中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)-第一、二章課件

護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)渤海石油職業(yè)學(xué)院王麗媛何柳佳史艷明護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)渤海石油職業(yè)學(xué)院1第一章緒論護(hù)理學(xué)的發(fā)展史護(hù)理學(xué)的基本概念護(hù)理的任務(wù)和目標(biāo)護(hù)理學(xué)的范疇護(hù)理工作方式護(hù)士的基本素質(zhì)第一章緒論護(hù)理學(xué)的發(fā)展史2護(hù)理學(xué)的形成現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展護(hù)理學(xué)的發(fā)展史護(hù)理學(xué)的形成護(hù)理學(xué)的發(fā)展史3人類早期護(hù)理家庭式的醫(yī)護(hù)照顧中世紀(jì)護(hù)理社會(huì)化和組織化的服務(wù)文藝復(fù)興與宗教時(shí)期護(hù)理走向獨(dú)立職業(yè)成為一門科學(xué)科學(xué)護(hù)理時(shí)期護(hù)理學(xué)的形成人類早期護(hù)理家庭式的醫(yī)護(hù)照顧中世紀(jì)護(hù)理社會(huì)化和組織化的服務(wù)文4南丁格爾

FlorenceNightingale生平簡(jiǎn)介主要貢獻(xiàn)南丁格爾獎(jiǎng)南丁格爾

FlorenceNightingale生平簡(jiǎn)介5中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)——第一、二章課件6中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)——第一、二章課件7國(guó)際護(hù)士會(huì)將５月１２日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)，到2003年，我國(guó)已有38位優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮。其中：第一位獲得者叫王琇瑛第一位男護(hù)士獲得者叫巴桑鄧珠。南丁格爾獎(jiǎng)國(guó)際護(hù)士會(huì)將５月１２日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)設(shè)立8現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展階段現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展階段9中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展中國(guó)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展與護(hù)理詳見(jiàn)中醫(yī)護(hù)理學(xué)的介紹中國(guó)近代護(hù)理學(xué)的發(fā)展中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展中國(guó)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展與護(hù)理10護(hù)理教育護(hù)理管理護(hù)理科研中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展護(hù)理教育護(hù)理管理護(hù)理科研中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展11我國(guó)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)開(kāi)始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，是隨著西方軍隊(duì)、宗教和西醫(yī)學(xué)等一起傳入我國(guó)的。1835年美國(guó)傳教士在廣州開(kāi)設(shè)了中國(guó)第一所西醫(yī)院，并開(kāi)始培訓(xùn)護(hù)理人員。

1888年美國(guó)人約翰遜在福州成立我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校。

1920年我國(guó)第一所本科水平的高等護(hù)士學(xué)校在北京協(xié)和醫(yī)院成立，學(xué)制4～5年，為我國(guó)培養(yǎng)了早期的護(hù)理骨干。

1950年在第一屆全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議上，決定將護(hù)理教育納入正規(guī)中等專業(yè)教育，統(tǒng)一編制大綱和教材。同時(shí)決定停辦高等護(hù)理教育。

1966年在文革期間，全國(guó)停辦護(hù)校，護(hù)理進(jìn)入嚴(yán)重倒退時(shí)期。

1970年以后，各醫(yī)院自辦護(hù)訓(xùn)班以解決護(hù)理人員的短缺。以后全國(guó)陸續(xù)恢復(fù)正規(guī)護(hù)理中專教育。1984年1月天津召開(kāi)全國(guó)高等護(hù)理專業(yè)教育座談會(huì)，正式恢復(fù)護(hù)理高等教育。此前，南京等地已經(jīng)嘗試開(kāi)辦護(hù)理大專教育。

1992年北京醫(yī)科大學(xué)開(kāi)始招收第一批護(hù)理碩士生。護(hù)理教育我國(guó)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)開(kāi)始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，是隨著西方軍隊(duì)、121909年中國(guó)護(hù)士會(huì)在江西牯嶺（九江）成立。創(chuàng)立初期，理事長(zhǎng)由英美護(hù)士擔(dān)任，1924年第一次由中國(guó)護(hù)士伍哲英擔(dān)任理事長(zhǎng)。中國(guó)護(hù)士會(huì)于1964年改名中華護(hù)理學(xué)會(huì)。

