制作圖文并茂的網(wǎng)

制作圖文并茂的網(wǎng)頁4一、教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：學(xué)會在網(wǎng)頁中插入和設(shè)置水平線；學(xué)會在網(wǎng)頁中插入和設(shè)置圖片；技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的動手能力；培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力；情感目標(biāo)：在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣；激發(fā)學(xué)生的想象；培養(yǎng)學(xué)生間的合作精神；三、教學(xué)重點：本課教學(xué)重點是在網(wǎng)頁中插入水平線和圖片，以及保存帶圖片的網(wǎng)頁；帶圖片的網(wǎng)頁的保存；五、教學(xué)課時：1課時六、教學(xué)準(zhǔn)備：比較好的學(xué)生的作品以及四個自己制作的網(wǎng)頁（是學(xué)生熟悉并感興趣的人或事物，如可介紹他們?nèi)握n的老師，一般學(xué)生對自己的老師總是很感興趣，或?qū)W生中比較有威望的同班同學(xué)，或者是一個動畫人物：柯南，火影忍者，櫻木……）網(wǎng)頁二、比上增加水平線網(wǎng)頁三、比上增加圖片網(wǎng)頁四、比上對水平線及圖片作了相應(yīng)的設(shè)置frontpage八、教學(xué)過程：任務(wù)一在網(wǎng)頁中插入和設(shè)置水平線創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入課題將事先準(zhǔn)備好的學(xué)生的作品展現(xiàn)給大家，師問：同學(xué)們漂亮嗎？生答：漂亮。師：你們知道這是誰做的嗎？大家一定想不到吧，（激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓他們感到網(wǎng)頁的制作也并不是那么的困難，增強(qiáng)他們的師：上幾節(jié)課我們對網(wǎng)頁已經(jīng)有了初步的認(rèn)識了，我們知道在網(wǎng)頁中可以插入文字，但是和我們在網(wǎng)上看到的網(wǎng)頁相比，我們自己做的實在太單調(diào)，太難看了，那么漂亮呢？生答：想。的網(wǎng)站了，將事先準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁一，網(wǎng)頁二打開不同點”（從而順利引入本次任務(wù)。）生：多了一條線這條線的功能是（學(xué)生可能有不同的回答比如是畫出來的，或者也有同學(xué)知道水平線功能的，讓同學(xué)上來到教師機(jī)演示-教師適當(dāng)?shù)姆Q贊學(xué)生）學(xué)生自主探究，并完成課后練一練第一題。（對個別進(jìn)行指導(dǎo)）此學(xué)生來說明步驟，教師適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充。任務(wù)二、在網(wǎng)頁中插入和設(shè)置圖片（將事先準(zhǔn)備好的網(wǎng)頁二、網(wǎng)頁三打開）師：同學(xué)們都做的非常的好，現(xiàn)在再來“找出不同點”。生：多了圖片師：要想我們的網(wǎng)頁變得漂亮，怎么能少得了圖片學(xué)生中可能會有知道的，如果回答不出來的可以給個提示：在網(wǎng)頁中插入圖片的方法與wordword入圖片的方法）2在這一環(huán)節(jié)學(xué)生碰到的問題可能比較多，在巡視過工具欄。并鼓勵學(xué)生對各種效果的嘗試。讓學(xué)生上臺演示，老師適當(dāng)補(bǔ)充；若學(xué)生完成情況不是很理想的，老師要總結(jié)一下，講明幾個常用的設(shè)置：在圖片上寫文字，鈕等。分組討論，對各自己的網(wǎng)頁做最后的修改和補(bǔ)充。任務(wù)三、保存帶圖片的網(wǎng)頁并總結(jié)（最后在下課前評選出幾組較好的，對他們進(jìn)行表揚得比較漂亮了，今天我們這節(jié)課主要是用什么手段裝扮了我們的網(wǎng)頁？生答：水平線和圖片兩種手段：在網(wǎng)頁中插入水平線和圖片。我們以后還會學(xué)更多的打扮的手段，把我們的網(wǎng)頁化得更漂亮，那么怎么樣保存起來以便我們下次再使用呢？一步一般學(xué)生都能回答出來的）按學(xué)生說的步驟演示跳出一個“保存嵌入式能回答的出來，也可能回答不出，對前一種情況只要按學(xué)生的說法順勢將圖片的保存幾個知識點說一下，若沒有學(xué)生回答出來，教師可自問自答：哦，原來在制作網(wǎng)頁的時候如果有圖片插入的話，對圖片也要進(jìn)行保存，那么圖片保存在哪里呢？）教師先不作修改，直接按確定以后，關(guān)閉網(wǎng)頁，讓學(xué)生尋找