教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》試題預測最新版(二)-2

教師招聘考試題庫《教育公共基礎知識》試題預測最新版(二)1、簡答題結合實際，舉例論述如何實施表揚鼓勵法？參考答案:參考解析：(1)正確選擇所要表揚鼓勵的行為；分清楚哪些行為是幼兒應該得到鼓勵的，哪些行為不是應該得到鼓勵的行為，即鼓勵行為要適宜。(2)因人而異，有針對性地表揚鼓勵；針對每個兒童不同的氣質，不同的性格特點，進行不同方式的鼓勵，比如有的幼兒活潑好動，具有較強的組織能力，就應該讓該幼兒多做一些組織性的事情，比如當小班長、小組長；有的幼兒心思細膩，做事專注認真，教師可以讓這類幼兒承擔一些檢查性質的任務。(3)表揚鼓勵要具體明確、及時得當、不流于形式?？洫勑∨笥训臅r候，要說出具體原因，比如對幼兒說“你畫的畫真有趣”，而不是空洞地說“你真棒”。2、多選題下列關于職業(yè)道德的表述，正確的有_____A:職業(yè)道德的形成與發(fā)展是社會分工的必然結果B:職業(yè)道德是一般社會道德的特殊表現C:職業(yè)道德具有調節(jié)的普遍性D:職業(yè)道德具有明確的規(guī)范性參考答案:ABD本題解釋:參考答案：ABD。參考解析：職業(yè)道德是隨著社會分工的出現而形成和發(fā)展起來的，是同職業(yè)聯系在一起的，選項A正確。職業(yè)道德是社會道德的重要組成部分，是在一定的職業(yè)活動中人們自身所具有的能夠體現一定的職業(yè)特征的道德規(guī)范，選項B正確。職業(yè)道德具有多樣性，即不同的職業(yè)具有不同的職業(yè)道德，因此職業(yè)道德不具有調節(jié)的普遍性，選項C錯誤。職業(yè)道德具有明確的規(guī)范性，即職業(yè)生活中的道德和法律對從業(yè)者所提出的要求與規(guī)范都十分具體，特別是職業(yè)道德，往往采取諸如制度、章程、守則、公約、誓詞、條例等簡潔實用、生動明快的形式表現出來，而且與行政紀律結合起來，使之具有準強制性和很強的可操作性，選項D正確。故選ABD。3、填空題當我們十分悲傷的時候，痛快地哭一場，把心里的悲痛宣泄出來。這種情緒調節(jié)的方法屬于____。于參考答案:合理宣泄法本題解釋:參考解析：合理宣泄法4、單選題教師的根本任務是_____C:實現人的全面發(fā)展參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：教書育人是教師的根本任務。5、多選題下列原則中屬于針對此類問題的原則的是()。B:教育的一致性與連貫性C:尊重學生與嚴格要求相結合D:集體教育與個別教育相結合E:發(fā)揚積極因素、克服消極因素參考答案:ACD本題解釋:參考答案：ACD。參考解析：在面對和處理類似事件時，教師要把握三個原則：①疏導原則。教師要講明道理，疏導思想．因勢利導，循循善誘。②尊重與嚴格要求學生相結合的原則。教師既要愛護、尊重和信賴學生，又要提出合理正確、明確具體和嚴寬適度的要求。③集體教育與個別教育相結合。既通過對個人的教育達到集體教育的效果，又通過對集體施加教育去影響集體中的每一個人。6、單選題黨的十八大報告指出：“和諧社會要靠全社會共同建設，我們要緊緊依靠人民，調動一切積極因素，努力形成社會和諧人人有責、和諧社會人人共享的生動局面。”從國體上看，“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”表明_____A:我國人民民主的真實性B:人民民主專政的本質是人民當家作主C:中國共產黨是中國特色社會主義事業(yè)的領導核心D:我國已經建成了和諧社會參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：“社會和諧人人有責、和諧社會人人共享”體現了共享共建原則，表明人民民主專政的本質是人民當家作主，B項正確。A、C兩項內容體現不出。D項與客觀現實不符。7、判斷題能力形成與發(fā)展的物質基礎是早期營養(yǎng)。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：能力形成與發(fā)展的物質基礎是遺傳素質。