樂園一作文“我不”定稿課件

半命題作文我不------半命題作文我不------

半命題作文就是限定一半的內容，然后留出一半的內容由學生自己填寫的作文命題形式。它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了作者。半命題作文的自由度更大，因而學生可寫的內容更多，切入的角度也更多。有利于考生盡情地寫出自己感受到的最有意義的人生體驗和對生活的思考。半命題作文就是限定一半的內容，然后留出一半的內容半命題作文的形式1、補前型(如“

之樂”)2、補后型(如“家庭的

”)3、補中型(如“人生路上

多”)4、兩補型(如“讓

的

”)5、兩選型如“

學習”或者“學習

”6、控制備選項型如“讓我學會

(堅強、關愛)

半命題作文的形式1、補前型(如“

也許你曾經(jīng)因學習的重壓而放棄過；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過；也許你曾經(jīng)因父母的指責而傷心過；也許你曾經(jīng)因老師的批評而自卑過；也許你因生活的失意而痛哭過……這一切都已過去，這一切都成為你永久的懷念。回首往事，你發(fā)現(xiàn)……生活中有許多應該拒絕的事情，真實的表達，發(fā)表不同看法，是一個了不起的本領。

也許你曾經(jīng)因學習的重壓而放棄過；也許你曾熟悉性原則指題目所表現(xiàn)的內容必須是自己比較熟悉的，平時積累的材料比較多的。例如：我不擔心

我不再哭泣我不向困難低頭

熟悉性原則例如：我不擔心貼切性原則標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太寬泛。橫線上補充的內容，結合提示語我們可以發(fā)現(xiàn)：此處應填寫自我曾經(jīng)的缺點、錯誤、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤獨、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……大題化小的小技巧貼切性原則大題化小的小技巧

我們在構思時一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。一般來講，可以按照“家庭、學校、社會、歷史、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。

作文招法

第一招：從自己熟悉的生活下手我們在構思時一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。一題目：“我不_________”

從家庭考慮：從學?？紤]：從自然考慮：從自身考慮：我不再聽話我不明白媽媽為什么發(fā)脾氣我不再落后、我不再粗心我不知道風從哪里來、我不知道閃電過后是不是一定會下雨我不服氣、我不再沮喪題目：從家庭考慮：我不再聽話我不再落后、我不再粗心我不知當你拿筆構思時，不假思索馬上就想到的內容，別人也可能一下子就想到了。正確的做法是：花上3-5分鐘，定下心來，自我掂量、估測一下，自己要寫的題材別人寫過多少次了，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的感受。寫作招法

第二招：從與眾不同的視角下手

當你拿筆構思時，不假思索馬上就想到的內容，別人也可能新穎性原則新穎性原則，是指題目所表現(xiàn)的內容、角度，應當是新鮮的。新穎性原則“我不同以往”“我不想去NBA”“我不想成功”題目：“我不____________

”

“我不想考試”

我不告訴你我不再說對不起我不是迷途的羔羊“我不同以往”題目：“我不想考試”我不告訴你我不再說對不起

（1）跳出物質性的小圈子，進入精神世界的理性思考，從理想、責任、信念、生命的高度去看待人事，分析問題，這樣形成的思想才有高度。寫作招法

第三招：提升文章的立意例如：我不知道閃電過后是不是一定會下雨不要寫自然界的閃電、自然界的雨，而是寫媽媽發(fā)了脾氣后會不會沒完沒了地哭泣，你怕媽媽哭泣，因為你不愿意媽媽傷心。（1）跳出物質性的小圈子，進入精神世界的理性思考，從理想、

（2）跳出個人小圈子，從他人、社會、國家乃至人類的廣角上換位思考，分辨是非，這樣作出的取舍才有高度。（3）跳出眼前的小圈子，適當進入歷史的昨天與前天，類古推今，以古諫今，這樣得到的見解才有深度?？紙稣蟹?/p>

第三招：提升文章的立意《我不希望再有戰(zhàn)爭》(呼喚和平)《我不會忘記屈原

》（歌頌民族氣節(jié)）（2）跳出個人小圈子，從他人、社會、國家乃至人類的廣角上換要在眾多的考場作文中脫穎而出，有時候還得妙用逆向思維，人家這樣說，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目。考場招法

