中考語文復(fù)習(xí)課件7：口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)

口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)1·口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)1

綜觀近幾年的語文中考，口語交際是通過設(shè)置具體的情境來考查的。具體的交際情境的設(shè)置、呈現(xiàn)方式多是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等?？疾榈膬?nèi)容豐富多彩，涉及說話得體、勸說語、辯論、轉(zhuǎn)述、采訪、把握言外之意等。命題形式以選擇和表達(dá)題為主。2014年語文中考對口語交際的考查內(nèi)容仍然包括說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、采訪、提建議等?？疾樾问揭员硎鲱}為主，兼有選擇題與修改題。2·2·第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)1．[2013·廣州]下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是

()某顧客到商場買照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉庫去挑。面對這過分的要求,售貨員微笑地說:“________________________”A．不行！商場里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。B．真對不起，我們經(jīng)理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。C．開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉庫重地，閑人免進(jìn)”嗎？D．就你特殊！我私自帶著顧客去倉庫挑選商品是要被罰一個(gè)月獎金的。真題例析B3·第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、

解析本題考查考生說話得體的能力。所謂得體，就是說話人根據(jù)交際的外部語境(各種情境條件)、內(nèi)部語境(上下文)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，即說話要符合當(dāng)時(shí)的情境和說話人的身份、年齡等特征。在本題中，A項(xiàng)是肯定句，語氣過于強(qiáng)硬；C項(xiàng)是反問句，有嘲諷意味；D項(xiàng)語氣過于隨便，不夠尊重客人。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)4·解析本題考查考生說話得體的能力。所謂得體，就是說話人

2．[2013·襄陽]口語交際。爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶欤麕躁柸ゲ宛^陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是曉陽，此時(shí)，你會怎樣委婉地說服爸爸？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：爸爸，您不是經(jīng)常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去叫服務(wù)員，好嗎？第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)5·2．[2013·襄陽]口語交際。示例解析

本題考查考生的勸說能力。解答這道題，要注意以下幾點(diǎn)：一是勸說要有明確的目標(biāo)——勸爸爸要勤儉節(jié)約；二是說話要委婉——有稱呼，用征詢的口吻講話；三是要有充分的理由。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)6·解析本題考查考生的勸說能力。解答這道題，要注意以下幾點(diǎn)：

3．[2013·鄂州]根據(jù)下面提供的情境回答問題。有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝?，請用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子！示例二：請你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己！第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)7·3．[2013·鄂州]根據(jù)下面提供的情境解析

本題考查考生結(jié)合語境靈活辯論的能力。解答此類題注意把握兩點(diǎn)：一要講究說話的藝術(shù)，二是說話不能帶有過多的攻擊性，以達(dá)到目的為重點(diǎn)。此題從語法上講犯了邏輯錯(cuò)誤，偷換了概念，將雷鋒的“釘子精神”與此處的鉆空子故意混淆。反駁此語可從指出其行為與雷鋒“釘子精神”行為角度的區(qū)別，也可從其行為與雷鋒“釘子精神”的結(jié)果角度區(qū)別。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)8·解析本題考查考生結(jié)合語境靈活辯論的能力。解答此類題注意把4．[2012·臨沂]你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天，請你以同學(xué)的名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(注意表達(dá)要簡明得體，字?jǐn)?shù)不超過50字)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：阿姨，您好。我是小華的同學(xué)。有件事需要告訴您，小華的腳扭傷了，醫(yī)生建議回家休養(yǎng)兩天，請您來接她一下。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)9·4．[2012·臨沂]你送扭傷腳的小華去解析

本題考查考生的轉(zhuǎn)述能力。解答這道題，既要能根據(jù)不同對象來說話，又要能根據(jù)不同的場合、不同的時(shí)空，組織恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。答題前先得弄清兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容：轉(zhuǎn)述的對象(“以同學(xué)的名義給小華媽媽打電話”)，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容(“說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議”)。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)10·解析本題考查考生的轉(zhuǎn)述能力。解答這道題，既要能根據(jù)不同對

