人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-3圓柱與圓錐-2圓錐-第1課時(shí)-圓錐的認(rèn)識(shí)課件

人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)（下）圓柱與圓錐第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)32.圓錐人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)（下）圓柱與圓錐第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)321.初步認(rèn)識(shí)圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握?qǐng)A錐的特征。2.理解圓錐的高的意義，掌握測(cè)量圓錐的高的方法。3.培養(yǎng)觀察、概括和動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念?！局攸c(diǎn)】知道圓錐各部分的名稱，掌握?qǐng)A錐

的特征?！倦y點(diǎn)】掌握測(cè)量圓錐的高的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握?qǐng)A錐的特征?！局卣n堂導(dǎo)入圓柱下面這些圖形是什么？課堂導(dǎo)入圓柱下面這些圖形是什么？圓柱的上、下兩個(gè)面叫底面。側(cè)面底面底面高OO圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫側(cè)面。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做高。回憶圓柱圓柱的上、下兩個(gè)面叫底面。側(cè)面底面底面高OO圓柱周圍的面（上側(cè)面底面底面高OO回憶圓柱有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。兩個(gè)底面都是圓且大小相等。曲面。側(cè)面底面底面高OO回憶圓柱有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。兩個(gè)底面都上面這些物體的形狀有什么共同的特點(diǎn)？新知探究教材第31頁上面這些物體的形狀有什么共同的特點(diǎn)？新知探究教材第31頁人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-3圓柱與圓錐-2圓錐-第1課時(shí)--圓錐的認(rèn)識(shí)課件這些物體的形狀都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。這些物體的形狀都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點(diǎn)底面教材第32頁例1圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)。圓錐的底面是個(gè)圓。側(cè)面圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。1拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點(diǎn)底面教材第32頁例扇形圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。教材第32頁例11扇形圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有頂點(diǎn)底面?zhèn)让鍻hr高從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐底面圓周上任一點(diǎn)與頂點(diǎn)之間的距離都相等。拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。圓錐只有一條高。教材第32頁例11頂點(diǎn)底面?zhèn)让鍻hr高從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。指出下圖中哪些是圓錐。不是圓錐是圓錐不是圓錐是圓錐圓錐的特征不因擺放的位置、方向而改變。指出下圖中哪些是圓錐。不是圓錐是圓錐不是圓錐是圓錐圓錐的特征教材第32頁怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。測(cè)量時(shí)，圓錐的底面要水平地放。教材第32頁怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。上面的平板要水平放在圓錐的頂點(diǎn)上面。教材第32頁怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。讀數(shù)時(shí)，要讀兩個(gè)平板之間的部分。教材第32頁怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。兩個(gè)平板之間的距離就是圓柱的高。讀數(shù)時(shí)，要讀兩個(gè)平板之間的部分。教材第32頁怎樣測(cè)量如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，看看轉(zhuǎn)出來的是什么形狀？教材第32頁轉(zhuǎn)動(dòng)起來像一個(gè)圓錐。如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示旋轉(zhuǎn)前旋轉(zhuǎn)后高底面半徑高底面半徑旋轉(zhuǎn)前三角形的高是圓錐的高；三角形的底是圓錐的底面半徑。旋轉(zhuǎn)前旋轉(zhuǎn)后高底面半徑高底面半徑旋轉(zhuǎn)前三角形的高是圓錐的高；相同點(diǎn)不同點(diǎn)形體底面形狀側(cè)面底面?zhèn)€數(shù)側(cè)面展開高圓柱圓錐圓形圓形曲面曲面2個(gè)1個(gè)長(zhǎng)方形扇形無數(shù)條1條圓錐和圓柱有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？相同點(diǎn)不同點(diǎn)形體底面?zhèn)让娴酌鎮(zhèn)让娓邎A柱圓錐圓形圓形曲面課堂練習(xí)1.指出下面圓錐的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面高底面?zhèn)让娓叩酌鎮(zhèn)让娓逴rOrOr做一做教材第32頁“做一做”課堂練習(xí)1.指出下面圓錐的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面高底側(cè)面高（1）從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的連線叫做圓錐的（）。高（2）圓錐的側(cè)面是一個(gè)（），展開后是一個(gè)（）。曲面扇形1無數(shù)（3）圓柱有（）條高，圓錐有（）條高。2.填一填。（1）從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的連線叫做圓錐的（）。3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖

