人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件4

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)1人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件42人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件43

4哪些事物的數(shù)量可以用2來表示呢？

哪些事物的數(shù)量可以用2來表示呢？5哪些物物的數(shù)量可以用3來表示呢？哪些物物的數(shù)量可以用3來表示呢？6哪些事物的數(shù)量可以用4來表示呢？

哪些事物的數(shù)量可以用4來表示呢？7哪些事物的數(shù)量可以用5來表示呢？

哪些事物的數(shù)量可以用5來表示呢？8人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件4911顆珠子可以用（）來表示。

11顆珠子可以用（）來表示。1012再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。

12再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。1123再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。

23再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。1234再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。

34再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。1345再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。

45再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表14人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件415“1”像鉛筆

“1”像鉛筆16“2”像小鴨

“2”像小鴨17“3像耳朵

“3像耳朵18“4”像小旗“4”像小旗19“5”像秤鉤“5”像秤鉤20人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件421今天我們認(rèn)識了哪幾個(gè)數(shù)呀？對，在生活中有很多事物的數(shù)量都可以用1、2、3、4、5來表示。所以，學(xué)好了數(shù)學(xué)，可以幫我們解決很多生活中的問題。

今天我們認(rèn)識了哪幾個(gè)數(shù)呀？對，在生活中有很多事物的數(shù)量都22P16頁做一做第1題.連一連。第2題.寫一寫。P16頁做一做23一、導(dǎo)入新課。1、提問：上節(jié)課我們認(rèn)識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?、椅子、運(yùn)動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標(biāo)出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時(shí)，應(yīng)先畫一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題?？山o學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個(gè)正方形和一個(gè)長方形。觀察圖上有沒有直角，再讓學(xué)生用三角板去檢驗(yàn)。教師說明：正方形和長方形都有4個(gè)角，4個(gè)角都是直角。3、出示正方體的盒子，同時(shí)也讓學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)正方體或長方體的盒子。提問：數(shù)一數(shù)每個(gè)面上有幾個(gè)角？每個(gè)角都是什么角？長方體或正方體上一共有幾個(gè)直角？4、說一說生活中，哪些物體的表面有直角，動手驗(yàn)證一下。一、導(dǎo)入新課。24人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊第三單元

人教版小學(xué)數(shù)學(xué)25人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件426人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件427

28哪些事物的數(shù)量可以用2來表示呢？

哪些事物的數(shù)量可以用2來表示呢？29哪些物物的數(shù)量可以用3來表示呢？哪些物物的數(shù)量可以用3來表示呢？30哪些事物的數(shù)量可以用4來表示呢？

哪些事物的數(shù)量可以用4來表示呢？31哪些事物的數(shù)量可以用5來表示呢？

哪些事物的數(shù)量可以用5來表示呢？32人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件43311顆珠子可以用（）來表示。

11顆珠子可以用（）來表示。3412再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。

12再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。3523再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。

23再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。3634再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。

34再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。3745再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表示。

45再擺1顆珠子是（）顆，可以用（）來表38人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件439“1”像鉛筆

“1”像鉛筆40“2”像小鴨

“2”像小鴨41“3像耳朵

“3像耳朵42“4”像小旗“4”像小旗43“5”像秤鉤“5”像秤鉤44人教新課標(biāo)課件15的認(rèn)識課件445今天我們認(rèn)識了哪幾個(gè)數(shù)呀？對，在生活中有很多事物的數(shù)量都可以用1、2、3、4、5來表示。所以，學(xué)好了數(shù)學(xué)，可以幫我們解決很多生活中的問題。

今天我們認(rèn)識了哪幾個(gè)數(shù)呀？對，在生活中有很多事物的數(shù)量都46P16頁做一做第1題.連一連。第2題.寫一寫。P16頁做一做47一、導(dǎo)入新課。1、提問：上節(jié)課我們認(rèn)識了什么？2、判斷：下面哪些地方有角？（課件演示：紅旗、房子、鐘面）教師說明導(dǎo)入新課：上一節(jié)課我們認(rèn)識了許多不同的角，這節(jié)課我們將認(rèn)識一種特殊的角，叫直角。二、教授新課。1、出示實(shí)物：手絹、練習(xí)本、畫片。讓學(xué)生觀察后，找出哪些是角。學(xué)生回答后，教師說明：這些角都是直角。2、教學(xué)例3?？磭?、椅子、運(yùn)動員做動作組成的角都是什么角。3、出示直角三角板，教師讓學(xué)生指出哪個(gè)是直角，然后讓學(xué)生找出自己三角板上的直角。（教師板書直角，并標(biāo)出直角符號）4、折直角。討論：怎樣用一張紙，折出直角來？學(xué)生動手試一試。5、判斷直角的方法。教師說明：要判斷一個(gè)角是不是直角，可以用三角板上的直角去比一比。討論：應(yīng)該怎樣比？小組交流。6、畫直角。教師說明：能不能用三角板畫直角呢？教師邊說畫法邊示范。畫的方法：畫直角時(shí)，應(yīng)先畫一個(gè)頂點(diǎn)，然后從這個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫一條邊，再把三角板上直角的頂點(diǎn)和一條邊與它重合，再沿著三角板直角的另一條邊畫一條直線，就畫成一個(gè)直角。教師要一步一步帶著學(xué)生畫一個(gè)直角后，再讓學(xué)生獨(dú)立畫，教師巡視檢查，訂正指導(dǎo)。三、鞏固練習(xí)。1、完成教材練習(xí)八第6題。下面哪些角是直角角？先讓學(xué)生直觀判斷，再讓學(xué)生用三角板中的直角去驗(yàn)證。2、完成教材練習(xí)八第8題。可給學(xué)生準(zhǔn)備點(diǎn)子圖，讓學(xué)生照書上的樣子畫出一個(gè)正方形和一個(gè)長方形