中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明方法及作用課件

中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)

說(shuō)明方法及作用中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)

1

只有切實(shí)抓住“今天”，才能鞏固“昨天”的成績(jī)，獲得“明天”的果實(shí)。教師寄語(yǔ)只有切實(shí)抓住“今天”，才能鞏固“昨天”的成績(jī)，獲得“2中考鏈接1．根據(jù)選文內(nèi)容填空。(2分)

選文②～⑥段主要介紹了

和

兩方面的內(nèi)容2．根據(jù)選文②～③段內(nèi)容，選出句子排列順序符合原文的一項(xiàng)：(2分)3．選文第①段中畫(huà)線部分使用了打比方的說(shuō)明方法有什么作用?(2分)4·選文第⑤段“石油一般分布在近地表的范圍內(nèi)”一句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”能否刪去?為什么?(3分)

5·請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)近年來(lái)石油價(jià)格大幅上漲的主要原因。(3分)中考鏈接3中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明方法及作用課件4中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明方法及作用課件5說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明語(yǔ)言事物說(shuō)明文

事理說(shuō)明文抓住說(shuō)明

對(duì)象的特征

下定義分類(lèi)別作詮釋打比方舉例子列數(shù)字作比較摹狀貌作引用列圖表時(shí)間順序空間順序邏輯順序準(zhǔn)確平實(shí)生動(dòng)說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明語(yǔ)言事物說(shuō)明文抓住說(shuō)明6說(shuō)明文閱讀辨析說(shuō)明方法說(shuō)明文閱讀71.從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有十層樓那么高,比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還高4.24米。

2、馳名世界的凡爾賽宮是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。

3、星云分為亮星云和安星云。

4、松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。（列數(shù)字、作比較）（打比方）（分類(lèi)別）（摹狀貌）1.從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有十層樓那85、細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等。

6、古人說(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)解釋。

7、“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

8、大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是本質(zhì)類(lèi)似于熊，而外貌相似于貓。（作引用）（下定義）（作詮釋?zhuān)ㄅe例子）5、細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較9辨析說(shuō)明方法

命題方式：考查對(duì)說(shuō)明方法的掌握主要有兩個(gè)方向：①會(huì)判斷②會(huì)分析其作用閱讀指導(dǎo)辨析說(shuō)明方法閱讀指導(dǎo)10

我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)。

這句話用了什么說(shuō)明方法,有何表達(dá)效果?我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)111、用了打比方的說(shuō)明方法，使句子生動(dòng)形象。

3、這段文字用了打比方的說(shuō)明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下深刻的印象。2、用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的介紹了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)。1、用了打比方的說(shuō)明方法，使句子生動(dòng)形象12回答模式：

“這段文字運(yùn)用了（說(shuō)明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚的……）說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的

特點(diǎn)?！被卮鹉Ｊ剑?3說(shuō)明文的方法及作用提示：1

舉例子：具體真實(shí)的說(shuō)明了說(shuō)明的對(duì)象-----的特點(diǎn)。2作比較：突出說(shuō)明了-----------------------的特點(diǎn)。3打比方（摹狀貌）：生動(dòng)形象地說(shuō)明了-----的特點(diǎn)。4列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了------------------的特點(diǎn)。使說(shuō)明的內(nèi)容更加真實(shí)可信。5下定義：準(zhǔn)確科學(xué)的闡述了--------------的本質(zhì)特點(diǎn)。6作詮釋?zhuān)嚎茖W(xué)的解說(shuō)了------的（某一------

）特征。7分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了------------------的特點(diǎn)。8畫(huà)圖表：直觀形象地說(shuō)明了----------------的特點(diǎn)說(shuō)明文的方法及作用提示：14

松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺(jué)的。只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上說(shuō)明方法:____________作用:______________作比較形象具體地說(shuō)明了松鼠是十分警覺(jué)的小動(dòng)物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象?；顚W(xué)活用松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分15

森林中翼龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥(niǎo)掌翼龍類(lèi)的祖先類(lèi)群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長(zhǎng)，眼晴很大，嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無(wú)齒的翼龍。在此之前，科學(xué)家僅僅在德國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來(lái)的“嬰幼兒”。