形？連一連。3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖4.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1圖2圖3圖4圖5圖64.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?提示：分別以3dm、4dm的直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周，得到圓錐的底面半徑分別是4dm、3dm,計(jì)算這兩個(gè)圓錐的底面積，并進(jìn)行比較。拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?以3dm的直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)。3.14×42=50.24（dm3）拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?以4

dm的直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)。3.14×32=28.26（dm3）拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周50.24>28.26答:以3dm的直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周得到的圓錐底面積較大，是50.24dm2。50.24>28.26答:以3dm的直角邊所在的直線為軸旋課堂小結(jié)圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)。圓錐的底面是個(gè)圓。圓錐的側(cè)面是個(gè)曲面。圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。頂點(diǎn)底面?zhèn)让孢@節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)。圓錐的底面是個(gè)圓。圓錐的側(cè)面是個(gè)曲面課堂小結(jié)從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐底面圓周上任一點(diǎn)與頂點(diǎn)之間的距離都相等。圓錐只有一條高。頂點(diǎn)底面?zhèn)让鍻hr高這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐底面圓周人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)（下）圓柱與圓錐第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)32.圓錐人教版數(shù)學(xué)六年級(jí)（下）圓柱與圓錐第1課時(shí)圓錐的認(rèn)識(shí)321.初步認(rèn)識(shí)圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握?qǐng)A錐的特征。2.理解圓錐的高的意義，掌握測(cè)量圓錐的高的方法。3.培養(yǎng)觀察、概括和動(dòng)手操作能力，發(fā)展空間觀念。【重點(diǎn)】知道圓錐各部分的名稱，掌握?qǐng)A錐

