小學(xué)語(yǔ)文教師招聘考試專業(yè)知識(shí)全真模擬卷及答案九

閱讀教學(xué)的著力點(diǎn)應(yīng)放在：堅(jiān) 請(qǐng)為拼音“aieiui”教學(xué)寫一個(gè)教學(xué)設(shè)汁片段()剽悍鉆始作俑者不明就下面句子中說(shuō)法完全正確的一項(xiàng)是。D()()B．歷史如同一條長(zhǎng)河，從連綿不斷地流去，每一個(gè)階段都具有特立獨(dú)行的標(biāo)志C．是一種藝術(shù)。中勢(shì)如破竹的滔滔雄辯，侃侃而談，未必能贏得高明的聽(tīng)眾() 1——10千米之間，稱為“揚(yáng)沙”；強(qiáng)風(fēng)把地面大量沙塵卷入空中，使空氣特別2050—601560平方千米，902460平方千米。張。內(nèi)某地區(qū)草場(chǎng)放羊的密度50年代為60萬(wàn)只羊單位，90年代初發(fā)展到2465萬(wàn)只羊26．5萬(wàn)只羊單位。50年代那水草豐美、牧歌聲聲、成片羊群6萬(wàn)平方千米的荒漠。草場(chǎng)成為揚(yáng)起沙塵暴的沙源。再看看另外一個(gè)旗，由于產(chǎn)羊絨獲利大，牧民靠多養(yǎng)增收，養(yǎng)羊125萬(wàn)余只，其中達(dá)90萬(wàn)只。而一只對(duì)草場(chǎng)的破壞力相當(dāng)于20只綿羊?qū)Σ輬?chǎng)的危害。春天牧草剛返青，饑餓的大軍就將牧草15萬(wàn)千克羊絨，但由于過(guò)度放牧，草場(chǎng)得不到休養(yǎng)生息而急劇沙化。羊絨業(yè)是發(fā)展了，但生態(tài)環(huán)境卻了。，對(duì)沙漠化等全球七大環(huán)境所通過(guò)的《21世紀(jì)議程》中有一個(gè)基本精神：富裕和繁榮的上有限的資源地與地球的承載能力達(dá)到協(xié)調(diào)。它深刻地，地球所的最嚴(yán)重的，jl6澤而漁的方式，超負(fù)載地開(kāi)發(fā)利用非常有限的自然資源那么不要說(shuō)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)能持續(xù)幾年恐怕要避免經(jīng)都很艱難。2000年的沙塵暴為我們敲響了警鐘。進(jìn)入2000年之后，須考慮的是，如何在追求經(jīng)1根據(jù)文中的拼音寫出漢字 澤而漁。(1分 。(2分)文中的第④段不能與第③段互換位置的理由是：(2分) 。(1分)魚(yú)。至，遇夏人入寇，親督兵擊敗之。三年，徙西川轉(zhuǎn)運(yùn)副使。時(shí)詔討王均，以饋餉之掩擊，敗走之。議者又欲加恩、立遵等族，以扼平夏，佶請(qǐng)之，事具《吐蕃傳。()(官職下列句中加點(diǎn)虛詞意義和用法相同的一項(xiàng)是。(1分)A．以饋餉之勞，遷虞部員外郎焚百家之言，以愚黔首B．自古盛德之世，未嘗無(wú)邊圉之患臣之壯也，猶不如人C．拔陷將于重圍之中青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)D.()()心的一個(gè)了?給回答卻是：這條街只有我掃得最干凈。對(duì)掃街的人來(lái)說(shuō)，原來(lái)掃得最清⒁忽然想起泰最有名的一句詩(shī)：“天空不留下鳥(niǎo)的痕跡，但我已飛過(guò)。”這不正是對(duì)“坦源，自己!分別找出下列詞語(yǔ)的同義詞或近義詞。(2分)感喟：()綰結(jié)：()分六、寫作(30分墻、城墻、、影壁墻等。也有精神的墻，如溝通的、的限制、做人的原則、道德的等。筑一堵墻，可以多一分約束與安全；拆一堵墻?