8、單選題齲齒發(fā)生的主要原因_____B:食物殘渣在齒縫里產酸，腐蝕牙釉質形成的C:是吸吮手指造成的參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：。9、簡答題教學大綱教學大綱參考答案:教學大綱教學大綱：即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以綱要的形式編定的，有關學科教學內容的指導性文件。10、單選題公文語言的第一要求是_____參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：準確、鮮明、生動是語言的“三性”要求，公文更重視的是準確。表述準確，是一條十分嚴格的要求。11、單選題中小學生對環(huán)境影響的接受過程是_____。參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：中小學生對環(huán)境影響的接受過程是一個能動的過程。12、單選題小張(10歲)的父親經常在家吸煙，小張也常模仿吸幾口，父親未加制止。小張父親的做法_____C:家庭內部問題，法律不予過問參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據《中華人民共和國未成年人保護法》第十一條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護人應當關注未成年人的生理、心理狀況和行為習慣，以健康的思想、良好的品行和適當的方法教育和影響未成年人，引導其進行有益身心的活動，預防和制止其吸煙、酗酒、流浪以及賭博、吸毒等行為。13、單選題幼兒園的環(huán)境應_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：幼兒園環(huán)境應考慮幼兒的身心發(fā)展特點，體現兒童特色。14、簡答題培養(yǎng)目標參考答案:參考解析：各級各類學校的培養(yǎng)目標是根據國家的教育目的制定的某一級或某一類學校、某一專業(yè)對人才培養(yǎng)的具體要求，是國家教育目的在不同教育階段、不同級別的學校、不同專業(yè)方向的具體化。15、單選題教師與學生之間的教育法律關系屬于_____教育法律關系。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：平權型教育法律關系是兩個具有平等法律地位的教育關系主體之間產生的教育法律關系，通常視為教育民事法律關系。教師與學生之間屬于平權型教育法律關系。16、單選題下面對毛澤東思想的認識和理解，正確的是_____A:毛澤東思想是關于中國革命、建設和改革實踐經驗的總結B:毛澤東思想活的靈魂是實事求是、群眾路線、艱苦奮斗C:毛澤東思想成熟的標志是《論人民民主專政》的發(fā)表D:毛澤東思想是馬克思主義中國化第一次歷史性飛躍的理論成果參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：毛澤東思想是馬克思主義中國化的第一次歷史性飛躍的理論成果，是中國革命和建設的科學指南，是中國共產黨和中國人民寶貴的精神財富。17、單選題從眾是指個體因感到_____而在行為上與多數人取得一致的心理現象。參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：從眾是指主體對某種行為要求的依據或必要性缺乏認識與體驗，跟隨他人行動的現象。18、判斷題按照馬斯洛的需要層次理論，人的需要從低到高分為七個層級，只有低級需要完全得到滿足后，才能產生更高級的需要。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：馬斯洛指出，基本需要雖然有層次之分，但這種層次并不是固定的順序，而只是一種一般模式，在實際生活中，有些富有理想和崇高價值觀念的人會為了某種理想和價值而犧牲一切。并且，所謂需要的滿足不是指絕對的滿足，而是從相對意義上說的。19、單選題五行學說認為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質形態(tài)。同時，還以五行之間的生、克關系來闡釋事物之間的制約關系，認為任何事物是在不斷的相生、相克的運動之中維持著協調平衡。