1954年《護(hù)理雜志》創(chuàng)刊，1981年改名《中華護(hù)理雜志》。

護(hù)理科研1909年中國(guó)護(hù)士會(huì)在江西牯嶺（九江）成立。創(chuàng)立初期，理事長(zhǎng)131979年衛(wèi)生部頒發(fā)《衛(wèi)生技術(shù)人員職稱及晉升條例（試行）》，規(guī)定護(hù)士的技術(shù)職稱包括：護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師、副主任護(hù)師和主任護(hù)師。

1993年3月衛(wèi)生部公布了《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》。1995年6月在全國(guó)舉行首次護(hù)士執(zhí)業(yè)考試，考試合格者獲護(hù)士職業(yè)證書(shū)，可申請(qǐng)注冊(cè)。使我國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)管理走向法制化軌道。護(hù)理管理1979年衛(wèi)生部頒發(fā)《衛(wèi)生技術(shù)人員職稱及晉升條例（試行）》，14護(hù)理學(xué)的基本概念健康環(huán)境人護(hù)理護(hù)理學(xué)的基本概念健康環(huán)境人護(hù)理15人人是一個(gè)統(tǒng)一的整體人是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)人有其基本需要人有權(quán)利和責(zé)任擁有適當(dāng)?shù)慕】禒顟B(tài)人人是一個(gè)統(tǒng)一的整體16環(huán)境人與環(huán)境相互依存環(huán)境影響人的健康環(huán)境人與環(huán)境相互依存17健康WHO提出：健康，不僅沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理和良好的社會(huì)適應(yīng)能力健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程人類的健康受生物、心理等多方面因素的影響健康WHO提出：健康，不僅沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生18中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)——第一、二章課件19護(hù)理定義護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)護(hù)理定義20任務(wù)目標(biāo)幫助患者

恢復(fù)健康幫助健康的人促進(jìn)健康促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦任務(wù)目標(biāo)幫助患者促進(jìn)健康21護(hù)理學(xué)的范疇理論范疇實(shí)踐范疇護(hù)理學(xué)的范疇理論范疇22護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)、科學(xué)發(fā)展方向護(hù)理專業(yè)知識(shí)體系與理論架構(gòu)護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系護(hù)理交叉學(xué)科和分支學(xué)科理論范疇護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)、科學(xué)發(fā)展方向理論范疇23臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理護(hù)理教育護(hù)理管理護(hù)理科研實(shí)踐范疇臨床護(hù)理實(shí)踐范疇24護(hù)理工作方式護(hù)理工作方式25護(hù)士的基本素質(zhì)素質(zhì)的含義護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容護(hù)士的基本素質(zhì)素質(zhì)的含義26

人在先天的基礎(chǔ)上受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，形成的比較穩(wěn)定的基本品質(zhì)。素質(zhì)的含義人在先天的基礎(chǔ)上受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身27思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)身體心理素質(zhì)護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容思想道德素質(zhì)護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容28小結(jié)

護(hù)理是一門既古老而又年輕的學(xué)科，縱觀護(hù)理發(fā)展的每一時(shí)期，處處凝聚著護(hù)理前輩的心血、智慧、毅力。通過(guò)本章節(jié)的學(xué)習(xí)，了解世界和中國(guó)護(hù)理事業(yè)的歷程，理解護(hù)理學(xué)發(fā)展所經(jīng)歷的三階段的特點(diǎn)。通過(guò)對(duì)護(hù)理學(xué)的內(nèi)容和范疇、基本概念以及護(hù)理工作方式的介紹，使每一位護(hù)理人員對(duì)護(hù)理學(xué)的基本概念有正確的認(rèn)識(shí)和理解，為今后的護(hù)量工作的開(kāi)展奠定堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。小結(jié)護(hù)理是一門既古老而又年輕的學(xué)科，29思考題現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？各階段的特點(diǎn)是什么?護(hù)理工作方式有哪些？各方式的特點(diǎn)是什么？思考題現(xiàn)代護(hù)理學(xué)發(fā)展經(jīng)歷了哪些階段？各階段的特點(diǎn)是什么?30護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)渤海石油職業(yè)學(xué)院王麗媛何柳佳史艷明護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)渤海石油職業(yè)學(xué)院31第一章緒論護(hù)理學(xué)的發(fā)展史護(hù)理學(xué)的基本概念護(hù)理的任務(wù)和目標(biāo)護(hù)理學(xué)的范疇護(hù)理工作方式護(hù)士的基本素質(zhì)第一章緒論護(hù)理學(xué)的發(fā)展史32護(hù)理學(xué)的形成現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展護(hù)理學(xué)的發(fā)展史護(hù)理學(xué)的形成護(hù)理學(xué)的發(fā)展史33人類早期護(hù)理家庭式的醫(yī)護(hù)照顧中世紀(jì)護(hù)理社會(huì)化和組織化的服務(wù)文藝復(fù)興與宗教時(shí)期護(hù)理走向獨(dú)立職業(yè)成為一門科學(xué)科學(xué)護(hù)理時(shí)期護(hù)理學(xué)的形成人類早期護(hù)理家庭式的醫(yī)護(hù)照顧中世紀(jì)護(hù)理社會(huì)化和組織化的服務(wù)文34南丁格爾

