舊報(bào)紙為什么會(huì)說自身還很有用呢？3）廢舊物品還能有用嗎？有些什么用呢？3.觀看大班幼兒的情境表演，再聽第二遍故事。提問：1）你們看到馬路上的垃圾從哪里來的？2）為什么會(huì)有這么多垃圾？3）垃圾對(duì)人們有什么害處呢？4）我們要怎樣減少垃圾，保護(hù)環(huán)境？4.幼兒學(xué)習(xí)表演“垃圾的悄悄話”的故事情境。先請(qǐng)一組幼兒出來表演給大家看，要求大膽地說出垃圾，說出的垃圾的話，并啟發(fā)幼兒想像各種垃圾的動(dòng)作，然后再請(qǐng)全體幼兒一起表演，分別配戴各種垃圾。最后請(qǐng)表演得最好的一組幼兒出來表演給大家欣賞，老師作最后小結(jié)。5.活動(dòng)結(jié)束：教師引導(dǎo)：“小朋友，我們的活動(dòng)室也有垃圾，這樣的環(huán)境干凈嗎？現(xiàn)在請(qǐng)你們來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士，把活動(dòng)室的環(huán)境清潔干凈。但不要把可以循環(huán)再用的舊物丟到垃圾筒里，要把它收起來，下次老師要教你們廢物變寶的一種新本領(lǐng)。附故事：垃圾的對(duì)話人們把不用的、不想留下來的東西扔到垃圾桶里，桶里的垃圾越來越多，擠得喘不過氣，垃圾你推我擠，吵吵鬧鬧。舊報(bào)紙說：“我的身體被菜汁弄濕了，發(fā)霉了，還有一股難聞的氣味呢，難受極了。其實(shí)，我還很有用的?！彼崮瘫f：“實(shí)在太擠了，我的身體變形了?！蹦z袋、紙盒、布碎也在輕輕地嘆氣：“哎，人們?nèi)拥睦絹碓蕉?，再這樣下去地球不知道變什么樣了，真擔(dān)心！”篇17：愛護(hù)小樹中班教案活動(dòng)目標(biāo)1.通過了解植物的生長情況，讓幼兒知道保護(hù)環(huán)境的重要性。2.培養(yǎng)幼兒從小保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3.初步了解植物的陪護(hù)方法。教學(xué)重難點(diǎn)1.讓幼兒了解樹木的成長過程(難點(diǎn))2.讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系(重點(diǎn))活動(dòng)準(zhǔn)備1.聯(lián)系園林師與社區(qū)合作2.灌澆植物的水桶若干3.制作“保護(hù)植物”的標(biāo)志4.植物圖片若干活動(dòng)過程開始(導(dǎo)入)部分一.師幼談話，讓幼兒了解樹木的成長過程1.“小朋友，今天我們來到了社區(qū)，這里有很多很多花草、樹木，首先，我們先來觀察一組圖片，來看一看這些植物是怎么生長的?！?.通過觀察植物圖片(樹木的生長過程)讓幼兒了解所有植物生長都是要經(jīng)過很長一段時(shí)間的。(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察并提問：“這是什么?它是怎樣生長的?它要經(jīng)歷多久才能成為高大、粗壯的樹?”(2)提問：“一顆樹的成長需要多少年?”(我知道是一年。)“要成為一顆參天大樹，需要多少年?”(我想需要10幾年。)教師小結(jié)：對(duì)，小朋友回答的很好，一顆大樹需要10幾年，有的還更久、30年，因此樹木需要我們大家的愛護(hù)和栽培，如果，經(jīng)常破壞它，我們身邊的綠色植物就會(huì)越來越少，我們的環(huán)境會(huì)越來越差。基本部分二.通過問答形式，讓幼兒知道樹木與人類生存有著密切的聯(lián)系1.提問：“小朋友們知不知道樹和我們?nèi)祟愑惺裁绰?lián)系?”(樹是人類的朋友。)(樹可以排除氧氣，供我們?nèi)祟惡粑?(樹還能吸收我們不需要的二氧化碳。)(樹可以保護(hù)我們的房子，把風(fēng)擋住。)教師小結(jié)：小朋友們都說得很對(duì)，樹是我們?nèi)祟惿姹夭豢缮俚闹参?，它不但能給我們帶來人類所需要的氧氣，還能綠化環(huán)境、美麗城市，因此我們大家要保護(hù)樹木、保護(hù)環(huán)境。三.現(xiàn)在我們請(qǐng)社區(qū)阿姨(園林師)和我們來講一講，我們要怎樣保護(hù)樹木1.社區(qū)阿姨提問：“小朋友們，平時(shí)我們?cè)谛^(qū)里有沒有看到園藝工人在養(yǎng)護(hù)樹木啊?”(有，工人叔叔會(huì)幫助修剪。)“你們知道一顆樹生長需要我們?nèi)祟愒鯓訋椭鼈儐?”(需要我們的給它澆水。)(冬天給它們“穿上衣服”。)社區(qū)阿姨總結(jié)：小朋友們真聰明，一顆樹長大需要我們?nèi)菜?，還需要我們?nèi)椭鼈冃藜?，怎樣我們的環(huán)境就更加美麗、整潔了，因此，小朋友們平時(shí)，也要愛護(hù)植物，讓它們也和我們一樣快樂的成長。結(jié)束部分四.組織幼兒為植物澆水并貼上保護(hù)植物的標(biāo)志1.教師提問：“現(xiàn)在我們和社區(qū)阿姨一起去給植物澆水，然后把保護(hù)植物的標(biāo)志貼在上面，讓大家都知道我們要愛護(hù)植物?！?好的。)活動(dòng)延伸五.活動(dòng)延伸1.組織親子活動(dòng)，讓家長和孩子共同養(yǎng)護(hù)社區(qū)植物，共建美好家園。