成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件

成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。導(dǎo)語(yǔ):近年來(lái),由于原材料價(jià)格上洣,設(shè)計(jì)師品牌服飾的訂單規(guī)模又不具競(jìng)爭(zhēng)性,導(dǎo)致這些品牌的價(jià)格也輪番上漲,有的甚至堪比奢侈品牌。面對(duì)這樣的高價(jià),消費(fèi)者有時(shí)也會(huì)望而卻步自日前開(kāi)幕以來(lái),上海時(shí)裝周組委會(huì)媒體負(fù)責(zé)人杜文俠每日的行程中都排滿了各大媒體采訪。“第夫人”帶來(lái)的國(guó)貨熱不斷蔓延,中國(guó)原創(chuàng)設(shè)計(jì)師品牌也在頃刻間成為紡織我校地處農(nóng)村，目前是平川區(qū)在學(xué)學(xué)生最多的農(nóng)村學(xué)校，也是區(qū)內(nèi)寄宿生最多的學(xué)校，如何讓農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生擁有良好的行為習(xí)慣便成了我們當(dāng)前教育過(guò)程中必須思考的一個(gè)問(wèn)題。為此，我們于2017年申報(bào)了題為《農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究》的課題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考、實(shí)踐與探究，我們認(rèn)為要培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生良好行為習(xí)慣，要從以下五個(gè)方面去努力。一、構(gòu)建行為指導(dǎo)策略行為指導(dǎo)策略，重在對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)合我校實(shí)際，我們根據(jù)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育的要點(diǎn)，圍繞行為習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的要求，參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守?t》等相關(guān)條例，向所有住宿學(xué)生提出了一系列具體的行為要求。例如，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們要求住宿學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)能夠做到提前瀏覽所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，能夠完成預(yù)習(xí)中所涉及的作業(yè)。復(fù)習(xí)時(shí)回顧當(dāng)天所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，及時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)練習(xí)，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行修改。在寢室衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)方面，要求學(xué)生能按照寢室規(guī)定時(shí)間作息；自己能洗衣服、鞋襪，到規(guī)定處晾曬；會(huì)疊被子，生活用品擺放整齊；養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣；主動(dòng)打掃寢室衛(wèi)生等。食堂就餐習(xí)慣培養(yǎng)方面，要求學(xué)生要主動(dòng)排隊(duì)，不隨意插隊(duì)、推擠；不在食堂內(nèi)大聲喧嘩；愛(ài)護(hù)餐桌、餐椅；按食堂要求擺放碗筷；用餐后按先后順序洗碗等。在良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我們要求學(xué)生要按時(shí)起床，及時(shí)到操場(chǎng)；做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范、到位；跑步時(shí)達(dá)到規(guī)定圈數(shù)；不隨意離開(kāi)班級(jí)隊(duì)伍；早鍛煉后按秩序離開(kāi)操場(chǎng)等。通過(guò)構(gòu)建行為指導(dǎo)策略，讓寄宿學(xué)生意識(shí)到，不管在什么時(shí)候，在學(xué)校的什么地方，都要用行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己。二、構(gòu)建制度約束策略制度約束策略，重在用制度約束學(xué)生行為。建章立制是完善學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了確保對(duì)寄宿學(xué)生的管理有效有序，結(jié)合學(xué)生在校期間可能存在的各種管理上的情況，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)商討、調(diào)研，經(jīng)過(guò)和寄宿學(xué)生、宿舍管理員、學(xué)生家長(zhǎng)的多次溝通，學(xué)校根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，逐步建立了完善的寄宿學(xué)生管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，如《白銀市第五中學(xué)學(xué)生宿舍管理辦法》、《白銀市第五中學(xué)生活指導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《白銀市第五中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《白銀市第五中學(xué)寄宿班班主任考核評(píng)分細(xì)則》、《白銀市第五中學(xué)食堂就餐、寢室安全、寢室衛(wèi)生、早中晚自習(xí)條例》、《白銀市第五中學(xué)寄宿生早鍛煉規(guī)定》等等。