高考作文模擬題及范文：學習古代的英雄人物

高考作文模擬題及范文：學習古代的英雄人物文題閱讀下面的材料，根據要求寫作。有著五千年燦爛文明的祖國曾經盛產了無數英雄人物。我們大家熟知的燭之武、晉文公、荊軻、百里奚、管仲、鮑叔牙、伍子胥、屈原、司馬遷等在他們生活的那個時代大放異彩。李世民曾經有言：以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。請同學們隨意挑選你所熟知的一位或幾位古代的英雄人物，說說他們身上有什么優(yōu)秀的品質，你從他們身上學到了什么。要求：選好角度，確定立意，明確文體特征，自擬標題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。寫作指導本題考查學生寫材料作文的能力。審題：根據本次作文的寫作要求，必須從我國古代的英雄人物中選擇寫作對象，并且要注意挖掘古代人物的優(yōu)秀的品質?？梢詮墓┻x人物里面選定一位或者多位，也可以擴展范圍，但一定要符合“古代”“英雄”這兩個標準。例如選擇燭之武，考生可以從燭之武的勸諫的語言藝術上寫起，將立意定位在：語言魅力勝過于強大的軍隊。再如選擇寫荊軻，考生可以從以下角度立意：勇武、忠貞報國、以天下為己任等角度寫起。比如屈原，考生可以從以下角度立意：忠貞愛國、勵精圖治、堅守高潔和正直等?？傊忌x取自己熟悉的人物，在行文中要注意結合現實生活挖掘人物性格的現實意義，充分結合當下去反思古人所給自己的精神引領作用。這樣作文才能有深度，才能符合升格作文的要求。要點：英雄人物不能虛構，感情要真摯，論述要準確合理。比如《荊軻刺秦王》中的樊將軍為燕捐軀勇于犧牲的精神值得肯定，但不能上升到忠誠愛國這個高度，畢竟他本秦人，是迫于艱難處境從秦逃到燕國，關于這一點有人甚至說他有叛國行為。樊將軍選擇自刎，舍生取義的精神可嘉！那樊將軍的“義”具體指什么？一是家族之私仇刻骨銘心，二是滴水之恩當涌泉相報，樊於期知恩圖獻出首級。樊將軍在走投無路時投奔太子，丹說樊將軍是品行高尚的長者，不能因為迫于強暴的秦國而拋棄所同情的朋友，只要他活著便不會自私地拋棄樊。力求寫出內涵和高度，要運用辯證法和發(fā)展觀，要有創(chuàng)新性思維。樊於期的自刎留給我們的思考、啟示：當今時代倡導樊於期這種為私仇或國家利益勇于獻身甘于奉獻的自我犧牲精神嗎？我們該用發(fā)展的眼光辯證地看待這個問題。立意1.雖敗猶榮，這也是一種英雄2.名垂青史的英雄人物告訴我們：天下興亡匹夫有責。3.那些光照史冊的英烈用生命寫就淡泊名利正直做人的道理。范文展示以天下為己任思緒紛飛，穿越千年的繁蕪塵雜，我不由感嘆：悠悠千載，漢霄蒼茫。凝眸于古今中外的有志賢臣，無不胸懷于天下，感傷于史實。荏苒歲月覆蓋的過往，白駒過隙，匆匆的鑄成一抹哀傷。翻開早已泛黃的頁張，我試圖尋找名流們宏圖霸業(yè)后的哀傷，匆忙間，重拾起那份他們曾經擔起的重擔——以天下為己任。汨羅江畔，冷風凄凌。屈原峨冠博帶，躑躅于岸堤。你的心在激蕩，激蕩如這眼前不息的波濤，滿懷雄心壯志，救楚國于水火的衷心無人能了！悲兮，何兮？“哀民生之多艱”，何等悲涼而又無奈的呼喚。到末如何？惟嗟嘆那擾亂天下的佞臣，感傷天下誰來執(zhí)掌？你欲擔起天下重任，卻只能嗟嘆：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。史家絕唱，吶喊出歷史的宣言。司馬遷用其一生的躬行雋寫了萬事不朽的篇章。他抗起了沉重的筆桿，更擔起了天下的重任。他決意要書寫一段歷史，擔起前人從未有過的重擔。不是為了名留千古，殘留于世的凄涼只為獻于世界泛黃的紙張。他無怨亦無悔。用史記來昭示其對天下的職責。噫吁嚱！嘆得千古流芳名句。滿腹錦繡的李白，用一世的才華來傲視天下，用自己的才能“濟蒼生”“安黎元”。出于對天下的救濟責任，你有過“天生我材必有用”的信心，也有過“直掛云帆濟滄?！钡膲阎尽？