5．[2010·南充]一個(gè)顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶?！鳖櫩驼f：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！鳖櫩驮捴杏泻窝酝庵?？______________________________諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)11·5．[2010·南充]一個(gè)顧客在酒吧里喝解析

本題考查考生推斷言外之意的能力。解答此題，首先要注意對話者各自的身份：一個(gè)是顧客，一個(gè)是酒吧的老板。這是把握雙方話語含義的前提。其次，再去揣摩顧客說話的語氣：“這很簡單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！痹摼潆m然用語婉轉(zhuǎn)，但不滿的情緒已流露其中。據(jù)此，不難推斷出顧客的言外之意。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)12·解析本題考查考生推斷言外之意的能力。解答此題，首先要注意方法總結(jié)所謂表達(dá)得體，通俗地說，就是根據(jù)需要，合理恰當(dāng)、自然靈活地選擇、運(yùn)用語言，準(zhǔn)確暢達(dá)地傳送信息。把話說得體，需要注意以下幾個(gè)方面：

1．注意對象，把握分寸。與人交談，一定要注意說話的對象，即要充分考慮到對方的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化層次、性格愛好等各方面的因素。在說話時(shí)，哪些不該說，哪些該說，該怎么說，要做到心中有數(shù)。

一、說話得體的技巧第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)13·方法總結(jié)所謂表達(dá)得體，通俗地說，就是根據(jù)

2．適應(yīng)場合，因境設(shè)辭。常言道：“到什么山上唱什么歌?！币簿褪钦f，說話要適應(yīng)不同的場合。一般說來，非正式場合，說話可以親切、自然一些，而正式場合，說話則要莊重、規(guī)范；歡慶的場合，語言可以輕松、愉快，而悲痛的場合，則應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重、哀婉。

3．講究語體，恰當(dāng)用語。語體一般情況下分為口語語體和書面語體兩大類，口語語體一般通俗活潑，書面語體一般莊重典雅。如“拾掇”“嘀咕”具有口語語體的色彩，而“整理”“交談”具有書面語體的色彩。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)14·2．適應(yīng)場合，因境設(shè)辭。常言道：“到什么山上唱什么歌4．善于積累，用好敬辭、謙辭。人際交往中，尤其注重敬辭、謙辭的使用。在口語交際時(shí)，我們要記清傳統(tǒng)稱謂中的謙稱和敬稱，讓表達(dá)有分寸。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)15·4．善于積累，用好敬辭、謙辭。人際交往中，尤其注重敬辭、謙辭

1．言之有“機(jī)”。勸說要抓住時(shí)機(jī)，講究場合。時(shí)機(jī)不同，場合不同，即使是同樣的勸說者，同樣的勸說語，效果也不會相同。如在別人“火氣旺”時(shí)勸說，就沒有等別人心平氣和時(shí)勸說有效果。2．言之有“禮”。每個(gè)人都希望得到別人的尊敬。而一旦遭到他人言語上的無禮挑釁或詆毀攻擊，通常都會產(chǎn)生抵觸情緒，并不同程度地運(yùn)用語言來自衛(wèi)和還擊。在這種情況下，再高明的勸說，恐怕都會無濟(jì)于事。因此，言之有“禮”是每一個(gè)勸說者都要遵守的準(zhǔn)則。

二、勸說的技巧第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)16·1．言之有“機(jī)”。勸說要抓住時(shí)機(jī)，講究場合。時(shí)機(jī)不同3．言之有“方”。勸說時(shí)，可以開門見山，單刀直入，因勢利導(dǎo)，一步步拉近主題；也可以迂回鋪墊，對比映襯。這樣，不僅能夠避免語言的生硬和過于直白，而且能讓聽話人明辨是非，更樂意聽取建議。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)17·3．言之有“方”。勸說時(shí)，可以開門見山，單刀直入，因勢利導(dǎo)，

