《次北固山下》-七年級(jí)上冊(cè)語文期末文言文復(fù)習(xí)【最新版】課件

部編版七年級(jí)上冊(cè)語文古詩詞系統(tǒng)復(fù)習(xí)部編版七年級(jí)上冊(cè)語文【原文再現(xiàn)】【文題解讀】【作家作品】【背景信息】【詩歌解讀】【結(jié)構(gòu)圖解】【主旨點(diǎn)睛】【寫作特色】【考點(diǎn)梳理】考點(diǎn)一：文學(xué)常識(shí)考點(diǎn)二：名句積累考點(diǎn)三：重要詞語考點(diǎn)四：內(nèi)容理解【中考傳真】【模擬演練】目錄【原文再現(xiàn)】【考點(diǎn)梳理】目錄次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！驹脑佻F(xiàn)】次北固山下【原文再現(xiàn)】《次北固山下》選自《全唐詩》卷一百一十五(上海古籍出版社1986年版)。次，停宿。北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江北，主峰北峰三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，素有“京口(鎮(zhèn)江)第一山”之稱。次北固山下，意思是停宿于北固山下?！疚念}解讀】《次北固山下》選自《全唐詩》卷一百一十五(上海古籍出版社19王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。唐玄宗先天元年(712)進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)參與唐朝政府編次官府所藏圖書，共200卷，名為《群書四部錄》。現(xiàn)存詩10首，其中最出名的是《次北固山下》?！咀骷易髌贰客鯙?，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。唐玄宗先天元王灣作為開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南秀麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇，詩人在一年冬末春初時(shí)，由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)，有感而發(fā)，寫下了這首《次北固山下》?！颈尘靶畔ⅰ客鯙匙鳛殚_元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南秀麗山水所傾內(nèi)容：對(duì)偶點(diǎn)題。“客路”即驛道，是詩人在船上的想象，暗含旅途奔波之意，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。煉字：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)；“正”和“懸”的對(duì)應(yīng)，寫出了江風(fēng)的和緩與行船的平穩(wěn)?！俺逼健币徽Z為“江春”一語做鋪墊。修辭：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了(以小景傳大景之神)。意境開闊，情緒飽滿，象征了詩人對(duì)人生旅途充滿期待，其心情樂觀昂揚(yáng)。畫面：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，掛起帆，乘船順風(fēng)疾行。次北固山下王灣【詩歌解讀】客路青山外，行舟綠水前。內(nèi)容：對(duì)偶點(diǎn)題?！翱吐贰奔大A道，是詩人在船上的想象，暗含旅途海日生殘夜，江春入舊年。修辭、煉字：“生”“入”二字運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“日”和“春”以人的意志和情思。哲理：通過描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣(時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)。畫面：夜還未消盡，紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。情感：設(shè)問，詩人自問自答，用“鴻雁傳書”的傳說寄托思鄉(xiāng)之情，與開頭遙相呼應(yīng)，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。海日生殘夜，修辭、煉字：“生”“入”二字運(yùn)用了擬人的修辭手法【結(jié)構(gòu)圖解】尾聯(lián)：鄉(xiāng)書歸雁首聯(lián)：青山綠水頷聯(lián)：潮平帆懸頸聯(lián)：海日江春次北固山下游子思鄉(xiāng)【結(jié)構(gòu)圖解】尾聯(lián)：鄉(xiāng)書歸雁首聯(lián)：青山綠水頷聯(lián)：潮平帆懸頸聯(lián)：詩人通過描寫冬末春初在北固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸闊的壯麗之景，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和淡淡的的鄉(xiāng)思愁緒。

【主旨點(diǎn)睛】詩人通過描寫冬末春初在北固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸【寫作特色】寓情于景，景中含理。詩人無意說理，描寫的景物中卻蘊(yùn)含自然理趣。海日生于殘夜，驅(qū)盡黑暗；江上景物呈現(xiàn)的春意闖入舊年，趕走嚴(yán)冬，說明新事物必定取代舊事物。景中含情，景中寓理，給人以樂觀、積極的力量?！緦懽魈厣吭⑶橛诰?，景中含理?！洞伪惫躺较隆肥且皇讓懢笆闱榈奈逖月稍?，作者_(dá)_______是________代詩人。王灣唐考點(diǎn)一：文學(xué)常識(shí)【考點(diǎn)梳理】《次北固山下》是一首寫景抒情的五言律詩，作者_(dá)_______(1)《次北固山下》一詩中，暗含旅途奔波的句子是：客路青山外，行舟綠水前。(2)《次北固山下》一詩中，描繪潮漲水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(3)《次北固山下》一詩中，描繪晝夜和冬春更替、蘊(yùn)含著生活哲理的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。(4)《次北固山下》一詩中，直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?？键c(diǎn)二：名句積累(1)《次北固山下》一詩中，暗含旅途奔波的句子是：考點(diǎn)二：名解釋詩句中加點(diǎn)的詞。次北固山下()客路青山外()潮平兩岸闊()風(fēng)正一帆懸()海日生殘夜()旅人前行的路掛指夜將盡未盡之時(shí)停宿考點(diǎn)三：重要詞語使動(dòng)用法，使……寬闊解釋詩句中加點(diǎn)的詞。旅人前行的路掛指夜將盡未盡之時(shí)停宿考點(diǎn)三1.從內(nèi)容和寫法上賞析“客路青山外，行舟綠水前”這句詩。內(nèi)容上：點(diǎn)題，寫詩人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫法上：運(yùn)用對(duì)偶、互文的修辭手法，寫出了詩人客路行舟的美景；與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。考點(diǎn)四：文本品析1.從內(nèi)容和寫法上賞析“客路青山外，行舟綠水前”這句詩。內(nèi)容2.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在江南水上。“客路”，他鄉(xiāng)的路。點(diǎn)明詩人客游在外?！靶兄邸?，表明詩人乘船漂泊水上。2.