第四招：從超常反常的立意下手例如：我不是淑女，但我是好女孩！我不同尋常我不再為什么而什么我不是最弱小的雖然我最矮小要在眾多的考場作文中脫穎而出，有時候還得妙用逆向思維特別提醒1、只要是“自己說不”都可以。如，無論多小的發(fā)現(xiàn)，只要是自己的，都有價值，都可以寫。2、習作一定要“把說不的過程寫清楚”。這一點是重要標準。3、在結構的安排上，要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點突出轉變之后的情況。在敘寫其轉變過程中，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。特別提醒1、只要是“自己說不”都可以。如，無論多小的發(fā)現(xiàn)，只佳作示例一：我不再寒冷“哦，天氣預報說今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己?！眿寢屵叿畔率种械臇|西邊叮囑我道。我忙點點頭，不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰嗦。媽媽顯然意識到了，笑著摸摸我的腦袋，轉過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時已不成樣子，隨著狂風恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。我忙轉過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾——天冷了，注意身體。佳作示例一：我不再寒冷媽媽的這句話如那春日里的一道陽光，使我全身溫暖無比。我捧著那手套，心中滿是感動。我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現(xiàn)出了與媽媽相處的那一幅場景：我坐在臺燈下，寫著作業(yè)，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正滿眼慈愛地望著我。沉默了半晌，媽媽突然說：“你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！”我忙點點頭。過了一會兒，媽媽來了，手中拿著個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我拿下鞋子，又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：“拿著吧！為了你做作業(yè)拿著方便，我將熱水袋縫在了里面。應該不冷了。”然后媽媽才滿心歡喜地走開。想起那時那景，此時我已是涕淚而下。望著窗外，寒風瘋狂地席卷著大地，路上的行人東倒西歪。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因為有了母親的愛，這個冬天我不再寒冷。媽媽的這句話如那春日里的一道陽光，使我全身溫暖無比。我捧著那評點：本文把敘事時間定格在“這個冬天”，把敘事范圍縮小到母親關心“我”的點滴小事上，使得文章視角獨特，選材真實，情感濃郁，感人至深。本文最突出的亮點就在于展開聯(lián)想，巧用插敘，把今與昔緊密地交織在一起，真切再現(xiàn)了溫暖的母愛，使文章的內容豐厚，主旨鮮明，結構精巧。其次是描寫具體，生動傳神。無論是開篇的送別場景，還是后文給“我”脫鞋的細節(jié)，抓住母親言行舉止，傳神地展現(xiàn)了母親的愛子之情，并且還在行文中寫景渲染，使得文章情韻更濃，讀之回味無窮！評點：本文把敘事時間定格在“這個冬天”，把敘事范圍縮小到母親佳作示例二：我不再低頭每個人都有生活的權利，就像陽光總是均勻地灑滿大地?！欢湎蛉湛恼Z錄我開始注意，那個男人每天都要背一個大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過，他畫的是媽媽和我的姐妹們。媽媽的確很美，一片片花瓣在陽光下恣意地舒展著，像躍動的生命火舌。可是我，只是一桿瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤下。我索性低下頭，暗綠色的枝干細得就像鉆來鉆去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一觸就會簌簌地落下來，我打量著自己，厭惡極了。哼，什么“法國巴爾勒的陽光溫暖”，它從未溫暖過我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我！那個男人依然在畫，他畫得好極了，可是人們都說他是個瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍色的眼睛卻閃著無比堅毅的光芒。我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸，安靜地畫著。那個夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面?？墒撬雌饋砟敲瓷袷?、安詳。他和我像兩個極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧他每天都來畫畫，我也總是在這時舒頭探望。那些畫好極了，就像天上的太陽一樣。佳作示例二：我不再低頭可是，今天他不僅帶上他的夾子，還帶來一只黑色的盒子，藍色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上，展開畫，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板。他抬起右手，將黑色的盒子抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了。他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著，那雙藍色的眼睛涌動著太陽般的光澤，藝術的火花像火一樣燃燒著了他的生命?？墒恰愤^的人們說：“聽說梵高死了。就是那個瘋子，整天站在向日葵邊畫畫的，被生活逼得自殺了?！本驮谒麨樗囆g而傾倒的那一刻，我在他的畫夾中看見了我——那個在夾縫中拼命生長的我，那個噙滿淚水、向著陽光的我。評點：本文采用童話的形式，大膽想象，把個人的思想巧妙地融入曲折的情節(jié)中，使得文章因獨具創(chuàng)意而神采飛揚。本文采用雙線結構：明線是梵高藝術之路，生動展現(xiàn)了他不向世俗低頭的堅毅個性和為了藝術而勇于獻身的精神；暗線是“我”（即向日葵）的精神成長，抓住其內心活動，塑造了一個自信自強、積極進取的藝術形象。不僅如此，本文還成功地運用了象征手法，讓永不屈服的梵高與“在夾縫中拼命生長的我”融為一體，含蓄而雋永地表達了文章深刻的主旨，使文章的結構更加精美，意蘊更加深厚。另外，本文語言內涵豐厚，充滿詩意，收放自如，彰顯個人功底。本文給我們最大的啟示是：充滿個性的思想與獨特的創(chuàng)意，會讓你的文章一鳴驚人！樂園一作文“我不”定稿課件可能你第一次見到我，正好我安安靜靜地坐著，沒有說話，此時你認為我很安分，很文靜，很淑女，我不會意外。再次你接觸我，看到我和朋友打打鬧鬧瘋瘋癲癲開懷大笑，那時候你可能會覺得我很活潑，很開朗，我也不會意外。我從未申明過自己是個淑女，也沒在腦門上貼著“淑女”二字，我的名字更不叫什么淑女，那是你自己一廂情愿的自我以為?；蛘?，你還沒有真正了解真相。其實每個人，都像是海底的針，很難摸清。陌生人認為我很安靜，朋友們認為我很開朗，我最好的朋友知道我就是個瘋子。我不是淑女，但我是個好姑娘?？赡苡袝r候霸氣外露有點嚇人，但也不至于談及色變。據(jù)說男人喜歡乖巧可愛的，但總不能拋棄原先的自己去做一個連自己都不認可的人。乖巧可愛誰不喜歡，如果只是假裝，那么就會如東施效顰，讓人作嘔吧。不反感娃娃音，但不喜歡那種故作嗲聲嗲氣的小女人，聲音甜得發(fā)粘讓人慎得慌?；蛟S我們吃沒吃相、站沒站相、坐沒坐相，渾身上下沒有半絲優(yōu)雅，這又能說明我們不是好姑娘嗎？淑女不能當飯吃，還是做真實的自己。我不是淑女，但我是個好姑娘?？赡苣愕谝淮我姷轿?，正好我安安靜靜地坐著，沒有說話，此時你認我不再灰心考試結束了，我非常后悔，因為我沒有溫習好功課，成績很不理想，實在有點傷心?？荚嚽?，我以為這回的第一名穩(wěn)是我?？墒怯幸坏李}把我給難住了，我絞盡腦汁怎么也想不起來，想看看別人的吧，又想要靠自己的真實能力答完試卷。別的同學在全神貫注地答著數(shù)學題，我卻呆呆地坐在凳子上發(fā)愁。我暗暗責怪自己沒有溫習好功課，眼淚不由得流下來。一分鐘，二分鐘，三分鐘……鈴聲響了，我極不情愿地交了試卷。下課了，同學們都聚在一起討論試題。我沒有心思去討論了，坐在板凳上，看著窗外的毛毛雨。風輕輕吹進教室，涼絲絲的，我想，走出教室，心情會好些吧。校園的花壇里，一棵嫩綠的小草正努力生長，一陣風吹過，小草彎下了腰……我心里暗自給這棵小草加油打氣。在風雨的侵襲下，小草顯得更虛弱了。我想：植物和人一樣，在不確定中，努力生長，就必須把失誤化為力量，才能繼續(xù)活下去，活得更精彩，更有價值。風停了，小草又挺直了腰姿，我欣喜若狂。小草懂了我的心思，努力地扎根，不怕風雨，小草這樣堅強不屈的精神讓我佩服，沒有灰心，努力生長，難道我不能嗎？我充滿自信地跑回教室，拿起數(shù)學課本看了起來，爭取下一次考得更好，不能放棄，更不能灰心。以后的日子里，我將不再灰心，生活會越來越精彩，越來越有意義。我不再灰心

