《汽車故障診斷技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)

《汽車故障診斷技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)《汽車故障診斷技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)《汽車故障診斷技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)資料僅供參考文件編號(hào)：2022年4月《汽車故障診斷技術(shù)》課程標(biāo)準(zhǔn)版本號(hào)：A修改號(hào)：1頁(yè)次：1.0審核：批準(zhǔn):發(fā)布日期：《汽車故障診斷》課程標(biāo)準(zhǔn)（一）課程基本信息課程編碼：0501029課程名稱：汽車故障診斷課程類型：B類課程地位：核心課程課程學(xué)分：（按專業(yè)人才培養(yǎng)方案填寫）參考課時(shí)：64課程性質(zhì)：必修課開課部門：適用專業(yè)（層次）：普專專業(yè)先修課程：《汽車電工電子技術(shù)》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》《汽車電器》后續(xù)課程：頂崗實(shí)習(xí)職業(yè)資格：汽車高級(jí)維修工職業(yè)資格編制：汽車教研室課程開發(fā)團(tuán)隊(duì)批準(zhǔn)人：課程負(fù)責(zé)人：（二）課程詳細(xì)信息1．適用對(duì)象高中后三年制學(xué)生/初中畢業(yè)五年一貫制學(xué)生。2．適用專業(yè)汽車電子技術(shù)專業(yè)3.參考課時(shí)64學(xué)分***4.課程簡(jiǎn)介該課程通過(guò)對(duì)現(xiàn)代汽車常見故障現(xiàn)象進(jìn)行總結(jié)，分析故障原因，查找故障部位，使學(xué)生掌握故障檢測(cè)診斷方法及檢測(cè)診斷流程，以培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代汽車各系統(tǒng)重要部位的調(diào)整和檢測(cè)方法，能正確排除故障，掌握汽車故障檢測(cè)與這怒單維修的實(shí)踐技能。5.課程性質(zhì)與定位①課程性質(zhì)：汽車電子技術(shù)必修的專業(yè)核心課程。②課程定位：本課程構(gòu)建于《汽車電工電子技術(shù)》、《汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造與維修》、《汽車底盤構(gòu)造與維修》《汽車電器》等課程的基礎(chǔ)上，也是學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的基礎(chǔ)。主要培養(yǎng)學(xué)生會(huì)利用現(xiàn)代診斷和檢測(cè)設(shè)備進(jìn)行汽車底盤的故障診斷、故障分析、零部件檢測(cè)及維修更換等專業(yè)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)能力和方法能力。6.課程設(shè)計(jì)思路該課程是依據(jù)“汽車檢測(cè)與維修技術(shù)專業(yè)工作任務(wù)與職業(yè)能力分析表”中的汽車機(jī)修工工作崗位設(shè)置的。其總體設(shè)計(jì)思路是打破以知識(shí)傳授為主要特征的傳統(tǒng)學(xué)科課程模式，轉(zhuǎn)變?yōu)橐怨ぷ魅蝿?wù)為中心組織課程內(nèi)容，并讓學(xué)生在完成具體的項(xiàng)目中學(xué)會(huì)完成相應(yīng)的工作任務(wù)，發(fā)展職業(yè)能力。為了使學(xué)生會(huì)進(jìn)行汽車發(fā)動(dòng)機(jī)機(jī)械系統(tǒng)的檢修，本課程設(shè)計(jì)了6個(gè)學(xué)習(xí)項(xiàng)目。在項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施中，依據(jù)汽車故障特點(diǎn)，將每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)一步分解成學(xué)習(xí)型工作任務(wù)，共包括20個(gè)學(xué)習(xí)型工作任務(wù)。7.課程目標(biāo)通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生從整體上對(duì)汽車維修所需要的知識(shí)與技能有初步認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生具備一定的底盤維修保養(yǎng)、修理、故障診斷與檢測(cè)等技能型人才所必需的知識(shí)及相關(guān)的職業(yè)能力，通過(guò)行動(dòng)導(dǎo)向教學(xué)改革提高學(xué)生積極的行動(dòng)意識(shí)和職業(yè)規(guī)劃能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力，為后續(xù)課程學(xué)習(xí)作前期準(zhǔn)備，為學(xué)生頂崗就業(yè)夯實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)使學(xué)生具備較強(qiáng)的工作方法能力和社會(huì)能力。根據(jù)本課程面對(duì)的工作任務(wù)和職業(yè)能力要求，本課程的教學(xué)目標(biāo)為：1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

（1）掌握離合器的功用、組成、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（2）掌握變速器的結(jié)構(gòu)、組成、傳遞路線和拆裝調(diào)整方法；（3）掌握液力機(jī)械變速器的組成、工作原理和拆裝檢測(cè)方法；

