數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案

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數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案1

教學(xué)目標(biāo)：

1、使同學(xué)認(rèn)識8、9和10；2、理解它們表示的數(shù)量；3、會用手指頭表示8、9和10；4、會寫8、9和10。

教學(xué)重、難點：

寫8、9和10。

教學(xué)預(yù)備：

課件、貼紙、數(shù)字卡片8、9和10、可數(shù)的物件教學(xué)時間：學(xué)習(xí)8、9和1020分鐘，寫8、9、1015分鐘，5分鐘互動

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

1、〔出示課件〕數(shù)喜羊羊，青蛙，鴿子。

2、看尺子填數(shù)字。

3、數(shù)珠子。

4、看點點寫數(shù)字。

二、新授

1、〔出示課件〕數(shù)一數(shù)操場上有多少人吊環(huán)？有多少朵花？有多少人踢球？分別引出8、9、10。

2、指名生上來寫數(shù)字。

3、指名依據(jù)數(shù)字畫點點。

4、指名用手指表示數(shù)字。

5、１什么１，棍子１。２什么２，鴨子２。

３什么３，耳朵３。４什么４，帆船４。

５什么５，鉤鉤５。６什么６，大肚６。

７什么７，拐杖７。８什么８，眼鏡８。

９什么９，汽球９。１０什么１０，棍子打棒球。

6、搶答某數(shù)的前后是幾？

三、作業(yè)

寫8、9、10各寫了5排。

教學(xué)反思：

8許多孩子寫不好，有的能連寫，有的不能連寫。9的孩子寫得真的像個球。有部分孩子把10寫反。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案2

教學(xué)內(nèi)容：教科書第53－54頁知識及相關(guān)的習(xí)題。

教學(xué)目標(biāo)：

1、同學(xué)能嫻熟地數(shù)出8和9，會讀、會寫這兩個數(shù)，會用它們表示物體的個數(shù)或事物的順次和位置。

2、掌控0－9的數(shù)位順次，會用“＜”、“＞”表示8和9的大小關(guān)系。

3、通過情境的創(chuàng)設(shè)，讓同學(xué)感受到“喜愛自然，愛護環(huán)境的教育”。

教學(xué)重難點：引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受知識的形成過程，讓同學(xué)通過實踐體驗8和9及它們的大小。

教具預(yù)備：教學(xué)掛圖、圓片、計數(shù)器、小黑板。

教學(xué)過程：

一、情境創(chuàng)設(shè)

