《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件

《樓宇自動化技術》學習情境二樓宇機電設備解析51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?！稑怯钭詣踊夹g》學習情境二樓宇機電設備解析《樓宇自動化技術》學習情境二樓宇機電設備解析51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?！稑怯钭詣踊夹g》遲亮2014年3月學習情景樓宇機電設備一直以來,社會各界都關注和重視著農村的“留守兒童”。一部分“留守兒章”完成義務教育階段學習后,進入農村職校學習時,也就成了“留守學生”。家長們覺得孩子都讀職校了,衣食完全可以自理,所以“留”得更放心。但問題是,正處于人生觀、價值觀形成過程中最重要階段的職校生,往往比小學和初中的孩子更難管。由于親情的缺失和家庭教育的錯位,他們或多或少地存在抽煙、喝酒、打架等不良習慣。逆反心理強,情緒不穩(wěn)定,缺乏自信,桀驁不馴,行為自控力差,這些都是中職留守學生的基本特征。2009年3月,我們課題組對我校高07級及08級所有學生進行了問卷調查。通過調查發(fā)現(xiàn),“留守學生”占學生總數(shù)的28%左右。由于父母長期不在身邊,這些“留守學生”缺乏應有的關愛和教育,有的在學習、生活、品德、心理等方面出現(xiàn)了很大的偏差,成為農村職校學生管理中的一大難題。以下是我們根據(jù)調查結果進行數(shù)據(jù)處理后發(fā)現(xiàn)的我校“留守”學生的狀況,針對這些狀況提出的一些意見和建議。一、農村職?！傲羰貙W生”的基本表現(xiàn)(一)學習主動性差掘調查,留守學生的成績(與非留守學生的比較):優(yōu)秀占9%,較好占21%,一般占33%,較差占22%。,調查發(fā)現(xiàn),留守學生對學習缺乏熱情,上課聽課的學生非常的少,有很多學生往往筆記本和筆這些必備的學習用品都用的不多。他們的進取心、自覺性不強,對專業(yè)課不感興趣,學業(yè)成績普遍較差;有的上課紀律性差,或不聽課,或睡覺;有的上課時間或晚自習時溜到校外上網,出現(xiàn)逃學、厭學等。這主要源于學生在小學、初中階段厭學情緒的影響,然后基礎差,底子薄,最終抱著破罐子破摔的心理。這些現(xiàn)象令人擔憂。(二)心理出現(xiàn)偏差通過調查顯示,較多的留守生中有性格內向、孤僻、自閉、自卑。由于父母打工收入微薄,生活艱苦,勞動強度高,空閑時間少,因而較少回家,與留守生聯(lián)系較少,他們的聯(lián)系方式一般局限于電話,這種單一的聯(lián)系方式對孩子的成長缺乏足夠的關注和指導。這部分學生除在學校之外,生活基本上都處于無規(guī)律狀態(tài),隨意性很大。他們內心充滿了惆悵和無奈,無心生活學習,甚至還與父母唱反調,產生嚴重的心理偏差;有的表現(xiàn)為內向、孤僻、不合群、不善于與人交流;有的表現(xiàn)為脾氣暴躁、沖動易怒、自私任性、逆反心理重、以自我為中心;有的表現(xiàn)為不講文明禮貌、不求上進、集體榮譽感不強等。這些不健康的心理直接影響著他們的生活質量,成為摧殘他們身心發(fā)展的“重磅炸彈”。(三)情感缺失嚴重通過調查,有的學生毫不猶豫就說,非常希望父母都在家跟自己一起生活。其實并不是孩子先天性就缺乏親情,而是父母沒有給予他們一定的關懷,讓他們在情感方面缺失,造成了他們不懂得珍惜情感。因為父母沒有給予子女應有的撫慰與關懷,他長期生活在這種親情缺乏中,很可能造就他們對待父母或別人就沒有把情感方面的因素考慮進去,而是以自我為中心,容易形成感情脆弱、自暴自棄悲觀消極的性格。父母在外務工對“留守學生”生活的影響較為復雜,其中情感缺乏問題是最嚴重、最現(xiàn)實的問題。據(jù)調查,在職校的一部分“留守學生”中,感恩意識較為淡薄,不能珍惜父母的勞動,花錢大手大腳,穿戴追求名牌;有的用國家發(fā)放的助學金購買手機,相互之間頻繁發(fā)送信息;有的亂買零食;有的幾乎不打開水,只飲礦泉水;有的對食堂飯菜不滿意,經常到小吃店吃飯;有的過生日時邀上幾個同學到學校附近的餐館吃一頓,少則幾十元,多則百元以上。(四)行為表現(xiàn)不良多數(shù)“留守學生”因為缺乏父母的關愛和培養(yǎng),他們與“代管人”之間關系特殊,只要不犯大錯,“代管人”對他們的行為一般采取默認態(tài)度。而“留守學生”的父母常用物質的滿足來彌補對子女關愛的缺失,沒有進行及時有效的約束管教,這樣,不少“留守學生”出現(xiàn)了紀律散漫、不遵守校紀等現(xiàn)象:有的唯金錢至上,盲目攀比,亂花錢、擺闊氣、講義氣;有的養(yǎng)成了自由散漫的習氣,進桌球室、網吧和游戲廳,甚至夜不歸宿;個別的還出現(xiàn)敲詐等違法行為。這些學生也就成了中職學校的“問題學生”,使得學校對學生的管理難度加大。二、農村職校“留守學生”應對策略農民外出務工是不可逆轉的潮流,是社會向前發(fā)展過程中的一個正?，F(xiàn)象。留守孩子的問題不僅僅是教育問題,也是一個社會問題。學校無法獨自承擔這個責任,家庭、政府、社會必須共同承擔,齊抓共管。(一)學校擔當教育與管理重任“留守學生”最主要的是缺乏關愛,加強引導、教育和管理的重頭戲在學校。學校作為教育的主陣地,如何有針對性地對這類學生進行教育?1.