（4）掌握萬(wàn)向傳動(dòng)裝置的類型、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（5）掌握驅(qū)動(dòng)橋的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；

（6）掌握汽車行駛系的組成、工作情況和拆裝調(diào)整方法；（7）掌握轉(zhuǎn)向系的組成、結(jié)構(gòu)、工作原理和拆裝調(diào)整方法；（8）掌握汽車制動(dòng)系的類型組成、結(jié)構(gòu)、各部件的工作情況和拆裝調(diào)整方法。2.職業(yè)素質(zhì)養(yǎng)成目標(biāo)（1）培養(yǎng)吃苦耐勞的敬業(yè)精神和自主學(xué)習(xí)能力；（2）培養(yǎng)獨(dú)立工作能力和團(tuán)隊(duì)合作能力；（3）培養(yǎng)良好的溝通、協(xié)調(diào)能力和表達(dá)能力；（4）培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)成本意識(shí)；（5）培養(yǎng)文獻(xiàn)信息檢索能力。（6）培養(yǎng)良好的安全環(huán)保意識(shí)。（7）培養(yǎng)工作建構(gòu)能力；（8）養(yǎng)成良好的工作責(zé)任心和誠(chéng)實(shí)守信的工作作風(fēng)。（9）具有繼續(xù)學(xué)習(xí)和職業(yè)發(fā)展的潛力3.職業(yè)技能證書考核要求：參加汽車維修高級(jí)工技能取證，獲取相關(guān)證書。8.教學(xué)內(nèi)容組織與安排序號(hào)學(xué)習(xí)項(xiàng)目子項(xiàng)目及學(xué)習(xí)內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時(shí)安排教學(xué)方法教學(xué)場(chǎng)所師資配備1模塊一：汽車檢測(cè)的參數(shù)及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的衡量任務(wù)一可靠性與維修性判斷2項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)二汽車的常見零件的修復(fù)2項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師2模塊二：汽車行駛動(dòng)力不足故障診斷任務(wù)一發(fā)動(dòng)機(jī)怠速抖動(dòng)故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)二發(fā)動(dòng)機(jī)急加速不良故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)三發(fā)動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)四發(fā)動(dòng)機(jī)排氣異味故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師3模塊三：汽車動(dòng)力傳輸不良故障診斷任務(wù)一汽車起步發(fā)抖故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)二手動(dòng)變速器跳檔故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)三自動(dòng)變速器不換擋故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)四自動(dòng)變速器掛檔車輛不行駛故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)五汽車高速行駛油耗偏高故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師4模塊四：汽車操縱穩(wěn)定不良故障診斷任務(wù)一汽車轉(zhuǎn)向沉重故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)二汽車轉(zhuǎn)向不足故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)三轉(zhuǎn)向自動(dòng)跑偏故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)四汽車制動(dòng)踏板沉重故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師5模塊五：汽車行駛安全不良故障診斷任務(wù)一儀表板充電指示燈常亮故障診斷2項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)二汽車前大燈不亮故障診斷4項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)三ABS故障指示燈常亮故障診斷2項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師6模塊六：汽車行駛舒適不良故障診斷任務(wù)一手動(dòng)空調(diào)制冷效果差故障診斷2項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師任務(wù)二自動(dòng)空調(diào)不制冷故障診斷2項(xiàng)目教學(xué)法車間雙師素質(zhì)教師7合計(jì)649.課程內(nèi)容與教學(xué)要求項(xiàng)目1教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目概述汽車檢測(cè)的參數(shù)及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的衡量課時(shí)4任務(wù)一可靠性與維修性判斷2任務(wù)二汽車的常見零件的修復(fù)2項(xiàng)目任務(wù)能描述汽車檢測(cè)的參數(shù)及檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的衡量；