師：今日老師給大家介紹一位新伙伴，同學(xué)們想認(rèn)識它嗎？掌聲歡迎小白兔，看看小白兔給我們帶來了什么禮物！

出示掛圖，觀測這幅圖，你看到了什么？

二、探究體驗

1、8和9的認(rèn)識

同學(xué)答后，師整理〔指圖〕

大樹蝴蝶小花花盒漢字人

師：數(shù)一數(shù)，它們都有多少個呀？

師：假如老師要用8個小圓片表示8棵樹、8朵花、8個字〔邊說邊貼圖〕那么要用幾個圓片表示9呢？誰來幫老師貼一貼？

師：這些8個和9個小圓片應(yīng)用哪些數(shù)字來表示呢？〔8和9〕誰情愿幫老師把8和9貼在相應(yīng)的位置。今日我們就來認(rèn)識8和9。

板書課題：8和9的認(rèn)識

師：老師用8個和9個學(xué)具貼出了老師喜愛的兩幅圖案〔出示掛圖〕，同學(xué)們想試一試嗎？

請每小組同同學(xué)將老師為你們預(yù)備的學(xué)具擺擺看，看能擺出什么圖形？

師巡察，個別指導(dǎo)，展示同學(xué)作品。

2、教學(xué)讀寫法

師：同學(xué)們，我們認(rèn)識了8和9，會寫8和9嗎？

生舉起右手，跟著老師寫8和9，指名同學(xué)演板，生生互評。

3、掌控數(shù)的順次，比較數(shù)的大小。

〔1〕請大家拿出計數(shù)器，在計數(shù)器撥出8和9，和同學(xué)說說你是怎樣撥的。

匯報溝通，指名同學(xué)上臺演示，并說想法。

〔2〕出示直尺圖，先請同學(xué)從左往右讀數(shù)。

師：觀測尺子，你發(fā)覺8的前面是幾？后面是幾？

生答后，師復(fù)述。引導(dǎo)看前面同學(xué)擺的小圖片，比較說說8和9誰大？為什么？

出示習(xí)題，指名演板：8○99○8

師：同學(xué)們今日表現(xiàn)真棒，接下來看看小白兔還要我們幫它干點什么？〔小白兔上場〕

師出示小黑板習(xí)題，指名演板，師生互評，生生互評，小白兔發(fā)獎。

三、全課總結(jié)，實踐應(yīng)用。

師：同學(xué)們，通過小白兔的這幅畫你學(xué)到了什么？誰能說說，在我們的生活中哪些地方用到了8和9？

師：小白兔不僅要我們認(rèn)識8和9，知道8和9的大小，還要求我們做一個喜愛自然，愛護環(huán)境的好孩子，下課以后，我們來比一比，看誰做得最好！

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案3

教學(xué)內(nèi)容：

8和9的認(rèn)識

教學(xué)目的：

1、嫻熟數(shù)出8和9，會正確讀寫，并能用這些數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的順次和位置。

2、培育同學(xué)對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好

重點難點：

正確讀寫8和9

教學(xué)預(yù)備：

掛圖、生備學(xué)具，點子圖

思維訓(xùn)練：

訓(xùn)練同學(xué)有序思維的初步形成

教學(xué)過程：

一、引入

出示掛圖：你從圖上看到了什么？

小組相互說說？然后派代表匯報

圖上有哪些東西是8個？

有哪些東西可以用9來表示？

今日我們就來認(rèn)識8和9

板書課題：8和9的認(rèn)識

二、新授

1、動手操作

這幅圖上的點子表示8

你能拿出表示8的學(xué)具嗎？

請自己擺一個喜愛的圖形，你知道8是怎樣來的嗎？

那8個再撥上1個是幾？

師出示計數(shù)器演示7加1等于8

請你拿出表示9的學(xué)具并擺一個圖形

師出示點子圖9

2、出示尺子圖

8在誰的后面？7的前面是幾？

9的前面是幾？7的后面是幾？

3、看看點子圖，比一比誰多誰少？

比較大小

4、基序數(shù)

把左邊的8只蝴蝶涂上藍(lán)色，給從左數(shù)第9只蝴蝶涂上紅色。

三、練習(xí)

P591數(shù)一數(shù)小兔在第幾車廂？小豬呢？第3車廂是誰？

四、8和9的寫法

寫8的時候要留意寫半格，空半格，8像什么？

上面的圓要寫小點，下面寫大點寫9，先寫圓再豎。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案4

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、在操作目測等過程中，正確感知8以內(nèi)數(shù)量，鞏固對8以內(nèi)數(shù)字的認(rèn)識。

3、通過各種感官訓(xùn)練培育幼兒對計算的興致及思維的精確性、機敏性。

4、培育幼兒邊操作邊講解并描述的習(xí)慣。

新閱歷：

認(rèn)識數(shù)字8，知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體。

幼兒已有閱歷認(rèn)識數(shù)字“8”是在幼兒認(rèn)識“8”的基礎(chǔ)上進行的活動。認(rèn)識數(shù)字在數(shù)學(xué)活動中是比較枯燥的。于是我就以幼兒平常最喜愛的動物形象作為該活動的中心，將整個活動與小動物貫穿起來，讓幼兒通過操作感知認(rèn)識數(shù)字“8”，從而大大提高了幼兒對活動的愛好。

重難點重點：

認(rèn)識數(shù)字8，知道它所表示的含義。

難點：手口全都的點數(shù)。

活動預(yù)備：

Ppt原活動方案調(diào)整理由

新活動方案、環(huán)節(jié)解讀

一、引入：設(shè)計環(huán)境，激發(fā)幼兒的愛好。

1、出示蝴蝶，蝴蝶來我們班做客了，數(shù)數(shù)看一共來了幾只蝴蝶。我們一起來數(shù)一數(shù)，邊數(shù)邊出示數(shù)字。

2、這些蝴蝶飛來干什么呀?是的，是來找小花玩的，那我們幫蝴蝶數(shù)一數(shù)紅色的小花有幾朵。

3、樹下還有什么?(蘑菇)蘑菇有幾個呢?(8個)①通過觀測法、提問法、操作法激發(fā)幼兒愛好。

二、認(rèn)識數(shù)字8

1、蘑菇、蝴蝶、紅花都是幾個?可以用數(shù)字幾來表示?(出示數(shù)字8)8像什么呢?集體認(rèn)讀8。

爭論8還可以表示什么。

小結(jié)：全部數(shù)量是8的東西都可以用8來表示。通過講解法、觀測法認(rèn)識數(shù)字8.知道它能表示相應(yīng)數(shù)量的物體，達(dá)成重點目標(biāo)。