這一段主要用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)任選一種說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。（08年無(wú)錫中考題）活學(xué)活用活學(xué)活用16列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫(xiě)出森林翼龍?bào)w形嬌小的特點(diǎn)，使說(shuō)明內(nèi)容更具體。）作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍?bào)w形的嬌小。）打比方（把翼龍比喻成“嬰幼兒”，生動(dòng)形象地說(shuō)明德國(guó)發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。）列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫(xiě)出森林翼龍?bào)w17注意：對(duì)“說(shuō)明方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，切忌術(shù)語(yǔ)的堆積，導(dǎo)致空、泛，不具體。注意：對(duì)“說(shuō)明方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析18實(shí)戰(zhàn)演練我很棒，我能拿滿分實(shí)戰(zhàn)演練我很棒，我能拿滿分19歡迎指導(dǎo)謝謝歡迎指導(dǎo)謝謝20

上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生在吃東西,還把腳伸到了桌子外面。老師對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“把嘴里的東西拿出來(lái)，把你的腳放進(jìn)去?！陛p松一刻上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生在吃東西,還把腳伸到21二、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言命題方式：①找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。②加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么？③加點(diǎn)詞語(yǔ)能否換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，為什么？

閱讀指導(dǎo)二、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言閱讀指導(dǎo)22

要求理解的詞語(yǔ)一般有兩種情況：

1、起限制作用

2、起修飾作用中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明方法及作用課件231、起限制作用

a、分析詞的表達(dá)作用

松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。句中“好像”一詞有何表達(dá)效果？

技巧點(diǎn)擊：解答此類(lèi)題型時(shí)，可先解詞或說(shuō)明詞性作用，再分析詞在句中的作用，最后再說(shuō)明體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)?！昂孟瘛币辉~表示猜測(cè)，并非肯定。松鼠白天不出來(lái)的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。1、起限制作用技巧點(diǎn)擊：解答此類(lèi)題型時(shí)，可24

奧運(yùn)火炬在傳遞過(guò)程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天氣狀況。說(shuō)說(shuō)劃線詞語(yǔ)“可能”的表達(dá)作用。

作用：“可能”表揣測(cè)語(yǔ)氣，說(shuō)明火炬?zhèn)鬟f過(guò)程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。奧運(yùn)火炬在傳遞過(guò)程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天25b、分析詞能否去掉

至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一詞能否刪掉,為什么?

不能刪掉,“大多”表示大部分是這樣，但也不排除有不引用活水的情況。用在這里，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

解題技巧：這類(lèi)題的解題先要作出判斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進(jìn)而分析去掉后的表達(dá)效果，最后答體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。b、分析詞能否去掉

至于池沼,大多引用活水。句中”26

森林翼龍的翼展雖然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成長(zhǎng)發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個(gè)體。這一新翼龍化石因此成為迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無(wú)齒的翼龍，劃線詞“迄今為止”能否去掉？為什么？

答案：“迄今為止”不能去掉。更準(zhǔn)確地表達(dá)隱居森林翼龍是目前發(fā)現(xiàn)的最小的翼龍；不排除今后還有更小的翼龍發(fā)現(xiàn)的可能性。

如果去掉，就與原意不符，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性特征了。答案：“迄今為止”不能去掉。更準(zhǔn)27答題模式：①不能刪。②因?yàn)椤啊北硎尽瑒h掉后就變成了……，這與文意不符。③體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。閱讀指導(dǎo)閱讀指導(dǎo)28

廣西樂(lè)業(yè)的一個(gè)洞中大廳——紅玫瑰大廳長(zhǎng)300米，寬200米，最高處達(dá)260米，這規(guī)模與人民大會(huì)堂相當(dāng)，但高度要高多了。句中的“相當(dāng)”可以換成“相同”嗎？說(shuō)說(shuō)理由。

C、兩詞可否互換，并說(shuō)明理由。

技巧點(diǎn)擊：這類(lèi)題的解題要先作出判斷，然后從詞義來(lái)分析兩個(gè)詞的區(qū)別，最后分析互換后的表達(dá)效果

答案：不能?！跋喈?dāng)”表示紅玫瑰大廳和人民大會(huì)堂的規(guī)模差不多，但仍有差別。如果換成“相同”則表示兩者完全一樣，這和事實(shí)不相符。用“相當(dāng)”體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性。技巧點(diǎn)擊：這類(lèi)題的解題要先作出判斷，然后從詞292起修飾作用

