2020年中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題庫及答案(十)

2020

年中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升工程測試題庫及答案（十）判斷題

(大題總分

19

分，每題

1

分，共

19

小題)1.在交互式多媒體環(huán)境下的數(shù)學(xué)教學(xué)中，鼓勵學(xué)生動手畫圖與操作有利于提高學(xué)生對概念的理解程度。A.

正確B.

錯誤答案：A解析：2.學(xué)科教學(xué)資源本地化二次開發(fā)指在衛(wèi)星教學(xué)資源的使用過程中，由所接收的資源進(jìn)行重組、開發(fā)和利用A.

正確B.

錯誤答案：A解析：3.百寶箱中要使用的圖形（即放在信封下的圖形）要設(shè)計為拖動副本A.

正確B.

錯誤答案：A解析：4.現(xiàn)代教學(xué)論認(rèn)為：教師的教法要是適應(yīng)于、服務(wù)于、服從于學(xué)生的學(xué)法A.

正確B.

錯誤答案：A解析：5.在內(nèi)容呈現(xiàn)方面，PPT

呈現(xiàn)內(nèi)容可隨機(jī)書寫A.

正確B.

錯誤答案：B解析：6.根據(jù)整合的深度，可以將信息技術(shù)與課程整合的模式劃分為完善型和創(chuàng)新型A.

正確B.

錯誤答案：A解析：7.教育評價有時也帶有一定的主觀臆斷A.

正確B.

錯誤答案：B解析：8.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間用戶既是優(yōu)質(zhì)資源的使用者，同時也是優(yōu)質(zhì)資源的制作者A.

正確B.

錯誤答案：A解析：9.學(xué)生使用

LAMS

進(jìn)行學(xué)習(xí)時，容易產(chǎn)生“迷航”現(xiàn)象，因此教師需要對學(xué)生進(jìn)行有效監(jiān)控A.

正確B.

錯誤答案：A解析：10.微課能解決學(xué)習(xí)者的實際問題A.

正確B.

錯誤答案：A解析：11.教師應(yīng)改變觀念，調(diào)整自己的教學(xué)方式，將課堂教學(xué)由“教”為主轉(zhuǎn)向以“學(xué)”為主A.

正確B.

錯誤答案：A解析：12.小組合作學(xué)習(xí)的主要流程是小組交流。A.

正確B.

錯誤答案：B解析：13.當(dāng)視頻傳輸距離比較遠(yuǎn)時，最好采用線徑較細(xì)的視頻線，同時可以在線路內(nèi)增加視頻放大器增強(qiáng)信號強(qiáng)度達(dá)到遠(yuǎn)距離傳輸目的A.

正確B.

錯誤答案：B解析：14.學(xué)習(xí)評價是依據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)對學(xué)習(xí)過程及結(jié)果進(jìn)行價值判斷并為教學(xué)決策服務(wù)的活動。A.

正確B.

錯誤答案：B解析：15.新浪公開課、網(wǎng)易共同課等都是網(wǎng)絡(luò)課程平臺的典型代表A.

正確B.

錯誤答案：A解析：16.傳統(tǒng)培訓(xùn)

的驅(qū)動力

是任務(wù)驅(qū)

動，工作

坊中驅(qū)動

力是教學(xué)

實踐改進(jìn)A.

正確B.

錯誤答案：A解析：17.教師是教育理念的載體，是素質(zhì)教育的組織者和具體實施者A.

正確B.

錯誤答案：A解析：18.在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生的學(xué)習(xí)材料僅為書本和教師提供的擴(kuò)展資料A.

正確B.

錯誤答案：B解析：19.利用上傳的教學(xué)視頻或通過平板電腦的前置攝像頭可實現(xiàn)一對一教學(xué)。A.

正確B.

錯誤答案：A解析：單選題

(大題總分

27

分，每題

1

分，共

27

小題)20.下列可以用來對網(wǎng)絡(luò)視頻資源進(jìn)行剪輯加工、格式轉(zhuǎn)換的軟件工具有：A.

碩鼠B.

迅雷C.

格式工廠D.

微信答案：C解析：21.網(wǎng)絡(luò)隱私權(quán)的內(nèi)涵包括？A.

網(wǎng)絡(luò)隱私有不被他人了解的權(quán)利B.

自己的信息由自己控制C.

