貓捉老鼠教案

第第頁貓捉老鼠教案

貓捉老鼠教案1

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

享受集體游戲的樂趣。通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作協(xié)作活動(dòng)，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)預(yù)備：

貓頭飾或臉譜。輕快的音樂、手鈴。

活動(dòng)過程：

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：

小組

1、請(qǐng)6位幼兒輪番戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本事可以捉到老鼠。

2、與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)老師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要馬上跑回“洞”去。

3、請(qǐng)幼兒輪番扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4、游戲活動(dòng)之后，幼兒共享對(duì)活動(dòng)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

能理解游戲規(guī)章，并樂于參加集體游戲。

活動(dòng)建議：

老師可以依據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作進(jìn)展水同等條件不同，敏捷掌控貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

貓捉老鼠教案2

活動(dòng)目標(biāo)

1.培育幼兒相互協(xié)作的精神。

2.進(jìn)展幼兒動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)技能。

3.指導(dǎo)幼兒練習(xí)躲閃跑和鉆的動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

1.音樂：貓

2.貓頭飾每人一個(gè)，老鼠頭飾假設(shè)干，錄音機(jī)和磁帶，鼠洞〔替代物〕。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

聽《貓》的音樂學(xué)貓走來到活動(dòng)場地，四散站立。

二、開展

1.聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)，

手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)，

下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

2.做兩個(gè)仿照動(dòng)作：大象走和小兔跳。

3.歡樂的小老鼠

引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑。

提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小伙伴碰撞。

4.游戲《貓捉老鼠》

〔1〕老師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：

老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依铩?/p>

聽到游戲開始的信號(hào)后，

老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一貫躲在鼠洞口。

被捉到的老鼠馬上站在邊上。

〔2〕部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時(shí)播放音樂。

老師巡回觀察、指導(dǎo)，隨時(shí)提示幼兒留意安全。

游戲一遍結(jié)束后，老師講評(píng)游戲狀況，請(qǐng)2名幼兒示范鉆的動(dòng)作，

并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

〔3〕調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，

老師巡回指導(dǎo)。

5.每次游戲結(jié)束，老師小結(jié)：鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的幼兒。

三、結(jié)束

老師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

貓捉老鼠教案3

設(shè)計(jì)意圖：

我班的孩子喜愛黑貓警長，喜愛看貓捉老鼠的動(dòng)畫片，在操場活動(dòng)時(shí)，喜愛打鬧和追趕跑，依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了貓捉老鼠的游戲。這個(gè)戶外游戲生動(dòng)、有趣，熬煉幼兒的機(jī)敏性和快速反應(yīng)技能，學(xué)會(huì)鉆和快速躲閃。培育了幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的愛好。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，提高幼兒練習(xí)鉆和跑的技能。

2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的歡樂。

3、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動(dòng)帶來的歡樂。

4、使小伙伴們感到歡樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲，感受游戲的樂趣。

活動(dòng)預(yù)備：

貓的頭飾兩個(gè)、老鼠頭飾六個(gè)、沙包假設(shè)干、音樂、鉆圈〔鼠洞〕

活動(dòng)過程：

1、帶領(lǐng)幼兒操場慢跑一圈后聽音樂做律動(dòng)，活動(dòng)身體上肢運(yùn)動(dòng)〔貓理胡子〕、手腕和腳腕運(yùn)動(dòng)〔磨爪子〕、下蹲后跳起活動(dòng)〔捕鼠〕。

2、歡樂的小老鼠

引導(dǎo)幼兒利用場地上的“老鼠洞”，練習(xí)鉆和跑的動(dòng)作，提示幼兒在跑的過程中知道躲避，不和其他小伙伴碰撞。

3、游戲“貓捉老鼠”

〔1〕老師講解游戲玩法和規(guī)章：

請(qǐng)兩個(gè)幼兒扮貓站在大圓圈內(nèi)，另請(qǐng)幼兒扮老鼠，站在大圓圈外，請(qǐng)其余幼兒手拉手圍成一個(gè)大圓圈。

游戲玩法：全體幼兒幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作，念完最末一句時(shí)，老鼠要設(shè)法鉆進(jìn)圓圈內(nèi)偷糧食，偷到的糧食放在鼠洞里，貓要看管糧食，并追捉老鼠，被捉到的老鼠站在場地一端，捉到肯定數(shù)量的老鼠后，游戲結(jié)束。