三、從容應(yīng)“辯”的技巧

1．分析辯詞，抓住要害。射箭要射在靶心，同樣，辯論只有找準(zhǔn)入手角度，抓住對方要害，反駁才會有力。所謂“要害”，就是對方辯詞中最為薄弱的環(huán)節(jié)，如論點(diǎn)中不準(zhǔn)確的地方，論據(jù)中的虛假之處，論證中不夠嚴(yán)密的語言。

2．變化角度，闡明理由。對于一個(gè)問題，不同的人從不同的角度分析，所得到的結(jié)論會差別很大。辯論重在一個(gè)“辯”字，“辯”就是“變”，得學(xué)會變換角度闡述理由。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)18·三、從容應(yīng)“辯”的技巧1．分析辯詞，抓住要害。射箭

3．掌握模式，準(zhǔn)確用語。解答論辯題，一般都有固定的語言組織模式，那就是先擺出自己的觀點(diǎn)，然后陳述理由。答題模式為：“我認(rèn)為……(亮出觀點(diǎn))，因?yàn)椤?闡述理由)。”在用語上講究準(zhǔn)確，具體表現(xiàn)為用詞精當(dāng)，用語到位，語言不拖沓，思維敏捷，邏輯嚴(yán)密，不給對方留下反駁的余地。此外，還應(yīng)掌握一些反駁技巧，如“誘敵深入法”(用一連串的問題引出對方辯論中的矛盾點(diǎn)，然后加以攻擊)，“借用矛盾法”(借用對方觀點(diǎn)中的矛盾、對方隊(duì)員之間的矛盾進(jìn)行推理，駁斥對方觀點(diǎn))，都是較為常用的方法。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)19·3．掌握模式，準(zhǔn)確用語。解答論辯題，一般都有固定的語

四、轉(zhuǎn)述別人的話的方法

1．把握信息的要點(diǎn)。轉(zhuǎn)述，是由聽話人把說話人表達(dá)的內(nèi)容準(zhǔn)確無誤地轉(zhuǎn)達(dá)給受話人的一種口語表達(dá)技巧。為此，首先要弄清說話人所要強(qiáng)調(diào)的信息要點(diǎn)，它通常包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等要素。

2．抓住時(shí)間、地點(diǎn)以及人稱的變化?！稗D(zhuǎn)述”也就是傳話，但絕不等同于“鸚鵡學(xué)舌”，它重在“轉(zhuǎn)”，即轉(zhuǎn)變?nèi)朔Q(稱呼)，轉(zhuǎn)變時(shí)間和地點(diǎn)。這就要求，聽話者既要理清說話人、聽話人、受話人三者之間相互的關(guān)系，又要分清聽話的時(shí)間、場合與傳話的時(shí)間、場合有沒有變化。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)20·四、轉(zhuǎn)述別人的話的方法1．把握信息的要點(diǎn)。轉(zhuǎn)述，是

3．表達(dá)要得體簡明。轉(zhuǎn)述是人與人之間的對話。因此，在表達(dá)時(shí)，必須注意到說話雙方的身份、說話的場合、用語的文明禮貌等因素。就稱呼來說，對同學(xué)，可以直呼其姓名，而對長輩，則應(yīng)稱為“您”，或在姓氏后面加上“叔叔”“阿姨”“老師”等，以示尊敬。就用語來說，一定要注意詞義的輕重、褒貶以及語體色彩等。有的轉(zhuǎn)述題，在字?jǐn)?shù)方面有限制要求，這就要求我們在解答轉(zhuǎn)述題時(shí)，要抓住信息要點(diǎn)，簡而言之，不能啰唆。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)21·3．表達(dá)要得體簡明。轉(zhuǎn)述是人與人之間的對話。因此，在

1．融入具體的語境。同樣的一句話，由于說話的背景不同，說話人的語調(diào)不同，其表達(dá)的含義是不一樣的。這就要求聽話人要融入具體的語境，學(xué)會“察言觀色”，才能準(zhǔn)確把握話語的言外之意。