這種觀點_____①認為世界是物質的，堅持了唯物主義的根本方向②不以意識、鬼神說明世界，是科學的世界觀和方法論③把物質歸結為具體的物質形態(tài)，實質是唯心主義觀點④以“相生相克”解釋世界，包含有聯系和發(fā)展的觀點參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“五行學說認為世界的本原就是木、火、土、金、水五種具體的物質形態(tài)”，說明這種觀點認為世界是物質的，堅持了唯物主義的根本方向，①正確?！罢J為任何事物是在不斷的相生、相克的運動之中維持著協調平衡”，說明五行學說包含有聯系和發(fā)展的觀點，④正確。②③觀點錯誤。故答案選C。20、單選題在17世紀，對班級授課制給予了系統(tǒng)的理論描述和概括，從而奠定了它的理論基礎的教育家是_____。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：17世紀，夸美紐斯在《大教學論》中最先提出班級授課制，奠定了班級授課制的理論基礎。21、單選題我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻形勢的情況下開始的，它是_____提出的挑戰(zhàn)。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴峻形勢的情況下開始的，它是知識經濟時代提出的挑戰(zhàn)。22、單選題受過去經驗與習慣影響而產生的心理活動的準備狀態(tài)是_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：題干描述的是定勢的概念。23、單選題記憶過程包括_____A:識記、保持和遺忘B:識記、再認和回憶C:識記、保持和聯想D:識記、保持、再認或回憶參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：記憶過程包括識記、保持、再認或回憶。24、單選題我國近代教育史上，被毛澤東稱頌為”學界泰斗，人世楷?！钡慕逃沂莀____。參考答案:D本題解釋:【答案】D。解析：略。25、簡答題當前我國班級管理中存在哪些問題？有何解決策略？參考答案:參考解析：(1)當前我國學校班級管理中存在的問題：一是班主任對班級管理方式偏重于專斷型；二是班級管理制度缺乏活力，學生參與班級管理的程度低。(2)解決策：建立以學生為本的班級管理新機制。首先，要明確班級管理的根本目的是滿足學生的發(fā)展；其次，要確立學生在班級中的主體地位；最后，要有目的地訓練學生進行班級管理的能力。26、單選題下列能夠有效提高動作技能與學習效果的教學方法是_____。A:示范法與講解法相結合的方法參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：示范法與講解法相結合的方法能夠有效提高動作技能與學習效果。27、單選題教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是_____A:利用卡片等教學工具B:反復細心地說明和解釋D:結合日常生活活動參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：教幼兒掌握詞，最重要而有效的途徑是結合日常生活活動。28、單選題列選項中，哪項完整地表達了心理學的研究對象_____A:心理過程及其規(guī)律B:情緒人格及其規(guī)律C:生理現象及其規(guī)律D:心理現象及其規(guī)律參考答案:D本題解釋:參考答案：D。參考解析：心理學是研究心理現象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學。29、簡答題游戲是幼兒生活中一項最基本的活動，請說明游戲對幼兒全面發(fā)展的作用和游戲時應該注意些什么？參考答案:參考解析：(1)游戲的作用。①游戲時幼兒身心發(fā)展的需要。從生理方面看，幼兒身體的各組織器官的生長發(fā)育不僅需要營養(yǎng)，而且需要活動，游戲內容多樣活潑，符合幼兒好動的天性。從心理方面看，幼兒是周圍環(huán)境的主動探索者，他們渴望在行動中表現自己獲得的印象和體驗，渴望模仿成人的各種活動，由于思維的具體形象性，需要依靠操作來進行思維，游戲正好符合幼兒這一特點。②游戲能防治幼兒心理疾病。