幫助學生準確地了解和把握未來,由于主客觀方面的原因,農村學生對市場經濟發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展趨向、素質教育實施等的了解既不全面也不深入,所以有必要以專題報告的形式,向他們介紹國家市場經濟發(fā)展所取得的輝煌成就、存在的困難、未來的美好前景以及分配制度的靈活性、公正性;向他們介紹職業(yè)教育改革中,招生制度的合理性、科學性;向他們介紹職校生的就業(yè)優(yōu)勢、指導他們形成正確的價值觀和未來取向,以幫助他們明辨是非,消除誤導。2.加強對留守學生進行心理輔導農村職校要建立心理咨詢室,開設心理咨詢課,幫助學生了解不同職業(yè)的特點、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,從而使他們在學習期間確定自己的學習目標,在畢業(yè)時選擇自己適合的就業(yè)崗位。對學生進行學習動機、學習興趣、學習能力、考試心理、學習適應性等內容輔導,開展心理咨詢、心理疏導、心理矯正工作。3.積極實施“留守”學生關愛工程在農村學校推廣建設“留守學生之家”,建立“留守學生”專項檔案,準確掌握“留守學生”現(xiàn)狀。完整記錄這部分學生的成長變化過程,并在此基礎上開展“留守學生”課題研究。動員教師和干部當好“代理家長”。學校針對留守學生的生活、學習情況,為“留守學生”逐一落實幫扶教師,負責在思想、學習、生活上對這部分學生給予指導、幫助。(二)父母外出務工勿忘教子父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,缺乏家庭教育對孩子來說是一生中不可彌補的損失。一是家長要權衡外出務工與教育子女的利弊,要盡量做到發(fā)家致富與養(yǎng)兒育女兩不誤,不要房子大了,兒子廢了;手頭闊了,心頭痛了。二是要轉變育人觀念,對孩子的期望值過高和過低的做法都是不正確的。有的家長對孩子的精神世界和道德修養(yǎng)的正面引導不夠,更是需要切實加以改變。三是提高監(jiān)護水平,既要養(yǎng),也要育。既要管吃管穿,也是關心學習和品德。嚴而不厲,身教重于言教。既要刻苦努力學習文化知識,也要參加一些力所能及的家務勞動。(三)政府社會要有作為解決留守學生問題,需要政府重視,全社會參與,齊抓共管,形成合力。1.營造全社會關注留守學生的良好氛圍文化、公安、工商等部門要切實加強對網吧、游戲廳、錄像廳、歌舞廳等公共娛樂場所的管理和整治,加大對社會閑散人員的管理、教育和監(jiān)督。共青團、婦聯(lián)等部門要積極開展各類健康有益的活動,共同營造孩子積極向上的良好環(huán)境。同時,家庭、學校、社會教育緊密配合,齊抓共管,在全社會形成“人人都來關心留守學生成長”的濃厚氛圍,真正為“留守學生”的健康成長撐起一片藍天。2.增加農村職校教學設施設備投入當前國家對于農村職校學生發(fā)放助學金,并對六類生實行減免學費,這是最大最好的教育政策。但是應該看到,在日常的學習生活中,農村職校學生大都接觸的是落后的實訓設備、簡陋的實習場所、過時的科技知識,這種城鄉(xiāng)之間的反差無疑是強烈的,必然使他們感到厭倦并產生抵觸。因此,增加硬件和軟件的投入,使實訓設備、實習場所、科技知識具有鮮明的時代特征,才能對學生產生求知的誘惑和刺激。3.營造一個和諧快速的教師成長環(huán)境。發(fā)展經濟學家的研究指出,第三世界國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習內容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動性密切相關的,他們往往得不到應有的工資,沒有興趣,也沒有機會更新自己的知識,提高自己的教學水平”。農村職校教師很少有機會和能力參加培訓,更新自己的知識。主要原因就是一個“窮”字,學校窮,教師也窮。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法:一是提高教師的工資福利水平,為他們提供接受繼續(xù)教育和進行終身學習的經濟保障。這一點是最基本的,也是最重要的。二是改革教育系統(tǒng)的人事制度,保證教師考核、聘用的公開性、公正性、科學性,營造一個合理、高效的競爭環(huán)境?！鞍倌甏笥?教育為本?！绷羰貙W生問題,是一件關系到教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展和農村社會穩(wěn)定的大事。只要黨委政府高度重視,社會、家庭各負其責,學校傾情參與,留守學生就一定能健康成長,構建和諧社會的宏偉目標就一定能實現(xiàn)。小學數(shù)學的生活化教學不僅是課程改革對課堂教學的基本要求，也是素質教育背景下對學生能力培養(yǎng)的基本要求。小學生的生活經驗與閱歷都不足，他們在學習時難免會遇到各種各樣的困難，這就要求教師在教學中悉心指導學生，為學生創(chuàng)設熟悉的學習情境，從而將學生內心的學習熱情與欲望都激發(fā)出來，提高學生的學習效率，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。下面我就結合自身的教學實踐，簡單談談我的教學看法。