個人數(shù)據(jù)如有錯誤，擁有修改的權(quán)利D.

以上皆是答案：D解析：22.“PPT

中超鏈接的制作”技巧中為了實現(xiàn)

PPT

中不同頁面間的跳轉(zhuǎn)需要插入“超鏈接”到A.

原有文件或網(wǎng)頁B.

新建文檔C.

本文檔中的位置D.

電子郵件地址答案：C解析：23.A.

直觀演示B.

動手畫圖C.

對比歸納D.

嘗試類推答案：B解析：24.在數(shù)字視頻信息獲取與處理過程中，下述順序正確的是A.

A/D變換、采樣、壓縮、存儲、解壓縮、D/A

變換B.

采樣、壓縮、A/D

變換、存儲、解壓縮、D/A

變換C.

采樣、A/D

變換、壓縮、存儲、解壓縮、D/A

變換D.

采樣、D/A

變換、壓縮、存儲、解壓縮、A/D

變換答案：C解析：25.個人網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間不包括（）A.

教師空間B.

校長空間C.

家長空間D.

教研組空間答案：D解析：26.Android

可與哪個應(yīng)用無縫結(jié)合A.

google

應(yīng)用B.

APP

storeC.

windowsphone

應(yīng)用D.

mac

應(yīng)用答案：A解析：27.在本課例的教學(xué)設(shè)計中，除課本中的教學(xué)目標(biāo)外，增加的情感與態(tài)度目標(biāo)是（

）A.

學(xué)會通過等分圓心角的方法畫出正多邊形B.

在自由的探索環(huán)境中獲得豐富的學(xué)習(xí)體驗C.

引進(jìn)便于構(gòu)造正

n

邊形，體會從特殊到一般的思想D.

展示割圓術(shù)計算圓周率，體會從有限到無限的思想答案：B解析：28.小組的成功取決于每個組員的努力，這一概念叫做A.

積極的組織配合B.

互賴性C.

積極的相互依賴性D.

合作性答案：C解析：29.A.

QQB.

BBSC.

YYD.

微信答案：B解析：30.在進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)時，教師要注意以下問題A.

教師只是學(xué)習(xí)活動的組織者、合作者、引導(dǎo)者B.

要摒棄將現(xiàn)成知識、結(jié)論灌輸給學(xué)生的做法C.

結(jié)合教學(xué)實際，努力探索出適合學(xué)生的有效的小組合作學(xué)習(xí)模式D.

以上都是答案：D解析：31.在評價過程中，對評價所獲取的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行“質(zhì)”的分析，以評價變量之間頻度或程度等的差異，這種評價是指以下哪種評價A.

形成性評價B.

相對評價C.

定性評價D.

定量評價答案：C解析：32.學(xué)習(xí)評價最普遍的表現(xiàn)形式是A.

口頭評價B.

測驗，考試C.

書面評價D.

教師評價答案：B解析：33.在進(jìn)行教師培訓(xùn)時，強(qiáng)調(diào)“在使用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)的過程中來提高對技術(shù)的掌握，把技術(shù)水平的提高與

教學(xué)技能的提高、教學(xué)思想的改變結(jié)合起來，而不是單獨提高技術(shù)”是(

)A.

分離模式B.

鋸齒模式C.

整合模式D.

交替模式答案：C解析：34.實施區(qū)域?qū)W科教師工作坊時，哪個環(huán)節(jié)不符合A.

工作坊的啟用和熱身B.

活動反思C.

提案研討活動D.

績效評估活動答案：B解析：35.研修中最主要的目的是A.

提升學(xué)生成績B.

提高教學(xué)效率C.

提高教師的實踐性知識D.

改變教師能力答案：C解析：36.教學(xué)光盤教育資源的缺點A.

權(quán)威性B.

系統(tǒng)性C.

實用性D.

普適性不強(qiáng)答案：D解析：37.在“百寶箱”中，應(yīng)該在什么模式下才能拖動圖片？A.

設(shè)計模式B.

演示模式C.

操作模式D.

動畫模式答案：A解析：38.教師讓學(xué)生欣賞畢加索作畫經(jīng)歷和他主要作品的視頻片斷時

,主要體現(xiàn)了媒體(

)A.

提供事實,建立經(jīng)驗教學(xué)作用B.

欣賞審美,陶冶情操教學(xué)作用C.

呈現(xiàn)過程,形成表象教學(xué)作用D.

