初中英語教師素養(yǎng)簡析

初中英語教師素養(yǎng)簡析01素養(yǎng)是什么？我們以往常說要提高教師素質(zhì)，現(xiàn)在又提素養(yǎng)，那么素質(zhì)和素養(yǎng)有什么區(qū)別呢？《辭?！匪仞B(yǎng)

1、修習(xí)涵養(yǎng)；2、平素所供養(yǎng)。素質(zhì)

1、人的生理上生來具有的特點；2、事物本來具有的性質(zhì)；3、完成某種活動所必須的基本條件。所謂“素”，原意是“本色”、“本來的”、“原有的”；所謂“養(yǎng)”，原意是“培植”、“教育”、“熏陶”、“培養(yǎng)”?？偟膩碚f，素質(zhì)是人的能力發(fā)展的自然前提和基礎(chǔ)。而素養(yǎng)是由訓(xùn)練和實踐而獲得的技巧或能力，是指一個人在從事某項工作時應(yīng)具備的素質(zhì)與修養(yǎng)，即一個人在品德、知識、才能和體格等諸方面先天的條件和后天的學(xué)習(xí)與鍛煉的綜合結(jié)果。從素質(zhì)和素養(yǎng)的含義來看，素質(zhì)側(cè)重先天稟賦，素養(yǎng)則為后天習(xí)成。02為什么要提高英語教師素養(yǎng)？從大的方面說，我國的課程改革在有序進行?！鞍盐崭母镪P(guān)鍵的是教師，而不是別人?！备母锸菫榱颂岣哂⒄Z教學(xué)質(zhì)量，而教學(xué)質(zhì)量的好壞是由教師隊伍的素養(yǎng)的高低決定的。從小的方面說，教師的專業(yè)發(fā)展是一個教師個人突破自我和追求卓越的過程。初中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)將直接影響到初中學(xué)生的語言學(xué)習(xí)和全面發(fā)展。03英語教師應(yīng)具備哪些素養(yǎng)？專家們對此從不同角度有過很多闡述，有的簡單，有的復(fù)雜。下面僅根據(jù)蔣京麗總結(jié)的內(nèi)容簡單陳述一下。英語教師應(yīng)該具有的六大素養(yǎng)教育情懷，語言素質(zhì)，專業(yè)發(fā)展，文化意識，思辨能力，信息素養(yǎng)。教育情懷主要表現(xiàn)為敬業(yè)愛生，也就是具備良好的師德和正確的學(xué)生觀。語言素質(zhì)通常包括扎實的語言知識（詞匯，語法，功能，話題，語用等）和嫻熟的語言技能（聽，說，讀，寫，譯）。

專業(yè)發(fā)展包括專業(yè)知識（語言知識和教學(xué)知識）和專業(yè)技能（文本分析能力，教學(xué)語言運用能力，創(chuàng)設(shè)學(xué)生體驗和學(xué)習(xí)語言的情境與活動的能力）的發(fā)展以及將教與研有機結(jié)合的能力。文化意識強調(diào)對目的語文化和本國語文化的關(guān)注和重視。

思辨能力指判斷力（對教學(xué)思想、方法、模式、手段等進行理智的審視和判斷）和邏輯性（教學(xué)設(shè)計目標(biāo)明確，主題突出，層次清晰，遞進有效）。信息素養(yǎng)包括信息意識（甄選恰當(dāng)?shù)男畔⑹侄螒?yīng)用于教學(xué)中）和信息能力（將信息技術(shù)與英語教學(xué)有機融合）。04如何提升初中英語教師素養(yǎng)？將教師的專業(yè)發(fā)展和教學(xué)工作緊密結(jié)合，通過組織教師開展教學(xué)設(shè)計、教學(xué)展示、教學(xué)研討、教學(xué)反思等活動，引導(dǎo)教師在做中思考，在做中交流，在做中感悟，使廣大初中英語教師全面客觀地認(rèn)識到自身在專業(yè)素養(yǎng)上的優(yōu)勢和不足，由此助力初中英語教