三、進一步認(rèn)識數(shù)字8

1、看圖畫中還有哪些動物，分別有幾只，誰一起來數(shù)一數(shù)。

2、游戲“開花”請幼兒依據(jù)老師說出的數(shù)字自由組合相應(yīng)的人數(shù)。通過游戲法、點數(shù)，鞏固對數(shù)字8的認(rèn)識

教學(xué)反思：

這節(jié)數(shù)學(xué)活動我以黑貓警長招警員抓老鼠的情境貫穿整節(jié)活動。本活動中我將重點定位在感知8以內(nèi)的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”，初步掌控8的實際意義。難點定在能夠進行8以內(nèi)的數(shù)與點的匹配。為了能更加引起孩子的留意力，激發(fā)孩子的愛好，我制作了許多好玩的操作學(xué)具，設(shè)置了對“白貓警士”的考驗，每一關(guān)的考驗讓我意識到這些對孩子來說缺乏挑戰(zhàn)性，同時，幼兒其實有自己的許多閱歷，只是這些閱歷是零碎的，缺乏系統(tǒng)性的，老師最大的任務(wù)是幫幼兒把這些零散的閱歷總結(jié)概括出來并進行提升。而我在上課一開始就犯了這方面的錯誤，沒有把幼兒對“8”的認(rèn)識閱歷進行總結(jié)提升，照舊使幼兒的這一閱歷處于零散狀態(tài)。另外，這個提問本身能進展幼兒的想象力，卻由于我語言上缺乏引導(dǎo)性，使它丟失了應(yīng)有的價值，這就說明我沒有做好幼兒的引導(dǎo)者，違抗了《新綱要》宗旨和要求。但是不管怎樣，我相信通過自己不斷的反思和改進，這些問題都會一個個被解決，并且努力做到防患于未然。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案5

【活動目標(biāo)】

1、學(xué)會8的形成，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

2、初步掌控8的實際意義。

3、體驗勝利后的樂趣，加強參加活動的自信心。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素養(yǎng)。

5、進展目測力、判斷力。

【活動預(yù)備】

1、1——8數(shù)字卡片、圖片一幅、錄音機、歌曲磁帶、多媒體課件

2、活動室四周放置假設(shè)干身上有1——8點子或數(shù)字的老鼠外形。

3、人手1份實物卡片操作材料。

【活動過程】

〔一〕開始部分組織教學(xué)

〔二〕基本部分：

1、小伙伴，今日老師和你們做一個數(shù)字娃娃的游戲，你們想不想變個數(shù)字娃娃？你們想做個數(shù)學(xué)娃娃幾？你們就戴上幾的頭飾。

2、現(xiàn)在你們都變成數(shù)字娃娃了，你告知我，你是數(shù)字幾？這個數(shù)字是怎么來的，看誰說的又對又快，幼兒回答。

3、孩子們，你們變的數(shù)字娃娃真可愛，我也想變成數(shù)字娃娃，老師想變成數(shù)字幾呢？看完老師變的魔術(shù)就知道了。

4、操作課件：

飛出7只蜜蜂，后來又飛出一只蜜蜂，現(xiàn)在一共是幾只蜜蜂？7只蜜蜂后來又飛來1只蜜蜂，一共是8只蜜蜂。8只蜜蜂是怎么來的〔7添上1是8〕老師確定并請全體幼兒說一遍。依次播放花，蘋果，汽車，飛機等讓幼兒說。