展示事例,開闊視野教學(xué)作用答案：B解析：39.在學(xué)生展示階段，主要運用了電子白板的什么功能A.

信息采集功能B.

課堂錄制功能C.

頁面回放功能D.

幾何作圖功能效果答案：D解析：40.基于

MOODLE

平臺的自主學(xué)習(xí)的設(shè)計起點是：A.

動機(jī)激發(fā)B.

問題提出C.

問題解決D.

情境創(chuàng)設(shè)答案：D解析：41.把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了（

）A.

楊老師把家長也拉進(jìn)測評隊伍的做法體現(xiàn)了（D）B.

對別人的課件進(jìn)行適當(dāng)修改,以適于并在自己的教學(xué)中使用C.

評價的標(biāo)準(zhǔn)分層化D.

評價的方式多樣化答案：D解析：42.下列哪項是傳統(tǒng)教學(xué)模式？A.

以學(xué)生為中心B.

合作C.

以現(xiàn)實世界相聯(lián)系D.

授導(dǎo)式教學(xué)答案：D解析：43.掃描儀可應(yīng)用于A.

拍數(shù)字照片B.

圖像輸出C.

光學(xué)字符識別D.

音頻信息的處理答案：C解析：44.下列數(shù)據(jù)庫屬于書目數(shù)據(jù)庫的是A.

SCIB.

ISTPC.

EID.

圖書館

OPEC答案：D解析：45.PowerPoint

演示文檔的擴(kuò)展名是(

)。A.

.pptB.

.pwtC.

.xslD.

.doc答案：A解析：46.下述聲音分類中質(zhì)量最好的是A.

數(shù)字激光唱盤B.

調(diào)頻無線電廣播C.

調(diào)幅無線電廣播D.

電話答案：A解析：多選題

(大題總分

54

分，每題

2

分，共

27

小題)47.USB

可以連接的設(shè)備有（

）。A.

鼠標(biāo)、鍵盤B.

打印機(jī)、掃描儀C.

移動硬盤、閃存D.

網(wǎng)卡答案：ABCD解析：48.Excel

的自動填充功能，可自動填充(

)。A.

數(shù)字B.

公式C.

日期D.

文本答案：ABCD解析：49.多媒體課件中介紹型封面導(dǎo)言主要由以下部分構(gòu)成A.

內(nèi)容介紹B.

功能介紹C.

客套語言D.

指導(dǎo)意見E.

學(xué)習(xí)指導(dǎo)答案：ABC解析：50.網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的客觀社會原因主要有？A.

互聯(lián)網(wǎng)立法的不健全性B.

技術(shù)給網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的防治帶來挑戰(zhàn)C.

網(wǎng)絡(luò)違法犯罪的偵破困難D.

網(wǎng)絡(luò)自身所具有的開放性答案：ABCD解析：51.在課堂教學(xué)中，交互式電子白板與實物展臺綜合運用的優(yōu)勢包括A.

采集及時B.

對比直觀C.

現(xiàn)場感強(qiáng)，有效吸引注意力D.

參與度高答案：ABCD解析：52.

)是它的寫作輔導(dǎo)方式A.

實時性的聊天B.

電子郵件C.

BBSD.

在線練習(xí)答案：ABC解析：53.在

Power

Point

中，我們可以對所有對象做如下處理A.

對象的屬性操作，如顏色、圖案填充、字體等B.

刪除對象等C.

調(diào)整對象間的關(guān)系D.

對象的旋轉(zhuǎn)與形狀改變E.

不能進(jìn)行超級鏈接答案：ABCD解析：54.以下屬于基于

web

的學(xué)習(xí)系統(tǒng)的是A.

BlackboardB.

MOODLEC.

LAMSD.

Sakai答案：ABCD解析：55.應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力為基本要求，主要包括教師利用信息技術(shù)進(jìn)行(

)等教學(xué)活動應(yīng)具備的能力A.

講解與啟發(fā)B.

示范C.

評價D.

指導(dǎo)E.

反饋答案：ABCD解析：56.下列哪些是傳統(tǒng)教學(xué)的方式？A.

卷面調(diào)查B.

教室里的活動C.

長時間的調(diào)查研究D.

教師決策答案：ABD解析：57.信息素質(zhì)內(nèi)涵包括A.

信息意識B.

信息知識C.

信息能力D.