構(gòu)建制度約束策略的目的是從學(xué)生初進(jìn)校起就能自覺(jué)按照各項(xiàng)規(guī)章制度去嚴(yán)格約束自己的言行，按照規(guī)章制度去行事，為良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。同時(shí)，用制度辦事也能夠體現(xiàn)出教育的公平性，用一把尺子要求學(xué)生對(duì)制度的抵觸情緒就會(huì)少一些，對(duì)制度的認(rèn)同感會(huì)更強(qiáng)一些。三、構(gòu)建榜樣示范策略榜樣示范策略，重在通過(guò)榜樣引領(lǐng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校政教處和學(xué)生宿舍管理處每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)，評(píng)選出學(xué)習(xí)榜樣，讓這些做的好的同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的其他同學(xué)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們?cè)u(píng)選出“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”、“學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者”等。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，評(píng)選出“個(gè)人衛(wèi)生之星”、“衛(wèi)生習(xí)慣榜樣之星”等。在遵守紀(jì)律方面，評(píng)選出“自律之星”、“自我管理之星”。在食堂就餐方面，評(píng)選出“就餐文明之星”。在早鍛煉方面，評(píng)選出“早鍛煉之星”等。學(xué)校將各年級(jí)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生配以基本信息、照片和主要事跡，然后制作成展板放置于校園內(nèi)顯眼位置讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與效仿。榜樣的力量無(wú)窮大，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，其他寄宿學(xué)生便能夠以榜樣的行為去約束和規(guī)范自己。四、完善檢查督促策略檢查督促策略，重在通過(guò)檢查，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立了較為完善的檢查制度，通過(guò)“值周校長(zhǎng)―值周班主任―宿管員―學(xué)生干部”層層落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。參與檢查人員每天早、中、晚三個(gè)時(shí)間段分別在宿舍、食堂等寄宿學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，督促學(xué)生改正不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每周一利用集會(huì)時(shí)間，各個(gè)年級(jí)向全體師生通報(bào)寄宿學(xué)生檢查情況。五、落實(shí)活動(dòng)強(qiáng)化策略活動(dòng)強(qiáng)化策略，即通過(guò)各種活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。沒(méi)有活動(dòng)，學(xué)生就沒(méi)有活力，也就沒(méi)有生命力。尤其是農(nóng)村寄宿學(xué)生，如果每天都是“宿舍―教室―食堂”三點(diǎn)一線式的枯燥校園生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是沒(méi)有樂(lè)趣可言的。為此，學(xué)校注重各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，一方面豐富學(xué)生的校園生活，另一方面在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)生進(jìn)校兩周后，我們進(jìn)行了七年級(jí)學(xué)生疊被子比賽、洗碗比賽，目的是讓學(xué)生能夠盡快自理。為了讓學(xué)生重視早鍛煉，我們以寢室為單位進(jìn)行了快速起床、快速整隊(duì)比賽，以此訓(xùn)練學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，同時(shí)也輻射到床鋪整理和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等方面。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展針對(duì)學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣和自理能力提升的活動(dòng)與比賽，像在“個(gè)人衛(wèi)生之星”、“自律之星”、“就餐文明之星”、“早鍛煉之星”等的評(píng)比學(xué)生和家長(zhǎng)非常看重，很多學(xué)生將良好的行為習(xí)慣帶至家中，為學(xué)生的成才和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，我們意識(shí)到還有很多地方需要不斷完善，相信隨著我們工作的不斷深入，我們的工作會(huì)越來(lái)越成熟、完善。隨著新教材的實(shí)施與推廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從接受式學(xué)習(xí)到自主探究式學(xué)習(xí)，將課堂學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，加深了對(duì)物理知識(shí)的理解。在初中物理教學(xué)中不僅使學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力有了很大的提高，而且使學(xué)生的物理成績(jī)有了很大的進(jìn)步。