游戲規(guī)章：貓只能捉鉆進(jìn)大圓圈內(nèi)的老鼠，老鼠被拍到就算捉住；

老鼠每次只能偷一個(gè)沙包。

〔2〕幼兒游戲：幼兒帶上頭飾進(jìn)行游戲，老師巡回觀測、指導(dǎo)，提示幼兒留意安全。游戲結(jié)束后，老師講評(píng)游戲狀況，請(qǐng)兩名幼兒示范鉆的動(dòng)作，并指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

〔3〕調(diào)換角色進(jìn)行第二遍游戲，老師巡回指導(dǎo)。

〔4〕游戲結(jié)束，老師進(jìn)行小結(jié)：鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑的敏捷的幼兒。

4、帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊做放松運(yùn)動(dòng)，并帶領(lǐng)幼兒整理整理好操場。

小花貓

小花貓，本事大，〔抖抖手，抖抖腳〕

小老鼠，最怕它，〔拍拍腿，揉胳膊〕

喵喵喵，喵喵喵，〔甩甩腦袋〕

今日要把老鼠抓〔彎彎身子笑哈哈〕。

5、游戲結(jié)束，老師進(jìn)行講評(píng)：老鼠坐享其成去偷糧食是不對(duì)的，但是老師還是要表揚(yáng)今日的小老鼠，個(gè)個(gè)都很機(jī)智，今日的小貓也特別棒，愛護(hù)好了倉庫的糧食，以后我們要把精神養(yǎng)的好好的，更好地愛護(hù)好倉庫糧食，不讓糧食被老鼠偷走。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)貓捉老鼠的游戲很感愛好，整個(gè)游戲活動(dòng)中心情很高，在游戲的過程中學(xué)習(xí)了鉆和跑的動(dòng)作，同時(shí)也體驗(yàn)了集體活動(dòng)的歡樂?；顒?dòng)開始時(shí)，孩子們依據(jù)已有閱歷，能夠做出貓走路的姿態(tài)，小老鼠吃東西的樣子以及貓?jiān)鯓幼嚼鲜蟮膭?dòng)作，活動(dòng)中我把自主權(quán)教給孩子，讓他們自由選擇角色，然后再進(jìn)行交換，第一次游戲時(shí)，“老鼠們”還有點(diǎn)畏畏縮縮，不敢去偷糧食，“貓”也沒有勇猛地去抓老鼠，第二次游戲時(shí)，“老鼠”明顯膽子大了，游戲開始后趁著貓不留意，抓緊去偷糧食，貓還沒反應(yīng)過來，有的老鼠就已經(jīng)把糧食偷出來了?！柏垺笨匆娂Z食被偷后，一下反應(yīng)過來了，很快就去反擊。做圓圈的小伙伴也在邊上為他們鼓掌加油，游戲中孩子們能夠依據(jù)自己的角色選擇躲閃和追趕，尤其是貓捉到老鼠的興奮感、驕傲感和老鼠被貓捉到的失落感、挫敗感孩子們都表現(xiàn)得很真實(shí)。

貓捉老鼠教案4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過游戲，提高幼兒跑和鉆的技能。

2、培育幼兒協(xié)同全都的情感，進(jìn)展敏捷性。

3、商討游戲規(guī)章，體驗(yàn)合作游戲的歡樂。

4、培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

貓頭飾每人一只，老鼠頭飾10--12只，錄音機(jī)和磁帶，設(shè)三處鼠洞。

活動(dòng)過程：

1、部分幼兒戴上貓頭飾。聽《黑貓警長》的音樂從教室開“摩托車”到活動(dòng)場地，四散站立。

2、聽音樂做上肢運(yùn)動(dòng)(貓理胡子)；手腕和腳腕活動(dòng)(磨爪子)；下蹲后跳起活動(dòng)(捕鼠)。

3、做兩個(gè)仿照動(dòng)作：大象走和小兔跳。

4、老師講解示范“貓捉老鼠”游戲的玩法：老鼠鉆在洞里，貓?jiān)诙赐獾募依?。聽到游戲開始的信號(hào)后，老鼠要鉆出洞到外面偷東西，不能一貫躲在鼠洞口。被捉到的老鼠馬上站在邊上。