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在江南3.品讀全詩，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，江岸顯得如此開闊。靜靜的水面上和風(fēng)吹拂，一葉白帆端端正正，好像懸掛在高遠(yuǎn)的江天上。解析：開放性試題，描繪時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語言流暢即可。3.品讀全詩，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸4.你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。示例一：“闊”用得好?！伴煛笔情_闊的意思。江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸齊平，視野也隨之開闊?！伴煛弊中蜗笊鷦?dòng)地表現(xiàn)了平野開闊，大江直流的壯美景象。示例二：“懸”用得好?！皯摇笔歉吒咧敝睊熘囊馑肌ｌo靜的水面上和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆端端正正，好像懸掛在高遠(yuǎn)的江天上?！皯摇弊謧魃竦乇憩F(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景。4.你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說▲這首詩用字精煉傳神，你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好？指出來并作簡(jiǎn)要分析?！捌健薄伴煛薄罢薄皯摇庇玫煤谩！捌健迸c“闊”是說春潮涌動(dòng)，江水浩蕩，放眼望去，江面似乎與岸平了，兩岸就顯得寬闊，人的視野也因之開闊?！伴煛笔潜憩F(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大?！皯摇笔菍懛硕酥敝备邟斓臉幼樱髡咭孕【俺尸F(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景?！罢眲t顯示了風(fēng)既順且和的特點(diǎn)，這樣帆才能懸，這句寫景極為傳神。▲這首詩用字精煉傳神，你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾5.“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與“失”，哪個(gè)字更好，為什么？示例一：“闊”字更好，因?yàn)樗苯用鑼懥舜撼睗q涌，江水浩渺，水面開闊，較之“失”氣勢(shì)恢宏闊大，且聲調(diào)更響亮。示例二：“失”字更好，因?yàn)樗鋸埖孛枘×舜撼备邼q而岸水齊平，江岸似乎消失，較之“闊”主觀視覺更為強(qiáng)烈。5.“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與““闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大；“正”“懸”兩字點(diǎn)示出潮平而無浪，風(fēng)順而不猛，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上的情景?！帮L(fēng)正一帆懸”以小景傳大景之神，以“一帆懸”之小景，寫出了“兩岸闊”(或：平野開闊、大江直流、波平浪靜)的大景。6.簡(jiǎn)要賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”?！伴煛笔潜憩F(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大；“正”“懸”兩字點(diǎn)7.與“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意思相近的詩詞有：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”、“星垂平野闊，月涌大江流”等，請(qǐng)?jiān)u析這些名句在寫景抒情方面的共同特點(diǎn)。這些詩句的共同特點(diǎn)是不僅寫景相當(dāng)傳神，而且能“以小景傳大景之神”。7.與“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意思相近的詩詞有：“孤帆遠(yuǎn)影示例一：海上的太陽在殘夜里升起，江上的春意在舊年未盡時(shí)已至。描寫歲暮夜里的景物“日”“春”，暗含晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情。寫的是景，抒發(fā)的卻是情?！杈笆闱椋ㄇ榫敖蝗冢┑慕嵌仁纠骸叭铡薄按骸毕笳餍律拿篮檬挛?，表現(xiàn)了作者樂觀進(jìn)取、積極向上的思想感情。——表現(xiàn)手法的角度示例三：運(yùn)用擬人的修辭手法，一“生”一“入”，將“海日”和“江春”人格化，富有情趣，寫出了二者的生機(jī)與活力；運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，對(duì)仗工穩(wěn)，句式整齊，瑯瑯上口?！揶o的角度8.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來受到人們的好評(píng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。示例一：海上的太陽在殘夜里升起，江上的春意在舊年未盡時(shí)已至。示例四：把“日、春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強(qiáng)調(diào)，形象鮮明?！~語運(yùn)用的角度示例五：在語言運(yùn)用方面，用詞精當(dāng)傳神。一個(gè)“殘”寫出了夜晚將盡未盡的情狀；一個(gè)“生”字，便將殘夜尚未消退，紅日已經(jīng)從江面冉冉升起的情態(tài)描摹得生動(dòng)傳神?！Z言運(yùn)用的角度示例六：這兩句詩表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情，同時(shí)又透出積極、樂觀、向上的感情。——思想感情的角度示例七：“日生殘夜”“春入舊年”都表示時(shí)序的變遷、新舊的交替，蘊(yùn)含著“新生事物孕育于舊事物解體之時(shí)，并將取代舊事物”的自然理趣。寫景蘊(yùn)含深刻哲理。——哲理的角度8.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來受到人們的好評(píng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。示例四：把“日、春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加9.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(1)這兩句詩表現(xiàn)了時(shí)序交替(或：時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)的自然理趣。(2)示例一：這兩句詩通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了時(shí)序交替的自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。9.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表10.簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊(yùn)含的哲理，并寫出闡述相同哲理的詩句。此聯(lián)寫景蘊(yùn)涵深刻哲理。