但仍有一部分學(xué)生物理成績(jī)不理想，這主要有兩方面的原因：一方面學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，另一方面學(xué)習(xí)物理的思維方式存在問(wèn)題。下面我從就這兩個(gè)方面談?wù)勗蚣皩?duì)策。一、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣的原因及對(duì)策（一）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣的原因1.家庭教育原因。父母望子成龍、望女成鳳，不少學(xué)生不僅要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)，而且要完成父母布置的課外作業(yè)。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使孩子失去了童年的歡樂(lè)，失去了童心，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力極差，不會(huì)在玩中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩，同時(shí)也使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。2.教育機(jī)制原因。這些年初中物理教學(xué)在改革方面雖取得了很大成績(jī)，但仍有不少教師采用“填鴨式”的課堂教學(xué)方式，或“穿新鞋，走老路”，始終沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的干擾，忽視思想教育和能力培養(yǎng)，使本來(lái)有趣實(shí)用的初中物理變成了死板的知識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)失去興趣。針對(duì)上述兩個(gè)原因，教師應(yīng)采取有效對(duì)策，轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。（二）激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的策略1.挖掘教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。努力挖掘新教材的功能，采取有效的教育教學(xué)策略和教育方法，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生搭建參與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)和幫助學(xué)生分析解決問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，真正成為課堂的主人。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材突出了物理知識(shí)的趣味性，旨在創(chuàng)設(shè)物理情境，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們輕松地自主學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)方法上，也應(yīng)體現(xiàn)這宗旨。如在講“初識(shí)家用電器和電路”前，播放生活與電的動(dòng)畫(huà)，既讓學(xué)生知道電為人類打開(kāi)了文明之門，又增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，制作課件，精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生的思維，努力使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀潛移默化地受到教材的影響，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，不斷深入地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的方法。3.做好實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)的傳授應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手增強(qiáng)教學(xué)效果。新教材中有不少知識(shí)都是學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出的（如凸透鏡成像規(guī)律）。這樣滿足了學(xué)生的好奇心、求知欲和自我表現(xiàn)欲，為學(xué)生提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，滿足了學(xué)生成長(zhǎng)的心理需求。二、學(xué)生學(xué)習(xí)物理思維方式錯(cuò)誤的原因及對(duì)策（一）造成學(xué)習(xí)物理思維方式方法錯(cuò)誤的原因首先，沒(méi)有深入理解物理概念的意義和物理現(xiàn)象的本質(zhì)，不能準(zhǔn)確區(qū)分相近的物理量，忽視或誤解物理規(guī)律的適用條件，沒(méi)有搞清物理公式中各物理量的含義，亂寫(xiě)亂套公式。其次，片面分析問(wèn)題，只見(jiàn)局部不顧整體，憑自己的主觀想象，缺乏從論證推理得出結(jié)論的能力。不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，只會(huì)死記硬背物理公式和結(jié)論。針對(duì)上述原因，教師應(yīng)最大限度地用好新教材，充分體現(xiàn)新課程理念，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生思維能力。（二）從根源著手培養(yǎng)學(xué)生思維方式1.從形象思維著手培養(yǎng)學(xué)生思維方式。在教學(xué)中幫助學(xué)生弄清特定條件下的物理現(xiàn)象和過(guò)程，物理現(xiàn)象進(jìn)行思考，把文字?jǐn)⑹?