一、創(chuàng)設生活化的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣創(chuàng)設情境教學是新課程背景下提高教學效率的一種有效教學手段。由于小學生的年齡小，他們在學習數(shù)學時還沒有形成自己的學習方法，往往都是憑借自己的心情來學習。數(shù)學又是一門抽象性與邏輯性都比較強的學科，大部分小學生在學習數(shù)學時都會有一些困難，導致學生的學習積極性不高。面對這樣的學習現(xiàn)狀，教師要提高數(shù)學教學效率，就要激發(fā)學生的學習興趣，而創(chuàng)設生活化的學習情境是激發(fā)學生積極性的有效手段，教師可以充分利用這一特點進行教學。例如，在教學《測量》時，學生對于厘米、毫米、分米、米、千米的認識都很模糊，于是我便以學生熟悉的生活中的事物引入，讓學生在實際事物中體會到各個單位的長度。如5角硬幣的直徑是2厘米，一元硬幣的厚度大約是2毫米，操場跑道一圈大約是400米，2圈半是1千米……通過這些感性的認識與理解，我便讓學生說一說生活中還有哪些常見的事物是用這些單位表示的，有的學生就說桌子的高度是80厘米，自己的身高是1.2米等，這樣的交流使課堂氣氛十分活躍，學生也都積極地說出了自己的想法，真正體現(xiàn)了以學生為主的教學原則，也提高了課堂教學效率。二、引導學生參與日常活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)數(shù)學是一門與學生日常生活聯(lián)系十分密切的學科，單調枯燥的教學內容會讓小學生逐漸失去學習興趣，而教師引導學生參與日?；顒?，并讓學生在日常活動中真正體會到數(shù)學知識的廣泛應用，更能夠激發(fā)學生對數(shù)學學習的無限熱情，從而有助于學生更好地學習數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。例如，在教學《認識人民幣》后，我便鼓勵學生自己去商店買所需物品，或是幫助父母買一些生活用品，學生在拿著足夠的錢去買東西時，也要自己算一算需要找零多少錢，找零的錢數(shù)是否正確等。通過布置這樣實踐性的家庭作業(yè)，學生都十分積極地完成。有的學生給家里買了一袋鹽，拿了10元錢，找回7.2元；有的學生買了一個筆記本，拿了5元錢，找零2元……學生在買東西的過程中不僅運用到所學的數(shù)學知識，使其認識到數(shù)學的廣泛應用，端正學生的學習態(tài)度，還培養(yǎng)了學生的獨立意識，有助于學生綜合素質的提升，從而為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。三、設計生活化的教學實踐，增強學生的應用意識在小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，增強學生的應用意識也是教師教學的主要目標之一。考慮到小學生的年齡偏低，他們在日常生活中利用數(shù)學知識進行實踐的機會較少，那么要讓學生的能力有所提高，教師就要為學生在課堂上提供實踐的平臺與機會，在教學中將數(shù)學知識融入教學實踐中，從而讓學生在數(shù)學實踐中提高自身的能力，增強學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，增強學生應用數(shù)學的意識。例如，在教學《時、分、秒》時，我就讓學生以小組為單位利用紙張自制了一個小鐘表，然后我說出時間，學生則要將鐘表的時間撥到相應的位置；在教學《長方形和正方形》后，我便讓學生利用米尺測量教師的長度與寬度，并計算出教室的周長與面積；這樣充滿生活化的數(shù)學實踐使學生都積極主動地參與，從而使數(shù)學課堂充滿了生機與活力，也有效增強了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識與能力。總之，在小學數(shù)學教學中創(chuàng)設生活情境是提高教學效果的有效途徑，也是實現(xiàn)有效教學的基本手段之一。教師在創(chuàng)設生活情境時要充分結合課堂教學內容與學生的學習能力，積極鼓勵學生參與日常生活，在生活實踐中激發(fā)學生的興趣，提高學生的能力，從而為實現(xiàn)新課標下的高效教學奠定堅實的基礎。《樓宇自動化技術》學習情境二樓宇機電設備解析51、山氣日夕1《樓宇自動化技術》遲亮2014年3月《樓宇自動化技術》2學習情景樓宇機電設備學習情景32.1樓宇機電設備簡介n2.1.1樓宇機電設備組成樓宇機電設備是現(xiàn)代樓宇正常運作的基礎,具體包含有:空調通風設備、電梯和扶梯設備、給水排水設備和配電照明設備1:空調通風設備空調通風設備包含中央空調設備和通風設備。中央空調設備主要有制冷日日E冒主機(鍋爐)、空調水管和風管、空調水泵和風機等等,通風設備主要有通風口、通風風管、通風風機等等。2.1樓宇機電設備簡介42.1樓宇機電設備簡介2:電梯設備電梯指的是用電力拖動轎廂運行于鉛垂的或傾斜不大于15°的兩列剛性導軌之間,運送乘客或貨物的固定設備電梯屬于起重機械,是可連續(xù)或間歇動作的升降機械,主要擔負垂直方向的運輸任務。2.1樓宇機電設備簡介52.1樓宇機電設備簡介4:配電照明設備配電設備包含低壓配電箱、配電柜、低壓配電保護裝置(包含刀開關、熔斷器、自動空氣開關、斷電保護器等)照明供電系統(tǒng)是由室外架空線路供電給照明燈具和其他用電器具使用的供電線路的A總稱,一般由進戶線配電箱、電源的支線和干線組成。