我不再孤獨

冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。

-------------題記不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的小雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什么東西破碎了，在我心里。期未考試的成績壓得我?guī)缀踔舷?。我惱火，我無奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手輕輕一揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占據(jù)了整個心屏。明天就是我生日。年年如此，這早已成了定數(shù)。不同的是，今年早于它誕生的是我的考試成績！我突然覺得我的生命里沒有了春夏和秋，只剩下了這冷冷的冬……

步出家門，走進田野。這里的雪似乎比家里要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起一段枯枝，舞動如風，猛掃著空中的飛雪。雪花并不害怕，依舊打著旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經(jīng)是薄薄的一層，白白的，軟軟的，以至于我都不忍心再往前走，擔心會破壞這潔白的世界。袖子的折痕里，飄然而至一個白色的天使。是雪么？輕輕撥弄，竟沒有應手而化；再看，也不是常見的六角形。原來是一片鵝毛！一片小小的“另類”。在風中，它一次又一次地被舉起，又一次又一次地被放下，無聲無息，無怨無悔?！爸亓Φ扔?.8N/kg”，那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的，因為重力，它落在地上；因為另類，它孤獨無朋，再次被風吹起。但它似乎很快樂，絲毫沒有被風戲弄的屈辱和沒有同伴的孤獨，依舊執(zhí)著地落向地面，尋找著自己的歸宿。我可以捉住它，但我沒有。我追逐著它，想看看這個不是生命的生命最終會是怎樣的結局。它不會知道有人關注著它，依舊快樂地飄起，無聲地落下，默默地舞著、笑著……終于,它滯留在了一叢枯草中,莫非這就是它最后的歸宿了么?

我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手里，像捧著一件無價的寶物?！案易甙?，”我輕輕地對它說，“誰讓我們相識在這風雪中呢？也算是患難之交了?！蔽抑?，今年，這大概是我收到的唯一的生日禮物了。它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，提醒著我：人的一生，有得有失，要勇于面對困難，樂觀向上，才能成功。一片鵝毛，我的生日禮物——不，是生命的禮物！它飄舞在我的心里。從此，我不再孤單，有它做伴，我不再畏懼前方的風雨。我不再孤獨我不再迷茫

有人每個人都有一本自己的書，主題的暗淡與輝煌全看作者的心情。

------------題記我不會相信有人一生都暗淡抑或輝煌。只是確切地覺得每個人的書中都該有記載生命轉折的那一篇章。我時常翻閱屬于我自已的那一本書。歡笑與淚水，成功與失敗，生命的轉折構成了那雋永的一章。第一次考試就得了滿分，爸爸表揚我學習努力；第一次做飯沒把飯燒糊，媽媽夸我能干；第一次組織班會成功，老師稱贊我真行。啊，天是藍的，云是白的，生命的花朵是鮮艷的。然而，生活并非一帆風順。一個風雨交加的夜晚，沒有月亮，我躺在床上，淚水早已模糊了視線。為什么？為什么不幸全降臨到我一個人的頭上？我不停地這樣問自己。記得那是一段禍不單行的日子：一向疼愛我的外公突然離開了人間；媽媽由于傷心過度生病住進了醫(yī)院；我學習心不在焉，在期末考試中竟然亮起了紅燈。生命似乎瞬間變成了灰色，一連幾天的悶悶不樂被好友發(fā)覺了，沒有過多的語言，她只是淡淡地說：“直面不幸，挑戰(zhàn)不幸，挫敗不幸，這是一種別樣的快樂?！蔽易x懂了她的話。于是，所有的不幸都變得微不足道，我依然像往常一樣的生活，生命變得重新潤澤起來了。天并不都是藍的，云也并不都是白的，但生命的花朵永遠是鮮艷的。小時候，生活讓我讀懂什么是習慣；長大后，我又明白人應當學會打破習慣。失敗與成功的交替變換，使我真正認識到失敗是成功之母，激烈的競爭讓我看到了不向前走，就是后退的現(xiàn)實。當友人遞給我臨別留言冊的一剎那，我才猛然間品出了分離的滋味……生活原本是一本百科全書，只要你認真地閱讀，一定會有所領悟的。經(jīng)歷了快樂的滋潤，也經(jīng)歷了風雨的洗禮，面對生活，更多的應該是深深的思考。而思考的結果就是：從此我不再迷茫。我不再迷茫我不再沮喪

寒風只能摧殘花兒的身軀，卻無法摧殘花兒的意志。秋，降臨了，在不知不覺中。心靈的秋天亦已降臨。夜晚，坐在燈下看書，想起昨天一塌糊涂的英語考試，我不由抑郁滿胸。還是索性出去走走吧。月色黃昏，漫步在鄉(xiāng)村小路，一片荒涼。蕭瑟的秋風吹在身上，啊，好冷，真是。詩人言：“自古逢秋悲寂廖?！蔽铱创嗽挷患?。秋風掃落葉，秋風秋雨愁煞人，秋簡直可摧毀一切?！俺睢弊植痪褪恰扒锷闲念^”嗎？古人的造字確定巧妙，正如我此刻的心情。前面曾是一個花壇，現(xiàn)在卻一片荒涼，遍地殘枝敗葉。它們雖“零落成泥碾作塵”，但卻“沒有香如故”。它們已變?yōu)榭蔹S色，被風吹得到處飄零。原來爭奇斗艷的盛景早已不在，半點遺紅留翠也不見影蹤，悲夫！我只覺得我、落葉、殘花，現(xiàn)在是這樣相似，遭遇已是不言而喻了。心情郁郁，悉不思歸。前面以往茂盛一時的梧桐已斑痕累累，孤苦伶仃，往日枝繁葉茂的風貌何在？昔時顯赫一時的威嚴何在？“寂寞梧桐深院鎖清秋?！崩铎系脑姶丝叹拱岛狭宋业男木沉恕，F(xiàn)在我的心里是什么滋味？唉，現(xiàn)在恐怕連我也說不清。