、?shù)學(xué)式和現(xiàn)實(shí)過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，正確地分析推理判斷，加深物理知識(shí)的理解。如在講機(jī)械效率時(shí)，讓學(xué)生理解有用功和額外功，可以舉例用桶提水和打撈掉在水里的桶，弄清特定條件下對(duì)誰(shuí)做的功是有用功，對(duì)誰(shuí)做的功是額外功。2.從因果條件著手培養(yǎng)學(xué)生思維方式。事物的因果關(guān)系總是受條件的制約，對(duì)條件的認(rèn)識(shí)是較復(fù)雜的思維過(guò)程。教師在教學(xué)中要由淺入深，通過(guò)實(shí)際例子從生活走向物理，再?gòu)奈锢碜呦蛏鐣?huì)，使學(xué)生盡可能地理解物理知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)條件進(jìn)行選用和分析，從而在做題時(shí)得心應(yīng)手。3.從比較思維著手培養(yǎng)學(xué)生思維方式。比較思維是初中物理學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的一種思維方式，按理說(shuō)初中學(xué)生應(yīng)能較好地掌握比較思維的方法，進(jìn)行比較推理，比較分析，比較論證，但實(shí)際情況并非如此。調(diào)查表明近一半的學(xué)生不善于通過(guò)比較認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生理解兩種事物的共性和個(gè)性，同中求異，異中求同，在比較中深層次地掌握物理知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)的主體――學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，明確了為什么學(xué)，學(xué)什么，掌握了科學(xué)的思維和方法，知道怎樣學(xué)，同時(shí)排除日常生活經(jīng)驗(yàn)的干擾，克服思維定勢(shì)的消極影響，物理成績(jī)定能有大的提高。成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。1導(dǎo)語(yǔ):近年來(lái),由于原材料價(jià)格上洣,設(shè)計(jì)師品牌服飾的訂單規(guī)模又不具競(jìng)爭(zhēng)性,導(dǎo)致這些品牌的價(jià)格也輪番上漲,有的甚至堪比奢侈品牌。面對(duì)這樣的高價(jià),消費(fèi)者有時(shí)也會(huì)望而卻導(dǎo)語(yǔ):近年來(lái),由于原材料價(jià)格上洣,設(shè)計(jì)師品牌服2成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件3成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件4成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件5成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件6成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件7成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件8裝工業(yè)協(xié)會(huì)這樣的組織平臺(tái),獨(dú)立設(shè)計(jì)師很難在初期得到支持,不少好苗子還沒(méi)投入生產(chǎn)就半路天折“對(duì)品牌進(jìn)行初期的市場(chǎng)推廣和渠道對(duì)接,就是這種組織的主要功能裝工業(yè)協(xié)會(huì)這樣的組織平臺(tái),獨(dú)立設(shè)計(jì)師很難在初9eInerer表示。國(guó)際設(shè)計(jì)師品牌集成店sevendays副董事長(zhǎng)兼運(yùn)營(yíng)總裁丁偉也認(rèn)為,國(guó)內(nèi)的原創(chuàng)設(shè)計(jì)比賽也有不少,但是評(píng)審過(guò)后的商業(yè)支持太弱,或僅提高了品eInerer表示。10成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件11成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件12成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件13成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件14成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件15成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件16成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件17成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件18成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件19成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件20成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件21成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件22成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件23成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件24成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件25成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件26成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件27成