形象地寫出夜退日出，冬去春來的變化，突出時(shí)間過得極快，含蓄傳達(dá)出新事物必定取代舊事物的道理。闡述相同哲理的詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。10.簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊(yùn)含的哲理，并寫出11.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處。“生”“入”采用擬人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，給人以樂觀、積極向上的力量。無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。11.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“12.有學(xué)生將“海日生殘夜”中的“生”誤寫為“升”，請(qǐng)你說說用“生”的妙處?！吧弊诌\(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了太陽從大海上孕育而出的情狀，生動(dòng)形象、富有情趣?！吧庇譃椤罢Q生”，有辭舊迎新之意，使整首詩歌意義更廣闊。12.有學(xué)生將“海日生殘夜”中的“生”誤寫為“升”，請(qǐng)你說說13.凡景語皆情語，從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”中你讀出了作者怎樣的情懷？對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及作者那淡淡的憂愁。13.凡景語皆情語，從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”中你讀出了作(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。運(yùn)用了“鴻雁傳書”的典故，突出表現(xiàn)了游子之思。(2)江春入舊年。以臨近春節(jié)，一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境，突出表現(xiàn)了游子之思。14.《次北固山下》表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念之情。你認(rèn)為詩中哪一句最能突出表達(dá)這一情感？為什么？(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。14.《次北固山下》表達(dá)了漂泊15.請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的理解。示例一：詩人想到要借雁足來給他傳遞家書，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情）。15.請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛16.詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？頸聯(lián)：運(yùn)用擬人手法，表達(dá)了詩人對(duì)未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。尾聯(lián)：見雁思親，看到“歸雁”北飛，自然勾起了身處異鄉(xiāng)、年末尚不能同家人團(tuán)聚的思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)：喜悅、高興(或積極、樂觀、向上)；

尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。16.詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？頸聯(lián)：運(yùn)用擬人手17.詩歌情感的表達(dá)也講求曲折委婉。結(jié)合具體詩句，分析作者是怎樣表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。首聯(lián)以“客路”“行舟”點(diǎn)明了作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。頸聯(lián)寫拂曉行船的情景，“春入舊年”則交代了此時(shí)是歲末，表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)見雁思親，看到“歸雁”北飛，自然勾起了身處異鄉(xiāng)、年末尚不能同家人團(tuán)聚的思鄉(xiāng)之情。首尾兩聯(lián)呼應(yīng)，使全詩籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。17.詩歌情感的表達(dá)也講求曲折委婉。結(jié)合具體詩句，分析作者是18.這首詩情景交融，主要選取的景物有哪些？青山、行舟、綠水、白帆、紅日、和風(fēng)、歸雁。18.這首詩情景交融，主要選取的景物有哪些？青山、行舟、綠水19.你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？崔顥：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。李白：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。馬致遠(yuǎn)：夕陽西下，斷腸人在天涯。19.你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？崔顥：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處(2018年湖北咸寧)閱讀下面的詩歌，完成1—2題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。【中考傳真】(2018年湖北咸寧)【中考傳真】1．下列選項(xiàng)中，對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B．首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。C．頷聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。D．頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。D【解析】“日”與“春”作為新生的美好事物的象征。1．下列選項(xiàng)中，對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)D【解析】2.請(qǐng)賞析頷聯(lián)第二句“風(fēng)正一帆懸”?！罢敝革L(fēng)順而不猛，“懸”寫出端端直直地高掛的樣子?！帮L(fēng)正一帆懸”，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。2.請(qǐng)賞析頷聯(lián)第二句“風(fēng)正一帆懸”。“正”指風(fēng)順而不猛，“懸(2018湖南永州)古代詩歌閱讀?！炯住吭绾嫌袘衙虾迫荒韭溲隳隙龋憋L(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫。【乙】次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(2018湖南永州)古代詩歌閱讀。1．對(duì)【甲】【乙】?jī)墒自妰?nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩首聯(lián)用落木蕭蕭、鴻雁南飛、北風(fēng)送寒之景點(diǎn)明已是寒冬時(shí)節(jié)。B．