桃樹下的小白兔中班語言活動教案及反思（6篇）

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桃樹下的小白兔中班語言活動教案及反思篇1

預(yù)設(shè)目標：

1、觀賞文學作品，理解故事，感受與體驗故事的語言美、意境美，激發(fā)對花、對大自然探究的愛好。

2、學會寧靜聽故事，不任意插嘴，養(yǎng)成良好的傾聽習慣。

3、大膽想象“桃花的樣子”進展口語表達技能。

4、喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結(jié)尾，并愿意和同伴一起學編。

5、激發(fā)幼兒主動復述故事的欲望，培育幼兒高自控性和興奮奮性。

活動預(yù)備：

故事磁帶、紙、筆。

指導要點：

1、觀賞文學作品《桃樹下的小白兔》〔磁帶錄音〕，提出問題：聽完故事有什么感覺，你想對大家說什么？

2、幼兒自由溝通自己的感受，老師記錄幼兒的語言。

3、再次觀賞文學作品，提出問題：你見過桃花嗎？桃花是什么樣的？

4、幼兒自由發(fā)言，老師不做確定或否定的評價，并記錄幼兒的講話內(nèi)容。

5、幼兒依據(jù)自己說的內(nèi)容進行想象畫“桃花”

活動反思：

故事意境精美，生動形象的描述把孩子們帶入了如詩如畫的大自然中，給予了他們豐富的想象，從而引發(fā)了孩子們一連串的問題，如“真正的桃花是什么樣的？”“風是什么樣的？”“風有什么用？”“信是什么樣的？”“信是怎么傳送的？”…激發(fā)了孩子們繼續(xù)探究的愛好。

桃樹下的小白兔中班語言活動教案及反思篇2

設(shè)計意圖：

現(xiàn)在是春天，各種花都開了，為了讓幼兒了解桃花，因此我選擇了《桃樹下的小白兔》這個意境很精美的故事。讓幼兒在聽故事的同時又能感受到精美的風景。但是怎么才能讓幼兒感受到這個精美的風景呢？我會采納ppt的形式表現(xiàn)出一幅幅很美的畫面，并串聯(lián)成一個故事。開始講故事前我會提一個小問題讓幼兒帶著問題思索，“小兔把什么送給了他的伙伴們？”然后利用這個提問一點點的剖析故事讓幼兒理解故事，并知道桃花花瓣的外形。

活動目標：

1、在看看、想想、聽聽、議議中，理解故事內(nèi)容大膽想象桃花給小動物們帶來的不同用處。

2、知道有好的東西要想到他人，體驗與他人共享的歡樂。

3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

活動預(yù)備：

自制故事繪本、桃花的花瓣假設(shè)干〔與幼兒人數(shù)一樣〕、小白兔玩偶一個

活動重點難點：

活動重點：理解故事內(nèi)容、體驗共享歡樂。

活動難點：能大膽想象用桃花做自己喜愛的物品。

活動流程：

導入——理解故事——遷移閱歷

活動過程：

一、導入

T：今日老師請來了一位新伙伴，我們一起來猜猜看是誰〔紅紅的眼睛穿皮襖、長長耳朵真靈活、愛吃蘿卜愛吃草、走起路來跳呀跳〕

T：是誰呀？〔小白兔〕

T：今日小白兔要和我們講個關(guān)于他自己的故事，你們可要仔細聽好了，小白兔是有問題的

二、理解故事

T：想一想，小白兔把什么送給了他的伙伴們？

開始講故事，邊講故事邊與幼兒進行互動

T：老山羊把桃花的花瓣當成了書簽，小伙伴們知不知道什么是書簽？

T：小貓愛美麗他會把花瓣當成什么？

T：小松鼠會把花瓣當成什么？

T：小螞蟻又把花瓣當成什么？

老師和幼兒共同梳理一下故事內(nèi)容

三、遷移閱歷

T：今日小白兔也把花瓣帶給我們小伙伴了。

T：假如你們收到花瓣，你會把漂亮的花瓣送給誰？你盼望他用來做什么？

T：今日小白兔和我們共享了他的故事，還送給我們漂亮的花瓣，現(xiàn)在他要回家了，我們一起來跟她說一聲：“小白兔，感謝你的花瓣，再見！”

