有關(guān)小班音樂教案5篇

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小班音樂教案篇1

設(shè)計意圖：

小小班幼兒處于懵懂時期，知識閱歷不夠豐富，但對四周世界充斥深厚的愛好，探究世界不妨從幼兒自身開始。身體是每個孩子都有的，卻很少有機會去認真觀測它，創(chuàng)設(shè)這樣的機會讓孩子感受。而且在生活中，我發(fā)覺"撓癢癢"是小小班幼兒玩耍和表達親切方式之一，因此在音樂游戲《小跳蚤》中萌發(fā)對身體的初步探究愛好。

在活動形式安排上，我考慮到了幼兒的"認識很大程度上依靠于行動"的特點，通過說、爬、唱、跳等形式，讓孩子們在寬松的氛圍中充分地感知、體驗、表達，在整個教學(xué)活動中，"音樂"、"游戲"貫穿始終，讓幼兒從中充分體驗到音樂游戲給他們帶來的愉悅之情。

活動目標(biāo)：

1．在游戲中復(fù)習(xí)鞏固身體各部位的名稱。

2．隨音樂旋律用小手在身上爬上爬下。

3．積極參加活動，體驗音樂游戲帶來的樂趣。

活動預(yù)備：

知識閱歷預(yù)備：已有初步認識身體部位的閱歷。

物質(zhì)材料預(yù)備：奧爾夫音樂《小跳蚤》、小跳蚤指偶。

活動過程：

一、變一變、說一說，鞏固身體部位的名稱。

"哎呀，我的肩膀有點癢；哎呀，我的小腳也好癢啊。咦，這是怎么回事？"

"哦，原來是你在搗鬼。這是淘氣的小跳蚤，它最喜愛在我們的身上爬來爬去，擾人癢癢。"

二、爬一爬、唱一唱，感知小手爬行的樂趣。

1.學(xué)一學(xué)，初步感知小跳蚤爬行的路徑。

(1)以手指動作演示"小跳蚤"散步"路徑"。

(2)以手指動作演示"小跳蚤"回家"路徑"。

過渡：小跳蚤的本事真大，我們一起用手指仿照小跳蚤爬行吧!

2.爬一爬，整體感知小跳蚤爬行的動作。

(1)依據(jù)音樂旋律集體游戲

(2)依據(jù)音樂旋律結(jié)對游戲

3.唱一唱，再次感知小跳蚤爬行的樂趣。

"聽，我們的小跳蚤還會歡樂地唱歌呢！"

三、跳一跳、洗一洗，體驗身體律動的歡樂。

"小跳蚤爬在身上好癢啊！我們一起去洗一洗。做一個潔凈的寶寶吧！"

活動反思：

通過本次音樂活動培訓(xùn)，在嚴(yán)蕾老師執(zhí)教的活動中使我學(xué)到許多：

一、律動游戲的設(shè)計應(yīng)當(dāng)適合小班孩子動作表現(xiàn)和游戲水平。

在本次嚴(yán)老師執(zhí)教的小班律動活動中先是利用已學(xué)過的歌曲進行導(dǎo)入，讓孩子提前熟識自己的身體部位，然后再利用多媒體課件和利用多媒體課件和游戲進行歌曲教學(xué)和手指律動。活動中孩子們玩得特別快樂，我們覺得嚴(yán)老師對于本節(jié)課的設(shè)計適合小班孩子動作表現(xiàn)和游戲的水平很值得我在以后的活動中借鑒和學(xué)習(xí)。

二、在活動過程中能利用多種形式充分調(diào)動小班幼兒表達表現(xiàn)的愛好。

如在《小跳蚤》中嚴(yán)老師在運用了多媒體課件的基礎(chǔ)上，以生動的畫面吸引孩子的留意，再以夸張的語氣表情和動作不自覺地影響幼兒的心情，老師用手勢代替語言，它可以起到此時無聲勝有聲的效果，在《小跳蚤》一曲內(nèi)容中輔以手指動作游戲，體驗音階的上行和下行，邀請幼兒一起來邊唱邊跳，更加簡單和徑直地向幼兒實時傳遞和表達出內(nèi)心的情感以入歌曲的內(nèi)涵，感受音樂的節(jié)奏，讓孩子在做做玩玩中掌控音樂內(nèi)容。