【甲】詩頷聯(lián)用“遙隔”二字表明作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，因山川阻隔，不能歸去。C．【乙】詩首聯(lián)細(xì)寫旅途所見之景，點(diǎn)明行船地點(diǎn)，奠定全詩感情基調(diào)。D．【乙】詩頸聯(lián)寫江上夜退日出、冬去春來的變化，蘊(yùn)含時(shí)序交替的理趣。A【解析】【甲】詩首聯(lián)描繪的是秋季之景，而非“寒冬”。1．對(duì)【甲】【乙】?jī)墒自妰?nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2．試比較【甲】【乙】?jī)墒自姳磉_(dá)的情感有何異同。(4分)相同點(diǎn)：都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。不同點(diǎn)：【甲】詩懷鄉(xiāng)思?xì)w，全詩情感是復(fù)雜的。詩人既羨慕田園生活，有意歸隱，但又想求官做事，以展鴻圖?！疽摇吭娂仁惆l(fā)了作者思念故鄉(xiāng)的情懷，又表達(dá)了詩人樂觀向上，奮發(fā)進(jìn)取的精神?！窘馕觥勘绢}考查把握詩歌情感的能力。甲詩中，“鄉(xiāng)淚客中盡”極言詩人的思鄉(xiāng)之情，“迷津欲有問”化用孔子使子路問津的典故，委婉含蓄地表達(dá)了詩人想要從政的想法，詩人把隱居與從政的矛盾集于一身，而這種矛盾又無法解決，故以“平海夕漫漫”作結(jié)，表達(dá)了詩人茫茫的愁緒。乙詩中，“海日生殘夜，江春入舊年”：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起；還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。表現(xiàn)了新舊更替的生活哲理，在抒發(fā)詩人思?xì)w昐歸的鄉(xiāng)情的同時(shí)又流露出詩人樂觀向上的精神。2．試比較【甲】【乙】?jī)墒自姳磉_(dá)的情感有何異同。(4分)相同一、閱讀下面一首詩，完成1—4題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何由達(dá)？歸雁洛陽邊。【模擬演練】一、閱讀下面一首詩，完成1—4題。【模擬演練】1.下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是()A.這是一首五言律詩。律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的，第一聯(lián)押韻的字是“前”，是平聲韻。B.“客路青山外，行舟綠水前”兩句先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應(yīng)。C.頷聯(lián)中的“潮平兩岸闊”一句，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。其中“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。D.頸聯(lián)詩人從煉意著手，把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思?！窘馕觥孔髡甙选叭铡迸c“春”作為新生的美好事物的象征。D項(xiàng)中“把‘日’與‘春’作為流逝的時(shí)光的象征”賞析有誤。D1.下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是()【解析】作者把“日”2.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。2.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達(dá)了怎樣的思4.前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處？①寫景中蘊(yùn)含哲理；②用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。4.前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，二、閱讀《次北固山下》，完成1—3題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何由達(dá)？歸雁洛陽邊。二、閱讀《次北固山下》，完成1—3題。1．下列對(duì)這首詩的解說，不正確的兩項(xiàng)是()A．“客路青山外，行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行快速。C．“海日生殘夜，江春入舊年”，寫也還未消盡，一輪紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。D．“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”，既承接上聯(lián)的“殘夜”“舊年”，又照應(yīng)首聯(lián)的“客路”，寫詩人在眼前景物觸發(fā)下希望北歸的大雁捎一封家信到洛陽。E．全詩通過對(duì)江南秀麗景色和自己的處境的描寫，表現(xiàn)了詩人對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦和對(duì)家鄉(xiāng)的思念。BE【解析】B項(xiàng)中的“江風(fēng)勁吹，船行快速”錯(cuò)誤，應(yīng)該是“江風(fēng)和緩，船行平穩(wěn)而快速”；E項(xiàng)詩中體現(xiàn)了詩人對(duì)家鄉(xiāng)的思念,沒有體現(xiàn)出詩人“對(duì)官場(chǎng)生活的厭倦”。故選BE。1．下列對(duì)這首詩的解說，不正確的兩項(xiàng)是()BE【解析2.請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處。“闊”字描繪了春潮涌來，江水上漲時(shí)兩岸變得更加開闊的景象，營(yíng)造了一種恢宏闊大的境界。2.請(qǐng)賞析“潮平兩岸闊”一句中“闊”字的妙處?！伴煛弊置枥L了3.結(jié)合全詩分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。首聯(lián)點(diǎn)出“客路”,表明自己出行在外，暗寓思鄉(xiāng)之情；頸聯(lián)寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光流逝，表達(dá)不得回鄉(xiāng)的愁思；尾聯(lián)欲借“歸雁”傳遞“鄉(xiāng)書”，飽含對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。3.結(jié)合全詩分析作者是如何表達(dá)思鄉(xiāng)之情的。首聯(lián)點(diǎn)出“客路”,三、閱讀《次北固山下》，完成1—3題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何由達(dá)？歸雁洛陽邊。三、閱讀《次北固山下》，完成1—3題。1.下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是()A.“次北固山下”中“次”是“游覽”的意思，表明詩人寫詩的地點(diǎn)。B.首聯(lián)先寫“客路”后寫“行舟”，神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。C.這是一首五言律詩，詩的頷聯(lián)、頸聯(lián)對(duì)仗非常工整。D.尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”讓人感受到詩人淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。【解析】“次”是“停宿”的意思。A項(xiàng)有誤。A1.下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是()【解析】“次”是“停宿2.人們常說“風(fēng)正一帆懸”中的“懸”字用得極妙，請(qǐng)你說說妙在哪里?！皯摇笔枪P筆直直地高掛的樣子。詩人以白帆高掛的小景，映襯了江面開闊、大江直流、波浪平靜的大景。2.人們常說“風(fēng)正一帆懸”中的“懸”字用得極妙，請(qǐng)你說說妙在3.寫出“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。新生事物必須從舊的母體中脫胎而出?；颍喝赵铝鬓D(zhuǎn)，歲月更替?；颍号f事物中孕育著新的生機(jī)。3.寫出“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)所蘊(yùn)含的哲理。新生事物