可以j,-一分封閉與隔膜。600字(20行)敘述性語(yǔ)證性語(yǔ)言、說(shuō)明性語(yǔ)言、描述性語(yǔ)自主性、探究性、性，誰(shuí)還認(rèn)識(shí)這些拼音娃娃?(教師指名學(xué)生讀韻母“aiei這些拼音娃娃和聲母組合在一起就形成了新的音節(jié)，能讀出來(lái)嗎?(指名學(xué)生讀音節(jié)：chuizaipeimeidai)小說(shuō)話的時(shí)候，小白兔也趕來(lái)了，喜歡小白兔嗎?為什么?(學(xué)生根據(jù)自己的感性認(rèn)識(shí)談?wù)撔“酌庥袕耐庑紊险f(shuō)的，有從習(xí)性上說(shuō)的，有借助童話說(shuō)的)C解析]A應(yīng)為“額手稱慶”；BC理”應(yīng)為“不明就里”；DA[解析]B項(xiàng)：《七步詩(shī)》的作者是曹操的兒子曹植，不是曹丕；C項(xiàng)：“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，長(zhǎng)征人未還”選自王昌齡的《出塞》；D項(xiàng)：《史記》第一部紀(jì)傳體。4.B[析]立：獨(dú)，。容的行，同，泛特，眾同的B項(xiàng)。準(zhǔn)”；D項(xiàng)句式雜糅，“敬佩的目光”不能修飾“”。竭作比較、列數(shù)字發(fā)5.能2．C.析]C。A。B者為助詞，的；后者為助詞，取消句子獨(dú)立性。D商。3.解析4．B[解析]“夏人來(lái)邊境，他隊(duì)擊敗敵人”一事不是在陜州通判任上(2)張佶治理安撫百姓，很有威望和恩惠，蜀地人很久都還他。端拱初年，擔(dān)任右贊善大夫(一職)。曹州有個(gè)被的百姓，張佶奉詔查究這個(gè)，揭發(fā)出隱至重任州判兩成率領(lǐng)運(yùn)糧奔州地就任子士咸初，提升陜轉(zhuǎn)副，賞緋帶行至一，遇來(lái)境張親自隊(duì)敗人三年后遷西做運(yùn)使時(shí)詔均憑運(yùn)餉功勞升為部外郎叛平后，川被為路，上把佶命利路運(yùn)。人向推張勇有干，詔張佶朝授如使涇鈐兼管駐守抵外后遷麟路鈐，遇人張佶領(lǐng)敵人，自箭死首人俘很和物敵的黨跑。詔表?yè)P(yáng)佶賞張錦、帶景德，到州鈐加宜刺，遷文使張治軍隊(duì)撫姓很威和惠蜀人久還。大祥四，逢州浚然皇對(duì)邊侍：天是塞地應(yīng)馬找合人四設(shè)防，拓范，部都常?？课荚O(shè)采場(chǎng)戎沒(méi)爭(zhēng)這個(gè)方遷帳離。佶有他怎么安，有奏加賜邊的人懊，率眾人掠，佶入軍大敵，軍。議人的給立等增恩澤以來(lái)制夏張請(qǐng)求并這事事按《蕃》理。開(kāi)致于定又邠任職兼邠州又遷苑到個(gè)月他授西閣使作涇鈐天四，享六九。評(píng)論日：自古以來(lái)，美德盛行的朝代，從來(lái)沒(méi)有擾亂的禍患，主要是在于得到忠貞果斷的大臣來(lái)捍衛(wèi)當(dāng)時(shí)我看到的孟姜女不是一個(gè)人，而是一批人。原來(lái)誕生是建立在別人的生命之上!既然是這樣，我為什么要茍活于世上?我轟然倒塌……我是的一堵墻!不知過(guò)了多久，我被重新喚起。我又得到了第二次生命。我如涅槃的鳳凰，浴火重生，我懂得了職責(zé)他們了，發(fā)瘋般地向我射去。痛．痛徹心扉!但我決不會(huì)向他們妥協(xié)!我要履行職責(zé)。匈奴沮喪的背影．遍體鱗傷的自己．我笑了，我終于可以把自己從中救贖出來(lái)。我是無(wú)愧于天地的一堵我了個(gè)朝的衰個(gè)帝將的歡合年歲花歲年不如今，我敞開(kāi)胸襟迎來(lái)了四面八方的億7)-游人