四年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

第一單元綜合復(fù)習(xí)班級(jí)

姓名

成績(jī)一、看拼音，寫詞語(yǔ)uānuò

bówù

ǒnɡhào

fèiténɡ

bēnténɡchēngànániǎnchuániǎng

（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）ī

iù

huīfù

cànàn

húɡān

ɡuīǜ

fènɡìméngméngóngóngiúiànánɡm(xù)án

ruòǐnruòiànìhīùeqǔìì（

）（

）（

）（

）（

）（

）（

）

ánɡhǒudōnɡwànɡ

fēnɡiàn

qí

tóubìnɡìnmàntiānuǎn

dì

hàohàodàngdàngJīncàn

càn

（

）（

）（

）（

）（

）

hà

hí

fǎnchā

huāhuì

hǎnɡcháoìhūrónɡhùìhēnggāoià（

）（

）（

）（

）（

）（

）

íhuánɡ

ǐtánè

bǎihéèìmòcè

hénáihībǐùùcānɡcānɡ（

）（

）（

）（

）（

）

qiānībǎitài

rénìhǎnhì

ìnɡiēbùiá

uānuānìiú

tāotāoiānɡhuǐ（

）（

）（

）（

）（

）

二、多音字薄báo（）縫féng（）悶mēn（）號(hào)hào（）bò（）fèng（）mèn（）háo（）bó（）模mó（）蒙méng（）籠ǒngmú（）mēng（）óng近義詞：屹立－（）顫動(dòng)－（）預(yù)料－（）映襯－（）鎮(zhèn)靜－（）兇猛－（）威武－（）笑盈盈－（）喜好－（）恍恍惚惚－（）應(yīng)接不暇－（）人跡罕至—（）不可計(jì)數(shù)－（）鋪天蓋地—（）時(shí)隱時(shí)現(xiàn)—（）四、反義詞：強(qiáng)烈－（）奇特－（）珍貴－（）多樣－（）兇猛－（）模糊－（）鎮(zhèn)靜－（）靜寂－（）風(fēng)平浪靜－（）鴉雀無聲—（）不可計(jì)數(shù)—（）應(yīng)接不暇—（）恍恍惚惚—（）五、形近字、同音字組詞：潮（）稱（）鹽（）籠（）罩（）?。ǎ╈F（）朝（）秤（）監(jiān)（）攏（）桌（）博（）零（）昂（）沸（）貫（）舊（）恢（）爛（）竿（）印（）佛（）慣（）歸（）灰（）攔（）桿（）茫（）槳（）觀（）悄（）珠（）逢（）瞭（）芒（）獎(jiǎng)（）規(guī)（）梢（）株（）縫（）隙（）六、詞語(yǔ)搭配：1、填入合適的動(dòng)詞：白浪（）大地（）薄霧（）悶雷（）生命（）2、填入恰當(dāng)?shù)拿~：形成（）構(gòu)成（）展開（）預(yù)料（）解開（）糾正（）逼近（）照耀（）等待（）撲（）3、填入適合的修飾詞：（）的響聲（）的景觀（）的江面（）的林海（）的溫泉（）的雪山（）的畫卷（）的紅霞（）地飛奔（）地涌來（）地移動(dòng)（）地生命力（）地叫著（）地蹲著（）地變幻（）地看著七、課內(nèi)閱讀。那條白線很快向前移動(dòng)，逐漸（），（），橫貫江面。再近些，只見白浪翻滾，形成一道六米多高的（）。那浪越來越近，猶如（）齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來；那聲音如同山崩地裂，好像大地都被震得顫動(dòng)起來。按課文填空。2、這段話從（）和（）兩個(gè)方面描寫（）。這段話按照（）的順序，依次把浪潮比作（）、（）和（），把浪潮的聲音比作（）。讀著這段話，我不禁感嘆：我有機(jī)會(huì)看清它的真面目，真是一株大樹，枝干的數(shù)目不可計(jì)數(shù)。從劃線的部分，我感受到那么多的綠葉，一簇堆在另一簇上面，不留一點(diǎn)兒縫隙。那翠綠的顏色，明亮地照耀著我們的眼睛，似乎每一片綠葉上都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng)。這美麗的南國(guó)的樹！這段話從（）和（）兩個(gè)方面寫榕樹，讓我們感受到榕樹（）的特點(diǎn)，感受到作者（）的感情。我們繼續(xù)拍掌，樹上就變得（）了，到處都是（），到處都是（）。（）的，（）的，（）的，（）的，有的（），有的（），有的在（）。這段話從（）、（）和（）等方面具體描寫了大榕樹上群鳥（）（）的景象。昨天是我的眼睛騙了我，那“鳥的天堂”的確是鳥的天堂啊！帶引號(hào)的“鳥的天堂”指，不帶引號(hào)的“鳥的天堂”指。這句話直接表達(dá)了作者。八、默寫關(guān)于景觀的名聯(lián)。給加點(diǎn)字注音：好（有