1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代入原文，結(jié)合語境理解句子的大概意思，然后要注意一些常見的句尾，句首標(biāo)志性的詞語，句子結(jié)構(gòu)的對(duì)稱，文中詞語充當(dāng)?shù)某煞?，句子成分的省略，敘事?nèi)容的變化等。2.石奮注重家教，潤(rùn)物無聲。石奮在家教方面，面對(duì)子孫的過失，很少疾盲厲色，而是以不去吃飯等來表達(dá)自己的不滿，引導(dǎo)他們反省改正，3.石奮告老歸家，不忘恭謹(jǐn)。子孫做了小官來拜見他，他定要身著朝服接見他們，不稱呼他們的名字；皇上賞賜食物時(shí)他也表現(xiàn)得非常恭謹(jǐn)。4.子孫有了過失，他并不責(zé)備他們，而為此要坐偏座，對(duì)著桌案不去吃飯。他這樣做了以后兒子們就相互批評(píng)，由年長(zhǎng)的人出面調(diào)和，袒露著身體堅(jiān)持要謝罪，而且改正了錯(cuò)誤，他才答應(yīng)了。如果有成年的子孫在身邊，即使是閑居，他也一定要戴好帽子，擺出一副整齊嚴(yán)肅的樣子。5.對(duì)句子中難懂的地方，不能采取忽略或籠統(tǒng)翻譯的辦法去逃避，而應(yīng)該前后推導(dǎo)，認(rèn)真理解。6.要善于調(diào)動(dòng)已學(xué)知識(shí)進(jìn)行比較，辨析異同。特別是對(duì)一詞多義、古代文化知識(shí)的積累，有助于我們把握文言詞語在句子中的具體用法和含義。

7.節(jié)儉，是守護(hù)家族的首要辦法。所以凡是日常用度，供養(yǎng)父母，都要以節(jié)省為根本，不能過于奢侈。寧可使家中有多的，也不要讓倉庫匱乏。況且崇尚奢侈的人，其神氣一定有所消耗，欲望強(qiáng)烈而意氣驕橫，貧窮到極點(diǎn)就不顧廉恥。節(jié)儉不可忽視，就是像這樣重要啊8.有的題目選項(xiàng)出示了文中某些關(guān)鍵字詞的意思，有的題目則提示了文言文的主要內(nèi)容。瀏覽題目有助于同學(xué)們初步了解文言文的大致意思。所以，接到課外文言文閱讀文段，首先應(yīng)該快速瀏覽文段后的題目。9.借助名詞(代詞)斷句。一般完整的句子都有主謂賓，而主語一般由名詞或代詞充當(dāng)。名詞一般為文章陳述，描寫，說明或議論的對(duì)象，在它們的前后往往要進(jìn)行斷句。10.名詞(代詞)一般也常常用作句子的主語和賓語，因此，找出文中反復(fù)出現(xiàn)的名詞或代詞，就基本上可以斷出句讀了。11.本題考查學(xué)生歸納內(nèi)容要點(diǎn)，概括文章中心意思，篩選并整合文中信息的能力。解答此類題時(shí)，閱讀一定要細(xì)致，要回到原文中逐句比較，依據(jù)文意，力求明辨各選項(xiàng)表述的正誤。特別要注意其中的細(xì)微末節(jié)的毛病，例如事件的前后倒置，內(nèi)容上的歸納不完整，中心概括上的無中生有，片面遺漏，強(qiáng)拉硬連，任意拔高，等等。感謝觀看，歡迎指導(dǎo)！

1.本題考查學(xué)生文言斷句的能力。解答此類題目，應(yīng)先把句子代部編版七年級(jí)上冊(cè)語文古詩詞系統(tǒng)復(fù)習(xí)部編版七年級(jí)上冊(cè)語文【原文再現(xiàn)】【文題解讀】【作家作品】【背景信息】【詩歌解讀】【結(jié)構(gòu)圖解】【主旨點(diǎn)睛】【寫作特色】【考點(diǎn)梳理】考點(diǎn)一：文學(xué)常識(shí)考點(diǎn)二：名句積累考點(diǎn)三：重要詞語考點(diǎn)四：內(nèi)容理解【中考傳真】【模擬演練】目錄【原文再現(xiàn)】【考點(diǎn)梳理】目錄次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?！驹脑佻F(xiàn)】次北固山下【原文再現(xiàn)】《次北固山下》選自《全唐詩》卷一百一十五(上海古籍出版社1986年版)。次，停宿。北固山，在今江蘇鎮(zhèn)江北，主峰北峰三面臨江，形勢(shì)險(xiǎn)要，素有“京口(鎮(zhèn)江)第一山”之稱。次北固山下，意思是停宿于北固山下?！疚念}解讀】《次北固山下》選自《全唐詩》卷一百一十五(上海古籍出版社19王灣，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。唐玄宗先天元年(712)進(jìn)士及第，授滎陽縣主簿。開元五年(717)參與唐朝政府編次官府所藏圖書，共200卷，名為《群書四部錄》?，F(xiàn)存詩10首，其中最出名的是《次北固山下》?！咀骷易髌贰客鯙?，生卒年不詳，洛陽(今屬河南)人，唐代詩人。唐玄宗先天元王灣作為開元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南秀麗山水所傾倒，并受到當(dāng)時(shí)吳中詩人清秀詩風(fēng)的影響，寫下了一些歌詠江南山水的作品，這首《次北固山下》就是其中最為著名的一篇，詩人在一年冬末春初時(shí)，由楚入?yún)?，在沿江東行途中泊舟于江蘇鎮(zhèn)江北固山下時(shí)，有感而發(fā)，寫下了這首《次北固山下》?！颈尘靶畔ⅰ客鯙匙鳛殚_元初年的北方詩人，往來于吳楚間，被江南秀麗山水所傾內(nèi)容：對(duì)偶點(diǎn)題?！翱吐贰奔大A道，是詩人在船上的想象，暗含旅途奔波之意，與尾聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。煉字：“潮平”，兩岸才顯得寬闊；“風(fēng)正”，帆才有懸空的態(tài)勢(shì)；“正”和“懸”的對(duì)應(yīng)，寫出了江風(fēng)的和緩與行船的平穩(wěn)。“潮平”一語為“江春”一語做鋪墊。修辭：運(yùn)用對(duì)偶的修辭手法，通過“風(fēng)正一帆懸”這一小景，把平野開闊、大江直流、波平浪靜等等的大景也表現(xiàn)出來了(以小景傳大景之神)。意境開闊，情緒飽滿，象征了詩人對(duì)人生旅途充滿期待，其心情樂觀昂揚(yáng)。畫面：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個(gè)江面十分開闊，掛起帆，乘船順風(fēng)疾行。次北固山下王灣【詩歌解讀】客路青山外，行舟綠水前。內(nèi)容：對(duì)偶點(diǎn)題。“客路”即驛道，是詩人在船上的想象，暗含旅途海日生殘夜，江春入舊年。修辭、煉字：“生”“入”二字運(yùn)用了擬人的修辭手法，賦予“日”和“春”以人的意志和情思。哲理：通過描寫時(shí)序交替中的景物，暗示時(shí)光的流逝，蘊(yùn)含自然理趣(時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)。畫面：夜還未消盡，紅日已從海上升起；江上春早，舊年未過新春已來。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。情感：設(shè)問，詩人自問自答，用“鴻雁傳書”的傳說寄托思鄉(xiāng)之情，與開頭遙相呼應(yīng)，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。海日生殘夜，修辭、煉字：“生”“入”二字運(yùn)用了擬人的修辭手法【結(jié)構(gòu)圖解】尾聯(lián)：鄉(xiāng)書歸雁首聯(lián)：青山綠水頷聯(lián)：潮平帆懸頸聯(lián)：海日江春次北固山下游子思鄉(xiāng)【結(jié)構(gòu)圖解】尾聯(lián)：鄉(xiāng)書歸雁首聯(lián)：青山綠水頷聯(lián)：潮平帆懸頸聯(lián)：詩人通過描寫冬末春初在北固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸闊的壯麗之景，抒發(fā)了詩人對(duì)祖國(guó)山河的熱愛和淡淡的的鄉(xiāng)思愁緒。