能描述檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)的衡量。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.掌握汽車檢測(cè)的參數(shù)；3.掌握汽車檢測(cè)的參數(shù)的專用術(shù)語(yǔ)；2.了解檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；技能1.能夠描述汽車檢測(cè)的參數(shù)；2.能夠描述檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)；態(tài)度1.能按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，按時(shí)交作業(yè)；2.能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)，幫助其他成員；項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施1.教師布置工作任務(wù)；2.教師講授分析解決問(wèn)題的思路和方法，學(xué)生信息采集，了解任務(wù)；3.學(xué)生分組討論，制定計(jì)劃，討論交流實(shí)施步驟、人員分工，準(zhǔn)備材料確定實(shí)施計(jì)劃；4.學(xué)生分組操作，老師進(jìn)行咨詢，指導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)；5.老師介紹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自檢，互檢和專檢；6.評(píng)價(jià)考核。項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容1.汽車檢測(cè)的參數(shù)2．檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)工作對(duì)象、工具設(shè)備：電子教程軟件；離合器總成和零件；理實(shí)一體化教室；檢測(cè)工具、量具；仿真實(shí)訓(xùn)軟件；參考資料：《汽車故障診斷技術(shù)》人民郵電出版社張錢斌主編；維修手冊(cè)；學(xué)生作業(yè)單；工作方法1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.將本學(xué)習(xí)項(xiàng)目若干了工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過(guò)程；3.學(xué)生先模擬，后實(shí)操；4.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。勞動(dòng)組織和工作人員教師和學(xué)生工作成果作業(yè)和實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)詳見本課程考核實(shí)施方案項(xiàng)目2教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目概述汽車行駛動(dòng)力不足故障診斷課時(shí)16任務(wù)一發(fā)動(dòng)機(jī)怠速抖動(dòng)故障診斷4任務(wù)二發(fā)動(dòng)機(jī)急加速不良故障診斷4任務(wù)三發(fā)動(dòng)機(jī)不能起動(dòng)故障診斷4任務(wù)四發(fā)動(dòng)機(jī)排氣異味故障診斷4項(xiàng)目任務(wù)能描述汽車行駛動(dòng)力不足故障現(xiàn)象；

會(huì)分析故障機(jī)理；能繪制故障診斷流程；能進(jìn)行基本的檢查及故障排除。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能描述汽車行駛動(dòng)力不足故障現(xiàn)象；3.能繪制故障診斷流程；2.會(huì)分析故障機(jī)理；4.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除技能1.會(huì)分析故障機(jī)理；2.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除；態(tài)度1.能按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，按時(shí)交作業(yè)；2.能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)，幫助其他成員；項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施1.教師布置工作任務(wù)；2.教師講授分析解決問(wèn)題的思路和方法，學(xué)生信息采集，了解任務(wù)；3.學(xué)生分組討論，制定計(jì)劃，討論交流實(shí)施步驟、人員分工，準(zhǔn)備材料確定實(shí)施計(jì)劃；4.學(xué)生分組操作，老師進(jìn)行咨詢，指導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)；5.老師介紹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自檢，互檢和專檢；6.評(píng)價(jià)考核。項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)分析故障機(jī)理2．能繪制故障診斷流程3．能進(jìn)行基本的檢查及故障排除工作對(duì)象、工具設(shè)備：電子教程軟件；離合器總成和零件；理實(shí)一體化教室；檢測(cè)工具、量具；仿真實(shí)訓(xùn)軟件；參考資料：《汽車故障診斷技術(shù)》人民郵電出版社張錢斌主編；維修手冊(cè)；學(xué)生作業(yè)單；工作方法1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.