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件28成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件29成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件30成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件31成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件32成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件33成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件34成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件35成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件36成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件37成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件38成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件39成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件40成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件41成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件42成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件43成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件44成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件45成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件46成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件47成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件48謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoChanel

62、少而好學(xué)，如日出之陽(yáng)；壯而好學(xué)，如日中之光；志而好學(xué)，如炳燭之光。——?jiǎng)⑾?/p>

63、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。——孔丘

64、人生就是學(xué)校。在那里，與其說(shuō)好的教師是幸福，不如說(shuō)好的教師是不幸?！Ｘ悹?/p>

65、接受挑戰(zhàn)，就可以享受勝利的喜悅?！芗{勒爾·喬治·S·巴頓謝謝！61、奢侈是舒適的，否則就不是奢侈?！狢ocoCha49成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。17、童孺縱行歌，斑白歡游詣。18、福不虛至，禍不易來(lái)。19、久在樊籠里，復(fù)得返自然。20、羈鳥(niǎo)戀舊林，池魚(yú)思故淵。導(dǎo)語(yǔ):近年來(lái),由于原材料價(jià)格上洣,設(shè)計(jì)師品牌服飾的訂單規(guī)模又不具競(jìng)爭(zhēng)性,導(dǎo)致這些品牌的價(jià)格也輪番上漲,有的甚至堪比奢侈品牌。面對(duì)這樣的高價(jià),消費(fèi)者有時(shí)也會(huì)望而卻步自日前開(kāi)幕以來(lái),上海時(shí)裝周組委會(huì)媒體負(fù)責(zé)人杜文俠每日的行程中都排滿了各大媒體采訪?！暗诜蛉恕睅?lái)的國(guó)貨熱不斷蔓延,中國(guó)原創(chuàng)設(shè)計(jì)師品牌也在頃刻間成為紡織我校地處農(nóng)村，目前是平川區(qū)在學(xué)學(xué)生最多的農(nóng)村學(xué)校，也是區(qū)內(nèi)寄宿生最多的學(xué)校，如何讓農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生擁有良好的行為習(xí)慣便成了我們當(dāng)前教育過(guò)程中必須思考的一個(gè)問(wèn)題。為此，我們于2017年申報(bào)了題為《農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)的研究》的課題，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的思考、實(shí)踐與探究，我們認(rèn)為要培養(yǎng)農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生良好行為習(xí)慣，要從以下五個(gè)方面去努力。一、構(gòu)建行為指導(dǎo)策略行為指導(dǎo)策略，重在對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行指導(dǎo)。結(jié)合我校實(shí)際，我們根據(jù)學(xué)生日常行為習(xí)慣教育的要點(diǎn)，圍繞行為習(xí)慣培養(yǎng)的具體內(nèi)容，依據(jù)國(guó)家相關(guān)法律法規(guī)的要求，參照《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守?t》等相關(guān)條例，向所有住宿學(xué)生提出了一系列具體的行為要求。例如，在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們要求住宿學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)能夠做到提前瀏覽所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，能夠完成預(yù)習(xí)中所涉及的作業(yè)。