從情感角度來說，游戲能緩解幼兒由于受環(huán)境影響而產生的緊張心理，能消除受挫折心理或抑郁的情緒，有一定的醫(yī)療效果。(2)游戲的衛(wèi)生。①游戲應符合幼兒的年齡特點，能促進幼兒的社會性、智力、情緒和身體機能的發(fā)展。②幼兒應盡量在戶外進行。幼兒新陳代謝旺盛，特別需要陽光和新鮮的空氣，根據規(guī)定，全日制幼兒園的幼兒在戶外活動和游戲時間不得少于2小時，寄宿制幼兒園不少于3小時。③避免幼兒負擔過重。這包含幾層意思：游戲前教師應將笨重的玩具搬出，以免幼兒搬運勞累；游戲內容應變化多樣，以免同一的刺激造成幼兒疲勞；游戲時間不要過長，以免幼兒興奮過度。④注意安全：游戲前檢查器械是否牢固、場地是否干凈；游戲前應向幼兒交待清楚游戲規(guī)則；對幼兒加強照顧、觀察，以防意外。⑤使幼兒有愉快的情緒：通過游戲使幼兒能根據自己的愛好和興趣玩耍，教師在分配角色、材料時應考慮幼兒不同需要，使每個幼兒都能玩得開心，得到發(fā)展。30、判斷題陳述性知識主要以概念、產生式的形式表征。_____參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：陳述性知識主要以概念、命題和命題網絡的形式表征，程序性知識以產生式和產生式系統(tǒng)表征。31、簡答題什么是結構游戲？請結合實際談談教師在指導兒童結構游戲時的注意事項。參考答案:參考解析：結構游戲是兒童利用各種不同的結構材料，經過手的創(chuàng)造來反映周圍現實生活的游戲。它能夠發(fā)展兒童的目測力、操作能力及創(chuàng)造力，磨煉兒童的意志，培養(yǎng)做事認真、克服困難、堅持到底、團結協作的品質。指導結構游戲時教師應注意：(1)逐步投入多樣化的、可塑性強的結構游戲材料。包括一些廢舊材料的應用，營造富有吸引力的游戲氛圍、在對材料的選用上，不是選擇所有的材料；而是應該進行一定的取舍和篩選，盡量選用對兒童發(fā)展有利的材料和道具。(2)引導兒童逐步掌握結構游戲的基本知識和技能。兒童只有掌握一定的建造知識和技能，才能獨立地進行結構游戲，幼兒園各年齡班應學會對應的結構知識和技能。(3)處理好主導和主體的關系。教師在結構游戲中起到導航的作用，教師要學會觀察、誘導、鼓勵、評議、示范等指導策。教師也要尊重兒童的主體地位，做到不強迫，讓兒童有真正的自主選擇權，鼓勵兒童進行嘗試，激勵兒童不怕失敗。(4)重視結構游戲的過程，而不僅僅是游戲的成品或結果。教師要充分創(chuàng)造條件，尊重兒童用自己獨特的方式來建構、探索，允許兒童出錯，給予兒童充分發(fā)展的機會。(5)培養(yǎng)兒童正確對待游戲材料的態(tài)度。教給兒童收放材料的方法，養(yǎng)成良好的整理習慣。在兒童進行結構游戲的過程中，教師應允許孩子把東西弄亂，但是要教育兒童愛惜玩具材料以及他人建造的成果。32、簡答題結合實際教學，談談懲罰的應用。參考答案:參考解析：(1)懲罰是指當有機體做出某種反應以后，呈現一個厭惡刺激，以消除或抑制此反應的過程。懲罰與負強化有所不同，負強化是通過厭惡刺激的排除來增加反應在將來發(fā)生的概率，而懲罰則是通過厭惡刺激的呈現來降低反應在將來發(fā)生的概率。(2)①懲罰并不能使行為發(fā)生永久性的改變，它只能暫時抑制行為，而不能根除行為。②懲罰的運用必須慎重，懲罰一種不良行為應與強化一種良好行為結合起來，方能取得預期的效果，即指出正確的行為方式，在孩子做出正確的行為后給予強化。③一般來說，要盡可能地少用懲罰，在必要的時候才使用。一個經常懲罰孩子的家長或教師，本身就給孩子樹立了一個不好的榜樣。懲罰的目的可能沒有達到，反而使孩參考答案:C子學會了粗暴的不顧別人自尊的處事方式。④懲罰的運用應該積極，即在學生做出某種行為之后，立即給予懲罰。懲罰緊緊跟在錯誤行為之后，與錯誤的行為之間建立聯結。33、簡答題試述觀察法的作用與局限性。參考答案:參考解析：作用：(1)觀察法有助于研究者選擇和確立研究課題；(2)觀察法有助于研究者形成研究假設；(3)觀察法可以深入考察教育現象，探索教育活動的規(guī)律。但觀察法是一種以感知活動為基礎來收集資料的研究方法，在科學研究中也存在其自身的局限性。(1)觀察活動的范圍有限；(2)在運用自然觀察法時容易出現觀察者和被觀察者之間的相互影響；(3)觀察資料的質量受制于觀察者的素質。