活動反思：

首先我的目標定位有問題，對于幼兒園的孩子，太長篇幅的故事讓他們復述是有肯定的難度。假如只是我單純的講故事，即使很生動也會顯得很枯燥而且故事內(nèi)容又很長，幼兒很難靜下心來仔細的去聽故事，所以這方面我的環(huán)節(jié)設(shè)計和目標確定是錯誤的，要加以改正。

其次我本次教學活動的重點是體驗共享的歡樂，但是在實際的教學活動中可能達到的效果不是很明顯，由于我只是口頭上讓幼兒去說，幼兒沒有親身經(jīng)受的話是沒有很好的效果的。因此假如添加一個小游戲之類的達到的效果會更好。在這方面我考慮的并不是很周到，對于幼兒來說要讓他們實際的去做才能真正的感受到“共享的歡樂”這種比較抽象的概念。

還有當我在互動中講完故事時，其實可以播放故事錄音，讓幼兒帶著剛才感受完整地、上心地觀賞整個故事。對于一位新老師在環(huán)節(jié)的設(shè)計方面把握的還不是很好，還需要有閱歷的老師指導，然后通過積累漸漸的把活動設(shè)計的更能符合幼兒年齡特點及收獲到更多。

桃樹下的小白兔中班語言活動教案及反思篇3

活動目標：

1.能理解故事內(nèi)容，并能大略講解并描述故事。

2.知道桃花給小動物們帶來的不同用處。

3.感受小白兔和伙伴們相互關(guān)愛的情感。

活動重難點：

1.能夠自己看圖表達自己所想、所見的。

2.能夠看圖講解并描述整個故事內(nèi)容。

活動預(yù)備：

PPT課件、幼兒用書等。

活動過程：

一、(ppt)談話導入

1．小伙伴們看看這幅圖，圖里都有些什么？圖里的景色讓你想到了什么？

2．小伙伴們真厲害，你們是從哪里看出來的呢！

二、幼兒打開幼兒用書，觀賞故事，聽故事

1．播放CD。

2．老師講解并描述故事

3．老師提問幼兒，援助幼兒理解故事內(nèi)容。

桃樹下的小白兔做了一件什么事？

小白兔把花瓣寄給了哪些伙伴？

這些小動物伙伴分別用花瓣做了什么？

三、小組合作表演講故事

四、活動延伸

1．假如你是小白兔，你會把漂亮的花瓣送給誰，做什么呢？請把你的想法畫下來給大家看。

2．展示幼兒作品。

3．老師把教學圖及動物頭飾放到表演區(qū)。

教學反思

這是一堂意境精美的語言活動，要求幼兒理解故事內(nèi)容,感受春天到了,桃花開了，小白兔把桃花瓣作信寄給好伙伴，伙伴們把桃花瓣變?yōu)槎喾N有用的物品時那種精美意境和想象。并且培育幼兒加強關(guān)懷別人和感恩關(guān)懷過自己的伙伴的情感。

這個活動是在《幼兒園系列教材》上選取的，當時沒有找到相應(yīng)的圖片。于是，我就在黑板上事先畫好了背景圖，然后在預(yù)備了故事中相應(yīng)的圖片。整個教案在實施過程中，幼兒們始終表現(xiàn)出積極投入?yún)⒓踊顒拥膼酆?，我通過講解并描述故事一遍提問出示相應(yīng)的圖片活動延伸等多種活動形式融為一體的教學方法，援助幼兒理解和熟識故事內(nèi)容。幼兒在傾聽故事時用了7分42秒的時間，孩子們被這故事中的情景、話語吸引住了。完后，幼兒能圍繞故事的情節(jié)回答老師的提問，從中了解了故事中小白兔把桃花瓣寄給伙伴們所產(chǎn)生的精美意境和效果。在活動中讓幼兒主動參加到自己的活動中去，真正地反映“教”與“學”的互動過程。使孩子們在每次活動中都能充分地得到發(fā)揮。不僅開拓了幼兒的思路，發(fā)揮了他們的想象，還熬煉了幼兒的語言表達技能。