2．要把握常用的修辭方法。為了傳達(dá)言外之意，說話者常常會使用一些修辭，如雙關(guān)、比喻、反語等。把握這類語句的含義，就要根據(jù)這些修辭方法的特點(diǎn)進(jìn)行揣測。

3．化婉言為直言。日常生活中，有時(shí)限于場合、氛圍等因素，說話人常常采用婉言來傳達(dá)信息。婉言就是不愿意(或不便)直接說明而采用相應(yīng)的詞匯婉轉(zhuǎn)曲折地表達(dá)出意思的方法。

五、推斷言外之意的方法第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)22·1．融入具體的語境。同樣的一句話，由于說話的背景不同，口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)23·口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)1

綜觀近幾年的語文中考，口語交際是通過設(shè)置具體的情境來考查的。具體的交際情境的設(shè)置、呈現(xiàn)方式多是文字材料，但也有圖表材料、有聲材料等。考查的內(nèi)容豐富多彩，涉及說話得體、勸說語、辯論、轉(zhuǎn)述、采訪、把握言外之意等。命題形式以選擇和表達(dá)題為主。2014年語文中考對口語交際的考查內(nèi)容仍然包括說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、采訪、提建議等?？疾樾问揭员硎鲱}為主，兼有選擇題與修改題。24·2·第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)1．[2013·廣州]下面的情境中，售貨員的回答最得體的一項(xiàng)是

()某顧客到商場買照相機(jī)，把貨架上的機(jī)子幾乎都試了一遍，覺得還是不滿意，要求售貨員帶他到倉庫去挑。面對這過分的要求,售貨員微笑地說:“________________________”A．不行！商場里有明文規(guī)定，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑選商品。B．真對不起，我們經(jīng)理宣布過，任何人不得私自帶顧客去倉庫挑商品。C．開玩笑吧，我能帶你去？難道你不知道“倉庫重地，閑人免進(jìn)”嗎？D．就你特殊！我私自帶著顧客去倉庫挑選商品是要被罰一個(gè)月獎金的。真題例析B25·第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、

解析本題考查考生說話得體的能力。所謂得體，就是說話人根據(jù)交際的外部語境(各種情境條件)、內(nèi)部語境(上下文)選用恰當(dāng)?shù)恼Z句來表情達(dá)意，即說話要符合當(dāng)時(shí)的情境和說話人的身份、年齡等特征。在本題中，A項(xiàng)是肯定句，語氣過于強(qiáng)硬；C項(xiàng)是反問句，有嘲諷意味；D項(xiàng)語氣過于隨便，不夠尊重客人。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)26·解析本題考查考生說話得體的能力。所謂得體，就是說話人

2．[2013·襄陽]口語交際。爸爸經(jīng)常教育曉陽不要愛慕虛榮，不要和人攀比，要勤儉節(jié)約?？墒怯幸惶?，他帶曉陽去餐館陪客人吃飯，飯后卻不打算將剩菜打包帶走。曉陽發(fā)問，爸爸卻說這多沒面子！如果你是曉陽，此時(shí)，你會怎樣委婉地說服爸爸？_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：爸爸，您不是經(jīng)常教育我不要愛慕虛榮，要勤儉節(jié)約嗎？我們還是把這些剩菜打包帶走吧！我去叫服務(wù)員，好嗎？第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)27·2．[2013·襄陽]口語交際。示例解析

本題考查考生的勸說能力。解答這道題，要注意以下幾點(diǎn)：一是勸說要有明確的目標(biāo)——勸爸爸要勤儉節(jié)約；二是說話要委婉——有稱呼，用征詢的口吻講話；三是要有充分的理由。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)28·解析本題考查考生的勸說能力。解答這道題，要注意以下幾點(diǎn)：