5、部分幼兒(10人左右)戴上老鼠頭飾，然后游戲開始，同時(shí)播放《黑貓警長》音樂。老師巡回觀測、指導(dǎo)，隨時(shí)提示幼兒留意安全。

6、游戲一遍結(jié)束后，老師確定成果，進(jìn)行鼓舞，并請(qǐng)2--3名幼兒再次示范，提高跑和鉆的動(dòng)作的質(zhì)量。同時(shí)，指出游戲中應(yīng)改進(jìn)的事項(xiàng)。

7、調(diào)換角色，由原扮貓的扮老鼠，進(jìn)行第二遍游戲，老師巡回指導(dǎo)。?8、游戲進(jìn)行3--4遍。每次游戲結(jié)束，老師都進(jìn)行簡約的小結(jié)，鼓舞姿態(tài)正確、鉆得快速、跑得敏捷的幼兒。

9、游戲結(jié)束，老師進(jìn)行講評(píng)：小貓的本事練得真好，天快亮了，我們捉了一個(gè)晚上的老鼠，現(xiàn)在要回家休息了。讓我們把精神養(yǎng)得好好的，下次捉更多的老鼠。

教學(xué)反思

再本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)章，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想方法了，會(huì)運(yùn)用“策略”。劉斌小伙伴在扮演小老鼠時(shí)，有意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了許多食物，最末贏了小紅花。孩子很喜愛這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧。”玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

貓捉老鼠教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章，按歌詞有制造性地做動(dòng)作。

2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

3、熟識(shí)歌曲旋律，學(xué)唱新歌。

4、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清楚，并能大膽的在集風(fēng)光前演唱。

活動(dòng)重難點(diǎn)

按歌詞有制造性地做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾假設(shè)干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

活動(dòng)過程

〔一〕復(fù)習(xí)歌曲

1、小伙伴們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

2、今日老師給小伙伴們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了許多大米，他們就高興奮興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正值他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌頌一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

〔二〕講解游戲玩法和規(guī)章

小伙伴們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

〔三〕延伸活動(dòng)

老師想請(qǐng)小伙伴們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首充斥童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

貓捉老鼠教案6

目標(biāo)

1、培育幼兒聽辨音階上行、下行的技能。

2、通過游戲活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)音樂活動(dòng)的愛好。

3、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的心情。

4、通過音樂活動(dòng)培育幼兒想象力、口語表達(dá)技能及肢體的表現(xiàn)技能。

預(yù)備

1、鋼琴伴奏。

2、高、矮房子標(biāo)識(shí)。

3、大花貓頭飾1個(gè)。

4、上、下行音階圖譜各一張。

過程

1、故事導(dǎo)入活動(dòng)。

幼兒排好隊(duì)伍隨老師進(jìn)入教室，圍成半圓形坐在墊子上，聽故事！

故事：有一群可愛的小老鼠，歡樂生活在一起！它們每天一起玩游戲，快樂的跑來跑去！

現(xiàn)在我們來聽聽音樂，猜猜小老鼠跑哪兒去了？

2、了解并辨聽上、下行音階。

〔1〕上行音階

老師：聽到這個(gè)音樂，你覺得小老鼠們都跑到哪里去了呢？

這個(gè)音樂和我們平常聽到的有什么不一樣呢？

老師小結(jié)：聲音由低越來越高〔出示上行音階圖譜〕，就像我們爬上樓梯一樣，我們給它一個(gè)名字叫做“上行音階”。

老師：聽到上行音階，你可以用什么動(dòng)作來表示？〔引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)上行音階〕

〔2〕下行音樂

老師：現(xiàn)在小老鼠們又會(huì)跑到哪里去了呢？

這個(gè)音樂和前面聽到的有什么不一樣？

老師小結(jié)：聲音由高越來越低〔出示下行音階圖譜〕，就像我們下樓梯一樣，我們也給它一個(gè)名字叫做“下行音階”?！惨龑?dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下行音階〕