或許是正值桃花盛開季節(jié)，或許是故事比較吸引孩子，切合孩子的心理，或許是課堂氣氛比較輕松自然，或許是安排的活動孩子們比較喜愛，這個活動比較勝利。

桃樹下的小白兔中班語言活動教案及反思篇4

內(nèi)容與要求：

1、幼兒在想想、議議、看看、聽聽中，愿意了解內(nèi)容，并結(jié)合生活閱歷進行想象遷移。

2．通過，激發(fā)幼兒關(guān)懷他人的情感。

教案預(yù)備：

小圖書人手一份、大背景圖〔桃樹、小河、小路〕、小白兔、老山羊、小貓、松鼠、小雞、金龜子、小螞蟻圖片各一張、文字、錄音。大圖書。

活動流程：

設(shè)疑提問引起愛好自由閱讀幼兒提問、爭論聽賞內(nèi)化遷移。

重難點：

知道桃花給小動物們帶來的不同用處，并結(jié)合生活閱歷進行想象，大膽發(fā)表自己的想法。并依據(jù)圖片內(nèi)容嘗試提問。

一：引起愛好：孩子們，你們制作的桃花樹可真美麗，有只小白兔想在你們的桃花樹下安個家，大家歡迎！〔拍手〕

一天，小白兔在小河邊撿到了很多粉紅色的桃花，你們猜猜它會怎么想，又會怎么做呢？〔幼兒爭論〕。小白兔究竟是怎么想的，又是怎么做的。讓我們一起來看圖書。桃樹下的小白兔〔出示文字〕集體點讀。

二：自由閱讀：今日我們看書的時候看清晰了，〔出示字卡25-36〕，從第25頁看到第36頁。

一邊看，一邊想，小白兔撿到桃花后想到了什么，它是怎么做的？

老師巡回個別指導：看書的時候，有問題了，不能解決的，就用書簽夾著，全部看完了，翻到書簽的地方問問大家。

老師提問：

1.小白兔撿到桃花后，首先想到了什么？它是怎么做的？

2．它把桃花寄給了誰？用了什么方法？

3．老山羊收到好伙伴的桃花，心里會怎么想？桃花給老山羊帶來了什么用處？

4．小貓、小松鼠、小雞、金龜子和螞蟻它們收到好伙伴寄來的桃花，它們是怎么想的？桃花給它們帶來了什么用處？〔依據(jù)幼兒的回答，在大背景圖上出示相應(yīng)的動物圖片?！?/p>

三：幼兒提問、爭論。

老師出示大圖書，現(xiàn)在我這里有本大圖書，有問提的，看不懂的，第幾頁告知我，請你把問提講的清晰一點。

爭論重點：

1．要是老山羊把桃花當船，螞蟻把桃花當書簽，合不合適？為什么？

2．你們喜愛這只小白兔嗎？說說你的理由。

四：聽賞：邊聽，邊翻圖書。

五：內(nèi)化遷移：現(xiàn)在我給孩子們每人一朵桃花，想想你會用來干什么呢？和好伙伴說一說，也可以把你的想法畫下來。

教學反思：

這是主題活動＂幼兒園里伙伴多＂的一個子活動，故事篇幅較長，充斥濃濃的關(guān)愛之情，為我們再現(xiàn)了與好伙伴一同共享的美妙畫面。

從故事內(nèi)容看，故事中人物涌現(xiàn)得較多，但有肯定的順次，我將這作為活動的難點；從整個故事的進展來看，故事本身比較有想象力，也予以孩子很多故事外的延伸想象，我將這些想象與幼兒表述定為活動的重點。從這些方面看，活動內(nèi)容還有具有肯定的價值的，這也是選材的基本要素。