2.1樓宇機電設備簡介62.1.2樓宇機電設備的主要功能樓宇機電設備主要功能是保證人員和設備的正常運作為樓字提供一個舒適、快捷的環(huán)境,具體的講,樓宇機電設主要功能有1:保證室內正常的溫度和濕度條件,保證室內工作人員的舒適度和維護設備正常工作。另外,為了保證室內渲,樓寶通風設備需要保證室內的換氣次數(shù)利用送風或者排風的方式降低室內污染物的濃度2:電梯的主要功能是保證人員或者貨物正常上下樓宇,減少人員上下樓需要的時間。3:配電照明設備的作用主要有兩個方面。一方面,配電設備為樓宇內的設備例如電梯、計算機、打印機等提供電力,保障樓字的用電另一方面,照明系統(tǒng)要功能是樓宇丙照度不足時,開啟照明設備,保證人員正常工作?！鱿旅娴恼鹿?jié)將具體的進解組成和功能。2.1.2樓宇機電設備的主要功能72.2樓宇空調與通風系統(tǒng)2.2.1空調與通風的基本知識1、與空調相關的基本概念)空調的處理對象:空調系統(tǒng)的調節(jié)對象界的它是由干空氣和水蒸氣組成的混合物,因此在空調處理過程中又稱為濕空氣。知識拓展:干空氣本身也是一種多組分氣體,,其主要的成分是氮氣(N2),體積組成約為78%;氧氣(O2),體積組成約為21%;其他的氣體(包含二氧化碳cO2和少量的稀有氣體)體積組成約為1%。在空調處理的溫度和壓力變化范圍內,可以將干空氣當作是單一組分的氣體濕空氣中水蒸氣的含量很少,體積組成通常只占01%0.2%,但是在空氣處理過程中卻是不能忽視的,水蒸氣含量的多少,對室內的濕度環(huán)境會產生決定性的影響注意:空氣中還含有少量的灰塵、懸浮顆粒物、細菌等雜志,需要通過過濾器等設備進行相應的處理。2.2樓宇空調與通風系統(tǒng)8(2)重要的空氣處理參數(shù)1)空氣的壓力空調處理的濕空氣即為室外大氣,其壓力即為大氣壓力,工程中一般用千帕(kPa)或者毫巴(mbar)來3)含濕量濕空氣的含濕量的定義方法是空氣中水蒸氣的密度與空氣的密度之比,即對應于1kg的干空氣中對應的水蒸氣的質量,含濕量的單位為kgkg干空氣或者g/kg干3)溫度空調工程中常用的溫標為攝氏溫標t(℃),熱力學溫標T(K)以及華氏溫標F(F)。T=273.15+t(K)(2-1)F=9/5*t+32(F)(2-2)(2)重要的空氣處理參數(shù)9n4)相對濕度100(2-3)其中:Pq一水蒸氣分壓力Pqb一該溫度下飽和水蒸氣分壓力n4)相對濕度10(3)空調工程中常用的單位1)功的單位國際上通用的功的單位是焦耳(J)?？照{工程中常用的功的單位還有千焦(kJ)、卡(cal)、千卡(kcal)、度(千瓦時,kWH)、匹等。2)功率單位功率的國際單位是瓦(W)?？照{工程中常用的功率單位還有千瓦(kW)、大卡(kcal/h)、美國冷砘(UsRT)等空調工程中常用的壓力單位有帕斯卡(帕,Pa)、巴bar)、毫巴(mbar)、米水柱(mH20)、毫米水柱(mmH20)、毫米汞柱(mmHg)等。4)冷/熱負荷、濕負荷(3)空調工程中常用的單位11《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件12《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件13《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件14《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件15《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件16《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件17《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件18《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件19《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件20《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件21《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件22《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件23《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件24《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件25《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件26《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件27《