復(fù)習(xí)時(shí)回顧當(dāng)天所學(xué)學(xué)科的內(nèi)容，及時(shí)完成當(dāng)天的作業(yè)練習(xí)，歸納當(dāng)天所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)，對(duì)做錯(cuò)的作業(yè)內(nèi)容及時(shí)進(jìn)行修改。在寢室衛(wèi)生習(xí)慣培養(yǎng)方面，要求學(xué)生能按照寢室規(guī)定時(shí)間作息；自己能洗衣服、鞋襪，到規(guī)定處晾曬；會(huì)疊被子，生活用品擺放整齊；養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣；主動(dòng)打掃寢室衛(wèi)生等。食堂就餐習(xí)慣培養(yǎng)方面，要求學(xué)生要主動(dòng)排隊(duì)，不隨意插隊(duì)、推擠；不在食堂內(nèi)大聲喧嘩；愛(ài)護(hù)餐桌、餐椅；按食堂要求擺放碗筷；用餐后按先后順序洗碗等。在良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣培養(yǎng)方面，我們要求學(xué)生要按時(shí)起床，及時(shí)到操場(chǎng)；做操時(shí)動(dòng)作規(guī)范、到位；跑步時(shí)達(dá)到規(guī)定圈數(shù)；不隨意離開(kāi)班級(jí)隊(duì)伍；早鍛煉后按秩序離開(kāi)操場(chǎng)等。通過(guò)構(gòu)建行為指導(dǎo)策略，讓寄宿學(xué)生意識(shí)到，不管在什么時(shí)候，在學(xué)校的什么地方，都要用行為規(guī)范來(lái)嚴(yán)格要求自己。二、構(gòu)建制度約束策略制度約束策略，重在用制度約束學(xué)生行為。建章立制是完善學(xué)校管理的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，為了確保對(duì)寄宿學(xué)生的管理有效有序，結(jié)合學(xué)生在校期間可能存在的各種管理上的情況，我們經(jīng)過(guò)反復(fù)商討、調(diào)研，經(jīng)過(guò)和寄宿學(xué)生、宿舍管理員、學(xué)生家長(zhǎng)的多次溝通，學(xué)校根據(jù)學(xué)生存在的問(wèn)題，逐步建立了完善的寄宿學(xué)生管理方面的各項(xiàng)規(guī)章制度，如《白銀市第五中學(xué)學(xué)生宿舍管理辦法》、《白銀市第五中學(xué)生活指導(dǎo)老師工作職責(zé)》、《白銀市第五中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》、《白銀市第五中學(xué)寄宿班班主任考核評(píng)分細(xì)則》、《白銀市第五中學(xué)食堂就餐、寢室安全、寢室衛(wèi)生、早中晚自習(xí)條例》、《白銀市第五中學(xué)寄宿生早鍛煉規(guī)定》等等。構(gòu)建制度約束策略的目的是從學(xué)生初進(jìn)校起就能自覺(jué)按照各項(xiàng)規(guī)章制度去嚴(yán)格約束自己的言行，按照規(guī)章制度去行事，為良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成奠定堅(jiān)實(shí)的制度基礎(chǔ)。同時(shí)，用制度辦事也能夠體現(xiàn)出教育的公平性，用一把尺子要求學(xué)生對(duì)制度的抵觸情緒就會(huì)少一些，對(duì)制度的認(rèn)同感會(huì)更強(qiáng)一些。三、構(gòu)建榜樣示范策略榜樣示范策略，重在通過(guò)榜樣引領(lǐng)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。學(xué)校政教處和學(xué)生宿舍管理處每學(xué)期都會(huì)根據(jù)學(xué)生的各項(xiàng)表現(xiàn)，評(píng)選出學(xué)習(xí)榜樣，讓這些做的好的同學(xué)用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響身邊的其他同學(xué)。在學(xué)習(xí)習(xí)慣方面，我們?cè)u(píng)選出“良好學(xué)習(xí)習(xí)慣之星”、“學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步之星”、“學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異者”等。在衛(wèi)生習(xí)慣方面，評(píng)選出“個(gè)人衛(wèi)生之星”、“衛(wèi)生習(xí)慣榜樣之星”等。在遵守紀(jì)律方面，評(píng)選出“自律之星”、“自我管理之星”。在食堂就餐方面，評(píng)選出“就餐文明之星”。在早鍛煉方面，評(píng)選出“早鍛煉之星”等。學(xué)校將各年級(jí)評(píng)選出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生配以基本信息、照片和主要事跡，然后制作成展板放置于校園內(nèi)顯眼位置讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)與效仿。榜樣的力量無(wú)窮大，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生向榜樣看齊，其他寄宿學(xué)生便能夠以榜樣的行為去約束和規(guī)范自己。四、完善檢查督促策略檢查督促策略，重在通過(guò)檢查，督促學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)校結(jié)合實(shí)際，建立了較為完善的檢查制度，通過(guò)“值周校長(zhǎng)―值周班主任―宿管員―學(xué)生干部”層層落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度。參與檢查人員每天早、中、晚三個(gè)時(shí)間段分別在宿舍、食堂等寄宿學(xué)生主要活動(dòng)場(chǎng)所進(jìn)行巡查，檢查學(xué)生的違紀(jì)現(xiàn)象，督促學(xué)生改正不文明行為，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。