我不再沮喪回想昔時我的英語成績，我是何等榮耀！我是老師的寵兒，同學們的頭兒，可好景沒能長久，驕傲使人落后，我現(xiàn)在才真正體會到了它的真正含義，也嘗試了它的威力。當它向我襲擊時，我不知所措，完全垮了，變得不堪一擊，想爬起來但兩腿無力，想匍匐前進卻又不甘心。老師的冷落，寒了我的心，我掉進了一個黑漆漆的深淵，我還能東山再起么？前面是一些已被寒風殺敗的殘草，它們已枯，早已失去了昔日的生機，只是默默等待“東風已綠瀛洲草”之時，而不思進取，哀哉！喔？那是什么？湊近一看，幾簇淡黃的野菊花在風中微微晃動，正頑強地同秋天作斗爭。我被震撼了，驚呆了，我以往還不知道有這處花如此堅強，在瑟瑟寒風中傲然挺立，堅信成功就在眼前。面對野菊花，我在深思：野菊花如此，那，我呢？我還能畏難不前嗎？我還能甘愿落后，甘愿當一名小卒，當一片陪襯著鮮花卻自以為是默默無聞的綠葉么？不，絕對不可以！一次挫折算什么，怎可居人足下。人人當綠葉，誰當紅花？人人當鋪路石，誰成高塔？氣流順暢了，天空晴朗了，圓月變亮了，心胸開闊了。我匆匆地回到家，將宗璞的“花和人都會遇到各種各樣的不幸，但是生命的長河是無止境的”這句話寫進了書的扉頁。從此，我不再沮喪，我會笑著去迎接生命給予我的一切?；叵胛魰r我的英語成績，我是何等榮耀！我是老師的寵兒，同學們的我不再膽小了我從小就是一個膽小，怕黑的小孩，媽媽也總是罵我，長的人高馬大的，卻一點用也沒有，居然怕黑怕鬼！其實，我是因為在一次聽鬼故事的時候，被一個調皮的朋友嚇過，才讓我沒來由的害怕鬼，害怕獨自一人！我時常變著法子鍛煉自己，如在晚上出去幫媽媽買點東西，或者是丟垃圾，拿報紙等，直到讓我覺得，我不再害怕了……我不想一直這樣被媽媽嘲笑，希望可以找個機會來向媽媽證明，幸運的是，立刻就有一個機會放在我眼前，——那天晚上，媽媽接了一個電話，說單位里有點事，希望她可以馬上去一下，媽媽有些為難的看著我，有點不放心我一個人在家，我對她笑了一笑，向她揮了揮手，表示：放心吧，我沒事的。媽媽向我囑咐了一些早點睡，不要出門等的就走了。因為是第一次一個人在家，剛開始，我有些害怕，就把家里所有的燈都開亮，為自己壯膽。然后告訴自己：沒事的。就去看電視了，只可惜，事與愿違，連電視也和我作對：我一打開電視就看見電視里在放“未成年人獨自在家，要謹防詐騙的教育片，和往年的一些案例，來加以警示?！蔽亿s忙把電視關掉，準備去房間玩電腦，可是由于到處都開著燈，我看見墻上倒映著一個巨大的影子，嚇得我大聲尖叫，急忙撲到床上去，用被子緊緊地裹住自己，等到過了兩三分鐘后，我聽見外面沒動靜了，便把頭探出去看，才發(fā)現(xiàn)呢是我自己的影子，不禁嘲笑自己，居然這樣也被嚇到。便跑去書桌前開始玩起了電腦。等我玩累了，便站起來放松一下，才發(fā)現(xiàn)，原來已經(jīng)過去一個多小時了，我心中的恐懼早已煙消云散。這才發(fā)現(xiàn)：其實壓更就沒什么好怕的，完全就是我自己的心理作用在作祟！便帶著愉悅的心情，早早的洗洗睡了，心里，不僅有一些開心，更多的是得意！為自己徹底克服了膽小而驕傲。自從有了那幾次經(jīng)歷，我終于不再膽小了，而我也知道了：所有的困難，都會在堅持前面低頭，只要你跨過了那個坎，你就成功了！我不再膽小了我不再孤單我以前，并不愛讀書。也并不認為書，是一位值得我學習的老師，一位朋友。而現(xiàn)在，從那一刻起，什么都變了。那一天，我去向媽媽拿成人借書卡借書看。我發(fā)現(xiàn)和原來的少年卡相比，有一些不同。我問媽媽，她說：“你長大了，那些幼兒事故書已經(jīng)不再適合你了。拿起這把全新的鑰匙，去打開文學的大門吧，你將會了解到很多東西！”我拿上這把“金鑰匙”打開了成人圖書館的大門。走了進去，撲面而來的是一種油墨的清香，耳邊傳來的不再是放肆的嬉鬧聲，而是嘶嘶的翻書聲。這才是圖書館該有的氣氛。人們坐在書架與書架之間，拿著書，靜靜地看著，臉上滿是恬靜的微笑。長椅上，也坐著幾個年紀與我相仿的孩子，在他們的臉上，看不出絲毫的稚氣，給人以一種經(jīng)過文學洗禮的感覺。這時媽媽也進來了，我本想對她說什么，可是他卻做一個不要說話的手勢，便坐到座位上，拿了一本《假如給我三天光明》靜靜地讀了起來。我捧著高爾基的《童年》，馬上就被那流暢辛酸的故事情節(jié)深深地迷住了，可憐的高爾基、可憐的外婆、可憐的媽媽，啊，原來，這就是文學的魅力！書，是一道門，是一道不受時間限制的大門，他可以讓你看到曾經(jīng)發(fā)生的事情，也可以預見到未來發(fā)生的事情。書是一道不受空間限制的大門，打開它你便可以到很遠的地方去旅行。書，是一道通往作者心靈的大門，可以讓你看到他看到的聽到的！走進那些書本，就像走進了大作家的內心世界！作者的愛恨情仇以及他們所想的、所感的，全都會被你所吸收！這才是真正的文學！這種能讓作者袒露心跡的書才叫真正的文學！記載著真正文學的書是我們的老師，是我們的朋友！那一刻起，我有了書的陪伴。那一刻起，我不再孤單。我不再孤單半命題作文在選材、立意上的自由度一般都比較大，寫好此類作文的第一步在于補充完整一個恰當?shù)念}目。補題時，先進行選材上的思考，然后根據(jù)所選材料擬定完整的題目。此后的構思寫作，同于“命題作文”。方法小結：半命題作文在選材、立意上的自由度一般都方法小結：教師寄語