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件28《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件29《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件30《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件31《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件32《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件33《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件34《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件35《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件36《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件37《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件38《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件39《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件40《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件41《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件42《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件43《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件44《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件45《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件46《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件47《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件48《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件49《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件50《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件51《樓宇自動化技術》學習情境二-樓宇機電設備解析課件5251、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

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53、偉大的事業(yè)，需要決心，能力，組織和責任感?！撞飞?/p>

54、唯書籍不朽?！獑烫?/p>

55、為中華之崛起而讀書?！芏鱽碇x謝！51、天下之事常成于困約，而敗于奢靡?！懹?/p>

52、53《樓宇自動化技術》學習情境二樓宇機電設備解析51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞?！稑怯钭詣踊夹g》學習情境二樓宇機電設備解析《樓宇自動化技術》學習情境二樓宇機電設備解析51、山氣日夕佳，飛鳥相與還。52、木欣欣以向榮，泉涓涓而始流。53、富貴非吾愿，帝鄉(xiāng)不可期。54、雄發(fā)指危冠，猛氣沖長纓。55、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞。《樓宇自動化技術》遲亮2014年3月學習情景樓宇機電設備一直以來,社會各界都關注和重視著農村的“留守兒童”。一部分“留守兒章”完成義務教育階段學習后,進入農村職校學習時,也就成了“留守學生”。家長們覺得孩子都讀職校了,衣食完全可以自理,所以“留”得更放心。但問題是,正處于人生觀、價值觀形成過程中最重要階段的職校生,往往比小學和初中的孩子更難管。由于親情的缺失和家庭教育的錯位,他們或多或少地存在抽煙、喝酒、打架等不良習慣。逆反心理強,情緒不穩(wěn)定,缺乏自信,桀驁不馴,行為自控力差,這些都是中職留守學生的基本特征。2009年3月,我們課題組對我校高07級及08級所有學生進行了問卷調查。通過調查發(fā)現(xiàn),“留守學生”占學生總數(shù)的28%左右。由于父母長期不在身邊,這些“留守學生”缺乏應有的關愛和教育,有的在學習、生活、品德、心理等方面出現(xiàn)了很大的偏差,成為農村職校學生管理中的一大難題。以下是我們根據(jù)調查結果進行數(shù)據(jù)處理后發(fā)現(xiàn)的我?！