5、老師剛才變的蜜蜂是幾？老師想變成數(shù)字幾？〔8〕8像什么？

6、8能表示8只蜜蜂、8只花籃、8還能表示8顆星星等，8能表示好多好多是8個的物品。

7、闖關(guān)拜見黑貓警長，正確判斷“8”以內(nèi)的數(shù)量。

〔1〕第一關(guān)，請小伙伴們從盒子里找出有8個禮物的卡片送給黑貓警長比一比，誰找得禮物又對又多?！灿變翰僮鲗嵨锟ㄆ?，老師觀測?！?/p>

提問：你找到了什么禮物，它們的數(shù)量是幾，

〔2〕第二關(guān)，說出數(shù)字“8”像什么？請小伙伴從數(shù)字卡片中找出數(shù)字“8”，念一念。

〔3〕第三關(guān)，考考你們的眼光，〔出示圖片〕。請依據(jù)老師的問題拿出相應(yīng)的數(shù)字卡片放在桌子上。

8、游戲《捉老鼠》，鞏固對8數(shù)量的正確判斷。

活動室里藏了很多老鼠，請大家去捉身上有8個圓點的或者有數(shù)字“8”的妖精，比一比，誰的本事大，捉的老鼠又對又多。幼兒游戲，老師觀測、指導(dǎo)?！膊シ鸥枨逗谪埦L》〕

結(jié)束：小伙伴們真能干，捉了這么多老鼠，現(xiàn)在我們和黑貓警長一起到外面去玩一回吧。

教學(xué)反思：

我想通過這樣的一個活動，孩子們不僅能認(rèn)識數(shù)字8，知道8所表示的意義，進一步感知數(shù)字與物體數(shù)量之間的關(guān)系。而且進展幼兒的觀測技能和操作技能，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)活動的愛好，提高幼兒主動學(xué)習(xí)的積極性。

小百科：8的筆劃是1畫，8是7與9之間的自然數(shù)。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案6

日期活動名稱認(rèn)識數(shù)字8執(zhí)教者活動目標(biāo)1.在觀賞“電影片”過程中學(xué)習(xí)8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字8。

2.培育幼兒觀測力，提高幼兒的數(shù)數(shù)技能。環(huán)境創(chuàng)設(shè)“花兒笑了”等圖畫4張，每幼兒一張練習(xí)紙，蠟筆，1-8圓點卡和數(shù)字卡。重點與

難點學(xué)習(xí)掌控8的形成、數(shù)數(shù)、認(rèn)識數(shù)字8。活動過程：

一、放電影

1．“圖畫一”：這張畫面上有什么？有多少？

讓葉子和花一樣多怎么辦？

2．“圖畫二”：這張畫面上有把玩具傘，數(shù)數(shù)由幾個面組成？

傘上有幾個小鈴？丟掉一個還有幾個？

3．“圖畫三”：數(shù)一數(shù)這張圖片上有幾只戴帽的小雞？

這些小雞有什么不同？你能用數(shù)字來表示嗎？

4．“圖片四”：很多球組成了哪幾種圖形，能用8個圓點組成的圖形是哪幾種？

二、找數(shù)字

在圓點卡和數(shù)字卡中找出8個圓點、數(shù)字8，并說出8像什么？

三、涂顏色

幼兒操作表現(xiàn)(做練習(xí)紙)：

1．把全部的數(shù)字8找出來，圖上喜愛的顏色。

2．?dāng)?shù)一數(shù)有幾個數(shù)字8，就將下框中幾個三角形涂上藍(lán)色。價值分析：

通過觀賞圖片的過程，讓幼兒對8的形成、數(shù)數(shù)有肯定的認(rèn)識和學(xué)習(xí)及掌控，同時也提高幼兒的觀測和數(shù)數(shù)技能。

