人教版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教案

人教版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教課設(shè)計本冊教課目的：這一冊教材的教課目的是，使學(xué)生：1.理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比較嫻熟地計算簡單的分數(shù)乘、除法，會進行簡單的分數(shù)四則混淆運算。2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法。3.理解比的意義和性質(zhì)，會求比值和化簡比，會解決相關(guān)比的簡單實質(zhì)問題。4.掌握圓的特點，會用圓規(guī)畫圓；探究并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積。5.知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉(zhuǎn)設(shè)計簡單的圖案。6.能在方格紙上用數(shù)對表示地點，初步領(lǐng)會坐標的思想。7.理解百分數(shù)的意義，比較嫻熟地進行相關(guān)百分數(shù)的計算，能夠解決相關(guān)百分數(shù)的簡單實質(zhì)問題。8.認識扇形統(tǒng)計圖，能依據(jù)需要選擇適合的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。9.經(jīng)歷從實質(zhì)生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，領(lǐng)會數(shù)學(xué)在平時生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。10.領(lǐng)會解決問題策略的多樣性及運用假定的數(shù)學(xué)思想方法解決問題的有效性，感覺數(shù)學(xué)的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識，初步形成察看、剖析及推理的能力。11.領(lǐng)會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，成立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。12.養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫整齊的優(yōu)秀習(xí)慣。第一單元地點單元教課目的:1．在詳細的情境中，探究確立地點的方法，能用數(shù)對表示物體的地點。2．能在方格紙上用數(shù)對確立地點。教課內(nèi)容地點（一）新講課新授教課目的1．在詳細的情境中，探究確立地點的方法，能用數(shù)對表示物體的地點。2.使學(xué)生能在方格紙上用數(shù)對確立地點。教課要點能用數(shù)對表示物體的地點。教課難點能用數(shù)對表示物體的地點，正確劃排列和行的次序。教具準備教課過程一、導(dǎo)入1、我們?nèi)嘤?3名同學(xué)，但大多數(shù)的同學(xué)老師都不認識，假如我要請你們中間的某一位同學(xué)講話，你們能幫我想一想要怎樣表示才能既簡單又正確嗎？2、學(xué)生暢所欲言，議論出用“第幾列第幾行”的方法來表述。二、新授1、教課例1l1）假如老師用第二列第三行來表示××同學(xué)的地點，那么你也能用這樣的方法來表示其余同學(xué)的地點嗎？l2）學(xué)生練慣用這樣的方法來表示其余同學(xué)的地點。（注意重申先說列后說行）l3）教課寫法：××同學(xué)的地點在第二列第三行，我們能夠這樣表示：（2，3）。依照這樣的方法，你能寫出自己所在的地點嗎？（學(xué)生把自己的地點寫在練習(xí)本上，指名回答）2、小結(jié)例1：（1）確立一個同學(xué)的地點，用了幾個數(shù)據(jù)？（2個）l2）我們習(xí)慣先說列，后說行，因此第一個數(shù)據(jù)表示列，第二個數(shù)據(jù)表示行。假如這兩個數(shù)據(jù)的次序不一樣，那么表示的地點也就不一樣。3、練習(xí)：l1）教師念出班上某個同學(xué)的名字，同學(xué)們在練習(xí)本上寫出他的正確地點。l2）生活中還有哪里時候需要確立地點，談?wù)勊鼈兇_立地點的方法。4、教課例2l1）我們剛才已經(jīng)懂得假如表示班上同學(xué)所在的地點。此刻我們一同來看看在這樣的一張表示圖上（出示表示圖），怎樣表示出圖上的場館所在的地點。l2）依按例1的方法，全班一同議論說出怎樣表示大門的地點。（3，0）l3）同桌議論說出其余場館所在的地點，并指名回答。l4）學(xué)生依據(jù)書上所給的數(shù)據(jù)，在圖上標出“飛禽館”“猩猩館”“獅虎山”的地點。（投影講評）三、練習(xí)1、練習(xí)一第4題l1）學(xué)生獨立找出圖中的字母所在的地點，指名回答。l2）學(xué)生依照所給的數(shù)據(jù)標出字母所在的地點，并挨次連成圖形，同桌查對。2、練習(xí)一第3題：指引學(xué)生懂得要先看頁碼，在依照數(shù)據(jù)找出相應(yīng)的地點3、練習(xí)一第6題l1）獨立寫出圖上各極點的地點。l2）極點A向右平移5個單位，地點在哪里？哪個數(shù)據(jù)發(fā)生了改變？點A再向上平移5個單位，地點在哪里？哪個數(shù)據(jù)也發(fā)生了改變？l3）照點A的方法平移點B和點C，得出平移后完好的三角形。l4）察看平移前后的圖形，談?wù)勀惆l(fā)現(xiàn)了什么？（圖形不變，右移時列也就是第一個數(shù)據(jù)發(fā)生改變，上移時行也就是第二個數(shù)據(jù)發(fā)生改變）四、總結(jié)我們今日學(xué)了哪些內(nèi)容？你感覺自己掌握的狀況如何？五、作業(yè)練習(xí)一第1、2、5、7、8題。教后反?。旱诙卧謹?shù)乘法單元目標：1、使學(xué)生理解分數(shù)乘法的意義，掌握分數(shù)乘法的計算法例，并能嫻熟地進行計算。2、使學(xué)生掌握分數(shù)乘加、乘減混淆運算，理解整數(shù)乘法運算定律關(guān)于分數(shù)乘法相同合用。3、使學(xué)生理解分數(shù)乘法應(yīng)用題中的數(shù)目關(guān)系，會解答求一個數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題。4、&nb數(shù)學(xué)內(nèi)容總結(jié)（1）人教版六年級數(shù)學(xué)上冊全冊教課設(shè)計本冊教課目的：這一冊教材的教課目的是，使學(xué)生：理解分數(shù)乘、除法的意義，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法，比