將本學(xué)習(xí)項(xiàng)目若干了工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過(guò)程；3.學(xué)生先模擬，后實(shí)操；4.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。勞動(dòng)組織和工作人員教師和學(xué)生工作成果作業(yè)和實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)詳見本課程考核實(shí)施方案項(xiàng)目3教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目概述汽車動(dòng)力傳輸不良故障診斷課時(shí)20任務(wù)一汽車起步發(fā)抖故障診斷4任務(wù)二手動(dòng)變速器跳檔故障診斷4任務(wù)三自動(dòng)變速器不換擋故障診斷4任務(wù)四自動(dòng)變速器掛檔車輛不行駛故障診斷4任務(wù)五汽車高速行駛油耗偏高故障診斷4項(xiàng)目任務(wù)能描述汽車動(dòng)力傳輸不良故障現(xiàn)象；

會(huì)分析故障機(jī)理；能繪制故障診斷流程；能進(jìn)行基本的檢查及故障排除。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能描述汽車動(dòng)力傳輸不良故障現(xiàn)象；3.能繪制故障診斷流程；2.會(huì)分析故障機(jī)理；4.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除技能1.會(huì)分析故障機(jī)理；2.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除；態(tài)度1.能按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，按時(shí)交作業(yè)；2.能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)，幫助其他成員；項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施1.教師布置工作任務(wù)；2.教師講授分析解決問(wèn)題的思路和方法，學(xué)生信息采集，了解任務(wù)；3.學(xué)生分組討論，制定計(jì)劃，討論交流實(shí)施步驟、人員分工，準(zhǔn)備材料確定實(shí)施計(jì)劃；4.學(xué)生分組操作，老師進(jìn)行咨詢，指導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)；5.老師介紹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自檢，互檢和專檢；6.評(píng)價(jià)考核。項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)分析故障機(jī)理2．能繪制故障診斷流程3．能進(jìn)行基本的檢查及故障排除工作對(duì)象、工具設(shè)備：電子教程軟件；離合器總成和零件；理實(shí)一體化教室；檢測(cè)工具、量具；仿真實(shí)訓(xùn)軟件；參考資料：《汽車故障診斷技術(shù)》人民郵電出版社張錢斌主編；維修手冊(cè)；學(xué)生作業(yè)單；工作方法1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.將本學(xué)習(xí)項(xiàng)目若干了工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過(guò)程；3.學(xué)生先模擬，后實(shí)操；4.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。勞動(dòng)組織和工作人員教師和學(xué)生工作成果作業(yè)和實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)詳見本課程考核實(shí)施方案項(xiàng)目4教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目概述汽車操縱穩(wěn)定不良故障診斷課時(shí)16任務(wù)一汽車轉(zhuǎn)向沉重故障診斷4任務(wù)二汽車轉(zhuǎn)向不足故障診斷4任務(wù)三轉(zhuǎn)向自動(dòng)跑偏故障診斷4任務(wù)四汽車制動(dòng)踏板沉重故障診斷4項(xiàng)目任務(wù)能描述汽車操縱穩(wěn)定不良故障現(xiàn)象；

會(huì)分析故障機(jī)理；能繪制故障診斷流程；能進(jìn)行基本的檢查及故障排除。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能描述汽車操縱穩(wěn)定不良故障現(xiàn)象；3.能繪制故障診斷流程；2.會(huì)分析故障機(jī)理；4.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除技能1.會(huì)分析故障機(jī)理；2.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除；態(tài)度1.能按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，按時(shí)交作業(yè)；2.能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)，幫助其他成員；項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施1.教師布置工作任務(wù)；2.教師講授分析解決問(wèn)題的思路和方法，學(xué)生信息采集，了解任務(wù)；3.學(xué)生分組討論，制定計(jì)劃，討論交流實(shí)施步驟、人員分工，準(zhǔn)備材料確定實(shí)施計(jì)劃；4.學(xué)生分組操作，老師進(jìn)行咨詢，指導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)；5.