3、導(dǎo)入游戲。

〔1〕導(dǎo)入游戲

老師：小伙伴們看老師手里拿的是什么？一個(gè)高房子、一個(gè)矮房子。

現(xiàn)在有一只大花貓發(fā)覺了這群可愛的小老鼠，它要來捉小老鼠呢！小老鼠們?cè)谂軄砼苋ァ?/p>

你們猜，當(dāng)小老鼠聽到上行音階的時(shí)候，會(huì)躲到那個(gè)房子里？〔高房子〕

當(dāng)小老鼠聽到下行音階的時(shí)候，會(huì)躲到哪個(gè)房子里？〔矮房子〕

〔2〕介紹游戲規(guī)章

老師：下面我們一起來玩這個(gè)游戲，老師做大花貓、小伙伴們做小老鼠?！苍贑大調(diào)主和弦上按三次，游戲就開始〕當(dāng)小老鼠聽到音樂要抓緊躲到房子里，大花貓要抓緊去捉小老鼠。被捉到的小老鼠要停玩游戲一次?？纯词谴蠡ㄘ埪敾圻€是小老鼠機(jī)智！

4、游戲：貓捉老鼠。

第一次游戲：嚴(yán)老師扮演大花貓，幼兒扮演小老鼠。游戲開始，小老鼠聽上、下行音階躲到相應(yīng)的房子里，大花貓捉小老鼠。

小結(jié)閱歷：這只大花貓真厲害，捉住了好幾只老鼠，你是怎么知道小老鼠躲在哪里的呢？

大花貓聽得很認(rèn)真，聽到上行音階的時(shí)候，她就知道小老鼠躲到高房子里；聽到下行音階的時(shí)候，就知道小老鼠躲到矮房子里了，所以能夠捉住老鼠。

第二次游戲：請(qǐng)一個(gè)能干的小伙伴做大花貓，其他小伙伴做小老鼠，再次玩游戲。

對(duì)游戲中表現(xiàn)好的小伙伴給與充分的確定，對(duì)游戲掌控不到位的幼兒給與指導(dǎo)，繼續(xù)游戲兩次左右。

5、復(fù)習(xí)歌曲，活動(dòng)結(jié)束。

師：大花貓真聰慧，小老鼠也很機(jī)智。下面我們就一起來復(fù)習(xí)歌曲《大花貓和小老鼠》。

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首充斥童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

貓捉老鼠教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂中老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。

2、初步體驗(yàn)按規(guī)章進(jìn)行游戲，感受同伴游戲的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備：

1、貓、老鼠〔即時(shí)貼〕、音樂《貓捉老鼠》

2、課前學(xué)唱兒歌《貓捉老鼠》

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入師：“今日天氣真好！小老鼠寶寶們跟媽媽一起去散步吧！”進(jìn)入活動(dòng)室。

二、鼓舞幼兒運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)老鼠“跑、吃米、睡覺”的動(dòng)作。師：“哇！天氣這么好，出來玩的小老鼠可真不少，聽聽它們?cè)诟墒裁?？”〔播放音樂前三?jié)〕

1、小老鼠跑來跑去的動(dòng)作?！靶⌒±鲜笫窃趺醋呗返?？”〔第一節(jié)音樂〕

2、小小老鼠吃米的動(dòng)作。

“小小老鼠吃米的動(dòng)作是什么樣的？”老師小結(jié)：小眼睛東張西望、輕輕地走?！驳诙?jié)音樂〕

3、小老鼠睡覺的動(dòng)作?！鞍褑眩缘枚亲语栵柕?，真想睡一會(huì)兒，小小老鼠你們是怎樣睡的，看看哪只小老鼠睡著了？”

4、把前三節(jié)一起表演一次。

5、〔播放第四節(jié)音樂〕“喵”一只大貓看見了，它要跑來抓老鼠了，小小老鼠要怎么辦？〔隱藏〕

三、引導(dǎo)幼兒按規(guī)章進(jìn)行游戲。

1、師：一老師扮演大貓，請(qǐng)寶寶們扮演小老鼠，我們來跟著音樂做游戲。

2、重復(fù)交代游戲規(guī)章，再玩一次。

3、師：這次和剛才有點(diǎn)不同，當(dāng)唱到最末一句時(shí)小老鼠們要快快地躲到自己的座位后面或者是桌子下面都可以，可別讓大貓抓住了?！泊筘垱]有涌現(xiàn)〕

四、結(jié)束環(huán)節(jié)師：“大貓沒有涌現(xiàn)，我們可以高興奮興地玩游戲了，媽媽和我的寶寶們玩捉迷藏吧！”

貓捉老鼠教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步了解歌曲的內(nèi)容，學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的改變。

2.借助觀測的閱歷及老師的動(dòng)作提示，嘗試依據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編老鼠不同的動(dòng)作造型，有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。