傲羰亍睂W生的狀況,針對這些狀況提出的一些意見和建議。一、農村職?！傲羰貙W生”的基本表現(xiàn)(一)學習主動性差掘調查,留守學生的成績(與非留守學生的比較):優(yōu)秀占9%,較好占21%,一般占33%,較差占22%。,調查發(fā)現(xiàn),留守學生對學習缺乏熱情,上課聽課的學生非常的少,有很多學生往往筆記本和筆這些必備的學習用品都用的不多。他們的進取心、自覺性不強,對專業(yè)課不感興趣,學業(yè)成績普遍較差;有的上課紀律性差,或不聽課,或睡覺;有的上課時間或晚自習時溜到校外上網,出現(xiàn)逃學、厭學等。這主要源于學生在小學、初中階段厭學情緒的影響,然后基礎差,底子薄,最終抱著破罐子破摔的心理。這些現(xiàn)象令人擔憂。(二)心理出現(xiàn)偏差通過調查顯示,較多的留守生中有性格內向、孤僻、自閉、自卑。由于父母打工收入微薄,生活艱苦,勞動強度高,空閑時間少,因而較少回家,與留守生聯(lián)系較少,他們的聯(lián)系方式一般局限于電話,這種單一的聯(lián)系方式對孩子的成長缺乏足夠的關注和指導。這部分學生除在學校之外,生活基本上都處于無規(guī)律狀態(tài),隨意性很大。他們內心充滿了惆悵和無奈,無心生活學習,甚至還與父母唱反調,產生嚴重的心理偏差;有的表現(xiàn)為內向、孤僻、不合群、不善于與人交流;有的表現(xiàn)為脾氣暴躁、沖動易怒、自私任性、逆反心理重、以自我為中心;有的表現(xiàn)為不講文明禮貌、不求上進、集體榮譽感不強等。這些不健康的心理直接影響著他們的生活質量,成為摧殘他們身心發(fā)展的“重磅炸彈”。(三)情感缺失嚴重通過調查,有的學生毫不猶豫就說,非常希望父母都在家跟自己一起生活。其實并不是孩子先天性就缺乏親情,而是父母沒有給予他們一定的關懷,讓他們在情感方面缺失,造成了他們不懂得珍惜情感。因為父母沒有給予子女應有的撫慰與關懷,他長期生活在這種親情缺乏中,很可能造就他們對待父母或別人就沒有把情感方面的因素考慮進去,而是以自我為中心,容易形成感情脆弱、自暴自棄悲觀消極的性格。父母在外務工對“留守學生”生活的影響較為復雜,其中情感缺乏問題是最嚴重、最現(xiàn)實的問題。據(jù)調查,在職校的一部分“留守學生”中,感恩意識較為淡薄,不能珍惜父母的勞動,花錢大手大腳,穿戴追求名牌;有的用國家發(fā)放的助學金購買手機,相互之間頻繁發(fā)送信息;有的亂買零食;有的幾乎不打開水,只飲礦泉水;有的對食堂飯菜不滿意,經常到小吃店吃飯;有的過生日時邀上幾個同學到學校附近的餐館吃一頓,少則幾十元,多則百元以上。(四)行為表現(xiàn)不良多數(shù)“留守學生”因為缺乏父母的關愛和培養(yǎng),他們與“代管人”之間關系特殊,只要不犯大錯,“代管人”對他們的行為一般采取默認態(tài)度。而“留守學生”的父母常用物質的滿足來彌補對子女關愛的缺失,沒有進行及時有效的約束管教,這樣,不少“留守學生”出現(xiàn)了紀律散漫、不遵守校紀等現(xiàn)象:有的唯金錢至上,盲目攀比,亂花錢、擺闊氣、講義氣;有的養(yǎng)成了自由散漫的習氣,進桌球室、網吧和游戲廳,甚至夜不歸宿;個別的還出現(xiàn)敲詐等違法行為。這些學生也就成了中職學校的“問題學生”,使得學校對學生的管理難度加大。二、農村職?！傲羰貙W生”應對策略農民外出務工是不可逆轉的潮流,是社會向前發(fā)展過程中的一個正?，F(xiàn)象。留守孩子的問題不僅僅是教育問題,也是一個社會問題。學校無法獨自承擔這個責任,家庭、政府、社會必須共同承擔,齊抓共管。(一)學校擔當教育與管理重任“留守學生”最主要的是缺乏關愛,加強引導、教育和管理的重頭戲在學校。學校作為教育的主陣地,如何有針對性地對這類學生進行教育?1.幫助學生準確地了解和把握未來,由于主客觀方面的原因,農村學生對市場經濟發(fā)展、職業(yè)教育發(fā)展趨向、素質教育實施等的了解既不全面也不深入,所以有必要以專題報告的形式,向他們介紹國家市場經濟發(fā)展所取得的輝煌成就、存在的困難、未來的美好前景以及分配制度的靈活性、公正性;向他們介紹職業(yè)教育改革中,招生制度的合理性、科學性;向他們介紹職校生的就業(yè)優(yōu)勢、指導他們形成正確的價值觀和未來取向,以幫助他們明辨是非,消除誤導。2.加強對留守學生進行心理輔導農村職校要建立心理咨詢室,開設心理咨詢課,幫助學生了解不同職業(yè)的特點、現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,從而使他們在學習期間確定自己的學習目標,在畢業(yè)時選擇自己適合的就業(yè)崗位。對學生進行學習動機、學習興趣、學習能力、考試心理、學習適應性等內容輔導,開展心理咨詢、心理疏導、心理矯正工作。3.積極實施“留守”學生關愛工程在農村學校推廣建設“留守學生之家”,建立“留守學生”專項檔案,準確掌握“留守學生”現(xiàn)狀。完整記錄這部分學生的成長變化過程,并在此基礎上開展“留守學生”課題研究。動員教師和干部當好“代理家長”。學校針對留守學生的生活、學習情況,為“留守學生”逐一落實幫扶教師,負責在思想、學習、生活上對這部分學生給予指導、幫助。(二)父母外出務工勿忘教子父母是孩子的第一任老師,家庭教育對孩子的健康成長具有不可替代的作用,缺乏家庭教育對孩子來說是一生中不可彌補的損失。