五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版22

五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版221五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版222有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？1.先描出一個(gè)點(diǎn);2.圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;3.畫圓過程中有針的一端不能移動(dòng);4.畫圓的過程中兩腳距離不能改變。圓規(guī)畫圓注意事項(xiàng)：有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？1.先描出一個(gè)點(diǎn);圓規(guī)畫圓注意事項(xiàng)3用圓規(guī)畫圓：用圓規(guī)畫圓：41.先描出一個(gè)點(diǎn);2.圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;3.畫圓過程中有針的一端不能移動(dòng);4.畫圓的過程中兩腳距離不能改變。請(qǐng)你用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫出一個(gè)較大的圓.圓規(guī)畫圓注意事項(xiàng)：1.先描出一個(gè)點(diǎn);請(qǐng)你用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫出一個(gè)較大的圓.圓規(guī)5圓心圓心：用字母O表示。O圓心確定圓的中心位置。圓心圓心：用字母O表示。O圓心確定圓的中心位置。61、把你剛畫的圓剪下來，反復(fù)對(duì)折;2、借助筆和尺子在圓內(nèi)描出一些折痕，然后比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn);3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。探究步驟：合作探究一1、把你剛畫的圓剪下來，反復(fù)對(duì)折;探究步驟：合作探究一7o?半徑半徑：連接圓心和任意一點(diǎn)的線段。r....圓外圓上圓上

圓內(nèi)半徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有半徑長(zhǎng)度相等。o?半徑半徑：連接圓心和任意一點(diǎn)的線段。r8請(qǐng)你說說，圖中哪條線是圓的半徑，為什么呢？（1）（2）（3）請(qǐng)你說說，圖中哪條線是圓的半徑，為什么呢？（1）（2）（3）9直徑d直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。o直徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有直徑長(zhǎng)度相等。...圓外圓上

圓內(nèi)直徑d直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。o直徑有無數(shù)10說一說，哪條線段是圓的直徑？.O123說一說，哪條線段是圓的直徑？.O12311小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。合作探究二小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。合作探究二12說一說，哪條線段是圓的直徑？圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;畫圓的過程中兩腳距離不能改變。畫圓過程中有針的一端不能移動(dòng);你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;畫圓的過程中兩腳距離不能改變。有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？2、借助筆和尺子在圓內(nèi)描出一些折痕，然后比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn);說一說，哪條線段是圓的直徑？有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。請(qǐng)你用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫出一個(gè)較大的圓.直徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有直徑長(zhǎng)度相等。畫圓的過程中兩腳距離不能改變。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有直徑長(zhǎng)度相等。2、借助筆和尺子在圓內(nèi)描出一些折痕，然后比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn);圓的半徑確定圓的大小。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。說一說，哪條線段是圓的直徑？認(rèn)真觀察，請(qǐng)你列出一個(gè)條件，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并解答。半徑：連接圓心和任意一點(diǎn)的線段。小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。o?drr說一說，哪條線段是圓的直徑？o?drr13o?drrro?drrr14o?drrro?drrr15o?drrd=r+rd=2rr=d2

o?drrd=r+rd=2rr=d216圓的半徑確定圓的大小。畫一個(gè)半徑為3厘米的圓。

圓的半徑確定圓的大小。畫一個(gè)半徑為3厘米的圓。17圓出于方，方出于矩?！吨荀滤憬?jīng)》6厘米6厘米.O你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？圓出于方，方出于矩。6厘米6厘米.O你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？18

認(rèn)真觀察，請(qǐng)你列出一個(gè)條件，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并解答。

（兩個(gè)小圓大小相同）認(rèn)真觀察，請(qǐng)你列出一個(gè)條件，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并19想一想：結(jié)合圓的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，想一想為什么沙井蓋要做成圓形，而不是做成方形或橢圓形呢？想一想：結(jié)合圓的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，想一想為什么沙井蓋要做成圓形20五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版2221五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版2222五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版22233、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。說一說，哪條線段是圓的直徑？有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;半徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有半徑長(zhǎng)度相等。圓心確定圓的中心位置。3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。圓的半徑確定圓的大小。認(rèn)真觀察，請(qǐng)你列出一個(gè)條件，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并解答。小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？說一說，哪條線段是圓的直徑？2、借助筆和尺子在圓內(nèi)描出一些折痕，然后比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn);請(qǐng)你說說，圖中哪條線是圓的半徑，為什么呢？圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;說一說，哪條線段是圓的直徑？說一說，哪條線段是圓的直徑？—《周髀算經(jīng)》直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;說一說，哪條線段是圓的直徑？小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？—《周髀算經(jīng)》直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。圓心確定圓的中心位置。有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？圓的半徑確定圓的大小。有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？畫圓過程中有針的一端不能移動(dòng);直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。請(qǐng)你用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫出一個(gè)較大的圓.說一說，哪條線段是圓的直徑？說一說，哪條線段是圓的直徑？請(qǐng)你用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫出一個(gè)較大的圓.半徑：連接圓心和任意一點(diǎn)的線段。說一說，哪條線段是圓的直徑？圓心確定圓的中心位置。畫圓過程中有針的一端不能移動(dòng);3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。直徑：通過圓心并且兩端都在圓24五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版2225五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版2226謝謝！謝謝！27五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版2228五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版2229有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？1.先描出一個(gè)點(diǎn);2.圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;3.畫圓過程中有針的一端不能移動(dòng);4.畫圓的過程中兩腳距離不能改變。圓規(guī)畫圓注意事項(xiàng)：有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？1.先描出一個(gè)點(diǎn);圓規(guī)畫圓注意事項(xiàng)30用圓規(guī)畫圓：用圓規(guī)畫圓：311.先描出一個(gè)點(diǎn);2.圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;3.畫圓過程中有針的一端不能移動(dòng);4.畫圓的過程中兩腳距離不能改變。請(qǐng)你用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫出一個(gè)較大的圓.圓規(guī)畫圓注意事項(xiàng)：1.先描出一個(gè)點(diǎn);請(qǐng)你用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫出一個(gè)較大的圓.圓規(guī)32圓心圓心：用字母O表示。O圓心確定圓的中心位置。圓心圓心：用字母O表示。O圓心確定圓的中心位置。331、把你剛畫的圓剪下來，反復(fù)對(duì)折;2、借助筆和尺子在圓內(nèi)描出一些折痕，然后比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn);3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。探究步驟：合作探究一1、把你剛畫的圓剪下來，反復(fù)對(duì)折;探究步驟：合作探究一34o?半徑半徑：連接圓心和任意一點(diǎn)的線段。r....圓外圓上圓上