3.在老師的提示下，能遵守游戲規(guī)章，知道扮演老鼠時(shí)蹲下后不隨意移動(dòng)，等大貓唱完最末一句時(shí)才能跑回座位。

4.在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，留意隨著音樂的改變而變換動(dòng)作。

5.通過整體觀賞音樂、圖片和動(dòng)作，援助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

活動(dòng)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)歌詞中老鼠的不同動(dòng)作及貓與老鼠角色的改變。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能隨著音樂邊唱邊有節(jié)奏地做老鼠跑、老鼠吃米等動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.老鼠和貓的頭飾各一個(gè)。

2.幼兒用書：《貓捉老鼠》。

3.歌曲：《貓捉老鼠》。

活動(dòng)過程：

一、老師戴上老鼠頭飾扮演鼠媽媽

師：寶寶們，你們知道我是誰嗎?我是鼠媽媽，你們就是鼠寶寶。今日天氣真好，我們出去活動(dòng)活動(dòng)身體吧。

二、創(chuàng)設(shè)游戲情景，初步熟識(shí)歌曲旋律，并仿照老鼠跑、吃米、睡覺的動(dòng)作

1.師：出門之前媽媽要提示你們，咱們老鼠最怕誰啊?所以出門的時(shí)候動(dòng)作要怎樣才能不被貓發(fā)覺?誰來學(xué)一學(xué)老鼠走路?

2.老師歌頌第一段歌曲，并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地用腳尖跑。

3.師：哎呀，玩了半天肚子餓了吧，老鼠最愛吃大米，我們一起去找點(diǎn)米吃吧。米找到了，快點(diǎn)吃米吧，看看你們是怎么吃米的呢?

4.老師歌頌第二段歌曲，并引導(dǎo)幼兒隨音樂節(jié)拍一下一下地吃東西。

5.師：媽媽來摸一摸，呀，小肚子都撐得圓滾滾的，吃飽了我們休息一會(huì)兒吧。(老師歌頌第三段歌曲)

6.師：小老鼠睡覺了，誰來了呢?(老師戴上貓的頭飾)發(fā)生了什么事?(老師歌頌第四段歌曲驗(yàn)證幼兒的猜想)剛才大貓涌現(xiàn)的時(shí)候你們心里感覺怎么樣?能不能用你的動(dòng)作和表情告知大家你很可怕的樣子?

三、完整觀賞歌曲，引導(dǎo)幼兒跟隨老師邊唱歌曲邊表演

1.師：抓緊跟媽媽回家吧。我們一起回想一下剛剛我們出去干什么了呢?(老師引導(dǎo)幼兒回憶歌詞內(nèi)容并逐一出示相應(yīng)圖片)

2.老師播放歌曲，幼兒完整傾聽。

師：媽媽還把剛才的事編成了一首好聽的歌曲，歌曲的名字就叫《貓捉老鼠》。

3.老師引導(dǎo)幼兒看圖歌頌，并學(xué)習(xí)用不同的演唱速度、力度表現(xiàn)第四段歌詞，即“一只大貓跑上來了”唱得稍慢，“來捉老鼠了”唱得快一點(diǎn)響一點(diǎn)。

4.老師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊表演。

師：來，我們一起一邊歌頌一邊用動(dòng)作把剛剛干得事表演出來吧。

5.老師彈琴，幼兒歌頌。

四、游戲：貓捉老鼠

1.場地布置：幼兒圍坐在教室旁邊，中間空出場地。

2.向幼兒明確游戲規(guī)章。

師：鼠寶寶們聽好了，等會(huì)兒聽到“小小老鼠，跑來跑去”時(shí)，你們就做老鼠跑的動(dòng)作到前面來，聽到“小小老鼠，現(xiàn)在吃米”時(shí)，你們就抓緊蹲下做吃米的動(dòng)作，聽到“小小老鼠，現(xiàn)在睡覺”時(shí)，你們就睡覺，不能動(dòng)嘍。我來做大貓，聽到大貓唱完最末一句“來捉老鼠了”時(shí)，你們就快速跑回座位，不然就要被大貓抓住啦，知道了嗎?