在找找中認(rèn)識數(shù)字8，不但加深幼兒對數(shù)字8的認(rèn)識和掌控，同時也豐富幼兒的想象力。

鞏固幼兒對數(shù)字8的數(shù)數(shù)和認(rèn)識，體驗活動的愉悅心情。反思與調(diào)整：

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案7

活動目標(biāo)：

●感知8的數(shù)量，能從很多物體中找出8個物體。

●認(rèn)識數(shù)字8，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

活動預(yù)備：

●教具：8支鉛筆，8的數(shù)卡，1－8的實物卡〔分別置于活動室的不同地方〕。

●學(xué)具：1－8的數(shù)卡，操作材料。

活動過程：

練習(xí)目測數(shù)群。請個別幼兒說說你不用一個一個數(shù)一眼先看出那幾個，然后是怎樣接著往下數(shù)的？

●探究活動：筆有幾支。

〔1〕初步感知數(shù)量8。老師拿出7支筆逐一放在桌子上，讓幼兒數(shù)，說出一共是幾支筆，再放1支，問幼兒發(fā)覺了什么，說出7添上1是8。

〔2〕認(rèn)識數(shù)字8。請幼兒說說8支筆可以用幾表示？出示數(shù)字8，說出8像什么？8還可以表示什么？

●幼兒操作練習(xí)。

請幼兒把8條魚圈畫在一起送給小貓。

●游戲活動：數(shù)字找家。

玩法：幼兒每人拿一張數(shù)卡聽音樂活動，音樂聽，幼兒快速跑到與數(shù)卡數(shù)量相同的實物卡跟前。幼兒互換卡片重新開始游戲。

活動拓展：

●戶外活動時間，幼兒兩人一組玩猜拳游戲。

玩法：兩人同時念"叮叮當(dāng)當(dāng)×"，"×"用1－8的任意一個數(shù)字代替，每人念的數(shù)字不得重復(fù)，說出數(shù)字大的幼兒拍一下另一個幼兒的手。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案8

教學(xué)目標(biāo)：

1讓幼兒了解數(shù)字8的含義。

2讓幼兒知道7添上1是8，7比8少1.8比7多1.

3讓幼兒懂得書寫數(shù)字8

教學(xué)預(yù)備：

7個蘋果，8個菠蘿，掛圖，課件，繩子。

教學(xué)過程：

1數(shù)數(shù)1—100。

2先出示7個蘋果7個菠蘿，排兩排。讓幼兒數(shù)一數(shù)有幾個蘋果幾個菠蘿，〔各7個〕再添上一個就是幾個呢？〔8個〕那用數(shù)字幾來表示呢？引出數(shù)字8.

3引出數(shù)字8，提問幼兒數(shù)字寶寶8像什么呢？〔葫蘆、眼鏡，蝴蝶結(jié)〕那數(shù)字寶寶8是怎樣寫的呢？引導(dǎo)幼兒寫數(shù)字8.

4〔1〕出示掛圖一〔8只蜜蜂〕讓幼兒數(shù)一數(shù)有多少只，用數(shù)幾來表示。

〔2〕出示掛圖二〔7條小蝌蚪，又游來一條〕引導(dǎo)幼兒說出7添上1是8.

〔3〕出示掛圖三〔8只小雞，走了一只?！骋龑?dǎo)幼兒說出8去1是7.

5玩小律動《打紙皮》數(shù)數(shù)1—到8

6播放課件復(fù)習(xí)鞏固數(shù)字8?？偨Y(jié)：今日我們認(rèn)識了數(shù)字寶寶幾呢？課題上寫上數(shù)字8.

7游戲神密出示繩子，老師示范用繩子變成不同的數(shù)字，每位幼兒一條，讓幼兒操作，引導(dǎo)幼兒用繩子變成數(shù)字8.

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案9

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字8、9、10并了解其意義。

2、認(rèn)識數(shù)字8、9、10，能夠?qū)?shù)字與相應(yīng)數(shù)量的物體匹配。

3、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好。

活動預(yù)備：

1．大數(shù)字卡片1-10〔2套〕

2．果樹3棵

3．蘋果8個4、梨9個5、桃子10個

活動過程：

1、“拍手應(yīng)數(shù)字”復(fù)習(xí)數(shù)字1-72、參觀果園導(dǎo)入活動，認(rèn)識數(shù)字8、9、10

〔1〕認(rèn)識數(shù)字8、9、10，,初步感知數(shù)量8、9、10。

〔2〕請幼兒說說水果可以用幾表示？例：出示數(shù)字8，說出8可以表示什么？

3、幼兒操作練習(xí)

〔1〕請幼兒給相應(yīng)的水果送上數(shù)字。

〔2〕請幼兒聽聲音匹配相應(yīng)數(shù)字。

4、游戲：“1234567”

〔1〕介紹游戲規(guī)章：“我們圍成圓圈邊走邊唱歌曲《1234567》，當(dāng)老師說3個小伙伴是一家時，大家就要找三個小伙伴，抱在一起組成一個家?！?/p>

〔2〕幼兒游戲3-4遍，老師引導(dǎo)技能較弱的幼兒找伙伴。

5、游戲：“數(shù)字蹲蹲”

介紹游戲玩法：老師選4個小伙伴分別拿上7-10的數(shù)字卡，老師手拿數(shù)字卡7，為游戲開頭，如“數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲，數(shù)字7蹲完數(shù)字9蹲”“數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲，數(shù)字9蹲完數(shù)字8蹲”以此類推，直至4位小伙伴全蹲完。

