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/7例3：例3：圓柱有（）個；球有（）個；長方體有（）個；正方體有（）。（）最多，（）最少。統(tǒng)計與概率聯(lián)系生活實際，初步經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，體會統(tǒng)計的必要性和（價需值要了解和調(diào)查據(jù)此來作出選擇與判斷。）＞能根據(jù)收集的信息填、涂（畫）簡單的統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，并體會各自的特點。例如：課本110頁第12題。認識鐘表（難點）學生能認識鐘面，辨認出時針，分針1和2個數(shù)字；根據(jù)鐘面上的時間，學生能判斷出整時，半時，快到幾時和幾時剛過例如：題1.認鐘表寫時間（下圖））（）（）（）學生在認讀鐘表時可以參考幾個步驟：（1）辨認出時針和分針，它們分別指向幾；（2）先觀察分針，判斷出這時是四種情況（整時，半時，幾點剛過，快到幾點）中的哪一種，比如上面四副圖分別呈現(xiàn)出這幾種情況；（3）最后看時針，時針指向幾就是幾時，快到幾時，幾時剛過，但是如果是半時，那么時針肯定指向兩數(shù)的中間，這是一定是以小的數(shù)為（1準2。時半除外，是讀12的）。比如：第一個鐘表上分針指1向2，判斷表示整時，再看時針指3向，種面時間就是3時。在認讀鐘表的過程中要讓孩子明確時針分針的運動,即方順向時針方向，并且明白分針走一圈，時針走一格，分針走半圈，時針走半格，這樣孩子對半時的理解將更深刻。&F垃&F垃10io\注意：在練習過程中，孩子可能會碰到上圖的情況，即6快時到和11時半，指針的位置看起來很相似，但是時針和分針卻是相反的，這需要孩子特別注意分辨兩根指針。比如：第一副鐘面上分針快到12，判斷出是快到幾時的情況再，看時針指向6，所以是快到6時；第二副鐘面上分針指向6，判斷出是半時的情況再，看時針指向11和12的中間，所以是11時半。3根據(jù)提供的一副情景圖，能根據(jù)圖意，寫出時間或在鐘面上畫出時間；例如：4、會判斷整時再過的一小時（半小時）是幾時，之前的一小時（半小時）是幾時。例如：第八單元的第七題。最后，請各位家長仔細閱讀復習要求，有針對性的對孩子在家的學習情況進行復習，希望我們的配合能取得良好的效果。讓孩子小學生涯的第一次考試取得好的成績，加油??！另，關(guān)于考前1月8號、9號的復習計劃，我的建議是：1、督促孩子熟讀9個單元試卷和期中試卷的個內(nèi)容。2、幫助孩子試卷

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