3.老師播放音樂帶領(lǐng)幼兒玩“貓捉老鼠”的游戲。

4.請(qǐng)個(gè)別幼兒扮演大貓，再次共同游戲。

教學(xué)反思：

《貓捉老鼠》是一首充斥童趣、富有情景、節(jié)奏鮮亮的兒童歌曲。我依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

貓捉老鼠教案9

一、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章，按歌詞有制造性地做動(dòng)作。

2、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

二、活動(dòng)重難點(diǎn)按歌詞有制造性地做動(dòng)作。

三、活動(dòng)預(yù)備貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾假設(shè)干個(gè)，錄音機(jī)，磁帶

四、活動(dòng)過程〔一〕復(fù)習(xí)歌曲1、小伙伴們，我們一起來把《貓和老鼠》的歌曲來唱一遍，進(jìn)一步讓幼兒理解歌詞。

2、今日老師給小伙伴們講個(gè)故事，有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了許多大米，他們就高興奮興地吃起大米了，吃完了句想睡覺，正值他們睡覺的時(shí)候一只小貓跑上來了，來捉老鼠了。我們跟著錄音機(jī)再來把這首歌頌一遍。

3、帶領(lǐng)幼兒們自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

〔二〕講解游戲玩法和規(guī)章小伙伴們你們聽牢了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只小貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

〔三〕延伸活動(dòng)老師想請(qǐng)小伙伴們也來當(dāng)當(dāng)小貓，去捉老鼠，好不好？

貓捉老鼠教案10

活動(dòng)目標(biāo)

1.享受集體游戲的樂趣。

2.通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作協(xié)作活動(dòng)，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

3.考驗(yàn)小伙伴們的反應(yīng)技能，熬煉他們的個(gè)人技能。

4.讓幼兒能在集風(fēng)光前大膽表演、表現(xiàn)自己。

5.在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面呈現(xiàn)出來。

活動(dòng)預(yù)備

1.貓頭飾或臉譜。

2.輕快的音樂、手鈴。

活動(dòng)過程

1.請(qǐng)6位幼兒輪番戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本事可以捉到老鼠。

2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)老師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要馬上跑回“洞”去。

3.請(qǐng)幼兒輪番扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4.游戲活動(dòng)之后，幼兒共享對(duì)活動(dòng)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)

能理解游戲規(guī)章，并樂于參加集體游戲。

活動(dòng)建議

老師可以依據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作進(jìn)展水同等條件不同，敏捷掌控貓、鼠、“洞”的'數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

活動(dòng)反思

依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

貓捉老鼠教案11

學(xué)習(xí)目標(biāo)

．享受集體游戲的樂趣。

．通過變向躲閃跑、跑與鉆等動(dòng)作協(xié)作活動(dòng)，進(jìn)展動(dòng)作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

．培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

．逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)省資源的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備．貓頭飾或臉譜。

．輕快的音樂、手鈴。

活動(dòng)過程學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

形式：小組1.請(qǐng)6位幼兒輪番戴上貓頭飾或臉譜，扮演貓勇士，說說自己有什么本事可以捉到老鼠。

2.與幼兒玩“貓捉老鼠”游戲：6位幼兒兩人一組，在地上對(duì)坐，手拉手舉起來做出三個(gè)“洞”。音樂響起，另外6位幼兒扮演小老鼠自由走動(dòng)，當(dāng)老師搖動(dòng)手鈴，一位戴上貓頭飾的幼兒便出來捉老鼠，6只小老鼠便要馬上跑回“洞”去。

3.請(qǐng)幼兒輪番扮演小老鼠和貓勇士玩游戲。

4.游戲活動(dòng)之后，幼兒共享對(duì)活動(dòng)的感受。

活動(dòng)評(píng)價(jià)．能理解游戲規(guī)章，并樂于參加集體游戲。

活動(dòng)建議：

．老師可以依據(jù)本班幼兒人數(shù)、活動(dòng)場地或幼兒動(dòng)作進(jìn)展水同等條件不同，敏捷掌控貓、鼠、“洞”的數(shù)量，調(diào)整活動(dòng)的難度。

活動(dòng)反思

依據(jù)小班幼兒思維處于從直覺行動(dòng)思維向詳細(xì)形象思維過渡的時(shí)期以及情感外露、不穩(wěn)定的特點(diǎn)，本次活動(dòng)我主要運(yùn)用了表演法、游戲法、情境法等教學(xué)方法。引導(dǎo)幼兒扮演小老鼠，在玩耍、吃米、隱藏等不憐憫境中，反復(fù)感受音樂旋律和歌詞，提高對(duì)音樂感受力和表現(xiàn)力，真正做到玩中學(xué)、學(xué)中樂。