6、老師總結(jié)，結(jié)束活動

活動反思：

雖說每堂課都會有瑕疵，但只要擅長反思修正就是在進步，所以在后面的復(fù)習(xí)中，我會盡量填補一下之前課堂中有些沒講到的內(nèi)容和單獨指導(dǎo)學(xué)習(xí)進度稍慢的幼兒。加強鞏固幼兒所學(xué)的知識，是每天都要進行的事，老師的持之以恒才能讓幼兒的知識開出花，結(jié)上豐碩的果實。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案10

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)識數(shù)字8，理解數(shù)字8的實際意義。

2、能細(xì)致地觀測畫面，發(fā)覺其中的數(shù)學(xué)現(xiàn)象。

3、對數(shù)學(xué)活動感愛好。

活動預(yù)備：

白板課件、幼兒操作材料

活動過程：

1、情境導(dǎo)入

播放課件，激發(fā)幼兒愛好。

師：看看誰來了？〔巧虎〕

小伙伴們好，今日我們要到數(shù)字城堡去探險，探險需要通關(guān)密碼，密碼就在下面這張圖里，我們一起來看看吧。

2、播放課件，認(rèn)識數(shù)字8，

師：數(shù)數(shù)這張圖上有幾只小動物？8只小狗可以用數(shù)字8表示？

3、理解8的實際意義

師：8除了可以表示8只小狗，還可以表示什么？

4、闖關(guān)游戲

師：播放課件，下面我們就去數(shù)字城堡探險吧。

〔1〕第一關(guān)：說說8

師：請你說說8像什么，說出三個才能過關(guān)哦。

〔2〕第二關(guān)：連連看

〔3〕第三關(guān)：找8

師：圖片上是8就拍一下手，不是8就不拍手。

5、完成幼兒操作材料

師：恭喜大家闖關(guān)勝利，現(xiàn)在我們一起去數(shù)字城堡玩一玩吧。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案11

活動目標(biāo)：

1、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

2、認(rèn)真觀測，大膽想象，提高思維的敏捷性。

3、體驗數(shù)學(xué)游戲的歡樂，加強參加數(shù)學(xué)活動的自信心。

4、學(xué)習(xí)8的組成，并知道一個數(shù)被分出的兩個數(shù)小的數(shù)之間的遞增與遞減的互補關(guān)系。

5、培育幼兒對數(shù)字的認(rèn)識技能。

活動預(yù)備：

雪花片每桌一份，幼兒人手一張數(shù)字卡，桌面各貼一個數(shù)字〔1-7〕，老師數(shù)字卡1―7，塑料花假設(shè)干，小樹、小花、水梨、葡萄數(shù)量各為八個。

活動過程：

1、復(fù)習(xí)鞏固7以內(nèi)的數(shù)：

〔1〕師出示塑料花，引起幼兒種花樹的愛好，幼兒變魔術(shù)成為小花樹，老師變成魔術(shù)師。

魔術(shù)師：“小花樹們根據(jù)你們手里的數(shù)字，去找相應(yīng)的花盆〔桌子〕，把自己種下去！”

幼兒根據(jù)自己手中的數(shù)字查找正確的位置。

“***花寶寶你種在幾號花盆里啊？”

〔2〕、游戲：《花開花落》

師：“小花樹在太陽公公和雨姑姑的照看下，開出了*朵花！”

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

〔師逐一出示數(shù)字卡2、3、4?！?/p>

花寶寶現(xiàn)在你開了幾朵花??？”

師：“一天晚上吹起了大風(fēng)，有三朵花兒被吹走了。”

幼兒依據(jù)老師出示的數(shù)字卡片，拿走相應(yīng)數(shù)量的雪花片。

“花寶寶現(xiàn)在你還有幾朵花啊？”

老師繼續(xù)出示數(shù)字卡，直到幼兒人手有7朵小花。

2、正確感知8的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字8，訓(xùn)練發(fā)散性思維，進展想象力。

〔1〕、感知“8”的數(shù)量。

師：剛才花寶寶們有7朵花，現(xiàn)在花仙子又給了你一朵，數(shù)數(shù)，一共有幾朵花？

〔幼兒繼續(xù)操作雪花片。〕

〔出示蜜蜂教具并與小花對應(yīng)排列〕“蜜蜂來采密了，看看來了幾只蜜蜂？”

“花朵和蜜蜂一樣多嗎？”幼兒點數(shù)。

〔拿走一只蜜蜂〕“飛走了一只蜜蜂，現(xiàn)在還有幾只？誰多誰少？”