只要多看，多記，多觀察，多思考，多練習，就一定能寫出文采飛揚、聲情并茂的好文章。

教師寄語只要多看，多記，多觀察，多思考，多練習，就一再見！再見！半命題作文我不------半命題作文我不------

半命題作文就是限定一半的內容，然后留出一半的內容由學生自己填寫的作文命題形式。它只限定了一個寫作范圍，而把選材、立意、組織、結構的自由留給了作者。半命題作文的自由度更大，因而學生可寫的內容更多，切入的角度也更多。有利于考生盡情地寫出自己感受到的最有意義的人生體驗和對生活的思考。半命題作文就是限定一半的內容，然后留出一半的內容半命題作文的形式1、補前型(如“

之樂”)2、補后型(如“家庭的

”)3、補中型(如“人生路上

多”)4、兩補型(如“讓

的

”)5、兩選型如“

學習”或者“學習

”6、控制備選項型如“讓我學會

(堅強、關愛)

半命題作文的形式1、補前型(如“

也許你曾經(jīng)因學習的重壓而放棄過；也許你曾經(jīng)因朋友的誤解而苦惱過；也許你曾經(jīng)因父母的指責而傷心過；也許你曾經(jīng)因老師的批評而自卑過；也許你因生活的失意而痛哭過……這一切都已過去，這一切都成為你永久的懷念?；厥淄?，你發(fā)現(xiàn)……生活中有許多應該拒絕的事情，真實的表達，發(fā)表不同看法，是一個了不起的本領。

也許你曾經(jīng)因學習的重壓而放棄過；也許你曾熟悉性原則指題目所表現(xiàn)的內容必須是自己比較熟悉的，平時積累的材料比較多的。例如：我不擔心

我不再哭泣我不向困難低頭

熟悉性原則例如：我不擔心貼切性原則標題范圍盡量要小，要從自己確立的角度出發(fā)不要太寬泛。橫線上補充的內容，結合提示語我們可以發(fā)現(xiàn)：此處應填寫自我曾經(jīng)的缺點、錯誤、失意等方面。因此，大家不妨可填：孤獨、脆弱、悲觀、迷茫、自私、自卑、等待、懶惰……大題化小的小技巧貼切性原則大題化小的小技巧

我們在構思時一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。一般來講，可以按照“家庭、學校、社會、歷史、自然和自身”這個思維體系去拓展思維，從而選擇自己熟悉的素材。

作文招法

第一招：從自己熟悉的生活下手我們在構思時一定要把自己最擅長的方面表現(xiàn)出來。一題目：“我不_________”

從家庭考慮：從學?？紤]：從自然考慮：從自身考慮：我不再聽話我不明白媽媽為什么發(fā)脾氣我不再落后、我不再粗心我不知道風從哪里來、我不知道閃電過后是不是一定會下雨我不服氣、我不再沮喪題目：從家庭考慮：我不再聽話我不再落后、我不再粗心我不知當你拿筆構思時，不假思索馬上就想到的內容，別人也可能一下子就想到了。正確的做法是：花上3-5分鐘，定下心來，自我掂量、估測一下，自己要寫的題材別人寫過多少次了，有多少是屬于自己的，一定要突出自己的體驗，自己的發(fā)現(xiàn)，自己的感受。寫作招法

第二招：從與眾不同的視角下手

當你拿筆構思時，不假思索馬上就想到的內容，別人也可能新穎性原則新穎性原則，是指題目所表現(xiàn)的內容、角度，應當是新鮮的。新穎性原則“我不同以往”“我不想去NBA”“我不想成功”題目：“我不____________

”

“我不想考試”

我不告訴你我不再說對不起我不是迷途的羔羊“我不同以往”題目：“我不想考試”我不告訴你我不再說對不起

（1）跳出物質性的小圈子，進入精神世界的理性思考，從理想、責任、信念、生命的高度去看待人事，分析問題，這樣形成的思想才有高度。寫作招法

第三招：提升文章的立意例如：我不知道閃電過后是不是一定會下雨不要寫自然界的閃電、自然界的雨，而是寫媽媽發(fā)了脾氣后會不會沒完沒了地哭泣，你怕媽媽哭泣，因為你不愿意媽媽傷心。（1）跳出物質性的小圈子，進入精神世界的理性思考，從理想、

（2）跳出個人小圈子，從他人、社會、國家乃至人類的廣角上換位思考，分辨是非，這樣作出的取舍才有高度。（3）跳出眼前的小圈子，適當進入歷史的昨天與前天，類古推今，以古諫今，這樣得到的見解才有深度?？紙稣蟹?/p>

第三招：提升文章的立意《我不希望再有戰(zhàn)爭》(呼喚和平)《我不會忘記屈原

》（歌頌民族氣節(jié)）（2）跳出個人小圈子，從他人、社會、國家乃至人類的廣角上換要在眾多的考場作文中脫穎而出，有時候還得妙用逆向思維，人家這樣說，我偏那樣講，跳出常規(guī)思維的框框，更容易受到矚目?？紙稣蟹?/p>