老師介紹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自檢，互檢和專檢；6.評(píng)價(jià)考核。項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)分析故障機(jī)理2．能繪制故障診斷流程3．能進(jìn)行基本的檢查及故障排除工作對(duì)象、工具設(shè)備：電子教程軟件；離合器總成和零件；理實(shí)一體化教室；檢測(cè)工具、量具；仿真實(shí)訓(xùn)軟件；參考資料：《汽車故障診斷技術(shù)》人民郵電出版社張錢斌主編；維修手冊(cè)；學(xué)生作業(yè)單；工作方法1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.將本學(xué)習(xí)項(xiàng)目若干了工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過(guò)程；3.學(xué)生先模擬，后實(shí)操；4.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。勞動(dòng)組織和工作人員教師和學(xué)生工作成果作業(yè)和實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)詳見本課程考核實(shí)施方案項(xiàng)目5教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目概述汽車行駛安全不良故障診斷課時(shí)8任務(wù)一儀表板充電指示燈常亮故障診斷2任務(wù)二汽車前大燈不亮故障診斷4任務(wù)三ABS故障指示燈常亮故障診斷2項(xiàng)目任務(wù)能描述汽車行駛安全不良故障現(xiàn)象；

會(huì)分析故障機(jī)理；能繪制故障診斷流程；能進(jìn)行基本的檢查及故障排除。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能描述汽車行駛安全不良故障現(xiàn)象；3.能繪制故障診斷流程；2.會(huì)分析故障機(jī)理；4.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除技能1.會(huì)分析故障機(jī)理；2.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除；態(tài)度1.能按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，按時(shí)交作業(yè)；2.能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)，幫助其他成員；項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施1.教師布置工作任務(wù)；2.教師講授分析解決問(wèn)題的思路和方法，學(xué)生信息采集，了解任務(wù)；3.學(xué)生分組討論，制定計(jì)劃，討論交流實(shí)施步驟、人員分工，準(zhǔn)備材料確定實(shí)施計(jì)劃；4.學(xué)生分組操作，老師進(jìn)行咨詢，指導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)；5.老師介紹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自檢，互檢和專檢；6.評(píng)價(jià)考核。項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)分析故障機(jī)理2．能繪制故障診斷流程3．能進(jìn)行基本的檢查及故障排除工作對(duì)象、工具設(shè)備：電子教程軟件；離合器總成和零件；理實(shí)一體化教室；檢測(cè)工具、量具；仿真實(shí)訓(xùn)軟件；參考資料：《汽車故障診斷技術(shù)》人民郵電出版社張錢斌主編；維修手冊(cè)；學(xué)生作業(yè)單；工作方法1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.將本學(xué)習(xí)項(xiàng)目若干了工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過(guò)程；3.學(xué)生先模擬，后實(shí)操；4.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。勞動(dòng)組織和工作人員教師和學(xué)生工作成果作業(yè)和實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)詳見本課程考核實(shí)施方案項(xiàng)目6教學(xué)內(nèi)容與能力要求項(xiàng)目概述汽車行駛舒適不良故障診斷課時(shí)4任務(wù)一手動(dòng)空調(diào)制冷效果差故障診斷2任務(wù)二自動(dòng)空調(diào)不制冷故障診斷2項(xiàng)目任務(wù)能描述汽車行駛舒適不良故障現(xiàn)象；

會(huì)分析故障機(jī)理；能繪制故障診斷流程；能進(jìn)行基本的檢查及故障排除。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)1.能描述汽車行駛舒適不良故障現(xiàn)象；3.能繪制故障診斷流程；2.會(huì)分析故障機(jī)理；4.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除技能1.會(huì)分析故障機(jī)理；2.能進(jìn)行基本的檢查及故障排除；態(tài)度1.能按時(shí)上課，遵守課堂紀(jì)律，積極回答問(wèn)題，按時(shí)交作業(yè)；2.能配合小組完成項(xiàng)目任務(wù)，幫助其他成員；項(xiàng)目的教學(xué)實(shí)施1.教師布置工作任務(wù)；2.教師講授分析解決問(wèn)題的思路和方法，學(xué)生信息采集，了解任務(wù)；3.學(xué)生分組討論，制定計(jì)劃，討論交流實(shí)施步驟、人員分工，準(zhǔn)備材料確定實(shí)施計(jì)劃；4.