的特征。【難點(diǎn)】掌握測(cè)量圓錐的高的方法。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.初步認(rèn)識(shí)圓錐，知道圓錐各部分的名稱，掌握?qǐng)A錐的特征?！局卣n堂導(dǎo)入圓柱下面這些圖形是什么？課堂導(dǎo)入圓柱下面這些圖形是什么？圓柱的上、下兩個(gè)面叫底面。側(cè)面底面底面高OO圓柱周圍的面（上、下底面除外）叫側(cè)面。圓柱的兩個(gè)底面之間的距離叫做高?；貞泩A柱圓柱的上、下兩個(gè)面叫底面。側(cè)面底面底面高OO圓柱周圍的面（上側(cè)面底面底面高OO回憶圓柱有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。兩個(gè)底面都是圓且大小相等。曲面。側(cè)面底面底面高OO回憶圓柱有無數(shù)條，長(zhǎng)度都相等。兩個(gè)底面都上面這些物體的形狀有什么共同的特點(diǎn)？新知探究教材第31頁上面這些物體的形狀有什么共同的特點(diǎn)？新知探究教材第31頁人教版六年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)-3圓柱與圓錐-2圓錐-第1課時(shí)--圓錐的認(rèn)識(shí)課件這些物體的形狀都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。這些物體的形狀都是圓錐體，簡(jiǎn)稱圓錐。你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？你還見過哪些圓錐形的物體？拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點(diǎn)底面教材第32頁例1圓錐有一個(gè)頂點(diǎn)。圓錐的底面是個(gè)圓。側(cè)面圓錐的側(cè)面是一個(gè)曲面。1拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。頂點(diǎn)底面教材第32頁例扇形圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。教材第32頁例11扇形圓錐的側(cè)面展開后是一個(gè)扇形。拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有頂點(diǎn)底面?zhèn)让鍻hr高從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。圓錐底面圓周上任一點(diǎn)與頂點(diǎn)之間的距離都相等。拿一個(gè)圓錐形的物體，觀察它有哪些特征。圓錐只有一條高。教材第32頁例11頂點(diǎn)底面?zhèn)让鍻hr高從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的距離是圓錐的高。指出下圖中哪些是圓錐。不是圓錐是圓錐不是圓錐是圓錐圓錐的特征不因擺放的位置、方向而改變。指出下圖中哪些是圓錐。不是圓錐是圓錐不是圓錐是圓錐圓錐的特征教材第32頁怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。測(cè)量時(shí)，圓錐的底面要水平地放。教材第32頁怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。上面的平板要水平放在圓錐的頂點(diǎn)上面。教材第32頁怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。讀數(shù)時(shí)，要讀兩個(gè)平板之間的部分。教材第32頁怎樣測(cè)量圓錐的高？拿一個(gè)圓錐形物體，試著測(cè)量它的高。兩個(gè)平板之間的距離就是圓柱的高。讀數(shù)時(shí)，要讀兩個(gè)平板之間的部分。教材第32頁怎樣測(cè)量如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)動(dòng)木棒，看看轉(zhuǎn)出來的是什么形狀？教材第32頁轉(zhuǎn)動(dòng)起來像一個(gè)圓錐。如下圖所示，把一張直角三角形的硬紙貼在木棒上，快速轉(zhuǎn)實(shí)驗(yàn)演示實(shí)驗(yàn)演示旋轉(zhuǎn)前旋轉(zhuǎn)后高底面半徑高底面半徑旋轉(zhuǎn)前三角形的高是圓錐的高；三角形的底是圓錐的底面半徑。旋轉(zhuǎn)前旋轉(zhuǎn)后高底面半徑高底面半徑旋轉(zhuǎn)前三角形的高是圓錐的高；相同點(diǎn)不同點(diǎn)形體底面形狀側(cè)面底面?zhèn)€數(shù)側(cè)面展開高圓柱圓錐圓形圓形曲面曲面2個(gè)1個(gè)長(zhǎng)方形扇形無數(shù)條1條圓錐和圓柱有哪些相同點(diǎn)，哪些不同點(diǎn)？相同點(diǎn)不同點(diǎn)形體底面?zhèn)让娴酌鎮(zhèn)让娓邎A柱圓錐圓形圓形曲面課堂練習(xí)1.指出下面圓錐的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面高底面?zhèn)让娓叩酌鎮(zhèn)让娓逴rOrOr做一做教材第32頁“做一做”課堂練習(xí)1.指出下面圓錐的底面、側(cè)面和高。側(cè)面底面高底側(cè)面高（1）從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的連線叫做圓錐的（）。高（2）圓錐的側(cè)面是一個(gè)（），展開后是一個(gè)（）。曲面扇形1無數(shù)（3）圓柱有（）條高，圓錐有（）條高。2.填一填。（1）從圓錐的頂點(diǎn)到底面圓心的連線叫做圓錐的（）。3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖

形？連一連。3.下面圖形以紅色線為軸快速旋轉(zhuǎn)后會(huì)形成什么圖4.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1圖2圖3圖4圖5圖64.將下面圖形分類，說說每類圖形的名稱和特征。圓柱圓錐圖1拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?提示：分別以3dm、4dm的直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周，得到圓錐的底面半徑分別是4dm、3dm,計(jì)算這兩個(gè)圓錐的底面積，并進(jìn)行比較。拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?以3dm的直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)。3.14×42=50.24（dm3）拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周得到的圓錐的底面積較大?是多少?以4

dm的直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)。3.14×32=28.26（dm3）拓展提升如圖，以直角三角形的哪條直角邊所在的直線為軸旋轉(zhuǎn)一周50.24>28.26答:以3dm的直角邊所在的直線為軸