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---/21奇數(shù)階幻方的構(gòu)造是所有幻方中最簡單的,可以按照如下規(guī)則來實現(xiàn):(1)將1放在第一行中間一列;(如圖16-2)(2)從2開始直到n*n為止,各數(shù)按下列規(guī)則存放:假設(shè)當前要存放的數(shù)為k,則k存放在(k—1)數(shù)的右上方并按照規(guī)則:若(k—1)放在第1行且不是最后一列,則將k存放在n行,(k—1)所在列右側(cè);(如圖16-3)若(k—1)放在第n列且不是第一行,則將k存放在第1列,(k—1)的上1行;(如圖16-4)若(k—1)即不在第1行也不在最后1列:若(k—1)右上方有數(shù),則將k放在(k—1)的下1行的同一列。(如圖16—5)若(k—1)右上方?jīng)]有數(shù),則將k放在(k—1)的右上方;(如圖16—6)若(k—1)在第1行第n列,將k填在(k—1)的正T方(如圖16—7)116-216-316-4116-216-316-413|216-5113|216-513X5216-616354216-71?用右圖的程序生成5階幻方后,Listl中的第一行顯示的是2.30階以內(nèi)的幻方程序如下圖,代碼如下,請完成代碼填空:
PrivateSubCommandl_Click()DimiAsInteger,jAsInteger,nAsInteger"i表示行,j表示列Dima(lTo1000)AsInteger,kAsInteger"數(shù)組h依次保存幻方中的數(shù)DimsAsStringn=Vai(Text1.Text)j=CD:a(j)=1i=1Fork=2Ton*nIfi=1Andj<>nTheni=n:j=j+1a((i-1)*n+j)=kElselfj=nAndi<>1Then②:j=1a((i-1)*n+j)=k3039481101928384779182729466826353751416343645131524424442123324331222314021120Lwswrn-□xElselfi=1Andj=nThenLwswrn-□xi=i+1a((i-1)*n+j)=kElseKiO1Andj<>nThenIf③Theni=i-l:j=j+la((i-1)*n+j)=kElsei=i+1a((i-1)*n+j)=kEndIfEndIfNextkList1.ClearFori=1Tona一Forj=1Tons=s+format(a((i-1)*n+j))NextjListl.AddItemsNextiEndSubFunctionfonnat(xAsInteger)AsString"將數(shù)字字符串格式化為3個字符長度DimnAsInteger,iAsIntegerformat=Str(x)n=Len(format)Fori=1To④fonnat="11+formatNextiEndFunction第二部分通用技術(shù)(滿分50分)一、選擇題(本大題共13小題,每小題2分,共26分。每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的,不選、多選、錯選均不得分)如圖所示是一款智能掃描儀,具有OCR文字識別、曲面展平掃描、智能照明等功能。