由于附近大多是沖積平原和小山陵，所以山形就顯得分外雄偉高大。請(qǐng)說(shuō)說(shuō)“分外”一詞的表達(dá)效果？《巍巍中山陵》“分外”是“非常、很”的意思，在這里起“強(qiáng)調(diào)”作用。說(shuō)明由于鐘山附近大多是沖積平原和小山陵，所以鐘山就更顯得雄偉高大。

技巧點(diǎn)擊：這類(lèi)題先解詞，然后再說(shuō)明這類(lèi)詞在句子中的作用，進(jìn)而分析在句子中的效果。2起修飾作用“分外”是“非常、很”的意思，在這30

在有霧的天氣里，人們應(yīng)適當(dāng)停止一些戶外活動(dòng)，尤其是一些劇烈的運(yùn)動(dòng)。

答案：“尤其”是特別、更進(jìn)一步的意思，在此起強(qiáng)調(diào)的作用，表示在有霧的天氣里，一些劇烈的運(yùn)動(dòng)對(duì)人們的身體危害更大。答案：“尤其”是特別、更進(jìn)一步的意思，在此起強(qiáng)調(diào)的31說(shuō)明文閱讀一、辨析說(shuō)明方法二、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言①起限制作用②起修飾作用課堂小結(jié)說(shuō)明文閱讀課堂小結(jié)3208年云南省中考題《哈欠聲聲》

1．最后一段運(yùn)用了哪兩種說(shuō)明方法?其作用分別是什么?(4分)2．第⑥段中加點(diǎn)的“可能”二詞能否刪去?請(qǐng)說(shuō)明理由。(3分)

08年云南省中考題《哈欠聲聲》33中考要取勝，復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。努力不可少，技巧更重要。立足教科書(shū)，擴(kuò)充要適量。明年中考時(shí)，高分跑不掉。教師寄語(yǔ)中考要取勝，復(fù)習(xí)是關(guān)鍵。教師寄語(yǔ)34歡迎指導(dǎo)謝謝歡迎指導(dǎo)謝謝35中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)

說(shuō)明方法及作用中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)

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只有切實(shí)抓住“今天”，才能鞏固“昨天”的成績(jī)，獲得“明天”的果實(shí)。教師寄語(yǔ)只有切實(shí)抓住“今天”，才能鞏固“昨天”的成績(jī)，獲得“37中考鏈接1．根據(jù)選文內(nèi)容填空。(2分)

選文②～⑥段主要介紹了

和

兩方面的內(nèi)容2．根據(jù)選文②～③段內(nèi)容，選出句子排列順序符合原文的一項(xiàng)：(2分)3．選文第①段中畫(huà)線部分使用了打比方的說(shuō)明方法有什么作用?(2分)4·選文第⑤段“石油一般分布在近地表的范圍內(nèi)”一句中，加點(diǎn)詞語(yǔ)“一般”能否刪去?為什么?(3分)

5·請(qǐng)你結(jié)合選文內(nèi)容并聯(lián)系生活實(shí)際，說(shuō)一說(shuō)近年來(lái)石油價(jià)格大幅上漲的主要原因。(3分)中考鏈接38中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明方法及作用課件39中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明方法及作用課件40說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明語(yǔ)言事物說(shuō)明文

事理說(shuō)明文抓住說(shuō)明

對(duì)象的特征

下定義分類(lèi)別作詮釋打比方舉例子列數(shù)字作比較摹狀貌作引用列圖表時(shí)間順序空間順序邏輯順序準(zhǔn)確平實(shí)生動(dòng)說(shuō)明文說(shuō)明對(duì)象說(shuō)明內(nèi)容說(shuō)明方法說(shuō)明順序說(shuō)明語(yǔ)言事物說(shuō)明文抓住說(shuō)明41說(shuō)明文閱讀辨析說(shuō)明方法說(shuō)明文閱讀421.從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有十層樓那么高,比紀(jì)念碑對(duì)面的天安門(mén)還高4.24米。

2、馳名世界的凡爾賽宮是人類(lèi)藝術(shù)寶庫(kù)中一顆燦爛的明珠。

3、星云分為亮星云和安星云。

4、松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。（列數(shù)字、作比較）（打比方）（分類(lèi)別）（摹狀貌）1.從地面到碑頂高達(dá)37.94米,有十層樓那435、細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較強(qiáng)，就成為藍(lán)黑色，如墨菊、黑牡丹等。

6、古人說(shuō)：“見(jiàn)怪不怪，其怪自敗?！鄙衬锏囊磺泄之惉F(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來(lái)解釋。