娠L華一紙流沙，蒼老卻成為年華！你還未血染沙場，卻早被朝廷暗斗神傷。濟天下的報負只能留在酌酒之后的咨嗟。舉杯獨醉，飲罷風雪，茫然又一年歲。一身素衣，一把羽扇，勾勒出一位運籌帷幄、決勝千里的智者。孔明，躬耕于南陽的一介布衣，是什么讓你躬身驅馳于亂世？三顧草廬的出山到底是對是錯？你喃喃自語。興復漢室，也許是應盡的職分吧。白帝托孤的信任使你接下了濟天下的重任，猶記“隆中之對”的宏圖，可一切的重任最后還是擔在你的肩頭。出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。你的忠誠和責任誰又能敵？撫琴長泣，無法兌現“以天下為己任”的誓言。嗟嘆自己一世英明，卻無濟天下之命哉。一場消黯，凝眸憶了誰？是憶了悲兮的屈原，憶了無悔的司馬遷，憶了咨嗟的李白，憶了睿智的孔明……終于為那一身功名后的戰(zhàn)爭覆了天下。榮華謝后，不過一場山河永寂。余嘆名流的報負，回首遇了誰？天下之社稷，問蒼穹，誰又能為己任？自然是那胸有天下家國，情系黎民百姓的天下英雄！面對生死的抉擇人為什么而活著？一個延亙千古的話題。如果從生理學的角度解釋，生物是為了繁衍而活著，生物界不少昆蟲都可以證實這一點。但用來解釋這個問題未免太生硬片面了。兩千多年前投身汨羅的屈夫子應該想不到自己的毅然赴死會引起文壇的千古長嘆。身為人臣，屈原很清楚自己是為什么而活著。為楚國，或者更確切地來說，是為楚君。所以當郢城淪陷的消息傳來時，他投河自盡了。從此汨羅江中多了一位吟唱千載的詩人。天幕將暝，浪潮涌起，你――屈原，穿著白色長袍站在汩羅江上，高唱出“舉世混濁而我獨清，眾人皆醉而我獨醒”的憤慨與無奈。你看到前方的路漫漫而修遠，你說你要上下而求索，可是你最終違背誓言，含憤而投江。但面對壓力你為什么要選擇擁入汩羅江？難道死是你愛國的唯一選擇嗎？難道求索之路真的走不下去了嗎？難道面對困難你只能選擇逃避嗎？也許你會委曲的說，你是因為無法施展抱負，無法以身報國，無法在混濁的官場生活……可是你那激揚的文字里，曾經記錄著你的雄心與壯志。你以芳草自喻，以高潔修身，可你卻“聰明一世，糊涂一時”。雖然你被流放，雖然你不再輝煌，雖然你已不是“一人之上，萬人之下”，但你仍可在世救民而效國，仍可扶民而忠國，仍可教民而治國，仍可用你鋒利的筆尖改變社會。只可惜，你自愚的以死來逃避混濁的人世，逃避生活中的苦難與壓力。面對生死，他選擇了死亡。在此之時，面對同樣問題的還有漁夫，他選擇了生?，F代很多人都偏向于漁夫的明哲保身，認為屈原是愚忠。不可否認，是那個時代造成了這一歷史悲劇，但悲劇大多又是宏大的。在中國歷史中，這一死是壯烈的，無關他人。時間來到天漢二年，司馬遷選擇活下去的那一刻。在此之前，他為漢武帝而活，在此之后，他獲得了自己的解放，為自己而活。在尊嚴和價值之間，他選擇了價值，也贏得了至今不息的尊敬。“真正的勇敢不是為某件事壯烈地死去，而是為某件事卑賤地活著?！彼抉R遷沒有死，但他卻獲得了重生。李陵之禍，為別人伸張正義，司馬遷受辱，面對突如其來的災難，你也許會以為他會像你一樣選擇逃避，會以為太史公就此論落，會以為他再沒有往日的大志，會以為……可是他沒有，我不知他是用怎樣的毅力忍受了常人無法承受的痛苦。他“隱忍茍活”著，忍受著“腸一是而九迥”的痛苦。但死而“重于泰山”這是怎樣的人生抱負？“成一家之言”這是怎樣的歷史壯言？他堅強的活著，用執(zhí)著的雄心抵擋著突如其來的災難。這樣的精神是你我所能超越的嗎？只能說，他比你堅強！選擇活下去，每時每刻對司馬遷來說都是煎熬。很難想象司馬遷寫下“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”的心情如何，但在他選擇宮刑的剎那，文壇上就有了一座厚重巍峨的大山，陰陽割昏曉。生得偉大，死得光榮。前者是司馬遷，后者是屈原。屈原為國而活，司馬遷為《史記》而活。那么，人究竟為什么而活著？再回到這個話題，我們可以很清楚地得