2.讓幼兒探索植物與環(huán)境之間的關(guān)系。教學(xué)活動(dòng)反思1.本次教學(xué)內(nèi)容課程目標(biāo)明確，讓幼兒明確意識(shí)保護(hù)環(huán)境的重要性。2.在教學(xué)活動(dòng)落實(shí)中，有很多孩子因?yàn)閷?duì)樹木生長沒有多少了解，因此提問中互動(dòng)不起來，通過圖片的引導(dǎo)，孩子們開始想象、探索紛紛舉手發(fā)言。開始活躍起來。3.在以前傳統(tǒng)的按班教學(xué)中孩子們都是按部就班，這次通過和社區(qū)合作進(jìn)行教學(xué)，在加強(qiáng)社會(huì)教學(xué)形式的同時(shí)，豐富了孩子的科學(xué)知識(shí)。4.如果重新上本次課程，我會(huì)在開始部分先讓孩子們觀察社區(qū)樹木，再通過圖片來討論，讓幼兒有感觸的來表達(dá)自身的想法。基本部分中可加入樹木與人類有關(guān)的大量圖片(例如：沙塵暴、洪水、樹木被砍伐等。)讓幼兒了解保護(hù)環(huán)境對(duì)人類很重要。5.我在教學(xué)本次課程中，老教師們的評(píng)價(jià)是：(1)總體環(huán)節(jié)流暢，幼兒能完整的接受并有一定的效果。(2)師生能互動(dòng)(3)導(dǎo)入部分吸引力欠缺篇18：中班愛護(hù)生命教案一.活動(dòng)目標(biāo)1.引導(dǎo)幼兒初步了解生命誕生的一系列科學(xué)知識(shí)。2.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)的探索熱情。3.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生命誕生的意義，了解成人的艱辛。二.教案準(zhǔn)備1.嬰兒誕生畫報(bào)一張、孕婦畫報(bào)一張、相關(guān)圖畫若干，實(shí)物投影儀一臺(tái)；2.幼兒照片展；3.《世上只有媽媽好》音樂磁帶、錄音機(jī)；三.教案過程1）聽《世上只有媽媽好》音樂導(dǎo)入課堂。你們聽過這首歌嗎？聽了之后感覺怎么樣？2）幼兒討論并學(xué)習(xí)：為什么會(huì)有你？1.幼兒討論：你知道為什么會(huì)有你？2.請(qǐng)個(gè)別幼兒回答，并鼓勵(lì)他勇敢的講述自身的觀點(diǎn)。3.教師小結(jié)：出示相關(guān)圖片并講述爸爸和媽媽是一對(duì)相愛的人，爸爸的一個(gè)器官--睪丸中會(huì)有很多的小東西，它叫精子；媽媽的一個(gè)器官--卵巢中也會(huì)有很多小東西，它叫卵子。當(dāng)爸爸和媽媽結(jié)婚后，爸爸的一個(gè)精子就會(huì)和媽媽的卵子結(jié)合一起變成了一個(gè)大的受精卵，并且藏在媽媽的子宮里。而這個(gè)受精卵就是小寶寶，它到了一定的時(shí)間（出示胚胎成長圖，并利用小樹比喻的方法深入闡述），就會(huì)慢慢變成一個(gè)小胎兒藏在里面，這時(shí)媽媽的`肚子就越來越大（重點(diǎn)闡述媽媽懷孕期間的各種反應(yīng)，也可讓幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)），10個(gè)月左右寶寶要出生了。3）幼兒討論并學(xué)習(xí)：你從哪里來？1.幼兒討論：你知道寶寶是從哪里生出來的？2.請(qǐng)個(gè)別幼兒闡述自身的觀點(diǎn)。3.教師小結(jié)：1）自然生產(chǎn)教師可出示圖片講述。2）重點(diǎn)講述母親的剖宮產(chǎn)痛苦，引導(dǎo)幼兒尊重女性。3）教師總結(jié)。4）活動(dòng)延伸：爸爸媽媽的希望.5）幼兒討論：你為什么叫這個(gè)名字？這個(gè)名字有什么意義?篇19：中班愛護(hù)生命教案教學(xué)目標(biāo)：1.通過探尋自身的生命歷程，了解成長的不易，知道自身的生命承載了很多親人的愛和期望。2.了解生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)：重點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。難點(diǎn)：知道生命是有限的，生命失去了就不會(huì)再來，應(yīng)該珍惜生命。關(guān)鍵點(diǎn)：通過探自身的生命歷程，了解成長的不易，知道自身的生命承載了很多親人的愛和期望。課前準(zhǔn)備：1.調(diào)查訪談：（含采訪記錄）①、找一找媽媽懷孕時(shí)的照片或者當(dāng)時(shí)的錄像，看看那時(shí)侯媽媽的樣子與媽媽懷孕以前的照片以及現(xiàn)在的樣子有什么不同？②問問爸爸、媽媽，當(dāng)你還在媽媽肚子里的時(shí)候，他們有些什么想法、感受和期盼，為了生個(gè)聰明健康的寶寶，他們是怎樣做的？③、問一問爸爸、媽媽、爺爺、奶奶或者其他家人，你出生的那一天，他們是怎樣度過的？在你即將出世的時(shí)候，他們的心情如何？在你出生的那一刻，在第一眼看到你時(shí)，他們的心情又怎樣？④、找出出生記錄或成長冊(cè)，看看剛出生時(shí)自身的體重和身長各是