學(xué)生分組操作，老師進(jìn)行咨詢，指導(dǎo)，組織，協(xié)調(diào)；5.老師介紹評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生自檢，互檢和專檢；6.評(píng)價(jià)考核。項(xiàng)目教學(xué)內(nèi)容1.會(huì)分析故障機(jī)理2．能繪制故障診斷流程3．能進(jìn)行基本的檢查及故障排除工作對(duì)象、工具設(shè)備：電子教程軟件；離合器總成和零件；理實(shí)一體化教室；檢測(cè)工具、量具；仿真實(shí)訓(xùn)軟件；參考資料：《汽車故障診斷技術(shù)》人民郵電出版社張錢斌主編；維修手冊(cè)；學(xué)生作業(yè)單；工作方法1.通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法實(shí)施教學(xué)；2.將本學(xué)習(xí)項(xiàng)目若干了工作任務(wù)，每個(gè)工作任務(wù)按照“任務(wù)導(dǎo)入-信息收集－決策－計(jì)劃－實(shí)施－檢查－評(píng)估總結(jié)－拓展組織教學(xué)，在老師指導(dǎo)下實(shí)施一個(gè)完整的工作過(guò)程；3.學(xué)生先模擬，后實(shí)操；4.教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)以學(xué)生為主體，教師進(jìn)行適當(dāng)講解、并進(jìn)行引導(dǎo)、互動(dòng)、監(jiān)督、評(píng)估；5.教師應(yīng)提前準(zhǔn)備好各種媒體學(xué)習(xí)資料，任務(wù)工單，教學(xué)課件，并準(zhǔn)備好教學(xué)場(chǎng)地和設(shè)備。勞動(dòng)組織和工作人員教師和學(xué)生工作成果作業(yè)和實(shí)訓(xùn)考核評(píng)價(jià)詳見本課程考核實(shí)施方案10.課程實(shí)施建議（一）教材編寫（1）必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材，教材應(yīng)充分體現(xiàn)以工作任務(wù)為中心組織課程內(nèi)容和課程教學(xué)的設(shè)計(jì)思想。（2）教材應(yīng)將本專業(yè)職業(yè)活動(dòng)，分解成若干典型的工作項(xiàng)目，按完成工作項(xiàng)目的需要和崗位操作規(guī)程，結(jié)合崗位技能養(yǎng)成組織教材內(nèi)容。（3）教材應(yīng)圖文并茂，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教材表達(dá)必須精煉、準(zhǔn)確、科學(xué)。（4）教材內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實(shí)用性，要將本專業(yè)新技術(shù)、新工藝、新設(shè)備及時(shí)地納入教材，使教材更貼近本專業(yè)的發(fā)展和實(shí)際需要。（5）教材中的活動(dòng)設(shè)計(jì)的內(nèi)容要具體，并具有可操作性。（二）教學(xué)資源（1）注重課程資源和現(xiàn)代化教學(xué)資源的開發(fā)和利用，這些資源有利于創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的工作情景，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和掌握。同時(shí)，建議加強(qiáng)課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫(kù)，努力實(shí)現(xiàn)跨學(xué)院多媒體資源的共享，以提高課程資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源，充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)上信息資源，使教學(xué)從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；教學(xué)活動(dòng)從信息的單向傳遞向雙向交換轉(zhuǎn)變；學(xué)生單獨(dú)學(xué)習(xí)向合作學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。同時(shí)應(yīng)積極創(chuàng)造條件搭建遠(yuǎn)程教學(xué)平臺(tái)，擴(kuò)大課程資源的交互空間。（4）產(chǎn)學(xué)合作開發(fā)實(shí)訓(xùn)課程資源，充分利用本行業(yè)典型的生產(chǎn)企業(yè)的資源，進(jìn)行產(chǎn)學(xué)合作，建立實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，實(shí)踐“做中學(xué)、學(xué)中做、邊做邊學(xué)”的育人理念，滿足學(xué)生的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，同時(shí)為學(xué)生的就業(yè)創(chuàng)造機(jī)會(huì)。（5）建立本專業(yè)開放實(shí)訓(xùn)室及實(shí)訓(xùn)基地，使之具備現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、實(shí)訓(xùn)、職業(yè)技能形成功能，實(shí)現(xiàn)“教、學(xué)、練、做”一體化，滿足學(xué)生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。（三）參考教材（1）《汽車故障診斷技術(shù)》人民郵電出版社張錢斌主編。參考書：《汽車故障診斷與維修技術(shù)》李學(xué)民西南師范大學(xué)出版社2009《汽車檢測(cè)與維修》董正身機(jī)械工業(yè)出版社2007《汽車診斷