貓捉老鼠教案12

設(shè)計(jì)背景

《貓和老鼠》這部動(dòng)畫片都小伙伴特別喜愛看的，通過看這部動(dòng)畫片，他們會(huì)更加喜愛上所以有關(guān)貓和老鼠的課，因此我就設(shè)計(jì)了本節(jié)課，讓小伙伴們?cè)跉g樂中成長。

活動(dòng)目標(biāo)

1、懂得遵守游戲規(guī)章，感受游戲的樂趣。

2、在游戲中培育孩子的應(yīng)變技能。

3、情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

4、樂于參加體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。

5、進(jìn)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

重點(diǎn)難點(diǎn)

讓幼兒感受到游戲中的歡樂。

活動(dòng)預(yù)備

帶領(lǐng)孩子在室外空地、“食物”假設(shè)干、小紅花假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1、導(dǎo)入：我們小伙伴都看過動(dòng)畫片《貓和老鼠》，你們喜愛他們嗎?今日我們一起來玩一個(gè)《貓捉老鼠》的游戲，這個(gè)游戲怎么玩呢?現(xiàn)在陳老師把游戲規(guī)章說一下，大家要仔細(xì)聽哦!

2、老師講解游戲規(guī)章和需要留意的事項(xiàng)。全班幼兒手拉手圍成一個(gè)圈放手蹲下，圈內(nèi)作為老鼠洞，每位幼兒之間留下肯定距離作為老鼠洞的出口。依據(jù)圈的大小選擇一位扮演孩子老鼠和3--5位孩子扮演貓。在洞外放一些“食物”。假如老鼠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)找夠5個(gè)“食物”，就算老鼠贏，授予老鼠一朵小紅花;反之就算貓贏，嘉獎(jiǎng)貓一朵小紅花。這一輪游戲結(jié)束，從新選出老鼠和貓開始下一輪游戲。在游戲中要留意安全，不要跑得太快，以免碰在一起或摔倒。

3、老師和技能強(qiáng)的孩子先示范游戲，過程中強(qiáng)調(diào)游戲的規(guī)章和安全。

4、組織孩子游戲，隨時(shí)觀測孩子的心情和訂正涌現(xiàn)的問題。積極鼓舞孩子的表現(xiàn)。

5、老師積極鼓舞每一位孩子的表現(xiàn)并讓孩子說一說自己的感受，組織孩子洗手、上廁所。

6、活動(dòng)結(jié)束。

教學(xué)反思

在本此活動(dòng)中，孩子們都表現(xiàn)得很活躍，都懂得遵守游戲規(guī)章，剛開始孩子們只是一個(gè)勁的追，后來玩熟了，會(huì)想方法了，會(huì)運(yùn)用“策略”。劉斌小伙伴在扮演小老鼠時(shí)，有意說：“我累了，先吃點(diǎn)東西再出去”當(dāng)小貓們放松警惕時(shí)，他突然出洞，獲得了許多食物，最末贏了小紅花。孩子很喜愛這個(gè)游戲，自從玩過后，有一段時(shí)間每次戶外活動(dòng)孩子就說：陳老師，我們還玩《貓捉老鼠》吧?！?/p>

玩游戲也是孩子們學(xué)習(xí)的一種方式，我要多讓孩子玩一些好玩的游戲，讓孩子在玩中學(xué)。

4.中班體育游戲活動(dòng)貓捉老鼠教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

我班的孩子喜愛黑貓警長，喜愛看貓捉老鼠的動(dòng)畫片，在操場活動(dòng)時(shí)，喜愛打鬧和追趕跑，依據(jù)孩子的這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了貓捉老鼠的游戲。這個(gè)戶外游戲生動(dòng)、有趣，熬煉幼兒的機(jī)敏性和快速反應(yīng)技能，學(xué)會(huì)鉆和快速躲閃。培育了幼兒團(tuán)結(jié)合作的精神，以及對(duì)戶外游戲活動(dòng)的愛好。

貓捉老鼠教案13

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解歌詞內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)章，按歌詞有制造性地做動(dòng)作。

3、在游戲的過程中，體驗(yàn)和同伴一起游戲的樂趣。

活動(dòng)重難點(diǎn)