總之，在本次活動中嚴(yán)老師運用多種形式讓幼兒充分體驗活動的樂趣，在層層遞進的互動環(huán)節(jié)中，讓幼兒重復(fù)的進行游戲活動而不感到枯燥。如《小跳蚤》中嚴(yán)老師先讓個別幼兒和老師一起玩一遍游戲，起到示范作用，接著讓幼兒兩兩結(jié)伴游戲，最末再讓幼兒交換角色進行游戲。從而充分調(diào)動小班幼兒對音樂游戲表達表現(xiàn)的愛好。

小班音樂教案篇2

活動目標(biāo)：

1、感應(yīng)樂曲圓滑與斷奏。

2、舞蹈的創(chuàng)編。

活動預(yù)備：

CD塑料袋各種材質(zhì)的球鈴鼓活動過程：

一、聽音樂，請幼兒自由舞蹈：

斷奏：手指/肢體點觸

圓滑：手掌/地板滑

斷奏：腳尖/點跳

圓滑：腳掌/滑動

二、兩名幼兒一組手牽手

斷奏：腳尖/走或原地輕跳

圓滑：腳掌/滑動

三、溜冰

一名幼兒一個塑料袋

斷奏：用手拍塑料袋

圓滑：套在腳上在地板上滑動兩名幼兒一組，活動同上

四、出示道具

斷奏：用手拍軟球

圓滑：兩名幼兒一組滾、踢軟球

小班音樂教案篇3

設(shè)計思路：

歌曲《我愛我的小動物》節(jié)奏明快，歌詞形象、簡約，是孩子們喜歡的歌曲之一。本次活動，我始終以游戲的形式貫穿始終，用小動物圖片的出示加深幼兒對唱詞的理解和聯(lián)想。通過各種形式訓(xùn)練幼兒×××|×××|××××|×—||節(jié)奏。通過跟唱、跟琴聲唱的形式，難度做到逐步加深，讓幼兒在輕松、開心的活動中掌控所學(xué)知識。

活動目標(biāo)：

1、嘗試用×××|×××|××××|×—||節(jié)奏來仿照小動物的叫聲。

2、讓幼兒情愿跟隨老師和音樂在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌，心情開心地參與音樂活動。