一是家長要權衡外出務工與教育子女的利弊,要盡量做到發(fā)家致富與養(yǎng)兒育女兩不誤,不要房子大了,兒子廢了;手頭闊了,心頭痛了。二是要轉變育人觀念,對孩子的期望值過高和過低的做法都是不正確的。有的家長對孩子的精神世界和道德修養(yǎng)的正面引導不夠,更是需要切實加以改變。三是提高監(jiān)護水平,既要養(yǎng),也要育。既要管吃管穿,也是關心學習和品德。嚴而不厲,身教重于言教。既要刻苦努力學習文化知識,也要參加一些力所能及的家務勞動。(三)政府社會要有作為解決留守學生問題,需要政府重視,全社會參與,齊抓共管,形成合力。1.營造全社會關注留守學生的良好氛圍文化、公安、工商等部門要切實加強對網吧、游戲廳、錄像廳、歌舞廳等公共娛樂場所的管理和整治,加大對社會閑散人員的管理、教育和監(jiān)督。共青團、婦聯(lián)等部門要積極開展各類健康有益的活動,共同營造孩子積極向上的良好環(huán)境。同時,家庭、學校、社會教育緊密配合,齊抓共管,在全社會形成“人人都來關心留守學生成長”的濃厚氛圍,真正為“留守學生”的健康成長撐起一片藍天。2.增加農村職校教學設施設備投入當前國家對于農村職校學生發(fā)放助學金,并對六類生實行減免學費,這是最大最好的教育政策。但是應該看到,在日常的學習生活中,農村職校學生大都接觸的是落后的實訓設備、簡陋的實習場所、過時的科技知識,這種城鄉(xiāng)之間的反差無疑是強烈的,必然使他們感到厭倦并產生抵觸。因此,增加硬件和軟件的投入,使實訓設備、實習場所、科技知識具有鮮明的時代特征,才能對學生產生求知的誘惑和刺激。3.營造一個和諧快速的教師成長環(huán)境。發(fā)展經濟學家的研究指出,第三世界國家的初等教育和中等教育“學習方法簡單和學習內容貧乏是與大多數(shù)教師能力差和缺乏主動性密切相關的,他們往往得不到應有的工資,沒有興趣,也沒有機會更新自己的知識,提高自己的教學水平”。農村職校教師很少有機會和能力參加培訓,更新自己的知識。主要原因就是一個“窮”字,學校窮,教師也窮。解決“教師行為滯后”問題的有效辦法:一是提高教師的工資福利水平,為他們提供接受繼續(xù)教育和進行終身學習的經濟保障。這一點是最基本的,也是最重要的。二是改革教育系統(tǒng)的人事制度,保證教師考核、聘用的公開性、公正性、科學性,營造一個合理、高效的競爭環(huán)境?！鞍倌甏笥?教育為本?！绷羰貙W生問題,是一件關系到教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展和農村社會穩(wěn)定的大事。只要黨委政府高度重視,社會、家庭各負其責,學校傾情參與,留守學生就一定能健康成長,構建和諧社會的宏偉目標就一定能實現(xiàn)。小學數(shù)學的生活化教學不僅是課程改革對課堂教學的基本要求，也是素質教育背景下對學生能力培養(yǎng)的基本要求。小學生的生活經驗與閱歷都不足，他們在學習時難免會遇到各種各樣的困難，這就要求教師在教學中悉心指導學生，為學生創(chuàng)設熟悉的學習情境，從而將學生內心的學習熱情與欲望都激發(fā)出來，提高學生的學習效率，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。下面我就結合自身的教學實踐，簡單談談我的教學看法。一、創(chuàng)設生活化的教學情境，激發(fā)學生的學習興趣創(chuàng)設情境教學是新課程背景下提高教學效率的一種有效教學手段。由于小學生的年齡小，他們在學習數(shù)學時還沒有形成自己的學習方法，往往都是憑借自己的心情來學習。數(shù)學又是一門抽象性與邏輯性都比較強的學科，大部分小學生在學習數(shù)學時都會有一些困難，導致學生的學習積極性不高。面對這樣的學習現(xiàn)狀，教師要提高數(shù)學教學效率，就要激發(fā)學生的學習興趣，而創(chuàng)設生活化的學習情境是激發(fā)學生積極性的有效手段，教師可以充分利用這一特點進行教學。例如，在教學《測量》時，學生對于厘米、毫米、分米、米、千米的認識都很模糊，于是我便以學生熟悉的生活中的事物引入，讓學生在實際事物中體會到各個單位的長度。如5角硬幣的直徑是2厘米，一元硬幣的厚度大約是2毫米，操場跑道一圈大約是400米，2圈半是1千米……通過這些感性的認識與理解，我便讓學生說一說生活中還有哪些常見的事物是用這些單位表示的，有的學生就說桌子的高度是80厘米，自己的身高是1.2米等，這樣的交流使課堂氣氛十分活躍，學生也都積極地說出了自己的想法，真正體現(xiàn)了以學生為主的教學原則，也提高了課堂教學效率。二、引導學生參與日常活動，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)數(shù)學是一門與學生日常生活聯(lián)系十分密切的學科，單調枯燥的教學內容會讓小學生逐漸失去學習興趣，而教師引導學生參與日?；顒樱⒆寣W生在日常活動中真正體會到數(shù)學知識的廣泛應用，更能夠激發(fā)學生對數(shù)學學習的無限熱情，從而有助于學生更好地學習數(shù)學知識，提高學生的數(shù)學素養(yǎng)。例如，在教學《認識人民幣》后，我便鼓勵學生自己去商店買所需物品，或是幫助父母買一些生活用品，學生在拿著足夠的錢去買東西時，也要自己算一算需要找零多少錢，找零的錢數(shù)是否正確等。