信息道德答案：ACD解析：58.學(xué)科教學(xué)中，在媒體選擇時要考慮的因素有A.

媒體是否先進(jìn)B.

學(xué)習(xí)者特征C.

教學(xué)媒體的特征D.

教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容答案：BCD解析：59.多媒體技術(shù)在物理課堂教學(xué)中的優(yōu)勢A.

可創(chuàng)建情景、渲染氣氛，增強(qiáng)學(xué)生求知的興趣。B.

可創(chuàng)建虛擬實驗室進(jìn)行實驗?zāi)M。C.

重視態(tài)度情感，加強(qiáng)學(xué)生品質(zhì)素養(yǎng)觀念。答案：ABC解析：60.以下屬于

AECT’94

教學(xué)資源的有A.

教學(xué)材料B.

教學(xué)環(huán)境C.

教學(xué)支持系統(tǒng)D.

教學(xué)資源答案：ABCD解析：61.診斷性評價的重要價值在于了解評價對象的基本情況

,發(fā)現(xiàn)存在的問題.下面各選項中不屬于診斷性評價功能的有(

)A.

改進(jìn)和完善教學(xué)活動B.

檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)準(zhǔn)備程度C.

學(xué)生對一門課的教學(xué)目標(biāo)所達(dá)到的程度D.

改進(jìn)和完善教學(xué)活動答案：BCD解析：62.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能為用戶提供何種類型的資源（）A.

文本B.

圖片C.

紙質(zhì)書D.

視頻答案：ABD解析：63.下列說法正確的有A.

在電腦上對

iTunes資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad

上的數(shù)據(jù)也將隨

iTunes資料庫變動后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪B.

在電腦上對

iTunes

資料庫的數(shù)據(jù)進(jìn)行隨意增、刪，ipad

上的數(shù)據(jù)不會隨

iTunes資料庫變動后的數(shù)據(jù)，在同步中得到增、刪C.

在

ipad

上刪除的數(shù)據(jù)會影響iTunesipad

上得到恢復(fù)。D.

在

ipad

上刪除的數(shù)據(jù)不會影響iTunes在

ipad

上得到恢復(fù)。答案：AD解析：64.圖片主要來源包括哪些方面？A.

網(wǎng)絡(luò)B.

軟件截圖C.

書本D.

office

軟件制作答案：ABCD解析：65.案例中呈現(xiàn)出的探究性小組合作學(xué)習(xí)單主要包括哪些內(nèi)容A.

活動目標(biāo)B.

問題設(shè)計C.

小組評價D.

評價標(biāo)準(zhǔn)答案：ABC解析：66.新課程改革與教師專業(yè)發(fā)展主要體現(xiàn)在A.

教師角色發(fā)生轉(zhuǎn)變B.

教師知識結(jié)構(gòu)得到發(fā)展C.

教師專業(yè)能力得到提高D.

教師素質(zhì)評價的轉(zhuǎn)變答案：ABC解析：67.工作坊是一種什么樣的學(xué)習(xí)方式？A.

參與式B.

互動式C.

體驗式D.

封閉式答案：ABC解析：68.根據(jù)監(jiān)控的主體與對象是否同一，可將監(jiān)控劃分為()A.

外部監(jiān)控B.

教師監(jiān)控C.

自我監(jiān)控D.

同學(xué)監(jiān)控答案：AC解析：69.學(xué)習(xí)評價的功能主要體現(xiàn)在A.

科學(xué)的學(xué)習(xí)評價制度能夠為學(xué)生提供明確的目標(biāo)和努力的方向B.

科學(xué)的學(xué)習(xí)評價制度有助于評價學(xué)生的發(fā)展進(jìn)步C.

科學(xué)的學(xué)習(xí)評價能夠為學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步和全面發(fā)展創(chuàng)造必要的空間D.

對教與學(xué)的活動開展發(fā)揮適時的控制、調(diào)節(jié)和促進(jìn)等作用答案：ABCD解析：70.本課的教學(xué)中，對老師提出了新的技術(shù)要求，A.

教師能熟練操作《幾何畫板》

并將“深度迭代”等高級技巧運用，到數(shù)學(xué)教學(xué)中B.

教師能掌握學(xué)校開發(fā)的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)交互平臺（或

QQ

群）及網(wǎng)絡(luò)教室的軟硬件，支持師生交流