面試流程和技巧備課加結構化

*教學過程注重師生互*突出學生主體地*要求配合教學內(nèi)容有適當?shù)陌鍟O*請在10分鐘內(nèi)完成試講內(nèi)

*教學過程中要有情景創(chuàng) 形式呈現(xiàn)課堂內(nèi)*結合生活實例進行教考什么通讀課文，根 內(nèi)容、特點進行分析，然后確定教學內(nèi)容、教學目標教學重難怎么做分析課文特 題源：人教版為主，美術多以湘教版為分析課文考 長篇取片短篇取全以3-6年級為主，面試班學員培訓都會給大準備課題知識目標、能力目標、情感目全面、明確、恰

知識與能力—（感悟、認識、逐步形成重目難孩子們易錯或不容易理解的地

習題分教學方 Step1.暖場GreetingandfreeStep2導入Leadin——aguessingQ:whatiscanyouwhatis Step3Presentation——1readthefindthemakeactionsand總分總模Step4PracticeStudentsmakeupdialoguespairs,thenshowtheStep5復習Step6.作 ——exercisesonPage 主板 （2）擦時用黑板擦不能用

教學內(nèi)容、目標、重難點列出教學框架，六大步教學程序的新穎，導入/板書/作業(yè)的亮從頭到尾看一遍進行補充和修第四 結構化面教育教綜合分教育教綜合分應急應組織管人際溝自我認說明說明意闡釋態(tài)解決辦總分析原分析（這么做/這樣個人/事（2）（職位需要什么，我就有什么（真實可信，情感打動問：有2【思路點撥】此題屬于教師職業(yè)積極性的問題，面對優(yōu)秀教師的評選，看（說明意義）（闡釋態(tài)度）2 （總結提升）教育家波斯納曾提出過“教師的成長＝經(jīng)驗＋”，通過溝通對學 家(3)在現(xiàn) 己，心平氣和(3)在現(xiàn) ，找出原因(3)在現(xiàn) 作上的，并不斷提升自己。比如，在教學能力方面，我會向一些有經(jīng)驗的老教師請教如果是因為平時與家長缺乏溝通，導致家長對我存在一些看法和誤解，我會耐心的開 通，比如通過發(fā) 、寫 、寫日志等形式，讓他們 了解并認同教學風格和(3)在現(xiàn)(3)在現(xiàn)問：任課老師反應學生紀律太差，作為班你怎么辦【思路點撥】這個題的是與同事的關系，但要注意這個題目給考生設置的是班主任，所以考生要站在班的角度來回答這個問題，要團結和配合任課教師 (3)在現(xiàn)（化解 如果確實是大部分人紀律，我會通過召開班會的形式，引導對這種最后，我會對我們班級的班級制度進行，是不是我們班的班級制度不健全，(4)思路總結化化避態(tài)理性客辯證看態(tài)理性客辯證看換位思對事不對原自對雙說 行一個帽目的一個帽三個環(huán)事后（總結三個環(huán) 【思路點撥這個題目主要回答的是組織管理中的事前準備注 一個是“偏遠山區(qū)”另一個是“支教業(yè)的發(fā)展，鍛煉個人能力，因此具有重要的意義。如果我要去偏遠山區(qū)支從以下幾 （能力與素質(zhì)準備（總結提升 （1）確定任務：提出對策，追查責任，化解，解決問（自己導致應（總結提高）最后，我要對自己的授課內(nèi)容和質(zhì)量進行深刻的。首先，自己的和技巧，及時調(diào)整教學內(nèi)容的難易度。其次，自身的知識儲備。不斷擴充自己的知識（1）依據(jù)教育教學理論結合教育實踐活動可操（2）再予以重視。多關注這個學生，自己，幫助他成為一名全面發(fā)展首先，我會更加關注這位學生在課上的表現(xiàn)。他是否全程注意力集中，是否積1、如果因為對科目沒，那么我會幫助他端正態(tài)度，同時對自己教學方式進；23、如果 上課風格，那么我會鼓勵他跟著教學方法走，盡量適應法。同時自 ，提高自己的教學水平4、如果因為誤會，不喜歡我而不喜歡上課，那么我會積極溝通，化解誤會，應道歉就道歉 類型六、綜合分（1）判斷表分層論對策提（2）再，而且在家中能組建的培養(yǎng)良好的生活。孩子的行為很多都是在家庭中就奠定2現(xiàn)在有些家長覺得應該把學生的一切都交給老師管理，對于這種觀念你怎么看分析原因家長是孩子的第一任老師。在家庭中孩子不僅最真切的感受人間的 闡釋態(tài)度對學生的教育是學校、社會和家庭共同的責任。把學生的一切都交。解決辦法對于這種情況，應該積極和家長溝通，讓家長明白配合學校管理的重要總結試講又叫課堂教學，是在有限的時間內(nèi)，教師通過口語、形體語言和各種1、講課 ，這一點非常重要2、保證完整性（導入、新授、小結、作業(yè)3、6、切忌小動作+口頭語（OK二、試講流1.開場問候語：(中文各位考官XX（時間段）好我是來應聘XX（學段）XX（科目）/XX組的XX號考生。今天，我試講的題目是：——。下面開始試講開場問候語（英文Goodmorning/afternoon：ladiesandgentlemen！I’mNo.X,IinterviewEnglishteacherofprimaryschool.Todaymytopicis…NowI'mready.Classbegins：1、導入技2、新授技3、語言技4、提問技5、結課技一、導入技能—定義為何物課堂導入技能是指：在教學的起始階段，師將學生引入一定的課堂教學情境的一種行為方父常的 天都翻歷天適宜作什么事情，忌諱做什么事情。這一天呢老頭要出門了照舊翻看了一下黃歷—呀頭靈動了讓門我 出去總可以了吧，于是他就去 了，但是由于墻頭年久失修，塌了，把老頭壓在下面起不來，他大喊：兒子，救命！“兒子聽見了說：”別急，我先翻翻黃歷！—不好，今天不頭被了。直接導復習導情景導笑直接導復習導情景導笑話導入、問題導入、觀導歌曲導入、實驗導入、懸念導故事導入、詩詞導入、音樂導直接導導 復習導情景導

笑話導入、問題導入、觀 導故事導入、詩詞導入、音樂導二、授課技能富有三、語言技言技能（眼神、手勢等）四、提問技（一）（四）四、結課技歸納法、比較法、發(fā)散法、匯報法、提問法、點題法、拓展延伸法、提問學生：“你學到了什么？”、“你體驗到了什么？”、“你有什收獲？”鼓勵學生自己進行回憶和總結Part6Part6：答辯高教學設專業(yè)知答授課過雜七雜教學設計（軟 專業(yè)知識（硬性123 答題思路自 （時間/條件/經(jīng)驗不足 答