在活動的導入部分，我采用直截了當?shù)姆绞?，徑直以故事導入，幼兒的年齡特點和天性決斷幼兒愛聽故事，因此，這樣簡約徑直的方式也將幼兒的留意力一下子吸引了過來。

故事教學中，提問環(huán)節(jié)至關(guān)重要，提問需要一環(huán)扣一環(huán)，層層遞進，而且又能援助幼兒理解掌控故事內(nèi)容。在第一次講解并描述前，我提問故事中有哪些人物？在這個過程中，既對幼兒聽故事提出了任務(wù)，又援助幼兒有重點地聽；在第二遍時，我出示了圖片，從形式上較第一次有了改變，圖片的刺激也再次抓住了幼兒的視線，提問時，著重在排列動物的出場順次，，并且在排列時我在最前方用紅旗作為標桿，以一條線將動物們穿成一條隊伍。掌控了出場順次也掌控了故事的內(nèi)容，通過這樣的方式，讓幼兒覺得既生動又有趣，激發(fā)了孩子的積極性。

在活動中，讓幼兒大膽表述也是一個重點，針對幼兒年齡特點，在表述時更要求其完整性。通過前面的想象、爭論的鋪墊，要幼兒完整講解并描述“假如我有桃花瓣，我要把他作成——，送給——”通過這樣較長句的表述，熬煉了幼兒的表達，這項要求我們也將其滲透到日?；顒又?，為孩子多提供表達想法和學習詞匯的機會，為幼兒積累更多的閱歷，使幼兒成為想說、敢說、會說的孩子。

桃樹下的小白兔中班語言活動教案及反思篇5

教學要求

1、教幼兒理解并練習運用詞語：花瓣、收到、粉紅。

2、教育幼兒學會與同伴一起共享歡樂。

3、進展幼兒的發(fā)散性思維、記憶和語言表達技能。

教學預(yù)備

與課文相對應(yīng)的圖片6幅

教學過程

1、導入課題

老師：小伙伴們，今日老師要看看哪個小伙伴最聰慧，能在老師的描述下最先回答出老師說的是哪種小動物。我看看誰的小手舉得又快又高。

老師：豎起小耳朵留意聽了，‘耳朵長長的，尾巴短短的，眼睛紅紅的。愛吃蘿卜和青菜?！灿械男』锇闀诶蠋熣f出前兩句時就回答出答案，任意抽一位小伙伴回答〕。

小伙伴：小白兔！

老師：對了，小伙伴真聰慧，老師說的是小白兔，今日老師要給大家講一個關(guān)于小白兔的故事，故事的名字叫《桃樹下的小白兔》，現(xiàn)在老師要問一問了，老師今日要講的故事名字叫什么?。俊沧層變褐貜凸适旅?，以加深印象，引導幼兒一起重復〕。

小伙伴：桃樹下的小白兔！

老師：對了，小伙伴真聰慧。

2、講解并描述故事

在剪貼板上貼上第一幅圖片，老師開始具體的講解并描述。

老師：現(xiàn)在我們來看看這是誰的家，都有些什么東西。小伙伴們看看，這畫上畫的小動物是誰?。?/p>

小伙伴：是小白兔。

老師：對了，是小白兔。小白兔的后面有什么??？

小伙伴：有房子和樹。

老師：對了，小白兔的身后是小白兔的家，小白兔家的門前有一棵大樹，誰能告知老師。這是一棵什么樹??？〔假如小伙伴不知道，老師可以徑直告知小伙伴〕，假如小伙伴不知道也沒關(guān)系，老師可以告知你們，這是一棵桃樹。那么你們再看看，桃樹上開滿了什么花??？