FlorenceNightingale生平簡(jiǎn)介主要貢獻(xiàn)南丁格爾獎(jiǎng)南丁格爾

FlorenceNightingale生平簡(jiǎn)介35中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)——第一、二章課件36中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)——第一、二章課件37國(guó)際護(hù)士會(huì)將５月１２日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)，到2003年，我國(guó)已有38位優(yōu)秀護(hù)士獲此殊榮。其中：第一位獲得者叫王琇瑛第一位男護(hù)士獲得者叫巴桑鄧珠。南丁格爾獎(jiǎng)國(guó)際護(hù)士會(huì)將５月１２日定為國(guó)際護(hù)士節(jié)。紅十字會(huì)國(guó)際委員會(huì)設(shè)立38現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展階段現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展階段39中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展中國(guó)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展與護(hù)理詳見(jiàn)中醫(yī)護(hù)理學(xué)的介紹中國(guó)近代護(hù)理學(xué)的發(fā)展中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展中國(guó)中醫(yī)學(xué)的發(fā)展與護(hù)理40護(hù)理教育護(hù)理管理護(hù)理科研中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展護(hù)理教育護(hù)理管理護(hù)理科研中國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展41我國(guó)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)開(kāi)始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，是隨著西方軍隊(duì)、宗教和西醫(yī)學(xué)等一起傳入我國(guó)的。1835年美國(guó)傳教士在廣州開(kāi)設(shè)了中國(guó)第一所西醫(yī)院，并開(kāi)始培訓(xùn)護(hù)理人員。

1888年美國(guó)人約翰遜在福州成立我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校。

1920年我國(guó)第一所本科水平的高等護(hù)士學(xué)校在北京協(xié)和醫(yī)院成立，學(xué)制4～5年，為我國(guó)培養(yǎng)了早期的護(hù)理骨干。

1950年在第一屆全國(guó)衛(wèi)生工作會(huì)議上，決定將護(hù)理教育納入正規(guī)中等專業(yè)教育，統(tǒng)一編制大綱和教材。同時(shí)決定停辦高等護(hù)理教育。

1966年在文革期間，全國(guó)停辦護(hù)校，護(hù)理進(jìn)入嚴(yán)重倒退時(shí)期。

1970年以后，各醫(yī)院自辦護(hù)訓(xùn)班以解決護(hù)理人員的短缺。以后全國(guó)陸續(xù)恢復(fù)正規(guī)護(hù)理中專教育。1984年1月天津召開(kāi)全國(guó)高等護(hù)理專業(yè)教育座談會(huì)，正式恢復(fù)護(hù)理高等教育。此前，南京等地已經(jīng)嘗試開(kāi)辦護(hù)理大專教育。

1992年北京醫(yī)科大學(xué)開(kāi)始招收第一批護(hù)理碩士生。護(hù)理教育我國(guó)現(xiàn)代護(hù)理學(xué)開(kāi)始于1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)前后，是隨著西方軍隊(duì)、421909年中國(guó)護(hù)士會(huì)在江西牯嶺（九江）成立。創(chuàng)立初期，理事長(zhǎng)由英美護(hù)士擔(dān)任，1924年第一次由中國(guó)護(hù)士伍哲英擔(dān)任理事長(zhǎng)。中國(guó)護(hù)士會(huì)于1964年改名中華護(hù)理學(xué)會(huì)。