每周一利用集會(huì)時(shí)間，各個(gè)年級(jí)向全體師生通報(bào)寄宿學(xué)生檢查情況。五、落實(shí)活動(dòng)強(qiáng)化策略活動(dòng)強(qiáng)化策略，即通過(guò)各種活動(dòng)強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成。沒(méi)有活動(dòng)，學(xué)生就沒(méi)有活力，也就沒(méi)有生命力。尤其是農(nóng)村寄宿學(xué)生，如果每天都是“宿舍―教室―食堂”三點(diǎn)一線式的枯燥校園生活，學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都是沒(méi)有樂(lè)趣可言的。為此，學(xué)校注重各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，一方面豐富學(xué)生的校園生活，另一方面在活動(dòng)中強(qiáng)化學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。學(xué)生進(jìn)校兩周后，我們進(jìn)行了七年級(jí)學(xué)生疊被子比賽、洗碗比賽，目的是讓學(xué)生能夠盡快自理。為了讓學(xué)生重視早鍛煉，我們以寢室為單位進(jìn)行了快速起床、快速整隊(duì)比賽，以此訓(xùn)練學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣，同時(shí)也輻射到床鋪整理和個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣等方面。每學(xué)期，學(xué)校都會(huì)開(kāi)展針對(duì)學(xué)生個(gè)人行為習(xí)慣和自理能力提升的活動(dòng)與比賽，像在“個(gè)人衛(wèi)生之星”、“自律之星”、“就餐文明之星”、“早鍛煉之星”等的評(píng)比學(xué)生和家長(zhǎng)非常看重，很多學(xué)生將良好的行為習(xí)慣帶至家中，為學(xué)生的成才和成長(zhǎng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。農(nóng)村寄宿制初中學(xué)生良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的探索和實(shí)踐，我們意識(shí)到還有很多地方需要不斷完善，相信隨著我們工作的不斷深入，我們的工作會(huì)越來(lái)越成熟、完善。隨著新教材的實(shí)施與推廣，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，從接受式學(xué)習(xí)到自主探究式學(xué)習(xí)，將課堂學(xué)習(xí)的理論應(yīng)用于實(shí)踐，加深了對(duì)物理知識(shí)的理解。在初中物理教學(xué)中不僅使學(xué)生解決物理問(wèn)題的能力有了很大的提高，而且使學(xué)生的物理成績(jī)有了很大的進(jìn)步。但仍有一部分學(xué)生物理成績(jī)不理想，這主要有兩方面的原因：一方面學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣，另一方面學(xué)習(xí)物理的思維方式存在問(wèn)題。下面我從就這兩個(gè)方面談?wù)勗蚣皩?duì)策。一、學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣的原因及對(duì)策（一）學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)物理缺乏興趣的原因1.家庭教育原因。父母望子成龍、望女成鳳，不少學(xué)生不僅要完成學(xué)校布置的家庭作業(yè)，而且要完成父母布置的課外作業(yè)。過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使孩子失去了童年的歡樂(lè)，失去了童心，動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口能力極差，不會(huì)在玩中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中玩，同時(shí)也使他們對(duì)學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生了厭學(xué)情緒。2.教育機(jī)制原因。這些年初中物理教學(xué)在改革方面雖取得了很大成績(jī)，但仍有不少教師采用“填鴨式”的課堂教學(xué)方式，或“穿新鞋，走老路”，始終沒(méi)有擺脫應(yīng)試教育的干擾，忽視思想教育和能力培養(yǎng)，使本來(lái)有趣實(shí)用的初中物理變成了死板的知識(shí)，從而使學(xué)生對(duì)物理學(xué)習(xí)失去興趣。針對(duì)上述兩個(gè)原因，教師應(yīng)采取有效對(duì)策，轉(zhuǎn)變教育觀念，關(guān)注學(xué)生的情感態(tài)度，想方設(shè)法提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。（二）激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)興趣的策略1.挖掘教材，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。努力挖掘新教材的功能，采取有效的教育教學(xué)策略和教育方法，激發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能。在教學(xué)過(guò)程中，給學(xué)生搭建參與學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)參與、主動(dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，指導(dǎo)和幫助學(xué)生分析解決問(wèn)題，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體，真正成為課堂的主人。2.