小伙伴：桃花！

老師：對了，桃樹上開滿了漂亮的桃花。那么，誰能告知老師，桃花是什么顏色的??？

小伙伴：粉紅色的?！布偃缧』锇椴恢?，老師就徑直告知小伙伴〕

老師：對了，小伙伴們真聰慧。小伙伴們再看看，小白兔家門前是不是還有一條河?。?/p>

小伙伴：是。

老師：你們看看，河面上漂著的是什么??？

小伙伴：是花瓣?！布偃缧』锇榛卮鸩怀鰜?，老師可以引導小伙伴回答?！?/p>

老師：小白兔家門前有一棵桃樹，春天來了，桃樹上開滿了粉紅色的桃花。春風輕輕地吹啊，吹啊。漂亮的花瓣就從桃樹上落下，掉進了小白兔家門前的小河里。小白兔看到這些漂亮的花瓣，興奮極了。你們看，小白兔是不是興奮得跳了起來??？

小伙伴：是。

老師：小白兔為什么會這么興奮呢？在剪貼板上貼上第二幅圖片

老師：小伙伴們，你們看看小白兔的面前有什么??？

小伙伴：有信。

老師：對了，小白兔看到粉紅色的.花瓣很漂亮，它要把這些漂亮的花瓣裝在信封里寄給它的伙伴們。你們知道小白兔為什么要把花瓣寄給它的伙伴呢？〔讓小伙伴自由發(fā)言，假如有接近的答案，要鼓舞和表揚〕。對了，由于它覺得桃花的花瓣很漂亮，它要把漂亮的東西跟伙伴一起共享。小伙伴也應(yīng)當向小白兔學習，你覺得興奮的事情，可以跟小伙伴和爸爸媽媽一起興奮，你覺得好看的東西，也可以讓小伙伴和爸爸媽媽一起觀賞。

老師：那么我們看看都有誰收到了小白兔的信呢？在剪貼板上貼上第三幅圖片

老師：小伙伴們，誰能告知老師，是誰收到了信呀？

小伙伴：是山羊爺爺。

老師：對了，是山羊爺爺。山羊爺爺收到了小白兔寄來的花瓣，它把花瓣做了書簽。在剪貼板上貼上第四幅圖片

老師：我們看一看還有誰收到了信。

小伙伴：是小松鼠和小雞。

老師：對了，小松鼠和小雞也收到了小白兔寄來的花瓣，小松鼠把花瓣當做扇子，小雞拿花瓣做了太陽帽。

老師：我們再來看一看，還有沒有小動物收到小白兔的信。在剪貼板上貼上第五幅圖片

老師：小伙伴們，你們看看，這是誰啊。

小伙伴：是金龜子和小螞蟻。

老師：對了，是金龜子和小螞蟻，它們也收到了小白兔寄來的花瓣。金龜子媽媽把花瓣給它的寶寶做了搖籃。小螞蟻用花瓣做了小船。

老師：小白兔把漂亮的花瓣寄給了它的伙伴們，伙伴們都把花瓣做了有用的東西?，F(xiàn)在老師要問一問小伙伴。都有哪些小東西收到了小白兔的信呢？〔讓小伙伴舉手回答?！?/p>

小伙伴：山羊爺爺、小松鼠、小雞、金龜子媽媽、小螞蟻。

老師：對了，那么這些小動物都用花瓣做了什么呢？〔讓小伙伴舉手回答〕。

小伙伴：山羊爺爺用花瓣做了書簽。小松鼠用花瓣做了扇子。小雞用花瓣做了太陽帽，金龜子媽媽給用花瓣給它的寶寶做了搖籃，小螞蟻用花瓣做了小船?！布偃缧』锇椴荒芡耆卮鹫_，老師可以引導小伙伴回答，多提問幾個小伙伴，加深記憶〕。

老師：小動物們收到信了以后興奮不興奮??？

小伙伴：興奮。在剪貼板上貼上第六幅圖片

老師：對了，小白兔的伙伴收到了花瓣，都特別興奮。他們對小白兔說：“感謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花?！?/p>