7、“統(tǒng)籌方法，是一種安排工作進(jìn)程的數(shù)學(xué)方法。

8、大熊貓的學(xué)名其實(shí)叫“貓熊”，意即“像貓的熊”，也就是本質(zhì)類(lèi)似于熊，而外貌相似于貓。（作引用）（下定義）（作詮釋?zhuān)ㄅe例子）5、細(xì)胞液是堿性時(shí)，花青素呈藍(lán)色，堿性較44辨析說(shuō)明方法

命題方式：考查對(duì)說(shuō)明方法的掌握主要有兩個(gè)方向：①會(huì)判斷②會(huì)分析其作用閱讀指導(dǎo)辨析說(shuō)明方法閱讀指導(dǎo)45

我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)就望見(jiàn)紀(jì)念碑。它像頂天立地的巨人一樣矗立在廣場(chǎng)南部，和天安門(mén)遙遙相對(duì)。

這句話用了什么說(shuō)明方法,有何表達(dá)效果?我從東長(zhǎng)安街向天安門(mén)廣場(chǎng)走去，未進(jìn)入廣場(chǎng)461、用了打比方的說(shuō)明方法，使句子生動(dòng)形象。

3、這段文字用了打比方的說(shuō)明方法，把人民英雄紀(jì)念碑比做頂天立地的巨人，生動(dòng)形象地說(shuō)明了人民英雄紀(jì)念碑巍峨、雄偉、莊嚴(yán)的特征，給讀者留下深刻的印象。2、用了打比方的說(shuō)明方法，生動(dòng)形象的介紹了人民英雄紀(jì)念碑的特點(diǎn)。1、用了打比方的說(shuō)明方法，使句子生動(dòng)形象47回答模式：

“這段文字運(yùn)用了（說(shuō)明方法），（準(zhǔn)確的/具體的/生動(dòng)的/清楚的……）說(shuō)明了（說(shuō)明對(duì)象）的

特點(diǎn)?！被卮鹉Ｊ剑?8說(shuō)明文的方法及作用提示：1

舉例子：具體真實(shí)的說(shuō)明了說(shuō)明的對(duì)象-----的特點(diǎn)。2作比較：突出說(shuō)明了-----------------------的特點(diǎn)。3打比方（摹狀貌）：生動(dòng)形象地說(shuō)明了-----的特點(diǎn)。4列數(shù)字：科學(xué)準(zhǔn)確地說(shuō)明了------------------的特點(diǎn)。使說(shuō)明的內(nèi)容更加真實(shí)可信。5下定義：準(zhǔn)確科學(xué)的闡述了--------------的本質(zhì)特點(diǎn)。6作詮釋?zhuān)嚎茖W(xué)的解說(shuō)了------的（某一------

）特征。7分類(lèi)別：條理清楚地說(shuō)明了------------------的特點(diǎn)。8畫(huà)圖表：直觀形象地說(shuō)明了----------------的特點(diǎn)說(shuō)明文的方法及作用提示：49

松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分警覺(jué)的。只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上說(shuō)明方法:____________作用:______________作比較形象具體地說(shuō)明了松鼠是十分警覺(jué)的小動(dòng)物，進(jìn)而突出了它馴良、乖巧的特征，給讀者留下深刻的印象?；顚W(xué)活用松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。他們是十分50

森林中翼龍的體形嬌小，翼展僅25厘米，相當(dāng)于一只燕子或麻雀大小，但它們是那些體形巨大的進(jìn)步的鳥(niǎo)掌翼龍類(lèi)的祖先類(lèi)群。被發(fā)現(xiàn)的森林翼龍幾乎為一完整的化石骨架，保存完好。它的嘴巴尖長(zhǎng)，眼晴很大，嘴里的牙齒已經(jīng)完全退化消失，屬于無(wú)齒的翼龍。在此之前，科學(xué)家僅僅在德國(guó)發(fā)現(xiàn)過(guò)一種比它更小的出生不久的具有牙齒的翼龍化石，翼展約18厘米，科學(xué)家認(rèn)為它是剛剛孵化出來(lái)的“嬰幼兒”。