下列說法中不正確的是掃描儀具有照明的功能,體現(xiàn)了技術(shù)的創(chuàng)新性照明模式下,用手機可實現(xiàn)四種場景燈光控制,體現(xiàn)技術(shù)具有保護人的作用曲面展平掃描技術(shù),使書本掃描更加便捷,體現(xiàn)技術(shù)的目的性應(yīng)用了機械、電子、激光等技術(shù),體現(xiàn)了技術(shù)的綜合性如圖是一款兒童學(xué)習桌椅,其桌板高度和角度都可以進行調(diào)整。從設(shè)計中的人機關(guān)系角度分析,下列說法中不.正.確.的是???桌板的高度可調(diào),適合不同年齡段兒童,主要考慮了人的靜態(tài)尺寸椅的靠背設(shè)計,不管后仰、左右側(cè)靠都能緊貼其后背,實現(xiàn)了高效的目標椅的坐墊采用了超強回彈力與透氣性好的海綿,主要考慮了人的生理需求桌板轉(zhuǎn)軸上裝有阻尼裝置,不會使桌板過快下落,實現(xiàn)了安全的目標如圖所示是技術(shù)人員在進行房屋抗震試驗。其方法是:用計算機控制大型激震器,產(chǎn)生6、7、8級地震的效果,測試房屋的損壞程度。該試驗方法屬于優(yōu)選試驗法B.強化試驗法C.模擬試驗法D.虛擬試驗法如圖所示是一款折疊隨行電熱水壺,其壺身可以折疊。以下對該產(chǎn)品的設(shè)計分析和評價中不正確的是流線形壺嘴,出水更順暢,符合設(shè)計的實用原則壺身采用環(huán)保材料,能回收再利用,符合設(shè)計的可持續(xù)發(fā)展原則向下一壓就可快速折疊,主要考慮了物的因素折疊后方便放人旅行箱,占用空間小,主要考慮了環(huán)境的因素請根據(jù)第5?6題圖完成5?6題。圖中漏標的尺寸共有2處B.3處C.4處D.5處通用技術(shù)實踐課上,小明準備用55mmX45mmX8mm的鋼板加工該零件,下列說法中不正確的是加工R4圓弧流程可以為:劃線T沖眼T鉆孔T鋸割T銼削加工R4圓弧流程中,銼削使用的工具是圓銼鋸割時可以戴手套加工中需要用到鋼角尺、臺虎鉗、鐵錘、麻花鉆如圖所示是安裝在窗門與窗框之間的滑撐伸縮臂,能夠保證窗門在任何一個角度開啟并能夠承受一定的風力。伸縮臂中的桿1與窗門相連,當受到如圖所示力的作用時,結(jié)構(gòu)構(gòu)件中的各部分的主要受力與變形的形式是滑撐-伸縮臂(滑揮)桿1受壓、桿2受拉、桿3受壓、桿4受彎桿1受彎、桿2受壓、桿3受壓、桿4受壓桿1受彎、桿2受拉、桿3受壓、桿4受彎桿1受彎、桿2受壓、桿3受拉、桿4受彎如圖所示是叉車的結(jié)構(gòu)示意圖。以下叉車的設(shè)計措施,能提高叉車穩(wěn)定性的是貨叉沿著門架上升過程中,門架會適當?shù)南蚝髢A貨叉采用高強度材料制作前輪是驅(qū)動輪,后輪是轉(zhuǎn)向輪車在前進后退時,門架同步可上升或下降如圖所示是糕點烘烤傳送帶控制系統(tǒng)。要烘烤的糕點放在傳送帶上,以一定的速度通過烘箱。傳送帶由電機驅(qū)動,通過拉制器拉制電機達到調(diào)節(jié)傳送帶速度的目的。烘箱內(nèi)的溫度傳感器檢測烘箱實際溫度,若烘箱實際溫度過高,傳送帶速度應(yīng)加快;反之則應(yīng)減慢。請根據(jù)第9?10題圖及其描述;完成9?10題。調(diào)節(jié)器控制器第9~10題圖從系統(tǒng)角度分析,下列分析中不正確的是糕點烘烤傳送帶控制系統(tǒng)是糕點烘烤系統(tǒng)的子系統(tǒng)調(diào)整調(diào)節(jié)器可實現(xiàn)溫度不變的情況下傳送帶的速度調(diào)整,適合烘烤不同糕點,體現(xiàn)了系統(tǒng)的目的性傳送帶的速度隨著烘箱內(nèi)溫度變化而變化,體現(xiàn)了系統(tǒng)的環(huán)境適應(yīng)性為了不影響到糕點的質(zhì)量,不能過多的提高烘箱內(nèi)溫度和傳送帶速度,體現(xiàn)了系統(tǒng)分析的綜合性原則關(guān)于糕點烘烤傳送帶控制系統(tǒng),以下說法中不正確的是A.