3．[2013·鄂州]根據(jù)下面提供的情境回答問題。有人上公交車不排隊(duì)，往前擠。別人批評他：“不要擠嘛，講一點(diǎn)兒社會公德。”他嬉皮笑臉地回答：“我這是發(fā)揚(yáng)雷鋒的釘子精神，一要有鉆勁，二要有擠勁?！比绻闶枪卉嚿系某丝?，請用簡明、得體的語言反駁其錯(cuò)誤言論。________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例一：雷鋒擠的是時(shí)間，鉆的是技術(shù)；而你擠的是車子，鉆的是空子！示例二：請你把擠勁、鉆勁用在學(xué)習(xí)和工作上，不要用它來損人利己！第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)29·3．[2013·鄂州]根據(jù)下面提供的情境解析

本題考查考生結(jié)合語境靈活辯論的能力。解答此類題注意把握兩點(diǎn)：一要講究說話的藝術(shù)，二是說話不能帶有過多的攻擊性，以達(dá)到目的為重點(diǎn)。此題從語法上講犯了邏輯錯(cuò)誤，偷換了概念，將雷鋒的“釘子精神”與此處的鉆空子故意混淆。反駁此語可從指出其行為與雷鋒“釘子精神”行為角度的區(qū)別，也可從其行為與雷鋒“釘子精神”的結(jié)果角度區(qū)別。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)30·解析本題考查考生結(jié)合語境靈活辯論的能力。解答此類題注意把4．[2012·臨沂]你送扭傷腳的小華去醫(yī)務(wù)室治療，校醫(yī)簡單處理后建議小華回家休養(yǎng)兩天，請你以同學(xué)的名義給小華媽媽打電話，說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議。(注意表達(dá)要簡明得體，字?jǐn)?shù)不超過50字)___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：阿姨，您好。我是小華的同學(xué)。有件事需要告訴您，小華的腳扭傷了，醫(yī)生建議回家休養(yǎng)兩天，請您來接她一下。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)31·4．[2012·臨沂]你送扭傷腳的小華去解析

本題考查考生的轉(zhuǎn)述能力。解答這道題，既要能根據(jù)不同對象來說話，又要能根據(jù)不同的場合、不同的時(shí)空，組織恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)轉(zhuǎn)述的內(nèi)容。答題前先得弄清兩個(gè)關(guān)鍵內(nèi)容：轉(zhuǎn)述的對象(“以同學(xué)的名義給小華媽媽打電話”)，轉(zhuǎn)述的內(nèi)容(“說明情況并轉(zhuǎn)告校醫(yī)的建議”)。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)32·解析本題考查考生的轉(zhuǎn)述能力。解答這道題，既要能根據(jù)不同對

5．[2010·南充]一個(gè)顧客在酒吧里喝啤酒，他喝完第二杯之后，轉(zhuǎn)身問酒吧的老板：“你們一周能賣掉多少桶啤酒？”老板得意洋洋地回答說：“35桶。”顧客說：“我倒想出一個(gè)能使你每周賣掉70桶的辦法?！崩习搴荏@訝，急忙問：“什么辦法？”顧客說：“這很簡單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行。”顧客話中有何言外之意？______________________________諷刺老板短斤少兩，坑害顧客。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)33·5．[2010·南充]一個(gè)顧客在酒吧里喝解析

本題考查考生推斷言外之意的能力。解答此題，首先要注意對話者各自的身份：一個(gè)是顧客，一個(gè)是酒吧的老板。這是把握雙方話語含義的前提。其次，再去揣摩顧客說話的語氣：“這很簡單，你只要將每個(gè)杯子里的啤酒裝滿就行?！痹摼潆m然用語婉轉(zhuǎn)，但不滿的情緒已流露其中。據(jù)此，不難推斷出顧客的言外之意。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)34·解析本題考查考生推斷言外之意的能力。解答此題，首先要注意方法總結(jié)所謂表達(dá)得體，通俗地說，就是根據(jù)需要，合理恰當(dāng)、自然靈活地選擇、運(yùn)用語言，準(zhǔn)確暢達(dá)地傳送信息。把話說得體，需要注意以下幾個(gè)方面：