創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新教材突出了物理知識(shí)的趣味性，旨在創(chuàng)設(shè)物理情境，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們輕松地自主學(xué)習(xí)。教師在教學(xué)方法上，也應(yīng)體現(xiàn)這宗旨。如在講“初識(shí)家用電器和電路”前，播放生活與電的動(dòng)畫(huà)，既讓學(xué)生知道電為人類打開(kāi)了文明之門，又增加了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，制作課件，精心設(shè)計(jì)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，精心設(shè)計(jì)課堂提問(wèn)啟發(fā)學(xué)生的思維，努力使學(xué)生的態(tài)度、情感和價(jià)值觀潛移默化地受到教材的影響，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索知識(shí)發(fā)生、發(fā)展的過(guò)程，不斷深入地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探索解決問(wèn)題的方法。3.做好實(shí)驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。知識(shí)的傳授應(yīng)該通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手增強(qiáng)教學(xué)效果。新教材中有不少知識(shí)都是學(xué)生通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)總結(jié)得出的（如凸透鏡成像規(guī)律）。這樣滿足了學(xué)生的好奇心、求知欲和自我表現(xiàn)欲，為學(xué)生提供了一個(gè)展示的舞臺(tái)，滿足了學(xué)生成長(zhǎng)的心理需求。二、學(xué)生學(xué)習(xí)物理思維方式錯(cuò)誤的原因及對(duì)策（一）造成學(xué)習(xí)物理思維方式方法錯(cuò)誤的原因首先，沒(méi)有深入理解物理概念的意義和物理現(xiàn)象的本質(zhì)，不能準(zhǔn)確區(qū)分相近的物理量，忽視或誤解物理規(guī)律的適用條件，沒(méi)有搞清物理公式中各物理量的含義，亂寫(xiě)亂套公式。其次，片面分析問(wèn)題，只見(jiàn)局部不顧整體，憑自己的主觀想象，缺乏從論證推理得出結(jié)論的能力。不會(huì)具體問(wèn)題具體分析，只會(huì)死記硬背物理公式和結(jié)論。針對(duì)上述原因，教師應(yīng)最大限度地用好新教材，充分體現(xiàn)新課程理念，真正實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，提高學(xué)生思維能力。（二）從根源著手培養(yǎng)學(xué)生思維方式1.從形象思維著手培養(yǎng)學(xué)生思維方式。在教學(xué)中幫助學(xué)生弄清特定條件下的物理現(xiàn)象和過(guò)程，物理現(xiàn)象進(jìn)行思考，把文字?jǐn)⑹?、?shù)學(xué)式和現(xiàn)實(shí)過(guò)程聯(lián)系起來(lái)，正確地分析推理判斷，加深物理知識(shí)的理解。如在講機(jī)械效率時(shí)，讓學(xué)生理解有用功和額外功，可以舉例用桶提水和打撈掉在水里的桶，弄清特定條件下對(duì)誰(shuí)做的功是有用功，對(duì)誰(shuí)做的功是額外功。2.從因果條件著手培養(yǎng)學(xué)生思維方式。事物的因果關(guān)系總是受條件的制約，對(duì)條件的認(rèn)識(shí)是較復(fù)雜的思維過(guò)程。教師在教學(xué)中要由淺入深，通過(guò)實(shí)際例子從生活走向物理，再?gòu)奈锢碜呦蛏鐣?huì)，使學(xué)生盡可能地理解物理知識(shí)，學(xué)會(huì)對(duì)條件進(jìn)行選用和分析，從而在做題時(shí)得心應(yīng)手。3.從比較思維著手培養(yǎng)學(xué)生思維方式。比較思維是初中物理學(xué)習(xí)中最常見(jiàn)的一種思維方式，按理說(shuō)初中學(xué)生應(yīng)能較好地掌握比較思維的方法，進(jìn)行比較推理，比較分析，比較論證，但實(shí)際情況并非如此。調(diào)查表明近一半的學(xué)生不善于通過(guò)比較認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。教師應(yīng)教會(huì)學(xué)生理解兩種事物的共性和個(gè)性，同中求異，異中求同，在比較中深層次地掌握物理知識(shí)。教學(xué)活動(dòng)的主體――學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，明確了為什么學(xué)，學(xué)什么，掌握了科學(xué)的思維和方法，知道怎樣學(xué)，同時(shí)排除日常生活經(jīng)驗(yàn)的干擾，克服思維定勢(shì)的消極影響，物理成績(jī)定能有大的提高。成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻16、云無(wú)心以出岫，鳥(niǎo)倦飛而知還。50導(dǎo)語(yǔ):近年來(lái),由于原材料價(jià)格上洣,設(shè)計(jì)師品牌服飾的訂單規(guī)模又不具競(jìng)爭(zhēng)性,導(dǎo)致這些品牌的價(jià)格也輪番上漲,有的甚至堪比奢侈品牌。面對(duì)這樣的高價(jià),消費(fèi)者有時(shí)也會(huì)望而卻導(dǎo)語(yǔ):近年來(lái),由于原材料價(jià)格上洣,設(shè)計(jì)師品牌服51成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件52成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件53成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件54成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件55成本高昂設(shè)計(jì)師品牌發(fā)展受阻課件56成