〔增加一只蜜蜂〕“又有一只蜜蜂飛來了，數(shù)一數(shù)，一共有幾只蜜蜂？”

〔2〕、不受排列方法的干擾，正確感知8的數(shù)量，并認(rèn)識數(shù)字“8”。

“小蜜蜂為花寶寶預(yù)備了禮物，找找看有什么禮物？它們的數(shù)量是幾？它們是怎么安排的？”

〔老師出示小樹、小花、水梨、葡萄的圖片，幼兒爭論并回答?！?/p>

老師小結(jié)：這些禮物雖然它們的排列方法不同，但它們的數(shù)量都是“8”。

〔3〕、認(rèn)讀數(shù)字“8”，并大膽想象，積極思索。

師：“無論它們怎樣排列，都可以用數(shù)字幾來表示？”老師出示數(shù)字“8”，并且集體認(rèn)讀。

師：“數(shù)字8象什么？”〔老師鼓舞幼兒大膽的想象?！?/p>

葫蘆、眼鏡、雪人……

師：“8除了表示8棵小樹、8朵小花、8個水梨、8串葡萄，還可以表示什么呢？”

3、幼兒操作練習(xí)：

〔1〕、守恒練習(xí)。一個數(shù)可以分成兩個較小的數(shù)，一個數(shù)一個一個地減小，另一個就會一個一個地增加，合起來的總數(shù)不變。

〔2〕、多角度分類。

4、幼兒自由創(chuàng)編8的組成故事：

8象葫蘆，葫蘆娃媽媽帶領(lǐng)小寶寶去消滅妖怪，1寶寶和7寶寶用千里眼觀測妖怪的動向，2寶寶和6寶寶用順風(fēng)耳聽見妖怪們在說：羊媽媽不在家，它們想去吃掉小羊。于是葫蘆娃媽媽派3寶寶和5寶寶變成隱身娃藏在小羊家里愛護小羊，4寶寶和4寶寶等妖怪來了，一起吐火消滅了妖怪，從今小動物們過上了快樂歡樂的日子。

活動反思：

幼兒是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，老師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合，課堂上幼兒唱“主角”，老師只是一個“配角”，把時間和空間都留給幼兒進行思索、探究、溝通，關(guān)注幼兒在學(xué)習(xí)的過程中表現(xiàn)出來的情感、立場、思維等方面?；顒哟┎逵螒蚧蚪M織一些有趣的活動，讓幼兒在開心的活動氛圍中得到提高。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案12

教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)數(shù)字6、7、8會讀會寫，掌控08的各數(shù)的順次和大小。

2、通過認(rèn)數(shù)、數(shù)數(shù)滲透數(shù)學(xué)和生活實際密不可分。

3、激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

教學(xué)重點：6、7、8的書寫

教學(xué)難點：6、7、8所表示的意思

教學(xué)過程；

一、課件導(dǎo)入

〔1〕畫面〔漂亮的學(xué)校以及同學(xué)在學(xué)校里跳皮筋、玩滑梯的情景?！?/p>

〔2〕〔指導(dǎo)同學(xué)看圖說話和數(shù)數(shù)〕事物分別用幾來表示？

二、探究新知．

1、抽象出數(shù)

①生活中有許多事物的個數(shù)可以用6、7、8表示，請你選擇自己最喜愛的方法擺一擺、找一找，告知大家。

②同學(xué)一起動手操作：可以用手指表示，可以擺圓片或三角，可以擺出數(shù)字卡片。小棒、蘋果、桃、小雞等等。

③同學(xué)匯報

④小結(jié)：抽象出6、7、8。

2、學(xué)習(xí)6、7、8之間的關(guān)系及6、7、8的書寫

〔1〕數(shù)的順次

這是一把放大的斷尺圖?！膊鍒D〕

讀一讀?！?8〕

大家再指著你擺的卡片倒著讀一讀?！?0〕

小結(jié)6、7、8的順次?！?添上1是7，8在7的后面

〔2〕比較大小

比較6和7的大小。［板書6＜7］

你是怎么知道6＜7的？〔看尺子圖、擺圓片.數(shù)手指等〕

誰能比一比8和7的大小？板書8＞7

你知道比7小的數(shù)是幾嗎？［師舉7的卡片]請你在數(shù)字卡片中找一找，舉給四周的人看。

舉出比5大的數(shù)。[師舉5的卡片]

〔3〕6、7、8的書寫。

書空寫6、7、8。你怎么記住6、7、8、呢？

留意：我們寫的6、7、8是手寫體的，8不封口!