被控對象是傳送帶B.控制量是電機轉(zhuǎn)速C.檢測裝置是溫度傳感器D.該控制屬于閉環(huán)控制如圖所示電路,三極管V1、V4、V5都處于放大狀態(tài),三極管V4與V5管子極性相反,參數(shù)相同,調(diào)Rp使A點電位為0V。下列分析中不正確的是B軻02JR5^+12VA.要使B軻02JR5^+12VA.要使V6發(fā)光,需將Rp阻值調(diào)大B.Rp阻值調(diào)小,C點電位降低C.C點電位降低,B點電位也降低,而且降低的數(shù)值相同R3阻值增大后,V7有可能亮如圖所示是濕度指示電路。MS是正系數(shù)濕度傳感器,IC是集成運算放大器,
當“+”輸入端電位高于“-”輸入端電位,輸出高電平,反之輸出低電平。下列關(guān)于該電路分析不正確的是電路使用前需按一下按鈕開關(guān)SB,電路才能正常指示當濕度高超過設(shè)定值時,V3亮當濕度高超過設(shè)定值,又下降到設(shè)定值以下,V3不亮V3亮可以通過按SB按鈕開關(guān)來關(guān)掉如圖所示是一種溫控電路,能將溫度控制在一定范圍內(nèi),可用Rp1設(shè)定555芯片5腳的電位Vet。下列關(guān)于該電路分析不正確的是2腳62腳6腳3腳4Vct<Vct高電平>yVct>Vct低電平舟Vet<Vct保持555芯片使用5腳時特性A.Rt應(yīng)采用正溫度系數(shù)的熱敏電阻Rp2阻值調(diào)大,設(shè)定溫度調(diào)高要將設(shè)定溫度調(diào)低,可將Rp1滑動觸點下移繼電器J始終吸合,可能是Rt被短路造成的二、非選擇題(本大題共4小題,第14小題6分、第15小題9分,第16小題3分,第17小題6分,共24分)如圖所示是撥盤裝置結(jié)構(gòu)示意圖,撥盤和曲柄通過平鍵與軸連接,轉(zhuǎn)動曲柄可通過軸帶動撥盤轉(zhuǎn)動。請分析撥盤的裝配結(jié)構(gòu),回答以下問題:軸承座左側(cè)零件在軸上的裝配有以下4個裝配環(huán)節(jié):①撥盤安裝到軸上;②滾動軸承1安裝到軸上;③平鍵1安裝到軸上;④軸套1安裝到軸上。正確的裝配順序是TTT②(將裝配環(huán)節(jié)的序號填寫在橫線處)。在撥盤裝置中平鍵的作用是(①周向固定:軸上的輪與軸共同轉(zhuǎn)動②軸向固定:軸上的輪與軸不會軸向滑動,選擇一個正確的序號)。圖中,除了墊圈、平鍵是標準件外,還有、也是標準件。如圖所示是小明設(shè)計的墻上擱物架設(shè)計草圖,但設(shè)計還不夠完善,木板旋轉(zhuǎn)無法限位。請幫助小明設(shè)計一個裝置,以完善設(shè)計要求。設(shè)計條件及要求如下:木板旋轉(zhuǎn)到水平位置及向下15°傾角內(nèi)的任一位置固定;裝置固定在扁鋼1的兩固定孔上,其中兩固定孔的孔徑為6,孔距為20,上孔與松鉚連接孔孔距為20;角鋼跟扁鋼1角度為60°,扁鋼的寬度為40;主要材料仍采用4mm厚的鋼板,輔助材料自選。請根據(jù)描述和設(shè)計要求完成以下任務(wù):扁鋼2與木板(預(yù)制孔內(nèi)有螺紋)連接,最合適用(在下列選項中選擇合適的選項,將序號填入“”處);(2)畫出該裝置草圖,必要時用文字說明;(3)在草圖上標注主要尺寸;(4)將裝置制作后安裝在扁鋼1(未畫出)并將木板水平放置時(如圖所示),發(fā)現(xiàn)木板易發(fā)生左右搖晃(箭頭方向)其主要原因是(從A.扁鋼1抗彎性能差;B.扁鋼2抗彎性能差;C.