1．注意對象，把握分寸。與人交談，一定要注意說話的對象，即要充分考慮到對方的性別、年齡、職業(yè)、身份、文化層次、性格愛好等各方面的因素。在說話時(shí)，哪些不該說，哪些該說，該怎么說，要做到心中有數(shù)。

一、說話得體的技巧第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)35·方法總結(jié)所謂表達(dá)得體，通俗地說，就是根據(jù)

2．適應(yīng)場合，因境設(shè)辭。常言道：“到什么山上唱什么歌?！币簿褪钦f，說話要適應(yīng)不同的場合。一般說來，非正式場合，說話可以親切、自然一些，而正式場合，說話則要莊重、規(guī)范；歡慶的場合，語言可以輕松、愉快，而悲痛的場合，則應(yīng)該嚴(yán)肅、莊重、哀婉。

3．講究語體，恰當(dāng)用語。語體一般情況下分為口語語體和書面語體兩大類，口語語體一般通俗活潑，書面語體一般莊重典雅。如“拾掇”“嘀咕”具有口語語體的色彩，而“整理”“交談”具有書面語體的色彩。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)36·2．適應(yīng)場合，因境設(shè)辭。常言道：“到什么山上唱什么歌4．善于積累，用好敬辭、謙辭。人際交往中，尤其注重敬辭、謙辭的使用。在口語交際時(shí)，我們要記清傳統(tǒng)稱謂中的謙稱和敬稱，讓表達(dá)有分寸。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)37·4．善于積累，用好敬辭、謙辭。人際交往中，尤其注重敬辭、謙辭

1．言之有“機(jī)”。勸說要抓住時(shí)機(jī)，講究場合。時(shí)機(jī)不同，場合不同，即使是同樣的勸說者，同樣的勸說語，效果也不會相同。如在別人“火氣旺”時(shí)勸說，就沒有等別人心平氣和時(shí)勸說有效果。2．言之有“禮”。每個(gè)人都希望得到別人的尊敬。而一旦遭到他人言語上的無禮挑釁或詆毀攻擊，通常都會產(chǎn)生抵觸情緒，并不同程度地運(yùn)用語言來自衛(wèi)和還擊。在這種情況下，再高明的勸說，恐怕都會無濟(jì)于事。因此，言之有“禮”是每一個(gè)勸說者都要遵守的準(zhǔn)則。

二、勸說的技巧第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)38·1．言之有“機(jī)”。勸說要抓住時(shí)機(jī)，講究場合。時(shí)機(jī)不同3．言之有“方”。勸說時(shí)，可以開門見山，單刀直入，因勢利導(dǎo)，一步步拉近主題；也可以迂回鋪墊，對比映襯。這樣，不僅能夠避免語言的生硬和過于直白，而且能讓聽話人明辨是非，更樂意聽取建議。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)39·3．言之有“方”。勸說時(shí)，可以開門見山，單刀直入，因勢利導(dǎo)，

三、從容應(yīng)“辯”的技巧

1．分析辯詞，抓住要害。射箭要射在靶心，同樣，辯論只有找準(zhǔn)入手角度，抓住對方要害，反駁才會有力。所謂“要害”，就是對方辯詞中最為薄弱的環(huán)節(jié)，如論點(diǎn)中不準(zhǔn)確的地方，論據(jù)中的虛假之處，論證中不夠嚴(yán)密的語言。

2．變化角度，闡明理由。對于一個(gè)問題，不同的人從不同的角度分析，所得到的結(jié)論會差別很大。辯論重在一個(gè)“辯”字，“辯”就是“變”，得學(xué)會變換角度闡述理由。第7課時(shí)┃口語交際(說話得體、勸說、辯論、轉(zhuǎn)述、言外之意)40·三、從容應(yīng)“辯”的技巧1．分析辯詞，抓住要害。射箭

3．掌握模式，準(zhǔn)確用語。解答論辯題，一般都有固定的語言組織模式，那就是先擺