1954年《護(hù)理雜志》創(chuàng)刊，1981年改名《中華護(hù)理雜志》。

護(hù)理科研1909年中國(guó)護(hù)士會(huì)在江西牯嶺（九江）成立。創(chuàng)立初期，理事長(zhǎng)431979年衛(wèi)生部頒發(fā)《衛(wèi)生技術(shù)人員職稱及晉升條例（試行）》，規(guī)定護(hù)士的技術(shù)職稱包括：護(hù)士、護(hù)師、主管護(hù)師、副主任護(hù)師和主任護(hù)師。

1993年3月衛(wèi)生部公布了《中華人民共和國(guó)護(hù)士管理辦法》。1995年6月在全國(guó)舉行首次護(hù)士執(zhí)業(yè)考試，考試合格者獲護(hù)士職業(yè)證書(shū)，可申請(qǐng)注冊(cè)。使我國(guó)護(hù)士執(zhí)業(yè)管理走向法制化軌道。護(hù)理管理1979年衛(wèi)生部頒發(fā)《衛(wèi)生技術(shù)人員職稱及晉升條例（試行）》，44護(hù)理學(xué)的基本概念健康環(huán)境人護(hù)理護(hù)理學(xué)的基本概念健康環(huán)境人護(hù)理45人人是一個(gè)統(tǒng)一的整體人是一個(gè)開(kāi)放的系統(tǒng)人有其基本需要人有權(quán)利和責(zé)任擁有適當(dāng)?shù)慕】禒顟B(tài)人人是一個(gè)統(tǒng)一的整體46環(huán)境人與環(huán)境相互依存環(huán)境影響人的健康環(huán)境人與環(huán)境相互依存47健康WHO提出：健康，不僅沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生理、心理和良好的社會(huì)適應(yīng)能力健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過(guò)程人類的健康受生物、心理等多方面因素的影響健康WHO提出：健康，不僅沒(méi)有疾病和身體缺陷，還要有完整的生48中醫(yī)護(hù)理基礎(chǔ)——第一、二章課件49護(hù)理定義護(hù)理是診斷和處理人類對(duì)現(xiàn)存的和潛在的健康問(wèn)題的反應(yīng)護(hù)理定義50任務(wù)目標(biāo)幫助患者

恢復(fù)健康幫助健康的人促進(jìn)健康促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦任務(wù)目標(biāo)幫助患者促進(jìn)健康51護(hù)理學(xué)的范疇理論范疇實(shí)踐范疇護(hù)理學(xué)的范疇理論范疇52護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)、科學(xué)發(fā)展方向護(hù)理專業(yè)知識(shí)體系與理論架構(gòu)護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系護(hù)理交叉學(xué)科和分支學(xué)科理論范疇護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)、科學(xué)發(fā)展方向理論范疇53臨床護(hù)理社區(qū)護(hù)理護(hù)理教育護(hù)理管理護(hù)理科研實(shí)踐范疇臨床護(hù)理實(shí)踐范疇54護(hù)理工作方式護(hù)理工作方式55護(hù)士的基本素質(zhì)素質(zhì)的含義護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容護(hù)士的基本素質(zhì)素質(zhì)的含義56

人在先天的基礎(chǔ)上受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身的認(rèn)識(shí)和社會(huì)實(shí)踐，形成的比較穩(wěn)定的基本品質(zhì)。素質(zhì)的含義人在先天的基礎(chǔ)上受后天環(huán)境、教育的影響，通過(guò)個(gè)體自身57思想道德素質(zhì)科學(xué)文化素質(zhì)專業(yè)素質(zhì)身體心理素質(zhì)護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容思想道德素質(zhì)護(hù)士素質(zhì)的基本內(nèi)容58小結(jié)

護(hù)理是一門既古老而又年輕的學(xué)科，縱觀護(hù)理發(fā)展的每一時(shí)期，處處凝聚著護(hù)理前輩