老師：你們看，小動物們收到了小白兔的花瓣，多興奮啊，小白兔也很興奮，由于它給大家都帶來了歡樂。

老師把故事再從頭連貫起來講解并描述一遍，講解并描述的時候要求簡約明白，便于小伙伴記憶。

老師：小白兔看到桃樹上落下了很多粉紅的花瓣，小白兔把花瓣寄給它的伙伴。山羊爺爺收到了信，用花瓣做了書簽，小松鼠收到了信，把花瓣當做扇子。桃花瓣寄到小雞那里，它拿花瓣做太陽帽。金龜子媽媽收到了信，把花瓣給寶寶做了搖籃。螞蟻用花瓣做了小船?；锇閭儗π“淄谜f：“感謝你寄給我們的禮物！明年春天我們一起來看桃花?！?/p>

3、復述故事

老師通過提問，引導幼兒把故事復述一遍。然后請個別小伙伴單獨講解并描述一遍故事情節(jié)。對于表達困難的小伙伴，老師可以一邊引導一邊讓幼兒講解并描述。

4、改編故事

讓每個幼兒想一想，假如你是小白兔，你會把花瓣寄給哪些伙伴。想象一下，你的伙伴會把花瓣做什么用途。在老師的引導下，讓幼兒改編出各式各樣的故事情節(jié)。老師對幼兒改編出的情節(jié)要認真聽，凡是合情合理又能表達主題的，都應(yīng)予以確定和鼓舞。

教學反思

今日，老師給小伙伴們講了《桃樹下的小白兔的故事》，你們回家去以后，可以把這個故事講給你的爸爸媽媽聽。明天，你們也可以再把這個故事講給老師聽。你們還可以把你們自己編的故事講給你們的爸爸媽媽聽，假如你們回家還能編出更好聽的故事。明天也可以到幼兒園來說給老師和其他的小伙伴聽。

桃樹下的小白兔中班語言活動教案及反思篇6

活動目標

1.幼兒觀賞故事，理解故事內(nèi)容，感受故事中桃花瓣作信，桃花瓣變?yōu)槎喾N有用物品的意境和想象。

2.鼓舞幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“假如我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行制造性講解并描述。

3.體驗小兔子和伙伴們相互關(guān)愛的情感及共享美妙事物的歡樂。

重點:

理解故事內(nèi)容，感受故事中的語言美、意境美。

難點：

幼兒大膽想像桃花瓣能變成什么東西，并嘗試用“假如我收到小白兔的花瓣，我就把它當成……送給……”進行講解并描述。

活動預(yù)備

故事PPT、小動物圖片

活動過程

1.觀測圖片，談話，引出活動課題。

〔1〕小伙伴，現(xiàn)在是什么季節(jié)？〔春天〕什么花兒開放了？〔桃花、杏花……開放了〕，噢,這么多花開放了，春天好美啊!你們看，一只小白兔在桃樹下又蹦又跳玩的真快樂??！〔出示多媒體課件：桃樹、小白兔〕

春風輕輕地吹過，漂亮的桃花瓣紛紛揚揚的飄落下來，小白兔看到這些飄落下來的桃花會怎么想呢？又會怎么做呢？

〔2〕開展想象，相互溝通

師:噢,你們可真愛動腦筋，想法可真多啊!今日老師和小伙伴一起觀賞故事桃樹下的小白兔,聽一聽故事里的小白兔是怎么想的,又是怎么做的好嗎？

2.觀賞故事PPT，老師講解并描述故事，幼兒理解故事內(nèi)容。

〔1〕講解并描述故事到“飛吧，飛吧，快飛到我的伙伴身邊去吧?！?/p>

問：小白兔住的地方美嗎？美在什么地方？“小白兔撿起桃花瓣想起了誰？”你們猜一猜它會寄給誰呢？〔幼兒猜想并溝通〕

故事中有哪些小動物收到了禮物呢？他們又把它當成了什么呢？請小伙伴接著聽故事。

〔2〕講解并描述故事第二部分，提問：