第四招：從超常反常的立意下手例如：我不是淑女，但我是好女孩！我不同尋常我不再為什么而什么我不是最弱小的雖然我最矮小要在眾多的考場作文中脫穎而出，有時候還得妙用逆向思維特別提醒1、只要是“自己說不”都可以。如，無論多小的發(fā)現(xiàn)，只要是自己的，都有價值，都可以寫。2、習作一定要“把說不的過程寫清楚”。這一點是重要標準。3、在結構的安排上，要略寫過去，詳寫現(xiàn)在，重點突出轉變之后的情況。在敘寫其轉變過程中，適宜運用一波三折的敘事技巧，把過去與現(xiàn)在進行鮮明對比，有力地凸顯文章的主旨。特別提醒1、只要是“自己說不”都可以。如，無論多小的發(fā)現(xiàn)，只佳作示例一：我不再寒冷“哦，天氣預報說今天有小到中雪，你注意點，別弄感冒了。在學校不比在家，感冒了，也只有自己照顧著自己?！眿寢屵叿畔率种械臇|西邊叮囑我道。我忙點點頭，不耐煩地看著母親，嗔怪她的啰嗦。媽媽顯然意識到了，笑著摸摸我的腦袋，轉過身，走下車去。車子正欲啟動，媽媽忽然轉過身來，慌慌張張地丟過一袋東西，便跌跌撞撞地走下車去。車開了，我回頭一看，媽媽還站在原處，不停地朝我揮著手。外面的風非常大，媽媽那好看的發(fā)型此時已不成樣子，隨著狂風恣意地翻騰。我的心不禁猛地抽搐了一下。我忙轉過臉，默默地打開媽媽剛剛放下的東西。噢，是一條圍巾，我翻了翻，還有一雙手套。我拿起手套，竟從里面滑落出一張小紙條，媽媽那娟秀的字跡映入眼簾——天冷了，注意身體。佳作示例一：我不再寒冷媽媽的這句話如那春日里的一道陽光，使我全身溫暖無比。我捧著那手套，心中滿是感動。我抬起頭，視線早已模糊，眼前又浮現(xiàn)出了與媽媽相處的那一幅場景：我坐在臺燈下，寫著作業(yè)，媽媽突然走過來，坐在我身邊，抬起頭，發(fā)現(xiàn)媽媽正滿眼慈愛地望著我。沉默了半晌，媽媽突然說：“你冷不冷，我給你拿個電暖器來吧！”我忙點點頭。過了一會兒，媽媽來了，手中拿著個紅色包裹，右手提個電暖器。我正欲脫掉鞋子，母親卻搶先了一步，小心翼翼地幫我拿下鞋子，又將它放到電暖器上。做罷，又將那包裹遞給我：“拿著吧！為了你做作業(yè)拿著方便，我將熱水袋縫在了里面。應該不冷了?！比缓髬寢尣艥M心歡喜地走開。想起那時那景，此時我已是涕淚而下。望著窗外，寒風瘋狂地席卷著大地，路上的行人東倒西歪。我戴上母親編織的手套，全身暖洋洋的。因為有了母親的愛，這個冬天我不再寒冷。媽媽的這句話如那春日里的一道陽光，使我全身溫暖無比。我捧著那評點：本文把敘事時間定格在“這個冬天”，把敘事范圍縮小到母親關心“我”的點滴小事上，使得文章視角獨特，選材真實，情感濃郁，感人至深。本文最突出的亮點就在于展開聯(lián)想，巧用插敘，把今與昔緊密地交織在一起，真切再現(xiàn)了溫暖的母愛，使文章的內容豐厚，主旨鮮明，結構精巧。其次是描寫具體，生動傳神。無論是開篇的送別場景，還是后文給“我”脫鞋的細節(jié)，抓住母親言行舉止，傳神地展現(xiàn)了母親的愛子之情，并且還在行文中寫景渲染，使得文章情韻更濃，讀之回味無窮！評點：本文把敘事時間定格在“這個冬天”，把敘事范圍縮小到母親佳作示例二：我不再低頭每個人都有生活的權利，就像陽光總是均勻地灑滿大地?！欢湎蛉湛恼Z錄我開始注意，那個男人每天都要背一個大夾子，用一根短短的木桿在上面涂涂寫寫。我看過，他畫的是媽媽和我的姐妹們。媽媽的確很美，一片片花瓣在陽光下恣意地舒展著，像躍動的生命火舌?？墒俏遥皇且粭U瘦小的向日葵，隱匿在姐妹們的巨大花盤下。我索性低下頭，暗綠色的枝干細得就像鉆來鉆去的蚯蚓。花瓣小小的，似乎一觸就會簌簌地落下來，我打量著自己，厭惡極了。哼，什么“法國巴爾勒的陽光溫暖”，它從未溫暖過我；什么“如火般熾熱的生命”，不屬于我！那個男人依然在畫，他畫得好極了，可是人們都說他是個瘋子。他深褐色的頭發(fā)凌亂地蜷曲著，亂草似的堆在頭上，可一雙藍色的眼睛卻閃著無比堅毅的光芒。我忍不住探頭望去——他衣衫襤褸，安靜地畫著。那個夾子毛毛刺刺的，各種污垢黏在上面?？墒撬雌饋砟敲瓷袷?、安詳。他和我像兩個極端，唯一相同的只是我們都是各自世界里的多余罷了。嗯……或許只有我吧他每天都來畫畫，我也總是在這時舒頭探望。那些畫好極了，就像天上的太陽一樣。佳作示例二：我不再低頭可是，今天他不僅帶上他的夾子，還帶來一只黑色的盒子，藍色的眼中噙滿了憂郁。他站在田畔上，展開畫，看了一遍，又摸了一遍，靜靜將它放回夾子中，哦，那算不上夾子，只是兩塊破舊的木板。他抬起右手，將黑色的盒子抵在腦袋上，“砰”一聲巨響，他倒下了。他鮮紅的血汩汩地流著，我驚恐地瞪大眼睛。此刻，我仿佛又看見他一直微笑著、涂畫著，那雙藍色的眼睛涌動著太陽般的光澤，藝術的火花像火一樣燃燒著了他的生命?？墒恰愤^的人們說：“聽說梵高死了。就是那個瘋子，整天站在向日葵邊畫畫的，被生活逼得自殺了?！本驮谒麨樗囆g而傾倒的那一刻，我在他的畫夾中看見了我——那個在夾縫中拼命生長的我，那個噙滿淚水、向著陽光的我。評點：本文采用童話的形式，大膽想象，把個人的思想巧妙地融入曲折的情節(jié)中，使得文章因獨具創(chuàng)意而神采飛揚。本文采用雙線結構：明線是梵高藝術之路，生動展現(xiàn)了他不向世俗低頭的堅毅個性和為了藝術而勇于獻身的精神；暗線是“我”（即向日葵）的精神成長，抓住其內心活動，塑造了一個自信自強、積極進取的藝術形象。不僅如此，本文還成功地運用了象征手法，讓永不屈服的梵高與“在夾縫中拼命生長的我”融為一體，含蓄而雋永地表達了文章深刻的主旨，使文章的結構更加精美，意蘊更加深厚。另外，本文語言內涵豐厚，充滿詩意，收放自如，彰顯個人功底。本文給我們最大的啟示是：充滿個性的思想與獨特的創(chuàng)意，會讓你的文章一鳴驚人！樂園一作文“我不”定稿課件可能你第一次見到我，正好我安安靜靜地坐著，沒有說話，此時你認為我很安分，很文靜，很淑女，我不會意外。再次你接觸我，看到我和朋友打打鬧鬧瘋瘋癲癲開懷大笑，那時候你可能會覺得我很活潑，很開朗，我也不會意外。我從未申明過自己是個淑女，也沒在腦門上貼著“淑女”二字，我的名字更不叫什么淑女，那是你自己一廂情愿的自我以為?；蛘?，你還沒有真正了解真相。其實每個人，都像是海底的針，很難摸清。陌生人認為我很安靜，朋友們認為我很開朗，我最好的朋友知道我就是個瘋子。我不是淑女，但我是個好姑娘?？赡苡袝r候霸氣外露有點嚇人，但也不至于談及色變。據(jù)說男人喜歡乖巧可愛的，但總不能拋棄原先的自己去做一個連自己都不認可的人。乖巧可愛誰不喜歡，如果只是假裝，那么就會如東施效顰，讓人作嘔吧。不反感娃娃音，但不喜歡那種故作嗲聲嗲氣的小女人，聲音甜得發(fā)粘讓人慎得慌?；蛟S我們吃沒吃相、站沒站相、坐沒坐相，渾身上下沒有半絲優(yōu)雅，這又能說明我們不是好姑娘嗎？淑女不能當飯吃，還是做真實的自己。我不是淑女，但我是個好姑娘?？赡苣愕谝淮我姷轿?，正好我安安靜靜地坐著，沒有說話，此時你認我不再灰心考試結束了，我非常后悔，因為我沒有溫習好功課，成績很不理想，實在有點傷心?？荚嚽?，我以為這回的第一名穩(wěn)是我?？墒怯幸坏李}把我給難住了，我絞盡腦汁怎么也想不起來，想看看別人的吧，又想要靠自己的真實能力答完試卷。別的同學在全神貫注地答著數(shù)學題，我卻呆呆地坐在凳子上發(fā)愁。我暗暗責怪自己沒有溫習好功課，眼淚不由得流下來。一分鐘，二分鐘，三分鐘……鈴聲響了，我極不情愿地交了試卷。下課了，同學們都聚在一起討論試題。我沒有心思去討論了，坐在板凳上，看著窗外的毛毛雨。風輕輕吹進教室，涼絲絲的，我想，走出教室，心情會好些吧。校園的花壇里，一棵嫩綠的小草正努力生長，一陣風吹過，小草彎下了腰……我心里暗自給這棵小草加油打氣。在風雨的侵襲下，小草顯得更虛弱了。我想：植物和人一樣，在不確定中，努力生長，就必須把失誤化為力量，才能繼續(xù)活下去，活得更精彩，更有價值。風停了，小草又挺直了腰姿，我欣喜若狂。小草懂了我的心思，努力地扎根，不怕風雨，小草這樣堅強不屈的精神讓我佩服，沒有灰心，努力生長，難道我不能嗎？我充滿自信地跑回教室，拿起數(shù)學課本看了起來，爭取下一次考得更好，不能放棄，更不能灰心。以后的日子里，我將不再灰心，生活會越來越精彩，越來越有意義。我不再灰心