按歌詞有制造性地做動(dòng)作。

活動(dòng)預(yù)備

貓頭飾一個(gè)，老鼠頭飾假設(shè)干個(gè)活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入歌曲引入《我愛我的小動(dòng)物》

二、學(xué)唱歌曲

1、師：聽，誰來了？〔老師學(xué)小貓的小老鼠叫〕原來是小貓和小老鼠來我們珍寶班做客了。這兩位小客人要來和我們小伙伴做游戲。聽，他們告知我們什么？

2、聽第一遍歌曲"貓捉老鼠"師提問：你聽到了什么？〔幼兒自由回答〕3、老師講故事《貓捉老鼠》，引導(dǎo)幼兒理解歌詞內(nèi)容師：有一群小老鼠肚子餓了，他們就跑來跑去，找吃的東西，后來找到了許多大米，他們就高興奮興地吃起大米了，吃完了就想睡覺，正值他們睡覺的時(shí)候一只大貓跑上來了，來捉老鼠了。

4、老師依據(jù)故事內(nèi)容引導(dǎo)幼兒分段聽音樂，并引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表示。

提問：小老鼠在干什么？大貓?jiān)诟墒裁囱?？〔幼兒可以用身體動(dòng)作表示〕5、帶領(lǐng)幼兒們邊唱歌曲邊自由地學(xué)學(xué)小老鼠的樣子。

師：我們也來唱一唱。

要求：用好聽的聲音唱?！灿變嚎梢赃呑鰟?dòng)作邊記憶歌詞演唱〕三、游戲：貓捉老鼠1、師：剛才我們唱的好聽的歌曲叫"貓捉老鼠"?，F(xiàn)在，我們來玩這個(gè)游戲。

小伙伴們你們聽到了小老鼠在找吃的東西時(shí)要全部蹲下，老鼠吃大米了就做雙手取物送口中的動(dòng)作，老鼠睡覺了就作睡覺的動(dòng)作，后來一只大貓來了，我們小老鼠就跑到自己的座位上去。

2、游戲開始，一老師扮演大貓，老師和幼兒扮演小老鼠。

3、繼續(xù)游戲。

四、結(jié)束師：寶寶們，玩得快樂嗎？老師想請(qǐng)小伙伴們也來當(dāng)當(dāng)大貓，去捉老鼠，好不好？

貓捉老鼠教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

１〕加強(qiáng)幼兒的反應(yīng)力和判斷力，進(jìn)展幼兒良好的競爭意識(shí)。

２〕提高幼兒對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

３〕情愿參加體育游戲，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追趕的樂趣。

４〕培育競爭意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與歡樂。

５〕培育幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)預(yù)備：

一塊較為寬敞的空地預(yù)先學(xué)習(xí)水果的英語單詞老鼠頭飾一個(gè)錄音機(jī)一臺(tái)英語磁帶一盒

活動(dòng)過程：

１〕老師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑、跳、閃躲方面運(yùn)動(dòng)，引導(dǎo)幼兒做些預(yù)備活動(dòng)。

指導(dǎo)語：老鼠媽媽帶小老鼠到外面玩，假如看見貓?jiān)趺崔k呢？今日媽媽就要教小老鼠們一些躲避方法。

２〕用英語律動(dòng)音樂老師組織幼兒圍成一個(gè)圓，再借助氣球爆炸的游戲讓幼兒盤腿坐在地上，導(dǎo)入游戲環(huán)節(jié)。

３〕老師組織幼兒玩貓捉老鼠游戲。

①復(fù)習(xí)水果的英語單詞。

指導(dǎo)語：小伙伴你們愛吃水果嗎？〔愛吃〕你們愛吃什么水果用英語來告知老師？〔applebananaorange……〕

②交代游戲方法與規(guī)章。

游戲玩法：今日來了一只特別愛吃偷水果的小老鼠，〔有老師帶頭飾扮演〕小伙伴們就是它愛吃的水果珍寶，小老鼠一個(gè)個(gè)點(diǎn)小伙伴的頭一邊大聲用英語說出水果的名稱，假設(shè)干個(gè)后老鼠指定一個(gè)小伙伴做貓，并大聲念出“cat”后立刻就跑，而被指定為貓的小伙伴就要起身去抓他，假如在老鼠跑回原位前仍未捉到，就要由他來當(dāng)老鼠進(jìn)行游戲，假如老鼠在回位置前被捉到游戲就要繼續(xù)進(jìn)行。