【主旨點(diǎn)睛】詩人通過描寫冬末春初在北固山下停泊時(shí)所見到的青山綠水、潮平岸【寫作特色】寓情于景，景中含理。詩人無意說理，描寫的景物中卻蘊(yùn)含自然理趣。海日生于殘夜，驅(qū)盡黑暗；江上景物呈現(xiàn)的春意闖入舊年，趕走嚴(yán)冬，說明新事物必定取代舊事物。景中含情，景中寓理，給人以樂觀、積極的力量?！緦懽魈厣吭⑶橛诰?，景中含理。《次北固山下》是一首寫景抒情的五言律詩，作者_(dá)_______是________代詩人。王灣唐考點(diǎn)一：文學(xué)常識(shí)【考點(diǎn)梳理】《次北固山下》是一首寫景抒情的五言律詩，作者_(dá)_______(1)《次北固山下》一詩中，暗含旅途奔波的句子是：客路青山外，行舟綠水前。(2)《次北固山下》一詩中，描繪潮漲水面寬闊、帆船順風(fēng)而行的詩句是：潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。(3)《次北固山下》一詩中，描繪晝夜和冬春更替、蘊(yùn)含著生活哲理的詩句是：海日生殘夜，江春入舊年。(4)《次北固山下》一詩中，直接表達(dá)思鄉(xiāng)之情，使全詩籠罩著一層淡淡的鄉(xiāng)思愁緒的詩句是：鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊?？键c(diǎn)二：名句積累(1)《次北固山下》一詩中，暗含旅途奔波的句子是：考點(diǎn)二：名解釋詩句中加點(diǎn)的詞。次北固山下()客路青山外()潮平兩岸闊()風(fēng)正一帆懸()海日生殘夜()旅人前行的路掛指夜將盡未盡之時(shí)停宿考點(diǎn)三：重要詞語使動(dòng)用法，使……寬闊解釋詩句中加點(diǎn)的詞。旅人前行的路掛指夜將盡未盡之時(shí)停宿考點(diǎn)三1.從內(nèi)容和寫法上賞析“客路青山外，行舟綠水前”這句詩。內(nèi)容上：點(diǎn)題，寫詩人出游在外，客行他鄉(xiāng)。寫法上：運(yùn)用對(duì)偶、互文的修辭手法，寫出了詩人客路行舟的美景；與尾聯(lián)“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相呼應(yīng)?？键c(diǎn)四：文本品析1.從內(nèi)容和寫法上賞析“客路青山外，行舟綠水前”這句詩。內(nèi)容2.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在江南水上?！翱吐贰保l(xiāng)的路。點(diǎn)明詩人客游在外?！靶兄邸保砻髟娙顺舜此?。2.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊在江南3.品讀全詩，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。示例：春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸齊平了，江岸顯得如此開闊。靜靜的水面上和風(fēng)吹拂，一葉白帆端端正正，好像懸掛在高遠(yuǎn)的江天上。解析：開放性試題，描繪時(shí)應(yīng)表現(xiàn)出平野開闊、大江直流、波平浪靜的景色特點(diǎn)，語言流暢即可。3.品讀全詩，展開聯(lián)想和想象，用生動(dòng)形象的語言描繪“潮平兩岸4.你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說出理由。示例一：“闊”用得好。“闊”是開闊的意思。江水浩淼，放眼望去，江面似乎與岸齊平，視野也隨之開闊。“闊”字形象生動(dòng)地表現(xiàn)了平野開闊，大江直流的壯美景象。示例二：“懸”用得好?！皯摇笔歉吒咧敝睊熘囊馑?。靜靜的水面上和風(fēng)吹拂，風(fēng)向不偏，一葉白帆端端正正，好像懸掛在高遠(yuǎn)的江天上。“懸”字傳神地表現(xiàn)出平野開闊，大江直流，波平浪靜的美景。4.你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)詞用得最好？請(qǐng)說▲這首詩用字精煉傳神，你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾個(gè)字用得好？指出來并作簡(jiǎn)要分析?！捌健薄伴煛薄罢薄皯摇庇玫煤?。“平”與“闊”是說春潮涌動(dòng)，江水浩蕩，放眼望去，江面似乎與岸平了，兩岸就顯得寬闊，人的視野也因之開闊。“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大?！皯摇笔菍懛硕酥敝备邟斓臉幼?，作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風(fēng)吹拂、大江直流、波平浪靜等大景。“正”則顯示了風(fēng)既順且和的特點(diǎn)，這樣帆才能懸，這句寫景極為傳神?！@首詩用字精煉傳神，你認(rèn)為“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”中哪幾5.“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與“失”，哪個(gè)字更好，為什么？示例一：“闊”字更好，因?yàn)樗苯用鑼懥舜撼睗q涌，江水浩渺，水面開闊，較之“失”氣勢(shì)恢宏闊大，且聲調(diào)更響亮。示例二：“失”字更好，因?yàn)樗鋸埖孛枘×舜撼备邼q而岸水齊平，江岸似乎消失，較之“闊”主觀視覺更為強(qiáng)烈。5.“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與““闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大；“正”“懸”兩字點(diǎn)示出潮平而無浪，風(fēng)順而不猛，孤舟揚(yáng)帆，緩行江上的情景?！帮L(fēng)正一帆懸”以小景傳大景之神，以“一帆懸”之小景，寫出了“兩岸闊”(或：平野開闊、大江直流、波平浪靜)的大景。6.簡(jiǎn)要賞析“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”?！伴煛笔潜憩F(xiàn)“潮平”的結(jié)果，寫得恢弘闊大；“正”“懸”兩字點(diǎn)7.與“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意思相近的詩詞有：“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流”、“星垂平野闊，月涌大江流”等，請(qǐng)?jiān)u析這些名句在寫景抒情方面的共同特點(diǎn)。這些詩句的共同特點(diǎn)是不僅寫景相當(dāng)傳神，而且能“以小景傳大景之神”。7.與“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”意思相近的詩詞有：“孤帆遠(yuǎn)影示例一：海上的太陽在殘夜里升起，江上的春意在舊年未盡時(shí)已至。描寫歲暮夜里的景物“日”“春”，暗含晝夜輪回、季節(jié)更替、時(shí)光流逝、游人未歸的思鄉(xiāng)之情。