請打開書第30頁，描完6、7、8以后，每個數(shù)寫兩遍

同學(xué)評價。

3、總結(jié)：通過剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會了什么？

三、練習(xí)

〔1〕30/1數(shù)一數(shù)

〔2〕〔P31／5〕比大小的`練習(xí)：

[出示：7O45O86O67O1]

①7和4比怎么樣？

②同學(xué)打開書練習(xí)。

③大家齊讀、訂正。

〔3〕生活中你見過哪些東西的數(shù)量是6、7、8？

同學(xué)舉例。6、7、8在生活中處處可見，我們的生活離不開數(shù)學(xué)！

〔4〕〔P31／思索題〕

每個秋千1人玩，每個壓板2人玩。當(dāng)秋千和壓板都坐滿人時，還有〔〕人沒玩上？請同學(xué)下課通過實踐驗證答案。

板書：田格書寫6、7、8直尺中6、7、8的位置

課后反思：同學(xué)對數(shù)6、7、8掌控的較好，能正確數(shù)出物體的個數(shù)，數(shù)的順次以及大小掌控的較好，但在8的書寫中大多數(shù)同學(xué)書寫較差。

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案13

教學(xué)內(nèi)容

教科書第53～54頁

教學(xué)目標(biāo)

１、能正確地數(shù)出數(shù)量是８和９的物體個數(shù)，會讀、會寫數(shù)字８和９。

２、使同學(xué)懂得８和９以內(nèi)的數(shù)的順次，會比較９以內(nèi)的大小。

３、結(jié)合８和９的學(xué)習(xí)，向同學(xué)滲透環(huán)保教育和勞動教育。

教學(xué)重點

８和９的寫法

教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)

１、填一填

〔〕，１，〔〕，〔〕，４，〔〕，〔〕，７

７，〔〕，〔〕，４，〔〕，〔〕，１，〔〕

請同學(xué)口答完后，全班讀一讀。

２、看圖寫數(shù)

投影出示７朵花

一共有〔〕朵花?！玻范洹?/p>

再添上一朵花，現(xiàn)在一共有幾朵花？〔８朵〕

假如再添上一朵是幾朵呢？〔９朵〕

二、新授課

１、８和９的認(rèn)識

〔１〕出示主題圖。同學(xué)觀測后，提問：你看到了什么？

畫面上畫了些什么？與哪些數(shù)字有關(guān)，請同桌的同學(xué)相互說一說?！玻肝恍』锇?，９個人，８棵樹，８個字，９盆花，９只蝴蝶〕

〔２〕請大家用小圓片和三角形動手?jǐn)[一擺，自己喜愛擺什么圖形就擺什么圖形。

２、數(shù)的順次

〔１〕出示計數(shù)器，老師撥７個珠子，再添上一個是幾個呢？８個珠子再添上一個是幾個呢？〔讓同學(xué)反復(fù)說說〕

〔２〕出示直尺圖

讓同學(xué)通過填空，熟記０～９各數(shù)的順次。

填好后，強調(diào)７的后面一個數(shù)是幾？８的后面一個數(shù)是幾？

全班看直尺上的刻度，從０讀到９，再從９倒數(shù)到０。

３、數(shù)的比較

先引導(dǎo)同學(xué)觀測第一幅和第二幅的點子圖，比一比，哪一幅圖的點子少？哪一幅圖的點子多？〔第一幅少，第二幅多〕

７和８比較，由于７在８的前面，所以７＜８。

反過來，８＞７。

第二組讓同學(xué)完成。

４、幾個和第幾

出示１０只蝴蝶，給左邊的８只蝴蝶涂上藍(lán)色。再給左數(shù)第９只蝴蝶涂上紅色。

５、指導(dǎo)８和９的書寫

〔１〕認(rèn)清８和９的字形

〔２〕說明寫８和９的筆順

〔３〕老師示范

〔４〕書寫練習(xí)

三、鞏固練習(xí)

１、完成教科書第５９頁的第１題。

讓同學(xué)鞏固１～９的順次，學(xué)會順數(shù)和倒數(shù)。

２、完成教科書第５９頁的第２題。

四、布置作業(yè)

８和９各抄寫一行

數(shù)學(xué)《認(rèn)識8》教案14

教學(xué)目