我不再孤獨

冬的天氣，陰冷昏暗，一如我此刻的心情。

-------------題記不知何時，天空飄起了紛紛揚揚的小雪，落在地面上，簌簌有聲，仿佛有什么東西破碎了，在我心里。期未考試的成績壓得我?guī)缀踔舷?。我惱火，我無奈！我明明努力了，然而上帝用他的巨手輕輕一揮，我的努力便切換成了鄙夷的目光和嘲笑，且被最大化了，占據(jù)了整個心屏。明天就是我生日。年年如此，這早已成了定數(shù)。不同的是，今年早于它誕生的是我的考試成績！我突然覺得我的生命里沒有了春夏和秋，只剩下了這冷冷的冬……

步出家門，走進田野。這里的雪似乎比家里要小些，天色也比媽媽的眼神稍微亮些。我揀起一段枯枝，舞動如風，猛掃著空中的飛雪。雪花并不害怕，依舊打著旋，如蝴蝶般翩翩起舞，最終落在地面上。地面上已經(jīng)是薄薄的一層，白白的，軟軟的，以至于我都不忍心再往前走，擔心會破壞這潔白的世界。袖子的折痕里，飄然而至一個白色的天使。是雪么？輕輕撥弄，竟沒有應手而化；再看，也不是常見的六角形。原來是一片鵝毛！一片小小的“另類”。在風中，它一次又一次地被舉起，又一次又一次地被放下，無聲無息，無怨無悔?！爸亓Φ扔?.8N/kg”，那些煩瑣的東西閃入我的腦海。是的，因為重力，它落在地上；因為另類，它孤獨無朋，再次被風吹起。但它似乎很快樂，絲毫沒有被風戲弄的屈辱和沒有同伴的孤獨，依舊執(zhí)著地落向地面，尋找著自己的歸宿。我可以捉住它，但我沒有。我追逐著它，想看看這個不是生命的生命最終會是怎樣的結局。它不會知道有人關注著它，依舊快樂地飄起，無聲地落下，默默地舞著、笑著……終于,它滯留在了一叢枯草中,莫非這就是它最后的歸宿了么?