3、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。

4、熟識、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參與集體音樂活動的樂趣。

活動重點、難點：

掌控×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

活動預(yù)備：

幼兒在課前學(xué)會節(jié)奏、PPT課件

活動過程：

一、節(jié)奏訓(xùn)練：拍手。

要求拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。

1、寶寶們，今日來了那么多的爸爸媽媽、爺爺奶奶，我們一起來拍手歡迎他們好嗎？

2、來，看老師的電腦上有這樣一個節(jié)奏，〔出示節(jié)奏圖〕

跟著老師一起來拍。〔拍出×××|×××|××××|×—||的節(jié)奏。〕

寶寶們拍得真整齊呀！再來拍一次。

二、學(xué)習(xí)歌曲《我愛我的小動物》

1、〔出示小羊圖片〕

今日，還有幾只小動物也到我們班來玩了，你們看，誰來了？〔幼兒自由地說〕

小羊是怎樣叫的呀？〔幼兒自由地說〕

我們請小羊跟著我們用好聽的節(jié)奏來叫一叫，好不好呀？〔放課件，點擊節(jié)奏圖〕

2、〔出示小貓圖片〕

誰呀？小貓是怎么叫的呢？誰能用這個節(jié)奏來叫叫看〔請個別幼兒表演〕

小結(jié)：今日，小羊、小貓它們還帶來了一首好聽的歌，魯老師就唱給我們寶寶聽，

3、老師清唱歌曲兩遍。

〔清唱歌曲一遍〕好聽嗎？〔好聽〕

這首好聽的歌曲，名字叫《我愛我的小動物》，我們一起來說一遍。〔師幼共同說歌曲名〕

這么好聽，魯老師再來唱一遍?！苍俅纬?/p>

4、老師彈琴，幼兒跟唱。

〔1〕、老師知道，有些小伙伴已經(jīng)很想唱了。我們一起跟老師來學(xué)一學(xué)?！怖蠋熥鰟幼鳌?/p>

〔2〕、寶寶們跟著琴聲再和老師一起來唱一唱。

寶寶唱得真好聽！我們跟著好聽的琴聲再來唱一遍?！灿變焊鰟幼鳌?/p>

5、創(chuàng)編歌曲唱的真好，呀，誰也來了？〔出示小雞圖片〕小雞說啊，我的聲音可好聽了。哪個寶寶能用好聽的節(jié)奏來叫一叫?！颤c擊節(jié)奏圖，出示小雞〕

看，誰也來了？〔小鴨〕跟著好聽的節(jié)奏叫一叫。〔放課件，點擊節(jié)奏圖〕

6、完整地邊歌頌邊表演一遍

三、延伸活動

寶寶們，今日我們學(xué)了一首這么好聽的歌曲，回家以后，我們也來當(dāng)個小老師，教給爸爸媽媽、爺爺奶奶，好嗎？

附歌曲：

我愛我的小羊，小羊怎樣叫，咩咩咩、咩咩咩、咩咩咩咩咩。

我愛我的小貓，小貓怎樣叫，喵喵喵、喵喵喵、喵喵喵喵喵。

我愛我的小雞，小雞怎樣叫，嘰嘰嘰、嘰嘰嘰、嘰嘰嘰嘰嘰。

我愛我的小鴨，小鴨怎樣叫，嘎嘎嘎、嘎嘎嘎、嘎嘎嘎嘎嘎。

活動反思：

在本次活動中，我們班的幼兒參加率很高，他們對活動內(nèi)容很愛好，所以活動氛圍很好。但是我也從中發(fā)覺了很多不足方面需不斷改進：

1、老師自身的專業(yè)音樂素養(yǎng)需進一步提高，音準(zhǔn)方面要加強。

2、本次活動的環(huán)節(jié)要進一步連貫、簡潔、相宜，以保證適合小班年齡的課時時間。

小班音樂教案篇4

◆演唱部分動作建議：

A段音樂：幼兒自己想像毛毛蟲漸漸爬或者扭動的動作。

B段音樂：隨著音樂學(xué)蝴蝶飄舞的動作。

◆游戲玩法建議：

1、A段音樂開始時幼兒雙手合十貼在自己的耳朵邊扮演沉睡中的毛毛蟲，老師逐個點醒毛毛蟲，被點醒的毛毛蟲隨著音樂漸漸的扭動自己的身體。

2、B段音樂隨著“叮”的一聲，毛毛蟲破繭而出蛻變成漂亮的蝴蝶飄舞，去找花，去聞一聞花香，采采花蜜。這時老師哨悄的撤走一張小椅子，在音樂漸止時引導(dǎo)幼兒都回家，這時有一位幼兒沒有了家。

3、請沒有回家的幼兒當(dāng)蝴蝶媽媽，再次游戲。

◆教學(xué)活動建議：

【活動目標(biāo)】

1、觀賞音樂，感受音樂A段和B段音樂節(jié)奏的快慢改變。

2、積極參加音樂游戲活動，嘗試用身體動作制造性得表現(xiàn)毛毛蟲和蝴蝶。

3、情愿遵守在音樂靜止時快速回家的活動規(guī)章。

【活動預(yù)備】

1、音樂毛毛蟲和蝴蝶

2、每張椅子后面掛有一朵花

【活動過程】

1、講解并描述故事并傾聽音樂。

〔1〕師：你知道蝴蝶小時候是什么樣子的嗎？

〔2〕師：讓我們一起來聽一聽毛毛蟲和蝴蝶的音樂。

2、觀賞A段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)毛毛蟲。幼兒感受音樂漸漸的感覺，并且跟隨音樂逐個表現(xiàn)毛毛蟲的動作。