34、單選題父母是孩子的第一任教師，父母的言行舉止、教育方式時刻都影響著孩子的心理發(fā)展。下列屬于良好的教養(yǎng)方式的是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。35、多選題張主任的做法有哪些不當之處?()A:張主任的做法違背了“一切為了學生的發(fā)展”的宗旨B:沒有把學生看成是一個完整的人C:沒有幫助學生分析錯誤的危害，而是簡單地批評處分學生D:沒有給學生改正錯誤的機會E:未能關注學生的道德、情感、態(tài)度、價值觀，做法武斷參考答案:ABCDE本題解釋:參考解析：ABCDE。解析：學生并不是單純的抽象的學習者，而是有著豐富個性的完整的人。學生不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學生作為完整的人來對待．尊重學生的人格與尊嚴，關注學生道德、情感、態(tài)度、價值觀，抓住教育契機，因勢利導，促進學生個性健康發(fā)展。36、單選題教育行政部門應定期向學校和社會公布經審查通過的中小學教材目錄，并逐步建立教材評價制度和在教育行政部門及專家指導下的_____。本題解釋:參考答案：C。參考解析：《基礎教育課程改革綱要(試行)》明確指出：“這次基礎教育課程改革還要求加強對教材使用的管理．教育行政部門應定期向學校和社會公布經審查通過的中小學教材、目錄，并逐步建立教材評價制度和在教育行政部門及專家指導下的教材選用制度，改革用行政手段指定使用教材的做法，嚴禁以不正當競爭手段推銷教材。”37、單選題發(fā)生違反《中華人民共和國義務教育法》的重大事件，妨礙義務教育實施，造成重大社會影響的，負有領導責任的人民政府或者人民政府教育行政部門負責人應當_____參考答案:A本題解釋:參考答案：A。參考解析：詳見《中華人民共和國義務教育法》第九條規(guī)定。38、單選題普通中小學教育的性質是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：此題暫無解析39、簡答題個性參考答案:參考解析：個性是指一個人比較穩(wěn)定的、具有一定傾向性的各種心理特點或心理品質的獨特組合。40、判斷題在我國，凡滿6周歲的兒童都必須接受義務教育，否則就違反了《中華人民共和國義務教參考答案:錯誤本題解釋:參考答案：錯。參考解析：2006年修訂的《中華人民共和國義務教育法》第十一條規(guī)定：“凡年滿六周歲的兒童，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當送其入學接受并完成義務教育。條件不具備的地區(qū)的兒童，可以推遲到七周歲。適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學或者休學的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應當提出申請，由當地鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準?！?1、單選題動機強度與學習效率之間的關系是_____參考答案:C本題解釋:參考答案：C。參考解析：“耶克斯一多德森定律”表明動機不足或過分強烈都會影響學習效率。(1)動機的最佳水平隨任務性質的不同而不同。在比較容易的任務中，學習效率隨動機的提高而上升；隨著任務難度的增加，動機的最佳水平有逐漸下降的趨勢。(2)一般來講，最佳水平為中等強度的動機。(3)動機強度與學習效率呈倒U型曲線。42、單選題課程_____認為，設計好的課程計劃是可以變動的，課程實施過程是課程計劃與班級或學校實際情境在課程目標、內容、方法、組織模式諸方面相互調整、改變與適應的過程。參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：此題暫無解析43、單選題根據教學評價過程中獲取資料的方式不同，可將其分為_____。A:標準化學績測驗與教師自編測驗B:量化的教學評價與質化的教學評價C:準備性評價與終結性評價D:常模參照評價與標準參照評價參考答案:B本題解釋:參考答案：B。參考解析：根據評價過程中獲取資料的方式不同，可以將教學評價分為量化的教學評價和質化的教學評價。44、單選題人們對人或事物所持有的一套比較籠統(tǒng)、概