通過布置這樣實踐性的家庭作業(yè)，學生都十分積極地完成。有的學生給家里買了一袋鹽，拿了10元錢，找回7.2元；有的學生買了一個筆記本，拿了5元錢，找零2元……學生在買東西的過程中不僅運用到所學的數(shù)學知識，使其認識到數(shù)學的廣泛應用，端正學生的學習態(tài)度，還培養(yǎng)了學生的獨立意識，有助于學生綜合素質的提升，從而為學生的全面發(fā)展奠定良好的基礎。三、設計生活化的教學實踐，增強學生的應用意識在小學數(shù)學教學中，培養(yǎng)學生的數(shù)學能力，增強學生的應用意識也是教師教學的主要目標之一。考慮到小學生的年齡偏低，他們在日常生活中利用數(shù)學知識進行實踐的機會較少，那么要讓學生的能力有所提高，教師就要為學生在課堂上提供實踐的平臺與機會，在教學中將數(shù)學知識融入教學實踐中，從而讓學生在數(shù)學實踐中提高自身的能力，增強學生應用數(shù)學知識解決實際問題的能力，增強學生應用數(shù)學的意識。例如，在教學《時、分、秒》時，我就讓學生以小組為單位利用紙張自制了一個小鐘表，然后我說出時間，學生則要將鐘表的時間撥到相應的位置；在教學《長方形和正方形》后，我便讓學生利用米尺測量教師的長度與寬度，并計算出教室的周長與面積；這樣充滿生活化的數(shù)學實踐使學生都積極主動地參與，從而使數(shù)學課堂充滿了生機與活力，也有效增強了學生應用數(shù)學知識解決實際問題的意識與能力?？傊?，在小學數(shù)學教學中創(chuàng)設生活情境是提高教學效果的有效途徑，也是實現(xiàn)有效教學的基本手段之一。教師在創(chuàng)設生活情境時要充分結合課堂教學內容與學生的學習能力，積極鼓勵學生參與日常生活，在生活實踐中激發(fā)學生的興趣，提高學生的能力，從而為實現(xiàn)新課標下的高效教學奠定堅實的基礎。《樓宇自動化技術》學習情境二樓宇機電設備解析51、山氣日夕54《樓宇自動化技術》遲亮2014年3月《樓宇自動化技術》55學習情景樓宇機電設備學習情景562.1樓宇機電設備簡介n2.1.1樓宇機電設備組成樓宇機電設備是現(xiàn)代樓宇正常運作的基礎,具體包含有:空調通風設備、電梯和扶梯設備、給水排水設備和配電照明設備1:空調通風設備空調通風設備包含中央空調設備和通風設備。中央空調設備主要有制冷日日E冒主機(鍋爐)、空調水管和風管、空調水泵和風機等等,通風設備主要有通風口、通風風管、通風風機等等。2.1樓宇機電設備簡介572.1樓宇機電設備簡介2:電梯設備電梯指的是用電力拖動轎廂運行于鉛垂的或傾斜不大于15°的兩列剛性導軌之間,運送乘客或貨物的固定設備電梯屬于起重機械,是可連續(xù)或間歇動作的升降機械,主要擔負垂直方向的運輸任務。2.1樓宇機電設備簡介582.1樓宇機電設備簡介4:配電照明設備配電設備包含低壓配電箱、配電柜、低壓配電保護裝置(包含刀開關、熔斷器、自動空氣開關、斷電保護器等)照明供電系統(tǒng)是由室外架空線路供電給照明燈具和其他用電器具使用的供電線路的A總稱,一般由進戶線配電箱、電源的支線和干線組成。2.1樓宇機電設備簡介592.1.2樓宇機電設備的主要功能樓宇機電設備主要功能是保證人員和設備的正常運作為樓字提供一個舒適、快捷的環(huán)境,具體的講,樓宇機電設主要功能有1:保證室內正常的溫度和濕度條件,保證室內工作人員的舒適度和維護設備正常工作。另外,為了保證室內渲,樓寶通風設備需要保證室內的換氣次數(shù)利用送風或者排風的方式降低室內污染物的濃度2:電梯的主要功能是保證人員或者貨物正常上下樓宇,減少人員上下樓需要的時間。3:配電照明設備的作用主要有兩個方面。一方面,配電設備為樓宇內的設備例如電梯、計算機、打印機等提供電力,保障樓字的用電另一方面,照明系統(tǒng)要功能是樓宇丙照度不足時,開啟照明設備,保證人員正常工作?！鱿旅娴恼鹿?jié)將具體的進解組成和功能。2.1.2樓宇機電設備的主要功能602.2樓宇空調與通風系統(tǒng)2.2.1空調與通風的基本知識1、與空調相關的基本概念)空調的處理對象:空調系統(tǒng)的調節(jié)對象界的它是由干空氣和水蒸氣組成的混合物,因此在空調處理過程中又稱為濕空氣。知識拓展:干空氣本身也是一種多組分氣體,,其主要的成分是氮氣(N2),體積組成約為78%;氧氣(O2),體積組成約為21%;其他的氣體(包含二氧化碳cO2和少量的稀有氣體)體積組成約為1%。在空調處理的溫度和壓力變化范圍內,可以將干空氣當作是單一組分的氣體濕空氣中水蒸氣的含量很少,體積組成通常只占01%0.2%,但是在空氣處理過程中卻是不能忽視的,水蒸氣含量的多少,對室內的濕度環(huán)境會產生決定性的影響注意:空氣中還含有少量的灰塵、懸浮顆粒物、細菌等雜志,需要通過過濾器等設備進行相應的處理。2.2樓宇空調與通風系統(tǒng)61(2)重要的空氣處理參數(shù)1)空氣的壓力空調處理的濕空氣即為室外大氣,其壓力即為大氣壓力,工程中一般用千帕(kPa)或者毫巴(mbar)來3)含濕量濕空氣的含濕量的定義方法是空氣中水蒸氣的密度與空氣的密度之比,即對應于1kg的干空氣中對應的水蒸氣的質量,含濕量的單位為kgkg干空氣或者g/kg干3)溫度空調工程中常用的溫標為攝氏溫標t(℃),熱力學溫標T(K)以及華氏溫標F(F)。T=27