木板抗彎性能差中選擇正確的答案,將選項序號填入橫線上)右固定通孔X扁鋼右固定通孔X扁鋼2左扁鋼1角鋼一、(5)木板向上旋轉(zhuǎn)到與墻壁時結(jié)構(gòu)不可靠,現(xiàn)要在支架上裝上一根彈簧,木板水平時,手對木板輕抬一個小角度,木板就能向上收起,并保持結(jié)構(gòu)可靠,如圖所示4個安裝點中,彈簧安裝最合適的兩個安裝點是0請補全三視圖中所缺的三條圖線(超過三條圖線倒扣分)。如圖所示是小明設(shè)計的保溫箱溫度指示電路。圖中Rt1和Rt2是負溫度系數(shù)熱敏電阻,Rt1用于檢測上限溫度,Rt2用于檢測下限溫度0請你根據(jù)描述和電路圖完成下列任務(wù):
(1)當發(fā)光二極管V2(1)當發(fā)光二極管V2亮,說明保溫箱內(nèi)的溫度.(A.高于上限溫度值;B.低于下限溫度值;C.介于下限溫度值與上限溫度值之間中選擇合適的選項,將序號填入“”處);(2)要將上限溫度值與下限溫度值之間范圍調(diào)大,應(yīng)將(A.RpI阻值和Rp2阻值同步調(diào)大;B.RpI阻值和Rp2阻值同步調(diào)小;C.RpI阻值調(diào)小、Rp2阻值調(diào)大;D.RpI阻值調(diào)大、Rp2阻值調(diào)小中選擇合適的選項,將序號填入“”處);(3)現(xiàn)要提高指示電路指示的醒目程度,將控制要求改為如下表所示。請你幫助小明根據(jù)控制要求,在虛線框內(nèi)將電路連接完整;功能要求輸入輸出保溫箱內(nèi)的溫度低于下限值發(fā)光二極管V1亮保溫箱內(nèi)的溫度介于下限值與上限值之間發(fā)光二極管VI、V2亮保溫箱內(nèi)的溫度咼于上限值發(fā)光二極管VI、V2、V3亮小明要對電路增加報警功能,當保溫箱內(nèi)的溫度低于下限值(V1亮時),或者保溫箱內(nèi)的溫度高于上限值(V1、V2、V3都亮時)時,有源蜂鳴器HA發(fā)出報警聲,請你幫助小明根據(jù)要求在虛線框中補畫出一個門電路,并與電路連接。2019年11月浙江省金華市金華十校2020屆高三上學(xué)期11月模擬考試金華十校2019年11月高三模擬考試第一部分信息技術(shù)(共50分〉一.選擇題(本大題共12小題,每小題2分.共姑分.在每小題給出飽四個選項中,只有一個苻合厘目要求)19—34S678910H12BBCDBDBCADAB二、非選擇縣(車大題共4小遇.其中第13小題4分?第14小圜R分.第站小迴7分,第苗小胚7分,共26分)(1)=AVERAGE(C3:C42)⑵A2:H42或A2:I42或A3:H42或A3:I42⑶B(4)0141(1)AB(錯選或多選0分,少選1分’正確2分)(2)變快⑶“人物V元件中“人物”圖層打點擊“慷沒有幀或“人物L元件當前有效的可點擊TOC\o"1-5"\h\z區(qū)域為文字“清明”.或其他類似答案(2分}(4)A⑸On(press){StapAlISounds0;gotoAndPlay(A明”*】);}(2分,大括號內(nèi)的兩句語句順序?qū)懛唇o扣1分)(DB⑵沁2⑶①t=r(2分}②iMod2=IC2⑷否(1)17241815⑵①<n+D/2或n\2+l或其他類似答実(2分)②i=i-l@a((i-2)*n+J+l}=0<2分)④3-心分)第二部分通用技術(shù)(2019.1L⑶一'選擇題(木九題韭總小趣,每小翹2分,共26分.每小題列出的四個冬選項中只冇一個是打仟昭鬥莊琛的”不選、務(wù)連、錯選均不律分
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