〔1〕師：音樂聽起來有什么感覺？〔很慢〕

〔2〕師：我們一起來掌學(xué)毛毛蟲是怎么動的。

3、觀賞B段音樂，嘗試用身體表現(xiàn)蝴蝶，感受與A段音樂的快慢改變。

〔l〕師：毛毛蟲長大了，會變成什么樣子呢？我們一起來聽接下來的音樂的改變。

〔2〕師：這段音樂與前面漸漸的音樂比，聽起來又有什么感覺？

〔3〕師幼共同表現(xiàn)蝴蝶飄舞的動作。

〔4〕完整的觀賞音樂，感受音樂“?！钡闹湔Z的時候蛻變成蝴蝶，歡樂的飄舞。

〔5〕隨音樂游戲。小蝴蝶飄舞著出去采蜜，在最末一小節(jié)音樂結(jié)束時，快速的回到座位，沒有回到座位的幼兒將成為蝴蝶媽媽繼續(xù)游戲。老師參加游戲，和幼兒共同游戲，適時援助“無助”的蝴蝶媽媽。

4、游戲2—3遍。

5、結(jié)束活動。

師：天黑了，寶寶們我們回家休息吧。

小班音樂教案篇5

【活動目標(biāo)】

1、嘗試聽前奏學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，并根據(jù)歌曲的節(jié)奏自然地邊唱邊做表演動作。

2、在傾聽歌曲伴奏的和老師動作的默示下，比較精確地唱出親嘴的'象聲詞。

3、能夠結(jié)伴演唱，體驗與同伴說靜靜話的樂趣。

【活動重難點】

活動重點：聽前奏學(xué)習(xí)用自然的聲音唱歌，讓理解“靜靜話”的含義。

活動難點：在傾聽歌曲伴奏的和老師動作的默示下，比較精確地唱出親嘴的象聲詞。

【活動預(yù)備】

物質(zhì)預(yù)備：

1、小鴨手偶兩個，小鴨頭飾假設(shè)干。

2、《兩只小小鴨》課件

閱歷預(yù)備：

看小鴨子活動視頻，學(xué)習(xí)小鴨子的活動形態(tài)。

讓小伙伴和同伴說說心里話，找好伙伴。

【活動過程】

一、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動物》

小伙伴，你們喜愛小動物嗎？那我們一起來演唱一首歌曲《我愛我的小動物》，請小伙伴起立，請聽前奏：

小結(jié)：小伙伴們表演的太棒了，**小伙伴再大膽一點就更好了。

二、運用游戲師幼互動，理解歌詞及初步感受歌曲旋律。

1、老師和幼兒玩“靜靜話”游戲，引導(dǎo)幼兒理解“靜靜話”。

老師說與孩子說靜靜話，引導(dǎo)幼兒和好伙伴說靜靜話。

2、小伙伴們說靜靜話時的心情怎樣？原來和好伙伴在一起說靜靜話是這么快樂呀，好伙伴真的很重要，你還可以和誰說靜靜話？

3、出示手偶，初步理解歌詞。

誰來了快跟它們打個招呼吧。有幾只小鴨？誰來說一說〔兩只小小鴨〕

4、它們在干什么呀？〔親親小嘴巴〕他們是怎么親的小伙伴？說完親親小嘴巴之后再親一下，會發(fā)出“咂”的聲音。

三、出示課件，觀賞老師范唱，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

1、老師利用手偶范唱歌曲，幼兒初步觀賞歌曲。

請聽歌曲《兩只小小鴨》，小鴨子喜愛仔細傾聽的小伙伴呢，老師范唱第一遍。你們喜愛這兩只小鴨子嗎？

2、播放課件，讓幼兒感受歌曲。

唉，看，這兩只小小鴨跑到這里來了，它們在草地上唱唱跳跳可快樂了，還想聽一聽他們的歌聲嗎，這一次呀請小伙伴看看它們是什么時候親嘴巴的？老師加動作范唱第二遍。

它們是什么時候親嘴巴的？來看一看(課件)當(dāng)愛心涌現(xiàn)的時候就發(fā)出親嘴巴的聲音，小鴨子會怎樣親？我們一起來表演一下。

3、師幼共同演唱，引導(dǎo)幼兒多種形式表現(xiàn)歌曲。

你們喜愛這首歌曲嗎?想不想唱一唱，要讓小鴨子聽到你們好聽的歌聲呀。

請小伙伴加上好看的親親小嘴巴的動作一起來試一試。