寫的是景，抒發(fā)的卻是情?！杈笆闱椋ㄇ榫敖蝗冢┑慕嵌仁纠骸叭铡薄按骸毕笳餍律拿篮檬挛?，表現(xiàn)了作者樂觀進(jìn)取、積極向上的思想感情?！憩F(xiàn)手法的角度示例三：運(yùn)用擬人的修辭手法，一“生”一“入”，將“海日”和“江春”人格化，富有情趣，寫出了二者的生機(jī)與活力；運(yùn)用對(duì)偶的修辭方法，對(duì)仗工穩(wěn)，句式整齊，瑯瑯上口?！揶o的角度8.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來受到人們的好評(píng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。示例一：海上的太陽在殘夜里升起，江上的春意在舊年未盡時(shí)已至。示例四：把“日、春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加以強(qiáng)調(diào)，形象鮮明?！~語運(yùn)用的角度示例五：在語言運(yùn)用方面，用詞精當(dāng)傳神。一個(gè)“殘”寫出了夜晚將盡未盡的情狀；一個(gè)“生”字，便將殘夜尚未消退，紅日已經(jīng)從江面冉冉升起的情態(tài)描摹得生動(dòng)傳神?！Z言運(yùn)用的角度示例六：這兩句詩表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情，同時(shí)又透出積極、樂觀、向上的感情。——思想感情的角度示例七：“日生殘夜”“春入舊年”都表示時(shí)序的變遷、新舊的交替，蘊(yùn)含著“新生事物孕育于舊事物解體之時(shí)，并將取代舊事物”的自然理趣。寫景蘊(yùn)含深刻哲理?！芾淼慕嵌?.“海日生殘夜，江春入舊年”歷來受到人們的好評(píng)，請(qǐng)你任選一個(gè)角度，作簡(jiǎn)要賞析。示例四：把“日、春”作為新生的美好事物的象征，提到主語位置加9.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行分析。(1)這兩句詩表現(xiàn)了時(shí)序交替(或：時(shí)間變化、季節(jié)交替、新舊更迭)的自然理趣。(2)示例一：這兩句詩通過描寫景物，在殘夜未退紅日已出、舊年未盡新春已到的畫面中表現(xiàn)了時(shí)序交替的自然理趣。示例二：運(yùn)用擬人的修辭方法，“生”“入”賦予“日”“春”以人的情態(tài)，生動(dòng)形象地表現(xiàn)了自然理趣。9.“海日生殘夜，江春入舊年”表現(xiàn)了怎樣的自然理趣？是如何表10.簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊(yùn)含的哲理，并寫出闡述相同哲理的詩句。此聯(lián)寫景蘊(yùn)涵深刻哲理。形象地寫出夜退日出，冬去春來的變化，突出時(shí)間過得極快，含蓄傳達(dá)出新事物必定取代舊事物的道理。闡述相同哲理的詩句：沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。10.簡(jiǎn)要賞析“海日生殘夜，江春入舊年”所蘊(yùn)含的哲理，并寫出11.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“入”用得很妙，請(qǐng)說說妙在何處?！吧薄叭搿辈捎脭M人手法，將“日”和“春”人格化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?，給人以樂觀、積極向上的力量。無意說理，卻在描寫景物節(jié)令中蘊(yùn)含哲理。11.“海日生殘夜，江春入舊年”一聯(lián)歷來膾炙人口，“生”和“12.有學(xué)生將“海日生殘夜”中的“生”誤寫為“升”，請(qǐng)你說說用“生”的妙處?！吧弊诌\(yùn)用擬人的修辭手法，寫出了太陽從大海上孕育而出的情狀，生動(dòng)形象、富有情趣?！吧庇譃椤罢Q生”，有辭舊迎新之意，使整首詩歌意義更廣闊。12.有學(xué)生將“海日生殘夜”中的“生”誤寫為“升”，請(qǐng)你說說13.凡景語皆情語，從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”中你讀出了作者怎樣的情懷？對(duì)故鄉(xiāng)和親人的思念以及作者那淡淡的憂愁。13.凡景語皆情語，從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”中你讀出了作(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。運(yùn)用了“鴻雁傳書”的典故，突出表現(xiàn)了游子之思。(2)江春入舊年。以臨近春節(jié)，一家人團(tuán)聚的特定環(huán)境，突出表現(xiàn)了游子之思。14.《次北固山下》表達(dá)了漂泊在外的游子對(duì)家鄉(xiāng)深切的思念之情。你認(rèn)為詩中哪一句最能突出表達(dá)這一情感？為什么？(1)鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊。14.《次北固山下》表達(dá)了漂泊15.請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊”的理解。示例一：詩人想到要借雁足來給他傳遞家書，表達(dá)了詩人濃濃的思鄉(xiāng)之情（鄉(xiāng)愁）。示例二：詩人希望北歸的大雁捎一封家書到洛陽，表達(dá)了濃濃的鄉(xiāng)愁（思鄉(xiāng)之情）。15.請(qǐng)從內(nèi)容和情感的角度，談?wù)勀銓?duì)詩句“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛16.詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？頸聯(lián)：運(yùn)用擬人手法，表達(dá)了詩人對(duì)未來的希望和樂觀、積極向上的思想感情。尾聯(lián)：見雁思親，看到“歸雁”北飛，自然勾起了身處異鄉(xiāng)、年末尚不能同家人團(tuán)聚的思鄉(xiāng)之情。頸聯(lián)：喜悅、高興(或積極、樂觀、向上)；

尾聯(lián)：淡淡的鄉(xiāng)思愁緒。16.詩的頸聯(lián)和尾聯(lián)所表達(dá)的情感有什么不同？頸聯(lián)：運(yùn)用擬人手17.詩歌情感的表達(dá)也講求曲折委婉。結(jié)合具體詩句，分析作者是怎樣表現(xiàn)思鄉(xiāng)之情的。首聯(lián)以“客路”“行舟”點(diǎn)明了作者遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)。冬末春初，旅行江中，即景生情，而起鄉(xiāng)愁。頸聯(lián)寫拂曉行船的情景，“春入舊年”則交代了此時(shí)是歲末，表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒，身在他鄉(xiāng)的游子頓生思鄉(xiāng)之情。尾聯(lián)見雁思親，看到“歸雁”北飛，自然勾起了身處異鄉(xiāng)、年末尚不能同家人團(tuán)聚的思鄉(xiāng)之情。首尾兩聯(lián)呼應(yīng)，使全詩籠罩著一層淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。17.詩歌情感的表達(dá)也講求曲折委婉。結(jié)合具體詩句，分析作者是18.這首詩情景交融，主要選取的景物有哪些？青山、行舟、綠水、白帆、紅日、和風(fēng)、歸雁。18.這首詩情景交融，主要選取的景物有哪些？青山、行舟、綠水19.你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？崔顥：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁。李白：舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。馬致遠(yuǎn)：夕陽西下，斷腸人在天涯。19.你還能想起另外一些表現(xiàn)鄉(xiāng)愁的詩句嗎？崔顥：日暮鄉(xiāng)關(guān)何處(2018年湖北咸寧)閱讀下面的詩歌，完成1—2題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊?！局锌紓髡妗?2018年湖北咸寧)【中考傳真】1．下列選項(xiàng)中，對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)A．律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗。而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的。B．首聯(lián)先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”，遙相照應(yīng)。C．頷聯(lián)的“潮平兩岸闊”，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。D．頸聯(lián)把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們?nèi)说囊庵竞颓樗?。D【解析】“日”與“春”作為新生的美好事物的象征。1．下列選項(xiàng)中，對(duì)這首詩解說錯(cuò)誤的一項(xiàng)是(

)D【解析】2.請(qǐng)賞析頷聯(lián)第二句“風(fēng)正一帆懸”?！罢敝革L(fēng)順而不猛，“懸”寫出端端直直地高掛的樣子?！帮L(fēng)正一帆懸”，只有既是順風(fēng)，又是和風(fēng)，帆才能夠“懸”，寫出了小船在江面上順風(fēng)前行的樣子。2.請(qǐng)賞析頷聯(lián)第二句“風(fēng)正一帆懸”。“正”指風(fēng)順而不猛，“懸(2018湖南永州)古代詩歌閱讀?！炯住吭绾嫌袘衙虾迫荒韭溲隳隙?，北風(fēng)江上寒。我家襄水曲，遙隔楚云端。鄉(xiāng)淚客中盡，孤帆天際看。迷津欲有問，平海夕漫漫?！疽摇看伪惫躺较峦鯙晨吐非嗌酵?，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。(2018湖南永州)古代詩歌閱讀。1．對(duì)【甲】【乙】?jī)墒自妰?nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A．【甲】詩首聯(lián)用落木蕭蕭、鴻雁南飛、北風(fēng)送寒之景點(diǎn)明已是寒冬時(shí)節(jié)。B．【甲】詩頷聯(lián)用“遙隔”二字表明作者遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，因山川阻隔，不能歸去。C．【乙】詩首聯(lián)細(xì)寫旅途所見之景，點(diǎn)明行船地點(diǎn)，奠定全詩感情基調(diào)。D．【乙】詩頸聯(lián)寫江上夜退日出、冬去春來的變化，蘊(yùn)含時(shí)序交替的理趣。A【解析】【甲】詩首聯(lián)描繪的是秋季之景，而非“寒冬”。1．對(duì)【甲】【乙】?jī)墒自妰?nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（2．試比較【甲】【乙】?jī)墒自姳磉_(dá)的情感有何異同。(4分)相同點(diǎn)：都表達(dá)了思鄉(xiāng)之情。不同點(diǎn)：【甲】詩懷鄉(xiāng)思?xì)w，全詩情感是復(fù)雜的。詩人既羨慕田園生活，有意歸隱，但又想求官做事，以展鴻圖?！疽摇吭娂仁惆l(fā)了作者思念故鄉(xiāng)的情懷，又表達(dá)了詩人樂觀向上，奮發(fā)進(jìn)取的精神?！窘馕觥勘绢}考查把握詩歌情感的能力。甲詩中，“鄉(xiāng)淚客中盡”極言詩人的思鄉(xiāng)之情，“迷津欲有問”化用孔子使子路問津的典故，委婉含蓄地表達(dá)了詩人想要從政的想法，詩人把隱居與從政的矛盾集于一身，而這種矛盾又無法解決，故以“平海夕漫漫”作結(jié)，表達(dá)了詩人茫茫的愁緒。乙詩中，“海日生殘夜，江春入舊年”：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起；還在舊年時(shí)分，江南已有了春天的氣息。表現(xiàn)了新舊更替的生活哲理，在抒發(fā)詩人思?xì)w昐歸的鄉(xiāng)情的同時(shí)又流露出詩人樂觀向上的精神。2．試比較【甲】【乙】?jī)墒自姳磉_(dá)的情感有何異同。(4分)相同一、閱讀下面一首詩，完成1—4題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何由達(dá)？歸雁洛陽邊。【模擬演練】一、閱讀下面一首詩，完成1—4題?！灸M演練】1.下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是()A.這是一首五言律詩。律詩有嚴(yán)格的格律要求，頷聯(lián)和頸聯(lián)必須對(duì)仗，而這首五言律詩除中間兩聯(lián)外，第一聯(lián)也是對(duì)仗的，第一聯(lián)押韻的字是“前”，是平聲韻。B.“客路青山外，行舟綠水前”兩句先寫“客路”而后寫“行舟”，其人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情，已流露于字里行間，與末聯(lián)的“鄉(xiāng)書”“歸雁”遙相照應(yīng)。C.頷聯(lián)中的“潮平兩岸闊”一句，寫出了春潮涌漲、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之開闊。其中“闊”是表現(xiàn)“潮平”的結(jié)果。D.頸聯(lián)詩人從煉意著手，把“日”與“春”作為流逝的時(shí)光的象征，提到主語的位置加以強(qiáng)調(diào)，并且用“生”字和“入”字使之?dāng)M人化，賦予它們以人的意志和情思?！窘馕觥孔髡甙选叭铡迸c“春”作為新生的美好事物的象征。D項(xiàng)中“把‘日’與‘春’作為流逝的時(shí)光的象征”賞析有誤。D1.下列對(duì)詩作賞析有誤的一項(xiàng)是()【解析】作者把“日”2.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達(dá)了怎樣的思想感情？遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達(dá)了漂泊中的孤獨(dú)情懷和思鄉(xiāng)之情。2.從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中？這首詩表達(dá)了怎樣的思4.前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認(rèn)為它“妙”在何處？①寫景中蘊(yùn)含哲理；②用“日”“春”作為新生的美好事物的象征，并用“生”“入”二字使之?dāng)M人化。4.前人評(píng)價(jià)“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，二、閱讀《次北固山下》，完成1—3題。次北固山下王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何由達(dá)？歸雁洛陽邊。二、閱讀《次北固山下》，完成1—3題。1．下列對(duì)這首詩的解說，不正確的兩項(xiàng)是()A．“客路青山外，行舟綠水前”，寫遍布異鄉(xiāng)游子足跡的驛路，從北固山中伸出，又蜿蜒伸向山外；沿水路疾馳的小船，也飛到綠水前面去了。B．“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”，寫潮水上漲幾乎與兩岸齊平，詩人站在船頭放眼望去，覺得江面特別寬闊，江風(fēng)勁吹，船行快