這一段主要用了哪些說(shuō)明方法？請(qǐng)任選一種說(shuō)說(shuō)它在文中的作用。（08年無(wú)錫中考題）活學(xué)活用活學(xué)活用51列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫(xiě)出森林翼龍?bào)w形嬌小的特點(diǎn)，使說(shuō)明內(nèi)容更具體。）作比較（把森林翼龍的翼展和燕子、麻雀作比較，突出了森林翼龍?bào)w形的嬌小。）打比方（把翼龍比喻成“嬰幼兒”，生動(dòng)形象地說(shuō)明德國(guó)發(fā)現(xiàn)的翼龍化石更小。）列數(shù)字（用“25厘米”“18厘米”,科學(xué)準(zhǔn)確地寫(xiě)出森林翼龍?bào)w52注意：對(duì)“說(shuō)明方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析，切忌術(shù)語(yǔ)的堆積，導(dǎo)致空、泛，不具體。注意：對(duì)“說(shuō)明方法作用”的辨析，一定要結(jié)合句子內(nèi)容作具體分析53實(shí)戰(zhàn)演練我很棒，我能拿滿分實(shí)戰(zhàn)演練我很棒，我能拿滿分54歡迎指導(dǎo)謝謝歡迎指導(dǎo)謝謝55

上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生在吃東西,還把腳伸到了桌子外面。老師對(duì)那個(gè)學(xué)生說(shuō)：“把嘴里的東西拿出來(lái)，把你的腳放進(jìn)去。”輕松一刻上課時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生在吃東西,還把腳伸到56二、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言命題方式：①找出體現(xiàn)語(yǔ)言準(zhǔn)確性的詞語(yǔ)或分析該詞語(yǔ)的表達(dá)作用。②加點(diǎn)詞語(yǔ)能否去掉，為什么？③加點(diǎn)詞語(yǔ)能否換成另外一個(gè)詞語(yǔ)，為什么？

閱讀指導(dǎo)二、體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言閱讀指導(dǎo)57

要求理解的詞語(yǔ)一般有兩種情況：

1、起限制作用

2、起修飾作用中考說(shuō)明文閱讀指導(dǎo)說(shuō)明方法及作用課件581、起限制作用

a、分析詞的表達(dá)作用

松鼠好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)練跑，玩耍，吃東西。句中“好像”一詞有何表達(dá)效果？

技巧點(diǎn)擊：解答此類(lèi)題型時(shí)，可先解詞或說(shuō)明詞性作用，再分析詞在句中的作用，最后再說(shuō)明體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性的特點(diǎn)?！昂孟瘛币辉~表示猜測(cè)，并非肯定。松鼠白天不出來(lái)的原因可能不止是害怕強(qiáng)烈的日光，用在這里體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性特點(diǎn)。1、起限制作用技巧點(diǎn)擊：解答此類(lèi)題型時(shí)，可59

奧運(yùn)火炬在傳遞過(guò)程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天氣狀況。說(shuō)說(shuō)劃線詞語(yǔ)“可能”的表達(dá)作用。

作用：“可能”表揣測(cè)語(yǔ)氣，說(shuō)明火炬?zhèn)鬟f過(guò)程中面臨的天氣狀況是不確定的，加點(diǎn)詞體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。奧運(yùn)火炬在傳遞過(guò)程中，可能會(huì)面臨各種意想不到的天60b、分析詞能否去掉

至于池沼,大多引用活水。句中”大多”一詞能否刪掉,為什么?

不能刪掉,“大多”表示大部分是這樣，但也不排除有不引用活水的情況。用在這里，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。

解題技巧：這類(lèi)題的解題先要作出判斷，然后分析詞的本義及在文中的作用，進(jìn)而分析去掉后的表達(dá)效果，最后答體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確嚴(yán)密性。b、分析詞能否去掉

至于池沼,大多引用活水。句中”61

森林翼龍的翼展雖然僅為25厘米，但科學(xué)家分析認(rèn)為它已經(jīng)成長(zhǎng)發(fā)育為一只能夠展翅飛翔的年輕個(gè)體。這一新翼龍化石因此成為迄今為止發(fā)現(xiàn)的世界上最小的無(wú)齒的翼龍，劃線詞“迄今為止”能否去掉？為什么？

答案：“迄今為止”不能去掉。更準(zhǔn)確地表達(dá)隱居森林翼龍是目前發(fā)現(xiàn)的最小的翼龍；不排除今后還有更小的翼龍發(fā)現(xiàn)的可能性。

如果去掉，就與原意不符，體現(xiàn)不出說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)密性特征了。答案：“迄今為止”不能去掉。更準(zhǔn)62答題模式：①不能刪。②因?yàn)椤啊北硎尽?，刪掉后就變成了…