圓內(nèi)半徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有半徑長(zhǎng)度相等。o?半徑半徑：連接圓心和任意一點(diǎn)的線段。r35請(qǐng)你說說，圖中哪條線是圓的半徑，為什么呢？（1）（2）（3）請(qǐng)你說說，圖中哪條線是圓的半徑，為什么呢？（1）（2）（3）36直徑d直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。o直徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有直徑長(zhǎng)度相等。...圓外圓上

圓內(nèi)直徑d直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。o直徑有無數(shù)37說一說，哪條線段是圓的直徑？.O123說一說，哪條線段是圓的直徑？.O12338小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。合作探究二小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。合作探究二39說一說，哪條線段是圓的直徑？圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;畫圓的過程中兩腳距離不能改變。畫圓過程中有針的一端不能移動(dòng);你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;畫圓的過程中兩腳距離不能改變。有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？2、借助筆和尺子在圓內(nèi)描出一些折痕，然后比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn);說一說，哪條線段是圓的直徑？有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。請(qǐng)你用圓規(guī)在練習(xí)紙上畫出一個(gè)較大的圓.直徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有直徑長(zhǎng)度相等。畫圓的過程中兩腳距離不能改變。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有直徑長(zhǎng)度相等。2、借助筆和尺子在圓內(nèi)描出一些折痕，然后比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn);圓的半徑確定圓的大小。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。說一說，哪條線段是圓的直徑？認(rèn)真觀察，請(qǐng)你列出一個(gè)條件，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并解答。半徑：連接圓心和任意一點(diǎn)的線段。小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。o?drr說一說，哪條線段是圓的直徑？o?drr40o?drrro?drrr41o?drrro?drrr42o?drrd=r+rd=2rr=d2

o?drrd=r+rd=2rr=d243圓的半徑確定圓的大小。畫一個(gè)半徑為3厘米的圓。

圓的半徑確定圓的大小。畫一個(gè)半徑為3厘米的圓。44圓出于方，方出于矩?！吨荀滤憬?jīng)》6厘米6厘米.O你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？圓出于方，方出于矩。6厘米6厘米.O你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？45

認(rèn)真觀察，請(qǐng)你列出一個(gè)條件，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并解答。

（兩個(gè)小圓大小相同）認(rèn)真觀察，請(qǐng)你列出一個(gè)條件，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并46想一想：結(jié)合圓的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，想一想為什么沙井蓋要做成圓形，而不是做成方形或橢圓形呢？想一想：結(jié)合圓的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，想一想為什么沙井蓋要做成圓形47五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版2248五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版2249五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)課件《信息窗一》青島版22503、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。說一說，哪條線段是圓的直徑？有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;半徑有無數(shù)條，同一圓內(nèi)所有半徑長(zhǎng)度相等。圓心確定圓的中心位置。3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。圓的半徑確定圓的大小。認(rèn)真觀察，請(qǐng)你列出一個(gè)條件，然后提出相關(guān)數(shù)學(xué)問題并解答。小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？說一說，哪條線段是圓的直徑？2、借助筆和尺子在圓內(nèi)描出一些折痕，然后比一比，看看有什么發(fā)現(xiàn);請(qǐng)你說說，圖中哪條線是圓的半徑，為什么呢？圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;說一說，哪條線段是圓的直徑？說一說，哪條線段是圓的直徑？—《周髀算經(jīng)》直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？3、把你的發(fā)現(xiàn)說給你小組伙伴聽。圓規(guī)兩腳之間的高度要一樣;說一說，哪條線段是圓的直徑？小組合作探究同一圓內(nèi)半徑和直徑的關(guān)系。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。你能發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息？—《周髀算經(jīng)》直徑：通過圓心并且兩端都在圓上的線段。圓心確定圓的中心位置。有哪些方法可以畫出一個(gè)圓？圓的半徑確定圓的大小