我蹲下身，輕輕拈起它，捧在手里，像捧著一件無價的寶物。“跟我走吧，”我輕輕地對它說，“誰讓我們相識在這風雪中呢？也算是患難之交了。”我知道，今年，這大概是我收到的唯一的生日禮物了。它很輕，幾乎沒有重量；可又很重，提醒著我：人的一生，有得有失，要勇于面對困難，樂觀向上，才能成功。一片鵝毛，我的生日禮物——不，是生命的禮物！它飄舞在我的心里。從此，我不再孤單，有它做伴，我不再畏懼前方的風雨。我不再孤獨我不再迷茫

有人每個人都有一本自己的書，主題的暗淡與輝煌全看作者的心情。

------------題記我不會相信有人一生都暗淡抑或輝煌。只是確切地覺得每個人的書中都該有記載生命轉折的那一篇章。我時常翻閱屬于我自已的那一本書。歡笑與淚水，成功與失敗，生命的轉折構成了那雋永的一章。第一次考試就得了滿分，爸爸表揚我學習努力；第一次做飯沒把飯燒糊，媽媽夸我能干；第一次組織班會成功，老師稱贊我真行。啊，天是藍的，云是白的，生命的花朵是鮮艷的。然而，生活并非一帆風順。一個風雨交加的夜晚，沒有月亮，我躺在床上，淚水早已模糊了視線。為什么？為什么不幸全降臨到我一個人的頭上？我不停地這樣問自己。記得那是一段禍不單行的日子：一向疼愛我的外公突然離開了人間；媽媽由于傷心過度生病住進了醫(yī)院；我學習心不在焉，在期末考試中竟然亮起了紅燈。生命似乎瞬間變成了灰色，一連幾天的悶悶不樂被好友發(fā)覺了，沒有過多的語言，她只是淡淡地說：“直面不幸，挑戰(zhàn)不幸，挫敗不幸，這是一種別樣的快樂。”我讀懂了她的話。于是，所有的不幸都變得微不足道，我依然像往常一樣的生活，生命變得重新潤澤起來了。天并不都是藍的，云也并不都是白的，但生命的花朵永遠是鮮艷的。小時候，生活讓我讀懂什么是習慣；長大后，我又明白人應當學會打破習慣。失敗與成功的交替變換，使我真正認識到失敗是成功之母，激烈的競爭讓我看到了不向前走，就是后退的現(xiàn)實。當友人遞給我臨別留言冊的一剎那，我才猛然間品出了分離的滋味……生活原本是一本百科全書，只要你認真地閱讀，一定會有所領悟的。經(jīng)歷了快樂的滋潤，也經(jīng)歷了風雨的洗禮，面對生活，更多的應該是深深的思考。而思考的結果就是：從此我不再迷茫。我不再迷茫我不再沮喪

寒風只能摧殘花兒的身軀，卻無法摧殘花兒的意志。秋，降臨了，在不知不覺中。心靈的秋天亦已降臨。夜晚，坐在燈下看書，想起昨天一塌糊涂的英語考試，我不由抑郁滿胸。還是索性出去走走吧。月色黃昏，漫步在鄉(xiāng)村小路，一片荒涼。蕭瑟的秋風吹在身上，啊，好冷，真是。詩人言：“自古逢秋悲寂廖。”我看此話不假。秋風掃落葉，秋風秋雨愁煞人，秋簡直可摧毀一切?！俺睢弊植痪褪恰扒锷闲念^”嗎？古人的造字確定巧妙，正如我此刻的心情。前面曾是一個花壇，現(xiàn)在卻一片荒涼，遍地殘枝敗葉。它們雖“零落成泥碾作塵”，但卻“沒有香如故”。它們已變?yōu)榭蔹S色，被風吹得到處飄零。原來爭奇斗艷的盛景早已不在，半點遺紅留翠也不見影蹤，悲夫！我只覺得我、落葉、殘花，現(xiàn)在是這樣相似，遭遇已是不言而喻了。心情郁郁，悉不思歸。前面以往茂盛一時的梧桐已斑痕累累，孤苦伶仃，往日枝繁葉茂的風貌何在？昔時顯赫一時的威嚴何在？“寂寞梧桐深院鎖清秋。”李煜的詩此刻竟暗合了我的心境了?，F(xiàn)在我的心里是什么滋味？唉，現(xiàn)在恐怕連我也說不清。

我不再沮喪回想昔時我的英語成績，我是何等榮耀！我是老師的寵兒，同學們的頭兒，可好景沒能長久，驕傲使人落后，我現(xiàn)在才真正體會到了它的真正含義，也嘗試了它的威力。當它向我襲擊時，我不知所措，完全垮了，變得不堪一擊，想爬起來但兩腿無力，想匍匐前進卻又不甘心。老師的冷落，寒了我的心，我掉進了一個黑漆漆的深淵，我還能東山再起么？前面是一些已被寒風殺敗的殘草，它們已枯，早已失去了昔日的生機，只是默默等待“東風已綠瀛洲草”之時，而不思進取，哀哉！喔？那是什么？湊近一看，幾簇淡黃的野菊花在風中微微晃動，正頑強地同秋天作斗爭。我被震撼了，驚呆了，我以往還不知道有這處花如